Resumen del trabajo docente en el segundo semestre de sexto grado

Resumen del trabajo docente en el segundo semestre de sexto grado (general 12 artículos)

A medida que pasa el tiempo, brota un manantial claro y brota una explosión de fragancia. En estos días, nuestra capacidad y experiencia docente han mejorado. Todos han crecido, lo que también significa que están listos para comenzar a escribir resúmenes didácticos nuevamente. A muchas personas les duele la cabeza sobre cómo escribir un resumen docente maravilloso. El siguiente es un resumen del trabajo docente del segundo semestre de sexto grado recopilado por el editor para que todos lo lean y recopilen.

Resumen del trabajo docente en el segundo semestre de sexto grado, Parte 1

Después de otro semestre muy ocupado, estoy a punto de despedir a la promoción, lo cual se siente satisfactorio y gratificante. Pasó sin problemas la etapa final de la escuela primaria sin accidentes y completó con éxito el trabajo de este semestre. Para ser un buen profesor de clase, o para ser más precisos, para vivir y estudiar en armonía con los alumnos, hago planes cuidadosamente y los considero desde la perspectiva de los niños, dándoles espacio libre para que puedan hacer más ejercicio.

1. Brindar educación ideológica y moral a los estudiantes

Los estudiantes han ingresado al sexto grado, sus pensamientos han madurado y tienen sus propias opiniones en todo lo que hacen, por lo que deben ser paciente y meticuloso. Esta es la tarea principal del trabajo del profesor de clase y el foco del trabajo de clase. A menudo voy entre los estudiantes para comprenderlos y sus tendencias ideológicas. Si encuentro problemas, me comunicaré con los padres a tiempo para guiarlos a tener una actitud saludable hacia la vida y permitirles aprender a preocuparse por los demás y las cosas que los rodean. y comience desde su entorno, comience con las cosas pequeñas, comprendase correctamente a sí mismo, establezca una visión correcta de la vida y cultive sentimientos nobles.

2. Capte la escala de las conversaciones de corazón a corazón

Como madre, sé que los niños necesitan aliento y confianza. En comparación, cada estudiante es un tesoro en la familia. Necesitan amor, aliento y elogios. No seré tacaño con mis elogios, por eso elogio generosamente a cada estudiante, incluso si es el mejor estudiante de la clase. Lo peor en aprendizaje.

Por supuesto, las cosas no son absolutas, sino relativas. No siempre elogio y soy tolerante, pero a veces también critico duramente. Esto es para captar el estándar de la conversación de corazón a corazón. Especialmente a los estudiantes que han cometido errores graves, hágales saber las consecuencias de sus errores, anímelos a tomar la determinación de corregirlos y proporcióneles confianza.

3. Autogestión de los puestos publicitarios

Los periódicos de pizarra son la forma de publicidad más eficaz y directa. Entregué los periódicos de pizarra a los estudiantes respectivamente, organicé un grupo de estudiantes que eran capaces y les gustaba el trabajo publicitario, y les enseñé a desarrollar sus respectivas fortalezas, organizar el diseño de manera razonable y administrar bien los periódicos de pizarra.

4. Aprovecha al máximo las habilidades de los asistentes

En mi clase hay muchos asistentes. Cada alumno tiene su propia capacidad para ayudar a la clase y al profesor, por eso. todos hacen lo mejor que pueden. Sí, los estudiantes pueden encontrar un puesto que les convenga y hacer algo que brinde comodidad a los demás y honor a la clase. La cohesión de la clase también se ha fortalecido.

Si no estoy en la escuela por algo, el representante de la clase organizará a los estudiantes para estudiar, asignar tareas y, en ocasiones, corregir parte de ellas. Mantenga el aprendizaje organizado. Cada vez que ocurre un fenómeno adverso en la clase, los cuadros de la clase pueden tomar la iniciativa de investigar, celebrar reuniones para discutir y proponer soluciones. Por ejemplo, por la mañana, la mayoría de los alumnos llegan antes que el profesor. En este momento, el monitor puede ser un "pequeño profesor" durante un rato, organizando a los alumnos para que lean en el aula, organizando concursos de cuentos, etc.

