Reflexiones sobre la enseñanza del texto de secundaria "La hoja de loto de la madre"
Texto de secundaria "La hoja de loto de la madre" 1 Hoja de loto, que enseña pensamientos sobre la hoja de loto. La razón por la cual el título es "Madre de loto" es porque el autor usa las hojas de loto bajo la lluvia para proteger el loto rojo del viento y la lluvia para escribir sobre sus sentimientos y expresar su gratitud y amor por su madre. El lenguaje del artículo es fresco y natural, atemporal y elegante, y muestra una profunda herencia cultural.
Antes utilizaba el modelo de enseñanza tradicional de resolución de problemas, comprensión del autor, organización de la trama, división de párrafos y resumen del centro. Después de muchas conferencias y análisis cuidadosos, el resultado suele ser que el profesor está cansado, los estudiantes están molestos y el efecto es muy pobre.
Al enseñar "Lotus Leaf Mother", estoy decidido a entregar la clase a los estudiantes y seguir la idea didáctica de "leer en voz alta-explorar-descubrir" para guiar a los estudiantes a sentir la belleza de el texto y explorar la belleza de la concepción artística del poema, para que los estudiantes puedan La apreciación de la poesía se ha elevado a un cierto nivel estético.
El nuevo currículo enfatiza que los estudiantes deben "leer", leer en voz alta, leer en silencio, leer intensivamente... En definitiva, deberían leer más. En el aula, fortalecí la orientación de lectura para los estudiantes, utilicé varios métodos de lectura y leí en voz alta para permitirles convertir las palabras silenciosas en un lenguaje audible y dejar que las emociones expresadas en la poesía golpearan los corazones de los estudiantes. Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes no sólo pueden sentir la expresividad del lenguaje y las palabras al expresar emociones, sino también mejorar su gusto estético.
En el proceso de indagación, a través del aprendizaje independiente y cooperativo, los estudiantes pueden experimentar y sentir que la sombra de las hojas de loto sobre el loto rojo es también la protección de la madre para sus hijos, para comprender claramente la letra. método de escritura para tomar prestadas cosas. En clase, los estudiantes usan su cerebro y sus manos para expresar sus puntos de vista individualizados y su amor por sus madres en formas similares de escritura.
La enseñanza en el aula bajo el nuevo plan de estudios requiere que los estudiantes sean el cuerpo principal, y el papel de los profesores se convierte en organizadores, guías e ilustradores, y se requiere que las personalidades de aprendizaje de los estudiantes sean respetadas tanto como sea posible. Después de tomar esta clase, me sentí relajado y los estudiantes disfrutaron aprendiendo. Entiendo profundamente que, como educador, debemos seguir el ritmo de los tiempos, cambiar nuestros conceptos de enseñanza y hacer de la enseñanza y el aprendizaje una especie de vitalidad.
Reflexiones sobre la enseñanza del texto de la escuela secundaria "La hoja de loto de la madre", segunda parte El título del que estoy hablando es "La hoja de loto de la madre". El autor de este artículo es Bing Xin. Al final de la conferencia, recibí aliento y elogios del maestro y afirmación de los líderes de la escuela. Gané el primer premio en los resultados de la selección.
Lo más destacado de esta clase es: 1. La clase empezó bien. Antes de que comenzara la clase formal, considerando que este poema coincidía con la atmósfera de la clase, pedí a dos estudiantes y dos estudiantes que habían recitado poemas premiados a nivel escolar que recitaran juntos la "Oda a la Madre". Después de eso, les pedí a los estudiantes que comentaran sobre su recitación para crear una atmósfera relajada y feliz para los estudiantes. Y toda la clase coreó "¡Tengo confianza! ¡Lo logré! ¡Soy el mejor!". Este lema animó a los estudiantes a participar en la clase con confianza.
Así que introduje una nueva lección en el contexto de mejores condiciones estudiantiles: "Una mujer centenaria escribió una vez a su amiga lejana cuando era joven: El mes pasado, en la noche en que las estrellas eran escasas y el viento de otoño era sombrío, un libro me presentó Tus pensamientos, tu almacenamiento, tus palabras y mis pensamientos se combinan para formar una música etérea y mágica. Esta música es la música del amor, y este pensamiento es el amor. Haga esta pregunta a los estudiantes. El estudiante puede adivinar Bing Xin, pero su amiga no puede decirlo. Le pregunté al estudiante que escribió "La flor dorada". Esto naturalmente lleva a una nueva lección >2. Leaf Mother" a los estudiantes, recité todo el artículo con música, lo que estimuló el entusiasmo de los estudiantes por aprender. El maestro tenía que interpretar el texto. Recitar el texto significaba interpretar el texto, lo que se ganó el aprecio de todos. Generalmente se cree que Trabajo duro y siempre hago lo mejor que puedo. Mi talento es estúpido, así que tengo que trabajar más duro en mí mismo.
