Un resumen de los puntos de conocimiento de biología de la escuela secundaria

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1. Unidad 1 Biología y biosfera

(1) Características de la biología

1. La vida biológica requiere nutrición

2. Respiración Bioenergética

3. La energía biológica puede expulsar los desechos producidos en el cuerpo

4. La energía biológica puede responder a estímulos externos

5. La energía biológica puede crecer y reproducirse

6. Hecho de células (excepto virus)

Nota: Los robots, las estalactitas y los corales no son seres vivos. No cumplen con las características de los seres vivos. (P6)

(2) Clasificación de los organismos

1. Según estructura morfológica: animales, plantas, otros organismos

2. tierra Organismos biológicos, organismos acuáticos

3. Según uso: cultivos, aves, ganado, mascotas, etc.

(3) La biosfera es el hogar de todos los seres vivos

Biosfera: Los organismos de la superficie terrestre y su entorno de vida juntos constituyen la biosfera. Espesor: alcance de unos 20 kilómetros; fondo de la atmósfera: (nitrógeno, oxígeno, dióxido de carbono, etc.) aves voladoras, insectos, bacterias, etc. La mayor parte de la hidrosfera: (todos los océanos, ríos y lagos) vida acuática, la capa de agua dentro de los 150 metros de la superficie del agua. La superficie de la litosfera: el suelo, el "punto de apoyo" de toda la vida terrestre.

La biosfera proporciona las condiciones básicas para la supervivencia de los seres vivos: nutrientes, luz solar, aire, agua, temperatura adecuada y un espacio vital determinado.

(4) El impacto del medio ambiente en los seres vivos

1. Factores abióticos: luz, temperatura, agua, aire, etc.

2. Factores biológicos: otros organismos que afectan a la vida de un determinado organismo.

La relación entre los seres vivos: relación depredadora, relación competitiva, relación cooperativa y relación parasitaria.

Nota: 1. Un experimento sobre la influencia de la luz en la vida de una mujer ratón; 2. "La belleza de abril en el mundo se agota y las flores de durazno en el templo de la montaña comienzan a florecer; ." Este poema describe el efecto de la temperatura en el crecimiento de las plantas.

(5) Adaptación e impacto de los organismos al medio ambiente

Adaptación de los organismos al medio ambiente: Los camellos pierden muy poca agua y las raíces de las espinas de los camellos son muy largas, que son adaptaciones a la sequía pecho de foca La grasa subcutánea espesa es una adaptación al frío; la forma de la copa del árbol en forma de bandera es una adaptación al viento; Todos los organismos existentes tienen estructuras morfológicas y estilos de vida que se adaptan a su entorno de vida. La adaptabilidad biológica es universal. La adaptación de los seres vivos al medio ambiente es universal y relativa.

El impacto de los organismos en el medio ambiente: la transpiración de las plantas regula la humedad del aire, las hojas y ramas muertas de las plantas se pudren para ajustar la fertilidad del suelo, el estiércol animal mejora el suelo y las lombrices aflojan el suelo. La supervivencia de los seres vivos depende del medio ambiente, y se adaptan a él e influyen en él de diversas maneras.

(6) Ecosistema

En un área determinada, se denomina ecosistema al conjunto unificado formado por los organismos y el medio ambiente.

Composición: 1. Partes biológicas: productores (plantas), consumidores (animales), descomponedores (bacterias, hongos) 2. Partes abióticas: luz solar, agua, aire, temperatura, etc.

Cadena alimentaria: Secuencia en la que productores y consumidores están vinculados entre sí a través de la relación de comer y ser comido. La cadena alimentaria comienza con los productores y termina con los consumidores, que son los animales "superiores" que no son presa de otros animales.

Red alimentaria: Relación nutricional compleja formada por muchas cadenas alimentarias en un ecosistema que están interconectadas.

El material y la energía en los ecosistemas fluyen a lo largo de cadenas y redes alimentarias. Cuanto mayor es el nivel trófico, menor es el número de organismos y más sustancias tóxicas se acumulan (enriquecen) a lo largo de la cadena alimentaria.

El ecosistema tiene ciertas capacidades de ajuste automático. En circunstancias normales, el número y la proporción de organismos en un ecosistema son relativamente estables. Sin embargo, esta capacidad de ajuste automático tiene un cierto límite y será destruida si lo excede.