5. Haz un uso eficaz de las actividades grupales para mejorar la cohesión de la clase.

A menudo les digo a los estudiantes que nuestra Clase 6 (3) es un hogar y que estudiar aquí no se trata solo de progreso personal. . , pero también el progreso de la clase. Los llevé a participar activamente en varias competencias organizadas por la escuela, y también lograron muy buenos resultados en estas actividades.

Negociar activamente con los profesores sobre todo para que los alumnos puedan tener una actitud real ante el estudio de cada materia. En este sentido, suelo prestar atención a educar más a los estudiantes, para que puedan ser educados, respetar el trabajo del maestro, establecer el prestigio del maestro y mejorar la amistad entre maestros y estudiantes.

Puedo dar un suspiro de alivio cuando los estudiantes están a punto de ser despedidos, pero también hay demasiada desgana. Aunque el profesor de la clase trabaja duro, la relación con los alumnos que se establece durante este período es nostálgica.

¡Extrañaré para siempre la clase que daba!

Resumen del trabajo docente del segundo semestre de sexto grado 2

1. Métodos de enseñanza

El tiempo vuela, En En un abrir y cerrar de ojos, es el final del semestre. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, hay algunas cosas que hacen feliz a la gente y otras que la hacen pensar más en ello, pero en general, es mejor. enviarlos exitosamente fuera de la escuela de manera segura. No sucederá nada durante este año que vaya en detrimento de los intereses, la reputación o el dolor positivo de la escuela.

2. Sea un modelo a seguir para los demás y tome la iniciativa dando ejemplo.

Tenemos muchos chicos en la Clase 6 (3) y son muy traviesos, lo que trae muchas dificultades a la hora de gestionar la clase. Me di cuenta de que el profesor de clase no es sólo un organizador y director de clase, sino también un educador de clase. Normalmente paso mucho más tiempo con los estudiantes que con otros profesores, por lo que cada movimiento del profesor de la clase tendrá un mayor impacto en los estudiantes. Como dice el refrán: "Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras". El comportamiento externo del maestro desempeña un papel de modelo y demostración para los estudiantes, lo que tendrá un impacto sutil en los estudiantes, especialmente en los niños de grados inferiores con poca discriminación y Habilidades de autocontrol. El impacto es particularmente prominente. Por lo tanto, siempre que me llevo bien con los estudiantes, me exijo estrictamente hacer "lo que los estudiantes quieren hacer, el maestro debe hacerlo primero". Por ejemplo, si educo a los estudiantes para que sean civilizados y educados, también tomaré la iniciativa de saludarlos y darles las gracias y otras palabras amables, y los niños naturalmente responderán con palabras amables.

3 Fortalecimiento de la educación del carácter ideológico y moral

Los niños de sexto grado parecen comprender pero aún no comprenden, cuál es la etapa incipiente de los valores de la vida. Por lo tanto, el maestro de la clase debe llevar a cabo primero una educación ideológica y moral para los estudiantes. para que puedan desarrollarse física y mentalmente de forma integral y saludable. Enséñeles a comprender el mundo, a distinguir el bien del mal y a aprender a comportarse. Por lo tanto, aprovecho la reunión de clase todos los lunes para hacer los arreglos correspondientes en la reunión de clase según el contenido del discurso bajo la bandera nacional.

4. Anime a los estudiantes a mostrarse y desarrollar la confianza en sí mismos

Los estudiantes de sexto grado son animados y activos y se expresan bien. En una variedad de actividades, pueden crecer más rápidamente. y felizmente. En la clase, trabajé duro para construir un escenario para que los estudiantes se lucieran y utilicé las reuniones de clase para realizar algunas pequeñas actividades, como: competencia de dichos famosos, pros y contras de los juegos, etc. También entregamos audazmente actividades de conferencias de padres y maestros a los estudiantes para organizarlas y permitirles presentar y comunicarse con los padres. Los hechos han demostrado que este método es muy popular entre los padres y ha cambiado la aburrida charla de los maestros anteriores. Durante todo el evento, estudiantes y padres disfrutaron felices.