3 En la aplicación de la escritura en la pizarra, dibujé una hoja de loto protectora. un loto para expresar el tema, que es más intuitivo.
Para dibujar bien flores y hojas de loto, consulté a dos profesores de arte de nuestra escuela y dominé algunas técnicas para hacer más realista la escritura en la pizarra.
En cuarto lugar, este artículo analiza la dificultad de tomar prestados objetos para expresar emociones. Al pasar a este punto, planteé una pregunta. No hay duda de que este es un artículo sobre el amor maternal. Entonces, ¿cómo expresar el amor maternal es innovador? Los artículos escritos por nuestros compañeros de clase suelen decir: "Mi madre me envió al hospital y me envió a la escuela bajo la lluvia con un paraguas". Sin embargo, la novedad de utilizar hojas de loto para describir a su madre en este artículo se debe principalmente a los profundos logros literarios de Bing Xin, y las flores de loto tienen ricas connotaciones culturales tradicionales en la cultura china. Bing Xin asocia e imagina flores de loto, usa hojas de loto para expresar emociones y usa objetos para expresar emociones, logrando así el tema de elogiar el amor maternal. Al mismo tiempo, escribí "pedir prestado cosas para expresar sentimientos" en la pizarra e hice material didáctico para explicar y complementar las características de "pedir prestado cosas para expresar sentimientos".
En quinto lugar, el aula es relativamente compacta. No me di cuenta de esto hasta que le pregunté al maestro. Por ejemplo, cuando los estudiantes leyeron el texto, le pedí a un estudiante que escribiera la notación fonética de las palabras clave en la pizarra. Cuando los estudiantes no han terminado de hablar, también les pido que hablen sobre sus sentimientos acerca de la lectura del texto. El horario es relativamente ajustado.
Desventajas de esta lección:
1. Los efectos de sonido de la banda sonora no son los ideales. Al leer en voz alta, el sonido de la banda sonora diseñada era demasiado fuerte y no logró el efecto esperado y no se ajustó a tiempo. Principalmente porque no soy lo suficientemente hábil. Entonces quiero estar completamente preparado y listo para ponerme al día con los cambios.
En segundo lugar, la canción "Mother" no se escuchó cuando terminó la salida de clase. El sonido era demasiado bajo y no me resultaba familiar. El resultado no se sublimó en amor por la madre. En resumen, no aproveché al máximo los multimedia y no dejé que el método de enseñanza audiovisual lograra el efecto de la guinda del pastel. ¡Lo lamento mucho!
En tercer lugar, el final de la conferencia no fue perfecto. Finalmente, considerando el poco tiempo, todavía no estoy lo suficientemente tranquilo, no puedo relajarme y no puedo adaptarme a los cambios. Deje que los estudiantes escriban bajo la guía del aula y se debe demostrar el lenguaje preparado.
4. Cuando pido a los estudiantes que aprecien los versículos 4-7, les pido que primero aprecien los aspectos más destacados y luego hablen sobre sus propios problemas. Aquí no les pedí a los estudiantes que hablaran sobre sus propios problemas en los valores predeterminados de enseñanza, pero sí les pedí que hablaran sobre esto en clase, pero al final los problemas de los estudiantes no se mostraron. No manejé esos detalles con el suficiente rigor, ¡así que tendré que prestarles atención en el futuro!
5. Al explicar las palabras anteriores, un estudiante explicó que "sombrear" es sombrear, lo que indica el significado original, pero el significado en el texto debe explicarse con precisión. Esta palabra clave conviene profundizarla a la hora de apreciar el texto.
Aunque mi mandarín ha progresado mucho, no es lo suficientemente bonito. Debería seguir practicando. La clase de chino debe ser un idioma hermoso, no solo por el contenido del idioma, sino también por la forma.
7. El lenguaje hablado debería desaparecer. No me doy cuenta mucho, pero para lograr la perfección en clase, ¡debes evitar todo aquello a lo que se debe prestar atención! ,
Aunque esta clase ya pasó, quiero aprender de la experiencia, corregir mis defectos y progresar más.
