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Ensayo de primer año de 2000 palabras sobre ética

Las normas éticas son la suma de principios y normas para la relación entre los individuos y entre los individuos y la sociedad. El siguiente es un documento de reflexión sobre ética que les recomiendo. ¡Espero que sea de ayuda para todos!

Parte 1 de un documento de reflexión sobre ética: "Una breve discusión sobre la ética profesional de los docentes en Colegios y universidades"

Resumen: La ética profesional de los docentes es la suma de conceptos, comportamientos, normas y cualidades morales relativamente estables formadas por los docentes en actividades de práctica educativa a largo plazo. Es la concentración de las ideas ideológicas de los docentes. la conciencia, la calidad moral y la perspectiva mental reflejan. Basado en la experiencia personal del autor, este artículo propone que el cultivo moral temprano de los docentes jóvenes debe partir de tres puntos: amor, responsabilidad y dedicación, investigación científica y servicio a la sociedad y perspectiva educativa, estilo de enseñanza y enseñanza; arte.

Palabras clave: ética profesional; dedicación; servicio social

Un docente excelente debe ser un docente con una alta ética profesional. Sólo el sentimiento de respetar la educación y defender la ciencia y esto El sentido de la responsabilidad. y el amor por este trabajo es la motivación incesante para preocuparse activamente por el éxito de los estudiantes y estudiar diligentemente el conocimiento profesional en el trabajo y la vida diarios. Siento profundamente que ser docente universitario no es una tarea fácil.

Cuando soy profesora, siempre tengo algunas ideas firmemente plantadas en mi corazón. Amor, responsabilidad, dedicación. Como docentes jóvenes, que enfrentamos un nuevo entorno laboral, nuevos roles y objetivos laborales especiales, debemos tener en cuenta el amor, la responsabilidad y la dedicación. Frente a los lindos y animados estudiantes universitarios, nosotros, que acabamos de graduarnos de la universidad, no nos hemos transformado completamente de este rol. Esto requiere que transformemos rápidamente nuestros roles y nos dediquemos activamente al trabajo. El amor, el amor por los estudiantes y la paciencia para comprenderlos son el primer paso para ingresar a nuestra nueva posición. La etapa universitaria es una etapa importante para la formación y estabilización de la visión de la vida, los valores y la cosmovisión. Los docentes universitarios asumen la sagrada misión de orientar y establecer conceptos correctos. Esto requiere que le enseñemos con palabras y hechos en el trabajo y la vida, que influyamos en él a través del conocimiento y el comportamiento, que lo eduquemos y que seamos un modelo a seguir. Algunas personas dicen que "Hidratar las cosas en silencio" es una imagen resumen de cómo los profesores influyen en los estudiantes. Creo que además de estar en silencio, es más necesario guiar a los estudiantes de una manera planificada, decidida y metódica. Esto requiere que los profesores jóvenes dominen los conocimientos profesionales, preparen las lecciones cuidadosamente, actualicen los conocimientos de manera oportuna, etc. Estos requieren que los profesores jóvenes estudien y practiquen. Los estudiantes universitarios contemporáneos son entusiastas, alegres, vivaces y progresistas. Cuando estamos con ellos y somos buenos descubriendo y aprendiendo, creo que nos llevaremos mejor. Al mismo tiempo, los estudiantes universitarios tienen características psicológicas importantes: mayor conciencia de sí mismos pero desarrollo inmaduro; rápido desarrollo del pensamiento abstracto pero propensos al pensamiento subjetivo unilateral; emociones intensas pero grandes cambios de humor significativamente mejorados, pero desequilibrados e inestables; Estas características nos dicen que los profesores jóvenes deben fortalecer el estudio del conocimiento sobre salud mental. Cuando los estudiantes enfrentan confusión psicológica, pueden guiarlos de manera efectiva o encontrar expertos adecuados para que los ayuden. Se suele decir que "los profesores son los ingenieros del alma humana", son los "jardineros" que forman a una nueva generación y son la profesión más gloriosa del mundo. Esto demuestra que el título de maestro es a la vez un honor y una responsabilidad. Como profesor joven, hay que tener presente la palabra "dedicación". En cualquier puesto, si te preocupas demasiado por las ganancias y las pérdidas, la satisfacción laboral será baja, lo que provocará una disminución del entusiasmo laboral. Si tienes espíritu de dedicación, estarás más motivado en el trabajo.