5. Fortalecer los vínculos hogar-escuela.

La educación de los niños no puede separarse de la cooperación de los maestros y los padres. El desempeño de los niños en el hogar solo puede conocerse a través de los padres. De manera similar, el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. Sólo un doble enfoque puede lograr el efecto educativo. Por lo tanto, durante este semestre, tomé la iniciativa de mantenerme en contacto con los padres, les notifiqué sobre el desempeño de algunos niños, discutí contramedidas con ellos y también utilicé reuniones de padres y maestros o me comuniqué con muchos padres durante el horario escolar. Incluso utilicé la forma de carta para entregar una carta abierta a los padres de mi clase.

Por supuesto, no he hecho lo suficiente. Hay muchos lugares insatisfactorios en la gestión de la clase. Se puede decir que el trabajo del profesor de la clase tiene un largo camino por recorrer. Alguien dijo una vez que ser capaz de descubrir y resolver problemas es un proceso de crecimiento y progreso. Después de estos seis meses de estudio y formación, creo que me dedicaré a ello con mayor confianza e ilusión en mi futuro laboral.

Resumen del Trabajo Docente en el Segundo Semestre de Sexto Grado 3

"Cuando cierras los ojos y los abres, ha pasado un día, entonces di algo; cuando cierras los ojos "Ha pasado toda una vida, así que di algo". Como dijo Xiao Shenyang, los días pasaron en el ajetreo de Wuwei y, antes de darme cuenta, el trabajo docente de este semestre estaba llegando a su fin. Mirando retrospectivamente mi trabajo docente este semestre, siento que hay ventajas pero también errores y deficiencias.

Durante un semestre, he estado enseñando matemáticas para la clase de sexto grado (2). Puedo preparar lecciones cuidadosamente, asistir a clases, escuchar lecciones y evaluar lecciones, corregir tareas de manera oportuna y. hacer un buen trabajo de tutoría extraescolar combinado con las condiciones de enseñanza favorables de la escuela y la situación real de los estudiantes, la implementación integral de una educación de calidad, el amplio acceso a diversos conocimientos y esforzarse por mejorar su nivel profesional y su capacidad de enseñanza. En la enseñanza, debemos exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos y promover la democracia en la enseñanza para que los estudiantes puedan aprender algo.

La combinación de las nuevas ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con las nuevas ideas y nuevos supuestos de la enseñanza de matemáticas en el aula, el cambio de ideas, la exploración activa y la reforma de la enseñanza han logrado buenos resultados. Así, las tareas educativas y docentes se completaron con éxito y se obtuvieron buenos resultados. En el trabajo docente específico, me adapté a los requerimientos del trabajo docente en la nueva era, estudié cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, me concentré en discutir y aprender métodos y estrategias de enseñanza con otros profesores de matemáticas, especialmente los profesores de esta oficina, y combiné con el estudiantes de la Clase 6 (2) De acuerdo con la situación de aprendizaje y la situación de la clase, formule cuidadosamente planes de enseñanza e impleméntelos de acuerdo con el plan.

1. Enseñanza en el aula, comunicación e interacción entre profesores y alumnos, y desarrollo mutuo. Este semestre, considero la enseñanza en el aula como un entorno de aprendizaje de matemáticas propicio para la exploración activa de los estudiantes, de modo que puedan desarrollar plenamente sus emociones, actitudes, valores, etc. mientras adquieren conocimientos y habilidades. Considero la enseñanza de las matemáticas como una relación entre. Profesores y estudiantes. El proceso de interacción y desarrollo entre ellos. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase, escriba planes de lecciones, revise y reflexione después de la clase, escriba su propia experiencia personal u omisiones al enseñar y anote los puntos brillantes o la confusión en el aprendizaje de los estudiantes. Pensar con frecuencia, investigar con frecuencia, resumir con frecuencia, buscar el desarrollo a través de la innovación, cambiar aún más el concepto de educación y esforzarse por lograr una enseñanza de alta calidad y una alta eficiencia en el aula.