Al mismo tiempo, la enseñanza del idioma chino debe tener un "sabor chino", pero no he hecho lo suficiente en este sentido. Aunque soy muy apasionada y mi lenguaje es bueno, no soy lo suficientemente natural. Pero mis clases son más sinceras y un poquito más ricas. Sé que el rico lenguaje del maestro es una especie de alimento para los estudiantes, el rico trasfondo cultural es una especie de llamado para los estudiantes y las palabras ingeniosas y llenas de sabiduría son una inspiración para los corazones de los estudiantes. ¡Me dedicaré a la enseñanza del chino con el mayor entusiasmo en el futuro! Muchas gracias, directora Xue. En su blog, vi un mundo colorido. El modelo educativo de Du Langkou inyectó vitalidad en mi aula y dos expertos, Dou Guimei y Sun Shuangjin, me dieron valiosas indicaciones. Durante este discurso, también le pregunté al Sr. Wu sobre la "innovación" en mi blog. Me di cuenta de que el pueblo chino debe innovar en su rico patrimonio cultural, y sólo leyendo el texto con atención podemos interpretar diferentes cosas.
Pensamientos didácticos sobre la tercera parte del texto de la escuela secundaria "La hoja de loto de la madre" Recientemente escuché la conferencia del maestro especial Lin Chuncao y me sentí muy emocionado. El maestro Lin dividió la clase en tres reinos: mirar montañas, son montañas, y mirar agua, mirar montañas, no son montañas, y mirar agua, no son montañas ni mares; , son montañas o agua. Pregúntate dónde estás y ¿tienes la capacidad de practicar el triple camino?
Por la tarde descubrí que hay tres pasos para preparar las lecciones, porque son muy superficiales y están lejos de la realidad.
Sólo quiero correcciones y críticas de mis compañeros para hacerme reír.
En los primeros tres años, recopilé los planes de enseñanza de otras personas a través de varios canales para preparar lecciones y absorbí la esencia para mi propio uso. Confundido, vomité durante tres años.
Después de escuchar algunas conferencias este semestre, me sentí cada vez más insatisfecho conmigo mismo. ¿Qué puedo cultivar bajo el alimento espiritual de los demás? Solo quiero tener algo propio en la clase y desarrollar gradualmente el hábito de preparar lecciones en tres pasos.
Tomemos como ejemplo la hoja de loto madre.
Primero, lee atentamente el texto. Abrí esta lección, la leí con atención y la probé lentamente. Cada vez que tenía algunas ideas, las rodeaba y las escribía. Lo leí una y otra vez y antes revisé los materiales de referencia. Después de leer el artículo "La madre de la hoja de loto", descubrirá que se trata de un artículo que utiliza objetos como metáforas de las personas y elogia el amor maternal. El enfoque del artículo es desde el cuarto trimestre hasta el final; mi estado de ánimo cambia con el desarrollo de la trama, lo cual no es difícil. Lo que necesitamos aclarar un poco es ¿cuál es la función de los párrafos 1, 2 y 3 del artículo? Pensándolo bien, no parece tener mucho efecto. Es hora de irse. No es demasiado difícil sentar las bases. Lo que me sorprende es por qué se agregó la primera oración del versículo 6 a este artículo, el enfoque está en la lluvia que golpea el loto rojo y las hojas de loto protegiendo al loto: "Llámame madre en la casa, y rápidamente iré y siéntate al lado de mamá". Después de pensarlo, qué importante es esta frase. Creo que hace tres cosas. Primero, "yo" estaba sentado al lado de mi madre, y ¿qué forma tenía el loto rojo al lado de la hoja de loto? Segundo, mi madre me llamó porque afuera estaba lloviendo. se mojaría, al igual que la hoja de loto que protege la flor. En tercer lugar, si se elimina esta frase, los elogios a las madres en el siguiente artículo parecerán demasiado abruptos; Una simple frase tiene ese efecto. Bing Xin es verdaderamente original. Lo recalco aquí.
El segundo paso es muy simple, como antes: recopile los resultados de otras personas, digárelos y absorbálos, mejore su interpretación del texto y aprenda de las buenas enseñanzas de otras personas. Cuando sentí que era difícil hacer nuevos descubrimientos basados en mi capacidad cognitiva, mis compañeros tomaron esta clase como una clase abierta. Después de escuchar su explicación del texto, me sentí avergonzado y humildemente me dispuse a estudiarlo.