Enseñanza, investigación científica, servicio a la sociedad. Los jóvenes profesores universitarios que acaban de subir al podio carecen no sólo de experiencia, sino también de una reserva de conocimientos profesionales que necesitan reponerse, por lo que es aún más necesario valorar cada oportunidad de aprendizaje y fortalecer continuamente sus capacidades profesionales. y prestar atención constantemente a sus propios conocimientos. Acumular, mantener siempre una actitud positiva hacia el aprendizaje y promover el concepto de aprendizaje permanente. La enseñanza no sólo requiere conocimientos, sino también habilidades. Debe comunicarse más con profesores experimentados, pedir consejo con humildad y esforzarse por estar calificado para las tareas docentes lo antes posible. La investigación científica, como tarea importante de los profesores universitarios, no puede relajarse. La mayoría de los profesores universitarios son estudiantes de posgrado recién graduados y necesitan seguir transfiriendo sus métodos de investigación y la mentalidad de poder soportar la soledad a nuevos trabajos. Cuando ingresa por primera vez a un nuevo puesto, debe estar familiarizado con los campos de investigación de cada universidad, combinar sus propias características y ventajas profesionales, aprovechar al máximo el espíritu de equipo, producir resultados lo antes posible y formar buenos hábitos de investigación científica. De manera similar, cuando nos enfrentamos a los estudiantes, también debemos ser buenos en cultivar la conciencia de la investigación científica de los estudiantes, comenzando por sus características de capacidad, enfocándonos en cultivar la creatividad de los estudiantes, formando una buena atmósfera de investigación científica y sirviendo a la sociedad.

Los profesores nos han enseñado desde pequeños que debemos estudiar mucho y contribuir a la sociedad en el futuro. Después de tantos años de estudio, parece que este objetivo tan directo y sencillo se ha olvidado. Cuando el maestro expresó el objetivo de enseñar y educar a las personas y servir a la sociedad, de repente se sorprendió y se dio cuenta de que servir a la sociedad es la expresión más verdadera del valor de una persona. Esto requiere que los profesores de colegios y universidades presten atención a las tendencias de desarrollo profesional y a las estrechas conexiones con la sociedad, a fin de orientar mejor los futuros estudios y empleos de los estudiantes y ampliar y continuar el valor de la educación. Quiero tener esto en cuenta en el trabajo en el futuro, hacer nuestro mejor esfuerzo, hacer lo que podamos y contribuir a la sociedad y a los necesitados. Creo que nuestro valor se reflejará. Por supuesto, para servir bien a la sociedad, es necesario fortalecer aún más las cualidades y capacidades básicas de uno y la propia mejora.

Perspectiva educativa, estilo de enseñanza y enseñanza del arte. Algunos profesores creen que los estudiantes universitarios todavía necesitan requisitos estrictos; algunos profesores exigen que los estudiantes universitarios se desarrollen libremente; algunos profesores dicen que deberían proporcionar orientación a los estudiantes; ¿Qué concepto educativo o estilo de aula es realmente correcto y más adecuado para el modelo de formación de los estudiantes universitarios? Además, ¿qué estilo de enseñanza es más adecuado para los estudiantes de la Universidad de Wuhan? La definición de estilo de enseñanza en el "Diccionario de Educación" es: ¿El comportamiento y? Estilo que refleja las características personales del docente en el proceso de enseñanza. La expresión integral de las ideas didácticas de los profesores y las características de la enseñanza del arte es única y estable. Existe una teoría constructivista en educación, que cree que la adquisición de conocimientos es producto de la combinación de estimulación externa y conocimiento interno. Creo que la formación y adquisición de conceptos educativos y estilos de enseñanza también deben formarse combinando las características propias y las necesidades de los estudiantes. Alguien ha dicho que la formación del estilo de enseñanza de un docente se puede dividir en tres etapas: modelo, innovación y madurez. Esto les dice a los maestros jóvenes que cuando ingresan por primera vez al puesto de docente, deben aprender más de maestros experimentados, escuchar más conferencias, resumir más y luego combinar sus propias características para utilizar de manera innovadora mejores métodos de enseñanza para formar y aplicar su propio estilo de enseñanza. modelo de enseñanza, creo que este proceso de ejercicio es tanto un proceso de exploración como de crecimiento.