2. Promover activamente una educación de calidad y hacer un buen trabajo en cada prueba unitaria y tutoría post-prueba.

En este período de trabajo docente, presté atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en el trabajo docente, combiné la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, e inyecté los factores de influencia ideológica. y la educación emocional a nivel de conocimiento para dar pleno juego a la conciencia y capacidad innovadoras de los estudiantes y permitir que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven de manera efectiva. En el trabajo docente, preste atención al contacto cercano con la vida social, aplique lo aprendido y saque conclusiones de un ejemplo. Después de estudiar cada unidad, evaluaré el dominio de los conocimientos de los estudiantes. Después de la prueba, prepararé cuidadosamente una boleta de calificaciones, realizaré un análisis cuidadoso y detallado de las calificaciones de los estudiantes y elogiaré a los estudiantes con buenas calificaciones. estudiantes con puntajes insatisfactorios Realizar los ajustes docentes correspondientes según los motivos.

3. Prestar mucha atención al estilo de estudio y de clase, innovar en la evaluación y fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Cuando estoy en clase, la mayoría de los estudiantes pueden escuchar atentamente y completar sus tareas cuidadosamente después de clase. Sin embargo, hay un gran número de alumnos que no se atreven a preguntar al profesor sobre sus problemas de aprendizaje, y buscan a otros para que les copien los deberes por miedo a equivocarse, lo que afecta gravemente la mejora del rendimiento académico de los alumnos. En este sentido, llevo a cabo una educación íntegra, presto mucha atención al estilo de estudio, promuevo un estilo de examen independiente, serio y realista en la clase y critico severamente el plagio de las tareas.

Al mismo tiempo, estimulo el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promuevo su desarrollo integral. En particular, la evaluación de los estudiantes de bajo rendimiento se centra no sólo en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de sus emociones y actitudes; se centra no sólo en los resultados del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes; también sobre sus cambios y evolución en el proceso de aprendizaje. Captar el dominio de los conocimientos básicos, etc., para promover la formación de un buen estilo de clase riguroso, sólido, eficiente y científico en nuestra clase y la formación de un buen estilo de estudio en estudiantes serios, diligentes, buscadores de la verdad y buenos. al hacer preguntas.

Hay éxitos, pero también muchas deficiencias. Por ejemplo, el nuevo concepto de reforma curricular no se puede implementar bien en la enseñanza en el aula, la enseñanza en el aula no puede atraer bien la atención de los estudiantes y hay retrasos en la enseñanza. Evaluación inadecuada. , experiencia docente insuficiente, etc. Estas deficiencias en la labor docente reducen directamente el efecto docente. En términos generales, hay ganancias y pérdidas en la enseñanza este semestre. Consideraré las ganancias como mi propia riqueza y trabajaré duro para mejorar las pérdidas en la enseñanza futura, por lo que debería estudiar más y resumir más en el futuro. mejorar su propia calidad y alcanzar un nuevo nivel.

Resumen del Trabajo Docente en el Segundo Semestre de Sexto Grado 4

Como profesora china de la promoción, cuando los estudiantes se gradúan, me calmo, reflexiono sobre las ganancias y pérdidas de el trabajo de un año y poner este trabajo en perspectiva. La enseñanza del chino semestral se resume de la siguiente manera:

1. Centrarse en los conocimientos básicos

“La calidad de la enseñanza es el punto de partida y el destino de. educación escolar”. Sólo con una base sólida se puede reflejar plenamente el rendimiento chino de los estudiantes. Aunque ya soy estudiante de sexto grado, todavía no puedo ignorar los conocimientos y habilidades básicos del idioma chino.

Este semestre, exijo que los estudiantes comiencen escribiendo palabras con cuidado y claridad, y generalmente fortalezcan el dictado de palabras nuevas y nuevas. En segundo lugar, se centra en el repaso y repaso de los conceptos básicos del idioma chino en sus diferentes etapas y contenidos. Además, para los deberes de chino, es necesario concentrarse en clase, hacer preguntas si no se sabe y esforzarse por dominarlo en clase. Sobre la base de comprender y analizar completamente a los estudiantes, les enseñamos de acuerdo con sus aptitudes y mejoramos continuamente los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes a través de la enseñanza intensiva y el refinamiento.