El último paso es la etapa de selección. Hay tantos artículos que decir. ¿De qué estoy hablando? ¿Puede impresionar a los estudiantes? Eso es lo que dijo nuestro director Wang: "Puedes entrar o salir". Al final de "Lotus Mother", observé las flores de loto dando vueltas toda la noche. ¿Qué cambios se han producido en mi mentalidad y por qué? Está intercalado en la primera frase del sexto párrafo. ¿Puedes eliminar esta pregunta y pasar directamente al último párrafo para enseñar a los niños a comparar personas con cosas?
Los anteriores son los tres pasos que sigo para preparar las lecciones ahora. Si hay alguna deficiencia, critíquela y corríjala.
Reflexiones sobre la enseñanza del texto de la escuela secundaria "La hoja de loto de la madre" 4 ①La capacidad del aula es demasiado grande.
De hecho, esta lección no es difícil de entender, al igual que el análisis al principio. Hablando de las preguntas anteriores, los estudiantes ya pueden saborear un "sabor" más profundo. El análisis detrás de esto es más que suficiente y se puede esparcir al frente para explicar la belleza de la idea, por lo que no requiere demasiada atención, porque los estudiantes pueden encontrar puntos de conocimiento relevantes casi sin esfuerzo (todos en el libro), y el maestro Sólo hay que añadir un poquito. Se puede dejar a un lado.
(2) La imagen no es lo suficientemente “agradable”
Aunque se utilizan imágenes grandes para representar flores y hojas de loto, los estudiantes experimentaron profundamente el impacto de la belleza y la profundidad de amor maternal. Pero esto no es suficiente. Cuando cantes en el futuro, si puedes agregar una imagen cálida que muestre el amor maternal, se mezclará con el campo. Es una pena que no lo pensé detenidamente y no pensé que podría trabajar duro poco a poco en esta área, así que perdí una muy buena oportunidad.
Antes de la conferencia, se descubrió que la distorsión de color del proyector en el aula multimedia era muy grave. Las imágenes de Santilian se proyectaban como negativos en blanco y negro (en realidad imágenes de colores brillantes) y muchas de las diapositivas de texto no se mostraban claramente. Por lo tanto, se diseñó especialmente una imagen de color blanco grisáceo claro con un efecto de relieve como fondo (se utilizó una foto de una hoja de loto como manuscrito original) y se hicieron algunas modificaciones menores antes de tocar la campana. En definitiva, todo es para los estudiantes, todo es para la enseñanza, definitivamente no para la llamada belleza. Además, debido al malestar físico, no hubo tiempo para apresurarse antes de clase.
La quinta parte del texto de secundaria "Lotus Leaf Mother" es una reflexión sobre la enseñanza. "Lotus Leaf Mother" se selecciona de la quinta unidad del volumen de séptimo grado.
Varios artículos de esta unidad toman como tema el amor familiar y escriben sobre la sinceridad del amor familiar. "Mother's Lotus Leaf" es una prosa que utiliza paisajes para escribir sobre personas y elogiar a la madre. La razón por la cual el título es "Madre de loto" es porque el autor usa las hojas de loto bajo la lluvia para proteger el loto rojo del viento y la lluvia para escribir sobre sus sentimientos y expresar su gratitud y amor por su madre. El lenguaje del artículo es fresco y natural, atemporal y elegante, y muestra una profunda herencia cultural. En el diseño de la enseñanza, captamos principalmente los dos vínculos de "leer artículos hermosos" y "apreciar sentimientos profundos" para guiar a los estudiantes a leer con atención y permitirles comprender naturalmente las emociones de las obras. En la enseñanza real, hay ganancias y pérdidas. Las reflexiones y resúmenes son los siguientes:
En la enseñanza de "La hoja de loto de la madre", seguí la idea didáctica de "primera comprensión lectora-comprensión lectora". -expresar gratitud". Guíe a los estudiantes a sentir la belleza del texto y el profundo amor entre madre e hijo.