Los docentes son la base de los planes educativos; la ética de los docentes es la base de los planes de los docentes. La ética docente es la ética profesional de los docentes. Es la suma de conceptos, comportamientos, normas y cualidades morales relativamente estables formados por los docentes en actividades de práctica educativa a largo plazo. Es una expresión concentrada de la conciencia ideológica, la calidad moral y la espiritualidad de los docentes. perspectiva. Los profesores universitarios también asumen la sagrada misión de estos tiempos. Creo que debo tener en cuenta los tres puntos anteriores.

Todavía recuerdo que poco después de comenzar a trabajar, me encontré con una situación en la que los estudiantes estaban bajo demasiada presión y afectaba sus vidas. Después de varias conversaciones, traté de ayudarlo a encontrar una solución. Obtuve cierta comprensión. Esto alivió pero no eliminó fundamentalmente su miedo. Finalmente, bajo la guía de maestros profesionales del centro de salud mental de la escuela, gradualmente se volvió alegre y trabajó duro en sus estudios. A través de este incidente, también vi el papel del conocimiento profesional para ayudar a los estudiantes a crecer, lo que me hizo darme cuenta de mis propias deficiencias en el conocimiento de la salud mental. Al mismo tiempo, también experimenté una sensación total de satisfacción en el proceso de ayudar a los estudiantes. Me doy cuenta de que los problemas son siempre la mejor oportunidad para progresar, pero tener a alguien que te ayude a enfrentar los problemas de frente es el primer paso adelante en el proceso de ayudar a los estudiantes a resolver la confusión y crecer gradualmente, no se están enriqueciendo y perfeccionando constantemente.

Conozco mis propias deficiencias y conocimientos teóricos, pero creo que puede que no sea fácil ponerlos en práctica. Como educadores ideológicos y políticos de estudiantes universitarios, debemos comprender la dinámica ideológica y psicológica de los estudiantes en todas las etapas para integrarnos verdaderamente en los estudiantes, no solo debemos dominar los ricos conocimientos y habilidades de gestión de la educación en salud mental, sino también prestar siempre atención. a las tendencias políticas nacionales y captar a la juventud. La orientación ideológica y política de los estudiantes y ser una buena guía ideológica para los estudiantes universitarios son la única manera de aprovechar plenamente el valor de un educador ideológico y político para los estudiantes universitarios.

Referencias:

[1] Shi Ping. Impresiones sobre la construcción de la ética docente en la reforma educativa [J]. Nueva reforma y práctica curricular, 2009, 4(9): 166. -167.

[2] Jiang Meimei. Algunas reflexiones sobre el cultivo moral temprano de los profesores jóvenes [J]. Revista China de Investigación sobre el Desarrollo Educativo, 2009, 6(11): 4-5.

[3] Cheng Cuiping. Métodos de enseñanza de cursos de teoría política e ideológica desde la perspectiva de las características psicológicas de los estudiantes universitarios [J]. >

[4] Feng Deqing. Mi visión de la ética de los docentes [J]. Revista China de Investigación sobre el Desarrollo Educativo, 2009, 6(11): 87-88.

[5] Wang Yan Investigación sobre la formación del estilo docente[J]. Revista de Filosofía Social de la Universidad de Liaoning (Edición de Filosofía Social), 2006, (1): 5-33.

[6] Yin Zuoyou, Wu Xue. Investigación sobre la aplicación del conocimiento en la enseñanza [J]. Revista de la Universidad de Bohai (Edición de Ciencias Naturales), 2009, 30(3): 270-274.

[7] Yu Xinwu, Huang Jianfeng. sobre el estilo de enseñanza de los profesores a partir de la introducción de nuevos cursos [J]. Journal of Guangxi Institute of Education, 2009, (3): 48-51.

El segundo ensayo sobre ética: "La moral, empieza por yo"

Resumen: Los profesores utilizan buenos modelos de enseñanza para resaltar el encanto del carácter ideológico y moral, y el uso flexible de los modelos de enseñanza asistidos por multimedia sobre la base de los modelos de enseñanza tradicionales. Analizar el modelo de enseñanza ideológica y moral asistido por multimedia.