2. Proporcionar una buena orientación sobre los métodos de aprendizaje

Como dice el refrán, “afilar un cuchillo facilita cortar leña”. El aprendizaje más importante es el aprendizaje de métodos. En primer lugar, creo que, además de la enseñanza en el aula, la retroalimentación y la revisión después de la clase, los métodos de enseñanza exitosos también incluyen una vista previa antes de la clase. Por lo tanto, hago hincapié en el desarrollo de los hábitos de vista previa de los estudiantes. Por lo general, a menudo comprendo personalmente las situaciones de vista previa de los estudiantes. En segundo lugar, hago hincapié en escuchar atentamente en clase. Todos deben preparar un cuaderno de clase, tomar notas en clase, consolidar conocimientos de manera oportuna y repasar de manera oportuna. Además, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que revisen sus estudios del día. También se debe instar a los estudiantes a persistir. Por lo tanto, le pido al líder del grupo que verifique el estado de "trabajo" de los estudiantes antes mencionado todos los días.

3. Esforzarse por crear aulas eficientes

1. Crear un ambiente democrático equitativo y establecer las actividades profesor-alumno en un ambiente amigable, cordial y armonioso. Anime a los estudiantes a presentar con valentía diferentes puntos de vista y dudas, mejorar la confianza en sí mismos y, en consecuencia, mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas de forma independiente.

2. Promover la participación igualitaria en las actividades bilaterales de docencia en el aula. El proceso de enseñanza en el aula va de explícito a implícito, especialmente en la etapa de exploración de problemas después de experimentar nuevos conocimientos, los estudiantes deben poder aprender de forma activa y proactiva, de modo que la conciencia subjetiva de los estudiantes pueda reflejarse plenamente.

3. El diseño de los métodos de enseñanza debe ser lo más flexible y diverso posible para despertar el interés de los estudiantes, crear una atmósfera agradable y encontrar formas que permitan a los estudiantes disfrutar del aprendizaje a través de diversas actividades y despertar su deseo de conocimiento. >

En la enseñanza en el aula, nos esforzamos por implementar el modelo de "guía de tres pasos" para crear un aula eficiente.

4. Centrarse en la revisión

1. No me centraré en la batalla naval durante el repaso, porque esta es la razón por la que los estudiantes de la clase tienen una base deficiente y las palabras y oraciones no están a la altura, así que me concentraré en captar el conocimiento del libro de texto, comenzando con palabras y palabras nuevas. y recitaré los textos. Con el tiempo, captaré los poemas antiguos, los memorizaré y los escribiré.

2. Revisión de la clasificación: modificaré las oraciones incorrectas, reescribiré las oraciones y las revisaré en tipos. Domina varios métodos de modificación de oraciones y puede reescribir incluso oraciones complejas.

3. Revisión de la clasificación de caracteres multifonéticos. La revisión de caracteres multifonéticos es principalmente para seleccionar la pronunciación, formar palabras según las sílabas. Acumule los caracteres multifonéticos este semestre para su revisión.

Directrices para esfuerzos futuros:

1. Fortalecer aún más la comprensión de nuevas palabras. Comprensión de la reforma curricular, nos esforzamos por mejorar. eficiencia de la enseñanza en el aula mientras se promueven métodos de enseñanza avanzados y se utiliza multimedia para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje.

2. Preste mucha atención a las inspecciones y asegure el dominio de los puntos de conocimiento. mano.

3. Fortalecer la formación en lectura de los estudiantes, ampliar los horizontes de los estudiantes, ampliar el pensamiento de los estudiantes y mejorar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.

4. capacitación e implementación de puntos de conocimiento.

5. Fortalecer la educación gerencial de los estudiantes y trabajar arduamente para mejorar el desempeño docente.

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Como director de la promoción, siento profundamente que mis tareas son pesadas y la presión es alta. Debo garantizar el establecimiento de un buen orden de aprendizaje y vida y crear una atmósfera de aprendizaje enérgica y emprendedora; proporcionar a cada estudiante un ambiente de clase excelente. Proporcionar un ambiente para el aprendizaje enfocado; utilizar un espíritu colectivo positivo para impulsar a cada estudiante. Por lo tanto, he invertido mucho tiempo y energía en el trabajo del maestro de clase este semestre y en el resto. Al mismo tiempo, he prestado atención a aprender y aprender de las experiencias de otras personas. Lo resumo de la siguiente manera:

1. Hacer un uso razonable de los comités de clase y hacer un buen trabajo en la gestión de rutinas

<. p>Establecer una clase disciplinada y ordenada es garantía para que los estudiantes estudien mucho y mejoren sus calificaciones, por lo que hacer un buen trabajo en la gestión diaria, sigue siendo un trabajo importante del maestro de sexto grado.