Primero, hice un dibujo simple de una hoja de loto y un loto en la pizarra, y luego pregunté a los estudiantes qué poemas o palabras pensarían en el dibujo, introduciendo así el tema y presentando a Bing Xin. Luego pida a los estudiantes que escuchen la grabación y la lean en voz alta. Presta atención a la voz, la entonación, el ritmo y la emoción. Después de escuchar, comparte tus sentimientos. En la sesión donde los estudiantes compartieron sus sentimientos, algunos estudiantes que habían visto una vista previa completa también hablaron sobre su comprensión de la cláusula principal, pero esto se limitó a estudiantes individuales. Debido a la incertidumbre del tiempo, los estudiantes deambulaban. Por lo tanto, al ingresar a la tercera etapa de "leer artículos hermosos y comprender emociones", algunos contenidos se analizaron repetidamente, lo que tomó mucho tiempo. Tomé la tercera clase por la tarde. Me preocupaba que la procrastinación despertara la impaciencia de los estudiantes y afectara la efectividad de la clase, así que acorté el tiempo para que los estudiantes estudiaran. Creo que este enfoque va en contra de la voluntad de los estudiantes de aprender y debe realizarse sobre la base de la lectura. No solo les da tiempo para leer, sino que también mejora su capacidad de pensamiento y autodescubrimiento. Creo que el éxito de este curso radica en:
En el proceso de lectura del lenguaje, los estudiantes pueden experimentar y apreciar la sombra de las hojas de loto sobre el loto rojo, es decir, la protección de la madre hacia sus hijos, y Experimentar la relación entre madre e hijo en la poesía del afecto. Comprender la escritura del prestatario. Para aplicar lo aprendido, la última parte de la clase está diseñada para permitir a los estudiantes "componer un poema para agradecer a su madre". Cuando comenzaron a escribir sobre sus madres, tocaron el fondo musical "Mother in Candlelight" para dramatizar la situación y permitir que los estudiantes expresaran su gratitud y elogios hacia sus madres. En este enlace, en menos de 5 minutos, la mayoría de los alumnos pueden escribir varios poemas bonitos para elogiar a sus madres.
En primer lugar, el lado bueno
①Preparación: esté completamente preparado antes de la clase, prepare cuidadosamente el material didáctico, familiarícese con los materiales didácticos y el proceso de enseñanza será fluido.
② Ampliación: después de comprender la emoción del artículo, lea el poema "Paper Boat" de Bing Xin para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre las obras de Bing Xin.
En segundo lugar, deficiencias
1. Interacción insuficiente con los estudiantes. Tenía poca comunicación con los estudiantes antes de clase, por lo que pocos estudiantes se atrevían a tomar la iniciativa de hablar. En cuanto a los estudiantes que respondieron las preguntas, no los animé a tiempo, lo que resultó en un ambiente de clase menos activo.
2. La orientación lectora de los estudiantes no es suficiente. Cuando demuestro la lectura, debo recordar conscientemente a los estudiantes que imiten mi velocidad y entonación al hablar, y luego leerlo nuevamente según su comprensión inicial del texto, para que los estudiantes puedan ingresar mejor al texto. Este artículo es un tema que debe memorizarse. Debe leerse repetidamente en clase. Se puede pedir a los estudiantes que analicen y reciten los párrafos principales del texto, y se pueden recitar los párrafos restantes.
3. La forma de los enlaces de texto bonitos es mayor que el contenido. Este enlace fue originalmente necesario para encontrar pasajes en el artículo que describieran directamente a Honglian, seleccionar oraciones de ellos y formar un artículo sutil y hermoso que describiera primero y luego expresara emociones. Sugiero que los estudiantes encuentren oraciones relacionadas con el medio ambiente, el estado de ánimo y la situación del loto rojo. El alcance es demasiado amplio y difícil de comprender para los estudiantes. De hecho, solo necesitan encontrar una oración que refleje la idea principal de este artículo, que es describir directamente a Guren.
4. El análisis del texto no es lo suficientemente profundo y existen pocas variaciones. Guío a los estudiantes a analizar el texto desde los aspectos de refinamiento del texto, retórica, expresión emocional, técnicas de escritura, etc., y les permito encontrar las oraciones que aprecian, leerlas en voz alta y expresar su belleza. Evidentemente, este enfoque no se ajusta a las características académicas de los estudiantes de séptimo grado. Los profesores deben dar ejemplos para que los estudiantes dominen el método de apreciar el texto, y también pueden usar métodos flexibles para que los estudiantes sientan la elegante y hermosa concepción artística de este artículo.
Al mismo tiempo, no debemos limitarnos simplemente a apreciar el texto, sino también comenzar con el maravilloso uso del simbolismo, la belleza de las tres líneas y la función ideográfica para permitir a los estudiantes profundizar en el texto.
La enseñanza en el aula es el arte del arrepentimiento. Aunque hubo muchas fallas en esta clase, a través de las críticas y análisis del maestro, gradualmente encontré una salida para resolver el problema y evitar problemas similares en futuras clases en el aula.