) Por ejemplo: cuando se plantó césped artificial en el pastizal, para evitar que los pájaros comieran semillas de pasto, el área de prueba se cubrió con redes y se descubrió que las hojas del pasto en la cubierta de la red casi fueron devoradas por insectos. mientras que en las áreas donde no se agregó la cobertura de red, el pasto en cambio crece bien. La razón es: la cadena alimentaria se destruye y el equilibrio del ecosistema se desequilibra.

La biosfera es el ecosistema más grande y muchos de los impactos de las actividades humanas en el medio ambiente son globales.

Tipos de ecosistemas: ecosistemas forestales, ecosistemas de pastizales, ecosistemas agrícolas, ecosistemas marinos, ecosistemas de agua dulce, ecosistemas de humedales, ecosistemas urbanos, etc.

Ecosistema forestal: conservar fuentes de agua, preservar suelo y agua, "reservorio verde"

Ecosistema de humedal: purificar fuentes de agua, almacenar inundaciones y resistir sequías, "riñón de la naturaleza", típico : pantano

Ecosistema urbano: los humanos juegan un papel dominante importante

La biosfera es un todo unificado: cada ecosistema está relacionado con otros ecosistemas circundantes: desde factores abióticos en términos de relaciones regionales; ; en términos de organismos en el ecosistema.

Nota: Ejemplos de DDT; Enriquecimiento de Sustancias Tóxicas; Resumen de Puntos de Conocimiento Biológico en la Escuela Secundaria de Biosfera II II

2. Unidad 2 Biología y Células

(1) Practique usando un microscopio

1. Estructura del microscopio: base de espejo, columna de espejo, brazo de espejo, platina, orificio de luz, abrazadera de presión, obturador (apertura), convertidor de espejo, cilindro de lente , lente objetivo, ocular, enfoque aproximado Espiral de enfoque fino

Reflector: se puede girar para reflejar la luz a través del orificio de luz Sus dos lados son diferentes: se utiliza un espejo plano cuando la luz es fuerte, y se utiliza un espejo cóncavo cuando la luz es débil.

Obturador: Se utiliza para ajustar la intensidad de la luz.

Tornillo de enfoque grueso: el cilindro de la lente sube y baja en un rango amplio al girar; espiral de enfoque fino: el cilindro de la lente sube y baja en un rango pequeño al girar. La relación entre la dirección de rotación y la dirección de elevación: cuando el tornillo de enfoque se gira en el sentido de las agujas del reloj, el cilindro de la lente bajará y viceversa;

2. Uso del microscopio: tomar la lente y colocarla → observar la luz → organizar

3. El objeto que se ve en el ocular es una imagen invertida, el aumento del microscopio = aumento de la lente del objetivo × aumento del ocular

Nota: la imagen del objeto observado es opuesta a la imagen real. La dirección de movimiento de la diapositiva es opuesta a la dirección de movimiento del objeto en el campo de visión.

(2) Observar la estructura celular

Las muestras biológicas colocadas bajo el microscopio deben ser finas y transparentes, para que la luz pueda pasar a través de ellas y poder observarlas con claridad. Por lo tanto, debe procesarse en muestras de portaobjetos de vidrio. (Preparaciones permanentes y portaobjetos temporales)

1. Muestras de portaobjetos de uso común:

Secciones: hechas de secciones delgadas cortadas de organismos.

Frotis: elaborado aplicando; material biológico líquido;

Frotis: elaborado a partir de una pequeña cantidad de material arrancado o extraído de un organismo.

Nota: Experimento de células epidérmicas de hojas de escama de cebolla Experimento de células epiteliales orales

2. Pasos generales para el montaje temporal: limpiar → soltar → tomar → remojar → extender → cubrir → teñir

3. Diagrama del modelo de célula vegetal. Diagrama del modelo de célula animal.

4. Estructura básica de las células.

Pared celular: sostiene y protege. Membrana celular: protege; y salida de sustancias hacia la membrana celular: Controlar la entrada y salida de sustancias, ser selectivo con las sustancias, entran sustancias útiles y se descargan desechos. Citoplasma: Estructura dentro de la membrana celular y fuera del núcleo. Es líquido, puede fluir y contiene orgánulos. Núcleo: almacena y transmite información genética. Cloroplasto: lugar donde se realiza la fotosíntesis: Mitocondrias: donde se produce la respiración Vacuola: contiene líquido celular

5. Las similitudes entre las células vegetales y las células animales: ambas tienen membranas celulares, citoplasma, núcleo y mitocondrias .