De acuerdo con la gran capacidad de los cuadros de esta clase, implemento principalmente las responsabilidades del comité de clase, y los líderes de la clase implementarán el trabajo de gestión de rutina que recuerdo, superviso e inspecciono de manera oportuna. El maestro de la clase no tiene que hacerse cargo de todo, pero siempre debe vigilar, prestar atención a la observación y realizar inspecciones periódicas para garantizar que el sistema de implementación esté implementado y escuchar los informes de trabajo del líder de la clase y de la clase de turno; líder de manera oportuna, criticar y educar de manera oportuna sobre violaciones disciplinarias y mantener un orden normal de aprendizaje y vida. Este semestre, nuestra clase ha mantenido un buen estado de disciplina.

2. Captar los "dos extremos" y movilizar el entusiasmo por aprender.

Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, formar un estilo de estudio de estudio duro y luchar por ser el primero, y Mejorar integralmente el rendimiento académico de toda la clase es la máxima prioridad de la tarea del maestro de clase. En este sentido, he adoptado el método de captar ambos extremos y tomar el medio, y proporciono orientación a los mejores estudiantes y a los malos estudiantes en forma de conversaciones individuales. Para los mejores estudiantes, deben aclarar metas, determinar planes, superar debilidades, mantener ventajas y proponer medidas específicas para los estudiantes deficientes, centrarse en alentar, hablar más, verificar más, corregir problemas de manera oportuna, descubrir progresos; y elogio total; los estudiantes excelentes toman la delantera, mientras que los estudiantes pobres no están dispuestos a quedarse atrás. Todos compiten para alcanzarse y superarse unos a otros.

3. Aprovechar al máximo las ventajas del equipo, trabajar juntos en la gestión y trabajar juntos

Debido a la mala base de los estudiantes, el desempeño de algunos estudiantes es inestable y fluctúa mucho. Con este fin, trabajo con profesores de diversas materias para darles a los estudiantes de cada nivel un pulso independiente; me concentro estrictamente en los conocimientos básicos de los estudiantes para aprobar el examen y me esfuerzo por repasar los conceptos básicos y lograr conocimientos de primera clase. Además, la comunicación regular con los profesores de diversas materias es una tarea rutinaria del profesor de clase. Con base en esto, puedo comprender el estado de aprendizaje de los estudiantes de manera más integral y objetiva y realizar las intervenciones necesarias de manera oportuna.

4. Realizar buenas reuniones de clase y motivar a los estudiantes de manera oportuna

El sexto grado es una etapa importante para los cambios físicos y mentales de los estudiantes, al mismo tiempo que se enfrentan. problemas prácticos como la graduación y la educación superior Además, la situación real de mi clase A medida que aumentan el tiempo de clase y la complejidad del conocimiento, no es difícil imaginar que algunos estudiantes pueden incluso sentirse confundidos y perder la confianza en su futuro. Especialmente el último mes es como un maratón, que no sólo pone a prueba la resistencia y la fuerza de voluntad de los estudiantes, sino que también pone a prueba la motivación y el control del profesor de la clase. Por tanto, el trabajo ideológico de los estudiantes parece más complejo e importante. Durante este semestre siempre he insistido en cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Primero, por cada avance en el aprendizaje de los estudiantes o logros en otros aspectos, los elogiaré desde una perspectiva que conduzca a mejorar su confianza, ya sea horizontal o verticalmente. En segundo lugar, aproveché mis ventajas como profesora de clase y trabajé duro para mejorar las materias que enseñaba para mejorar la confianza de mis compañeros. En tercer lugar, he aumentado la intensidad del cultivo de la capacidad de autogobierno y autocuidado de los estudiantes a través de varios métodos, no solo presto atención a guiar a los estudiantes para que lleven a cabo la autoeducación, para que puedan generar un espíritu emprendedor basado en la autoeducación. tomar conciencia y formar gradualmente buenas cualidades ideológicas y de comportamiento; prestar atención a guiar a los estudiantes sobre cómo manejarse a sí mismos y cultivar sus habilidades multifacéticas; Deje que los estudiantes aprendan a planificar, gestionar y vaciarse para que puedan convertirse en constructores del colectivo de clase en lugar de "equipaje".

