La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - El subdirector experimentó al chico para llevar y las dos plataformas principales respondieron ¿Cuál fue el contenido de la respuesta?

El subdirector experimentó al chico para llevar y las dos plataformas principales respondieron ¿Cuál fue el contenido de la respuesta?

El contenido de la respuesta es que la penalización orden por pedido para el repartidor se ha cancelado gradualmente. El contenido de esta respuesta es que el repartidor ya no será castigado por el tiempo de espera. un pedido, pero se basará en el desempeño general del repartidor. La situación castiga al repartidor, y este castigo no ejercerá tanta presión sobre el repartidor. Para experimentar la vida de un repartidor por un día, el subdirector se convirtió en repartidor. Pero en el proceso de entrega de alimentos, descubrió que encontraría muchas dificultades, incluidos atascos de tráfico y tiempos de espera en la entrega de pedidos. Después de trabajar duro durante 12 horas, el subdirector descubrió que sólo había ganado más de 40 yuanes. Después de un día de trabajo, el subdirector descubrió que el trabajo de un repartidor es realmente muy duro. Si excedes el límite de tiempo, la plataforma te castigará.

La experiencia de este subdirector también apasionó a mucha gente, porque en el trabajo a largo plazo, el repartidor debe haber encontrado algo más que estos problemas. De hecho, es muy difícil encontrar el domicilio de algunos clientes. Los guardianes de la comunidad no dejan entrar a los repartidores, pero se niegan a bajar cuando contactan a los clientes, lo que crea un dilema. Algunos chicos de comida para llevar incluso sufrieron accidentes de tráfico para poder entregar los pedidos a tiempo, pero aun así aguantaron el dolor y entregaron la comida para llevar en sus manos antes de ir al hospital. No sólo eso, sino que a menudo se enfrentan a mucha incomprensión por parte de los clientes. A veces es obvio que la tienda no selló la comida para llevar, lo que provocó que la sopa se derramara, pero el cliente culpó del incidente al chico de la comida para llevar, pensando que el chico de la comida para llevar no cuidó bien su comida. -afuera.

Como resultado, el repartidor recibió una mala crítica, lo que resultó en que el repartidor fuera castigado. El repartidor es una industria muy especial. El trabajo en esta industria parece muy simple, pero en realidad es un trabajo manual y requiere correr constantemente por la ciudad. Si su salud no es lo suficientemente buena, aún así no podrá realizar este trabajo. El subdirector se sintió un poco agraviado después de un día de trabajo. No esperaba ganar tanto dinero. El objetivo original del subdirector era ganar 100 yuanes.

Tal vez el hecho de que gane tanto tenga algo que ver con que haga horas extras, pero esto también refleja un fenómeno, es decir, el repartidor fue castigado por horas extras. Creo que el repartidor debe ser castigado. entregado en una hora. Todo es muy razonable. No soy particularmente estricto con este tipo de cosas, pero algunos clientes son más quisquillosos al respecto. El repartidor regañará a otros por llegar tarde aunque sea un minuto o dos. También espero que la plataforma y los clientes puedan darles a estos repartidores más tiempo para entregar alimentos, de modo que puedan prestar total atención a su propia seguridad en la carretera, para que puedan entregar alimentos a los clientes de manera segura.