La diferencia entre células vegetales y células animales: las células vegetales tienen paredes celulares, vacuolas y cloroplastos, mientras que las células animales no.

Nota: Aunque varias células del cuerpo humano o animal tienen formas diferentes, sus estructuras básicas son las mismas.

6. En la década de 1830, dos biólogos alemanes, Schleiden y Schwann, crearon conjuntamente la "teoría celular".

7. Engels clasificó la teoría celular, la ley de transformación y conservación de la energía y la teoría de la evolución de Darwin como los tres principales descubrimientos de las ciencias naturales del siglo XIX.

(3) La vida de las células requiere materia y energía.

Las células son la unidad básica de estructura y función de los organismos.

Las células son una unidad de materia, energía e información.

1. Materiales de las células: materia orgánica (generalmente que contiene carbono, moléculas más grandes, inflamable): azúcares, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos (generalmente sin carbono, moléculas más pequeñas): agua, inorgánica; sales, oxígeno, etc.

Nota: Figura Ⅱ-7 La membrana celular controla la entrada y salida de sustancias al interior de la célula

2. Convertidor de energía en el citoplasma:

Cloroplasto: Realiza la fotosíntesis, convirtiendo la energía luminosa en energía química en la materia orgánica.

Mitocondrias: realizan la respiración y liberan energía química en materia orgánica para su uso por las células.

Contacto: Ambos son convertidores de energía en las células. Diferencia: la clorofila en los cloroplastos puede absorber la energía luminosa, convertir la energía luminosa en energía química y almacenarla en la materia orgánica, descomponer la materia orgánica y convertir la energía química almacenada en ellas; La materia orgánica puede ser liberada para ser utilizada por las células.

(4) El núcleo es una base de datos de información genética.

La información genética se refiere a toda la información que controla los rasgos genéticos de la especie que pasan de la generación anterior a la siguiente.

1. La información genética existe en el núcleo. El centro de control de la célula es el núcleo. Ejemplo de la oveja Dolly

2. El portador de la información genética: el ADN (ácido desoxirribonucleico). ) La estructura del ADN Una escalera en espiral

3. Los genes se refieren a fragmentos de ADN con información genética específica.

4. Los cromosomas están compuestos de ADN y proteínas. (Los cromosomas se tiñen fácilmente de oscuro con tintes alcalinos) Nota: 1) La forma y el número de cromosomas en diferentes especies de organismos son completamente diferentes; la forma y el número de cromosomas en individuos de la misma especie permanecen constantes;

2) Las células del cuerpo humano contienen 23 pares de cromosomas.

3) El número constante de cromosomas es muy importante para la vida normal de los organismos y para su propagación.

5. Hay un núcleo en la célula, y en el núcleo hay cromosomas. Los cromosomas están compuestos de ADN y las proteínas tienen información genética.

(5) Las células producen nuevas células mediante división

El comienzo de una nueva vida: un óvulo fertilizado

1. Los organismos crecen de pequeños a grandes: la división de células (El aumento en el número de células) y el crecimiento de las células (el aumento en el volumen celular)

2. El proceso de división celular: el núcleo se divide → el citoplasma se divide en dos → una nueva la membrana celular y la pared celular se forman en el medio → la célula se divide en dos

3. Los cambios más evidentes en los cromosomas ocurren durante la división celular. El número de cromosomas se duplica y se divide en partes iguales en dos nuevas células. Las nuevas células contienen el mismo material genético que las células originales.

4. Las células cancerosas inicialmente cambian de las células normales: cancerización. Características: División muy rápida; metástasis del cáncer.

(6) Jerarquía estructural de los organismos

Diferenciación celular: Durante el desarrollo de los organismos, las células cambian gradualmente en forma, estructura y función.

Tejido: Grupo de células formado por diferenciación celular que combina células con formas, estructuras y funciones similares.

1. Los cuatro tejidos básicos del cuerpo humano: tejido epitelial (protección, secreción), tejido muscular (contracción, relajación), tejido nervioso (generador y conductor de excitación), tejido conectivo (soporte, conexión, protección, Nutrición)

2. Los cuatro tejidos básicos de las plantas: tejido meristemático (división para producir nuevas células), tejido protector (protección de las partes tiernas internas), tejido vegetativo (almacenamiento de nutrientes), tejido conductor (Transporta materia orgánica, agua y sales inorgánicas)

Órganos: estructuras con funciones específicas compuestas por diferentes tejidos combinados en un orden determinado.

