Con la tendencia de estudiar en el extranjero, ¿cómo atraen los colegios y universidades a los estudiantes para estudiar en China?
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Desde el nivel nacional, el país debe colocar la educación de estudiantes internacionales dentro del marco de la estrategia general de desarrollo del país y promulgar una serie de leyes y regulaciones relevantes y medidas correspondientes para promover la reforma de la internacionalización de la educación superior y, al mismo tiempo, esforzarse por promover la construcción de un sistema de educación superior de alta calidad que sea diverso, abierto, inclusivo, flexible y razonablemente estructurado, y establecer gradualmente el estatus internacional general. y reputación de las universidades chinas en el sistema mundial de educación superior.
En primer lugar, diseñar un conjunto completo de mecanismos de incentivos y sistemas de garantía institucional, y acelerar la internacionalización general de las universidades chinas mediante el diseño de mecanismos legales y financieros.
El segundo es modificar las leyes y regulaciones relacionadas con la educación superior para garantizar la autonomía legal sustancial de los colegios y universidades, otorgando a los colegios y universidades autonomía en el reclutamiento de estudiantes internacionales, así como los derechos de fijación de precios en matrícula y alojamiento. alojamiento y otorgar autonomía a colegios y universidades. Establecer de forma independiente permisos relevantes para especialidades y cursos relacionados con la educación de estudiantes internacionales.
En tercer lugar, el país liderará la construcción de sistemas de alianzas internacionales de educación superior en diferentes niveles y tipos, construirá un sistema regional sistemático de certificación y evaluación de la calidad de la educación superior, promoverá la integración de la educación superior dentro del sistema de alianzas, y establecer títulos Una serie de sistemas unificados como el reconocimiento mutuo, el reconocimiento mutuo de créditos y la conversión y transferencia de créditos facilitarán el flujo de estudiantes internacionales dentro del sistema de alianza y garantizarán la integración de la calidad de la educación superior regional.
El cuarto es formular un sistema de estándares de calidad para estudiantes internacionales en China para mejorar la calidad de los estudiantes.
En quinto lugar, construir un mecanismo completo de servicio social y un sistema de seguridad para proporcionar garantías institucionales para que los estudiantes internacionales estudien, vivan, trabajen, obtengan visas y obtengan empleo en China; otorguen importancia al "dividendo del talento" de los estudiantes internacionales y a las subvenciones; “visas de prácticas” a estudiantes internacionales destacados” y “visas de trabajo”.
En sexto lugar, el sistema de apropiación financiera de la educación superior se ha transformado de una "asignación unificada" a un "sistema de proyectos", centrándose en promover la construcción de disciplinas clave de gran importancia estratégica para el desarrollo político, económico, cultural y cultural del país. Cada uno tiene su propio posicionamiento y tradición académica para concentrar recursos en la construcción de sus propias disciplinas ventajosas, lo que obliga a las universidades a servir a la estrategia de desarrollo nacional y al mismo tiempo mejorar su nivel académico general.
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Desde la perspectiva de los colegios y universidades, los colegios y universidades necesitan desarrollar urgentemente sus "habilidades internas" para enfrentar los desafíos de la educación de estudiantes internacionales;
Primero, desde la perspectiva de la estrategia de desarrollo general a largo plazo, en el proceso de internacionalización, las universidades deben estar arraigadas en la cultura local china, construir un modelo de educación superior chino reconocible, dar forma a la marca de las universidades chinas y sentar las bases para las universidades chinas en la posición dominante del sistema mundial de educación superior y eliminar el malentendido de copiar y "seguir" los modelos de educación superior europeos y estadounidenses.
El segundo es construir un mecanismo de gobernanza internacional dentro de la universidad para formar un entorno académico internacional abierto e inclusivo para satisfacer las necesidades de aprendizaje de estudiantes internacionales con diferentes orígenes culturales en todo el mundo.
La tercera es que las universidades, basándose en sus propias ventajas temáticas y direcciones estratégicas de desarrollo, introduzcan gradualmente líderes temáticos relevantes y equipos académicos con influencia mundial, integren profesores locales, formen excelentes equipos temáticos y equipos de investigación, y promuevan Contenidos docentes, Internacionalización de métodos docentes e investigación.
En cuarto lugar, reconstruir el sistema internacional de educación y enseñanza, construir un sistema curricular que integre una visión internacional y conceptos interculturales, crear una serie de carreras de ciencia y tecnología de alto nivel y convertirlas en una de las primeras del mundo. -disciplinas de clase y, en consecuencia, construir un sistema curricular internacional para la enseñanza bilingüe en chino e inglés. En lo que respecta a la situación actual de los colegios y universidades, estos pueden tomar la iniciativa en la implementación de la enseñanza bilingüe en la mayoría de los cursos de ciencias naturales e ingeniería con base en la estrategia de desarrollo nacional de servir al país y mejorar el "poder blando" del país; Módulos de cursos de cultura tradicional china para construir una cultura china independiente El sistema curricular incluye clásicos chinos exclusivos de la identidad cultural china, filosofía china antigua, literatura china, música clásica china, medicina y cultura médica chinas, tecnología y cultura artesanal china antigua, chino antiguo tecnología de ingeniería y cultura de tecnología de ingeniería, y tradición china de vestimenta y comida, ajedrez chino, artes marciales chinas, Tai Chi chino, etc.
En quinto lugar, las universidades se adaptan activamente a los requisitos de la internacionalización y adoptan diversas formas de cooperación con universidades de varios países. No solo cooperan con universidades de clase mundial, sino también con universidades de países en desarrollo y subdesarrollados. mejorar rápidamente su reputación académica y su capacidad académica, y al mismo tiempo tomar la iniciativa de ir al extranjero y comercializar sus ventajosas disciplinas como una marca de educación internacional en países de todo el mundo para atraer estudiantes internacionales a cooperar con las instituciones de educación superior nacionales; las instituciones de educación superior en la gestión de escuelas, construir bases educativas cooperativas y absorber directamente a otros estudiantes extranjeros en el país.
En sexto lugar, es necesario construir un sistema internacional y de orientación para la vida profesional, un sistema de orientación para el estudio y un sistema de orientación para el empleo para permitir a los estudiantes internacionales adaptarse a la vida y estudiar en China lo antes posible.