5. Hacer un buen trabajo activamente en la transformación de los de bajo rendimiento

La educación y gestión de los de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo del profesor de clase, pero también es crucial para la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase de un enlace. Todo estudiante tiene el derecho básico a la educación y al ejercicio. Prestar atención a los estudiantes de bajo rendimiento es una manifestación importante del respeto al disfrute de estos derechos por parte de los estudiantes. En este sentido, como maestro de clase, primero los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí por qué se convirtieron en malos estudiantes. Enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los traté con sinceridad y siempre ayudé a cada uno con paciencia. otros, y verdaderamente me convertí en su Amigo íntimo, el amigo más confiable; fortalecer el asesoramiento psicológico para los de bajo rendimiento de manera oportuna, ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas y, al mismo tiempo, permitirles darse cuenta de su propio valor, también crear condiciones; y oportunidades para que los de bajo rendimiento expresen sus fortalezas y fortalezas, elógielos a tiempo y déjeles probar la alegría y la alegría del éxito a tiempo.

El trabajo del profesor de clase tiene un largo camino por recorrer. En el futuro trabajo educativo y docente, continuaré mejorando mi propia calidad mientras trabajo duro y estudio como siempre, y me esforzo por hacer el trabajo. del profesor de la clase más impresionante.

Resumen del trabajo docente en el segundo semestre de sexto grado Parte 6

Este semestre, soy responsable de enseñar matemáticas y carácter moral y sociedad a la Clase 4 de sexto grado. Durante un semestre de trabajo docente real, seguí los requisitos del plan de estudios, combinados con las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, implementé de manera integral una educación de calidad y me esforcé por mejorar mi nivel profesional y mi capacidad docente. Para superar las deficiencias, resumir la experiencia y llevar el trabajo futuro a un nivel superior, el trabajo docente de este semestre se resume de la siguiente manera:

1. Preparar las lecciones con cuidado.

Al preparar las lecciones, diseño cuidadosamente el proceso de enseñanza de cada clase en función del contenido del libro de texto y la situación académica real de los estudiantes. No solo debo considerar la interconexión de conocimientos, sino también formular los. métodos de enseñanza y el contenido de cada vínculo de enseñanza. Conexión natural es necesario resaltar las dificultades de esta lección y analizar los puntos clave de esta lección. Redactar con atención el diseño didáctico y la reflexión docente. Reflejar el plan de aprendizaje en el plan de lección.

2. Prestar atención a clase en serio.

Para mejorar la calidad de la enseñanza y reflejar el nuevo concepto educativo, realmente he implementado los objetivos de enseñanza de "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales" en la enseñanza real en el aula. La enseñanza en el aula está orientada a las personas y se centra en conferencias intensivas y múltiples ejercicios. Se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y fortalecer su conciencia de investigación y cooperación. Para el aprendizaje de nuevos conocimientos en cada clase, conecto a los estudiantes con la vida real para que puedan percibir, aprender y aplicar las matemáticas en la vida a través de actividades de comunicación grupal, los estudiantes puedan operar, dominar métodos y experimentar el éxito en la investigación y la cooperación; . Anime a los estudiantes a hacer preguntas audaces y prestar atención a las necesidades y habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel. De este modo, el aula vuelve a los estudiantes, convirtiéndolos en los maestros del aprendizaje. La enseñanza en el aula se esfuerza por incorporar la idea de "aprender primero y luego dar una conferencia, dar una conferencia y perfeccionar, dar retroalimentación en clase y aprobar la unidad".