Órganos de las plantas con flores verdes: órganos vegetativos (raíces, tallos, hojas), órganos reproductivos (flores, frutos, semillas)

Nota: cerebro: tejido nervioso, tejido muscular; : Tejido epitelial, tejido muscular, tejido nervioso, tejido conectivo

Sistema: Estructura compuesta por múltiples órganos que pueden completar una o varias funciones fisiológicas juntas en un orden determinado.

Los ocho sistemas principales del cuerpo humano: sistema motor, sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio, sistema urinario, sistema nervioso, sistema endocrino y sistema reproductivo. Estos ocho sistemas principales se coordinan y cooperan para permitir que diversas actividades vitales complejas en el cuerpo humano se desarrollen con normalidad.

Sistema digestivo: digiere los alimentos y absorbe nutrientes

(7) Nivel estructural del organismo

Organismos unicelulares

1. Común Único Organismos celulares: Paramecium, levadura, Chlamydomonas, Euglena, ameba

2. Respuesta de Paramecium a los estímulos: tiende a los estímulos favorables y evita los estímulos nocivos.

3. La relación entre los organismos unicelulares y los humanos: Beneficioso: cebo para peces, aguas residuales purificadas; Nocivo: pone en peligro la salud humana, formando marea roja

Organismos sin estructura celular--virus

1. Tipos de virus: divididos en diferentes huéspedes: virus animales, virus vegetales, virus bacterianos (fagos)

2. Estructura del virus: estructura simple, sin estructura celular, compuesta por proteínas La capa exterior y el material genético del interior. Mucho más pequeñas que las células, su tamaño sólo puede expresarse en nanómetros. Los virus no pueden vivir de forma independiente y sólo pueden parasitar en células vivas. Dependen de la información genética de su propio material genético y utilizan los materiales de las células para crear nuevos virus.

3. Relación con los humanos:

Daños: Provoca enfermedades en humanos, animales y plantas

Beneficios: Se utiliza para control biológico e ingeniería genética. conocimiento biológico Método de memoria puntual

1. Memoria de traducción inglés-chino

Los caracteres biológicos abstractos se pueden entender fácilmente recordándolos en inglés. Por ejemplo:

H——Oír (no puedo oír, el daño en el área H se manifiesta como "afasia auditiva")

S——Hablar (no puedo hablar) No se puede decir que el daño en el área S se manifieste como "afasia motora")

La D en ADP - Doble "doble" por eso el ADP se llama "difosfato de adenosina"

2. Método de notación homófona

(1) Memoria relacionada con la membrana celular en la estructura de las células: hojas de hilo y doble azúcar.

Es decir: las mitocondrias y los cloroplastos tienen doble membrana, y los que no tienen estructuras de membrana son centrosomas y ribosomas.

(2) Organismos unicelulares que se mezclan fácilmente entre procariotas y eucariotas Diferenciación y memoria de procariotas: 1 (Clamidia) Micoplasma (bacterias) Cianobacterias (cianobacterias)

Eucariotas: Una masa (Chlamydomonas) (algas) y levaduras (bacterias) se enmohecieron (bacterias).

Existe el único orgánulo en los procariotas: los procariotas (procariotas) tienen núcleos (ribosomas)

3. Memoria de imágenes

Dificultan la comprensión y el recuerdo de los El contenido se puede expresar con una acción de imagen o una metáfora vívida y apropiada, que puede mejorar el efecto de memoria. Por ejemplo: aprender la especificidad de las enzimas se asemeja a una llave que abre una cerradura, etc.

4. Memoria de rimas

Reúna el conocimiento biológico en una "rima" que sea vívida, interesante, impresionante y no fácil de olvidar. Por ejemplo: Determinar la relación dominante o recesiva de enfermedades genéticas:

Sin (enfermedad), hay una (enfermedad), que es recesiva (enfermedad genética)

Hay una ( enfermedad), y hay una recesiva (enfermedad genética) No (enfermedad) es dominante (enfermedad genética)

Una gran cantidad de elementos: él (C) por favor (H) Yang (O) Dan ( N) Estancia (S) Ren (P) Gai (Ca) Belleza (Mg) Hogar (K

Oligoelementos - Hierro (Fe) Cobertizo (B) Cobre (Cu) Puerta (Mn) Nuevo; (Zn) Burro (Cl) Madera (Mo) Nian (Ni)