Palabras clave: Calidad ideológica y moral; modelo de enseñanza; moralidad y sociedad

Una sociedad armoniosa requiere que las personas tengan buenas cualidades ideológicas y morales. edad. Comience con muñecas. Por lo tanto, cuando se abre el tema del carácter ideológico y moral en las escuelas primarias, los profesores utilizan buenos modelos de enseñanza para resaltar el encanto del carácter ideológico y moral y, basándose en el modelo de enseñanza tradicional, utilizan multimedia de manera flexible para ayudar a la enseñanza a estimular el interés de los estudiantes. entusiasmo por los cursos ideológicos y morales, y Ver el comportamiento moral social, las emociones morales y el carácter moral desde la perspectiva de la multimedia.

La enseñanza multimedia muestra vívidamente el conocimiento del aula, lo que permite a los estudiantes tener una comprensión más profunda del contenido de los cursos ideológicos y morales y la importancia de este tema. Los profesores eligen decisivamente el modelo de enseñanza multimedia entre muchos modelos de enseñanza, lo que se puede decir que es una manifestación de la vanguardia moderna y la vanguardia para mejorar los niveles de enseñanza modernos. El uso de modelos de enseñanza multimedia permite a los estudiantes comprender mejor el verdadero significado del conocimiento. . Entonces, ¿cómo deberían los profesores utilizar hábilmente los modelos de enseñanza multimedia para explicar el tema del carácter ideológico y moral?

1 Mejorar el entusiasmo por la exploración activa

El famoso educador Bruner dijo una vez: El conocimiento La adquisición de información es un proceso activo. Los estudiantes no deben ser receptores pasivos de información, sino participantes activos en el proceso de adquisición. Frente a tales palabras, los profesores deben saber que cuando los estudiantes aprenden conocimientos, los profesores no los inculcan a ciegas, sino que los guían constantemente y les permiten buscarse y explorarse activamente a sí mismos, para que puedan comprender mejor el verdadero significado del conocimiento. ¿Cómo pueden los estudiantes abrir su espacio de pensamiento y estimular su interés en explorar el conocimiento? El modelo de enseñanza tradicional no es eficaz y el uso de la tecnología educativa moderna puede mejorar la exploración activa del conocimiento de los estudiantes. Los métodos de enseñanza modernos utilizan atributos únicos para revitalizar el conocimiento, concretar algunos conocimientos abstractos y presentar hábilmente algunos conceptos morales básicos a los estudiantes, de modo que sus mentes jóvenes puedan ser tocadas por el conocimiento. Cuando los estudiantes vean la activación de los materiales didácticos y sean impulsados por la curiosidad, amarán aún más los cursos ideológicos y morales y, naturalmente, aumentarán su deseo de explorar activamente, logrando así los resultados esperados por el maestro.

2 Enseñanza armoniosa, participación de roles

En el proceso de enseñanza, los profesores deben utilizar modelos de enseñanza eficientes para transmitir conocimientos ideológicos y políticos a los estudiantes. El modelo único es sólo la explicación del profesor, sin novedad, y los alumnos no lo comprenden a fondo. Impulsados por el modelo de enseñanza multimedia, los profesores pueden producir conocimientos en diapositivas para mostrar la connotación del conocimiento. Los profesores pueden representar algunos eventos morales para explicar eficazmente la esencia del conocimiento, guiar a los estudiantes hacia los ejemplos, participar en los roles y dejar que los estudiantes representen la trama. De esta manera, al interpretar a los personajes de la historia, los estudiantes pueden resaltar la esencia de toda la historia y comprender mejor la connotación ideológica del texto.

Al mismo tiempo, a los estudiantes se les cuentan algunas experiencias sociales similares a través de ejemplos, para que todos puedan tener una sensación de inmersión. Una vez que los estudiantes desempeñan el papel, se les puede pedir a otros estudiantes que evalúen, o los estudiantes pueden comprender el significado específico del conocimiento y el maestro finalmente hará ciertos comentarios. Sólo así los estudiantes podrán dedicarle toda su energía y al mismo tiempo ver los fundamentos de la moral social a través de sus palabras y hechos.

Por ejemplo, al enseñar la lección "Amor de los padres", el maestro pidió a los estudiantes que interpretaran a sus padres y usaran la forma de teatro para experimentar personalmente las buenas intenciones de sus padres y comprender mejor las de sus padres. desinterés y grandeza, para que los estudiantes sientan afecto familiar, lo que hace que los estudiantes comprendan mejor cómo honrar a sus padres y respetar a sus mayores.