上篇: ¿Qué puede decirse del tema "El pañuelo rojo marca el camino, la patria se desarrolla y yo crezco"? El siguiente contenido es para su referencia. ¿Qué puede decirse del tema "El pañuelo rojo marca el camino, la patria se desarrolla y yo crezco"? 1. Centrándonos en el tema "El corazón del pañuelo rojo se desarrolla hacia el partido y la patria, yo creceré", continuar fortaleciendo la construcción ideológica y moral del niño 1 y llevar a cabo ampliamente el "Tengo una cita con el rojo". serie de actividades "bufanda". Aprovechando el 60º aniversario de la fundación de la República Popular China, el 60º aniversario de la fundación de la República Popular China y el 60º Día Internacional del Niño, con el tema "El pañuelo rojo se desarrolla hacia el partido y la patria" y Bajo la línea principal de "Tengo una promesa con el pañuelo rojo", organizamos y llevamos a cabo actividades con ricos contenidos y formas. Diversas actividades educativas, con la connotación de "integridad, pragmatismo, apertura e innovación", activan eficazmente a los Jóvenes. Cultura pionera. En el primer semestre del año nos enfocamos en realizar educación de etiqueta al equipo de plaza “Pañuelo Rojo Bajo la Bandera Nacional”, y realizamos actividades como la “Movilización de Bandas de Tambores” y el “1 de Junio ​​Cantando la Infancia Feliz de la Patria”. . En la segunda mitad del año, nos centraremos en actividades como el concurso de conocimientos "La luz del pañuelo rojo", el ensayo complejo en equipo "Mi historia con el pañuelo rojo" y el discurso de estilo del concursante "El pañuelo rojo me acompaña". para crecer". El tema se llevará a cabo en junio 65438+octubre 65438+marzo. Una reunión de equipo unificado y una reunión de escuadrón para "la patria se desarrolla y yo crezco". Al llevar a cabo actividades con temas unificados, todas las localidades deben aprovechar al máximo los recursos educativos característicos locales, innovar formas de actividad, organizar y llevar a cabo una serie de actividades influyentes durante los dos festivales principales y guiar a los niños y niñas para que mejoren aún más sus sentimientos sinceros. Amo más la organización de Jóvenes Pioneros y anhelo aún más la Liga de la Juventud Comunista. 2. Centrarse en la construcción de un sistema educativo ideológico jerárquico para la integración del equipo. De acuerdo con los requisitos de "planificación sistemática, conexión efectiva e implementación gradual", seguir los patrones de crecimiento de los niños de diferentes edades, centrarse en la educación ideológica y los servicios de crecimiento, estudiar científicamente los objetivos, contenidos y métodos de la organización de Jóvenes Pioneros en en cada etapa, y esforzarnos por lograr el objetivo de la Liga de la Juventud Comunista escolar y la conexión efectiva entre el contenido de la educación ideológica de los Jóvenes Pioneros y la conciencia organizativa de la Liga de la Juventud Comunista y los Jóvenes Pioneros. Con la experiencia práctica como método principal, organizamos actividades de educación y práctica de conceptos de equipo del partido que son vívidos y cercanos a la realidad de los niños pequeños, cultivamos sus sentimientos sencillos por el partido y la patria socialista, los guiamos a ser amorosos, desarrollamos buenos hábitos de conducta moral, y fortalecer su conciencia nacional, conciencia ciudadana, conciencia científica y conciencia laboral. En los Jóvenes Pioneros de la escuela secundaria, debemos concentrarnos en administrar bien la escuela de la liga, llevar a cabo el trabajo de "promover a estudiantes destacados para que se unan a la liga", fortalecer la educación previa a la liga, brindar continuamente sangre fresca a la organización de la liga y mejorar de manera efectiva. cohesión del equipo. 3. Explorar el establecimiento de un mecanismo regional integrado de movilización para Jóvenes Pioneros fuera del campus. Aprovechar la oportunidad para promover de manera integral la formación de equipos * regionales, aumentar la exploración de la * * construcción regional de los Jóvenes Pioneros y estimular aún más la vitalidad general de las comunidades urbanas y los Jóvenes Pioneros rurales. De acuerdo con el principio de influencia territorial, con el requisito de "conveniencia y características obvias", basándose en las ventajas de ubicación de las comunidades y aldeas administrativas, integraremos plenamente las agencias, empresas e instituciones del partido y del gobierno, los centros juveniles y las actividades extracurriculares de los jóvenes. lugares, escuelas, familias y otros tipos en la región recursos sociales y una amplia movilización de Jóvenes Pioneros para utilizar su tiempo libre para participar regularmente en actividades independientes organizadas por los Jóvenes Pioneros. En vista de los diferentes hábitos de estudio y de vida, niveles ideológicos y cognitivos, pasatiempos y otras características de los niños urbanos y rurales, debemos fortalecer la educación extraescolar y la orientación ideológica de los niños de manera específica y esforzarnos por construir un mecanismo interactivo. para la educación ideológica de los adolescentes entre la familia, la escuela y la sociedad. El segundo es fortalecer el trabajo básico de los Jóvenes Pioneros de la ciudad a nivel de base y consolidar y fortalecer eficazmente la posición dominante de los Jóvenes Pioneros en la escuela de acuerdo con los requisitos de "todo el equipo se centra en las bases y todo el equipo se centra en sobre la implementación". Centrándonos en los "dos todos", lograremos una cobertura total de la organización de Jóvenes Pioneros, de modo que los Jóvenes Pioneros puedan establecerse en todas las escuelas primarias y secundarias, de modo que las actividades de los Jóvenes Pioneros puedan afectar a todos los niños. Llevaremos a cabo sólidamente las actividades de selección de la "Brigada Bandera Roja de Jóvenes Pioneros" y la "Brigada de Bandera Roja de Demostración", estandarizaremos aún más la bandera del equipo, el emblema del equipo, el logotipo, la etiqueta, los distintivos de llamada y otros logotipos de los Jóvenes Pioneros, y mejoraremos la construcción. de la sala del equipo de Jóvenes Pioneros y el nivel de actividades del escuadrón confiando en el Palacio de la Juventud y la "Academia Militar Juvenil", aumentar el apoyo de posiciones y mecanismos, tomar el Consejo del Pañuelo Rojo de los Jóvenes Pioneros y la Escuela de Capitán como punto de partida, fortalecer la construcción; de cuadros jóvenes y pequeños equipos troncales, ampliar continuamente la calidad integral y mejorar las capacidades de gestión en el proceso de estandarización de la construcción de infraestructura de los Jóvenes Pioneros, todas las localidades deben combinar la realidad, crear características y resaltar el multiculturalismo de los Jóvenes Pioneros. 2. Fortalecer el trabajo en equipo de los Jóvenes Pioneros. Mejorar aún más la estructura organizativa y el sistema de trabajo del Comité de Trabajo Juvenil, formular y promulgar las "Reglas de Trabajo del Comité de Trabajo Juvenil de Ningbo (prueba)", aprovechar plenamente el papel de cada unidad miembro del Comité de Trabajo Juvenil, cooperar estrechamente con la Liga Juvenil y la docencia, fortalecer la inspección y evaluación, y consolidar y desarrollar una buena situación de "asumir responsabilidades y centrarse en la gestión * * *". 下篇: Liren inglés