Los factores directos que determinan el desarrollo de la educación

1. La naturaleza de los sistemas sociales, políticos y económicos determina la naturaleza de la educación: La naturaleza de una determinada educación está directamente determinada por la naturaleza de los sistemas sociales, políticos y económicos de la sociedad. La historia del desarrollo de la educación demuestra que, cualesquiera que sean las relaciones sociales, habrá qué tipo de educación. La naturaleza de la educación no sólo está determinada por la naturaleza de los sistemas sociales, políticos y económicos, sino que el desarrollo y los cambios de la educación también están directamente determinados por el desarrollo y los cambios de los sistemas sociales, políticos y económicos. Cuando las nuevas relaciones sociales reemplacen a la vieja economía sociopolítica, inevitablemente se producirá una nueva educación que se adapte a ellas.

2. El sistema social, político y económico determina el propósito y finalidad de la educación, y determina el contenido de la educación ideológica y moral; la tarea fundamental de la educación es cultivar a las personas. Sin embargo, en una sociedad determinada, el tipo de personas que se cultivan, el tipo de dirección política e ideología que tienen y a quién sirven están determinados por el sistema político y económico de esa sociedad determinada. El propósito de la educación es una expresión concentrada de los requisitos subjetivos del sistema político y económico de una sociedad para la educación, y refleja directamente los intereses y necesidades de la clase dominante.

3. El sistema sociopolítico y económico también determina el liderazgo de la educación y el derecho a la educación; el sistema sociopolítico y económico determina los derechos y oportunidades educativas principalmente en dos aspectos: primero, el derecho a la educación. liderazgo de la decisión educativa; la segunda es la decisión sobre el derecho a la educación. En una sociedad de clases, el sistema sociopolítico y económico juega un papel protagonista en el liderazgo educativo. Al mismo tiempo, la política social y la economía también determinan los derechos y oportunidades de recibir educación. En una sociedad, quién debe recibir educación, en qué medida, qué tipo de educación y los resultados de la educación están determinados por las fuerzas sociales dominantes en las relaciones sociales.