3 Comprender el verdadero significado del conocimiento

El uso eficaz del modelo de enseñanza multimedia en las clases ideológicas y morales de la escuela primaria puede mejorar la capacidad de comprensión de los estudiantes y también permitirles comprender la connotación del conocimiento. conocimiento. La sociedad actual requiere que las personas tengan un buen nivel moral y requiere que los departamentos de enseñanza enseñen a los estudiantes conocimientos morales de manera específica. La escuela primaria es la etapa básica del aprendizaje moral. Los profesores deben innovar los modelos de enseñanza y utilizar multimedia para mostrar muchos ejemplos de vida a los estudiantes para que todos puedan entender por qué deberían aprender temas ideológicos y morales. En el proceso de enseñar conocimientos, los profesores continúan ampliando el contenido, y el modelo tradicional sólo puede permitir que todos entiendan, pero no puede permitir realmente que los estudiantes comprendan. El modelo de enseñanza multimedia puede proporcionar un buen proceso de explicación del conocimiento.

En el aula donde a los estudiantes de primaria se les enseña pensamiento ideológico, los maestros pueden usar multimedia para mostrar un ejemplo de enseñanza y luego dar conocimiento moral, una vez que los estudiantes lo entienden, pueden dar ejemplos ellos mismos. De esta forma, los estudiantes son como mirar televisión. Después de ver el programa, obtendrán sus impresiones. Por ejemplo, al enseñar la lección "Ahorrar agua comienza por mí", los maestros pueden reproducir algunos programas relevantes sobre el deseo de agua en zonas áridas a través de multimedia. Desde los programas, los estudiantes pueden ver a los niños de la misma edad que están ahorrando agua porque. no tienen agua. Pueden pasar días o incluso un mes sin lavarse ni bañarse, y es difícil utilizar agua para las comidas. Se conmoverán mucho cuando vean esto, y luego todos hablarán de las situaciones en las que se ha desperdiciado agua que han encontrado. Este tipo de enseñanza es mucho más eficaz que el modelo único tradicional y promueve continuamente que los estudiantes aprendan activamente.

4 Organizar debates y profundizar la comprensión

La comprensión moral de los estudiantes de primaria no debe limitarse a plasmarse en los libros. Los profesores deben activar cosas aburridas y dejar que los estudiantes entren en la vida práctica. Los profesores pueden organizar actividades en el aula para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido en sus vidas. En la clase de pensamiento de la escuela primaria, los profesores pueden organizar diversas formas de actividades, como debates, discursos, dramas y una serie de otras actividades. Al crear conflictos cognitivos morales o captar los conflictos cognitivos de los estudiantes, los estudiantes pueden utilizar el debate para resolver problemas. Esto puede estimular el interés de los estudiantes en aprender y promover el pensamiento y las habilidades de pensamiento crítico de todos. En el debate, los estudiantes pueden mejorar su juicio moral y su comportamiento moral. Los profesores que enseñan eficazmente en el aula pueden permitir que los estudiantes tengan capacidades de desempeño avanzadas. Durante las actividades de los estudiantes, los profesores también pueden comprender eficazmente la capacidad de los estudiantes para dominar el conocimiento y ver dónde hay deficiencias. Los profesores crean constantemente conflictos de cognición moral a lo largo del proceso de enseñanza y, al mismo tiempo, crean un entorno de actividad para los estudiantes. Sólo en las actividades los estudiantes pueden captar la connotación del conocimiento.

5 Realizar la práctica y combinar conocimiento con acción

La enseñanza de las clases de pensamiento en la escuela primaria debe prestar atención a la comprensión y la orientación extraescolar. En la enseñanza multimedia en el aula, los estudiantes ya han comprendido el conocimiento del aula, pero en la enseñanza pensante, los profesores también necesitan utilizar actividades prácticas para ayudar a los estudiantes a comprender la esencia del conocimiento. Además de la formación en el aula, los profesores también deben realizar ejercicios y formación ideológicos y morales en la escuela para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan realizar actividades prácticas específicas y adquirir una gran cantidad de conocimientos en las actividades prácticas. Al mismo tiempo que adquieren conocimientos perceptivos. también unificar conocimiento y acción. En definitiva, desarrollar habilidades de evaluación moral. Mientras aprendemos la evaluación moral, también debemos reconocer y comprender el comportamiento moral y las emociones morales, que también pueden promover la mejora de la calidad moral de los estudiantes. Los estudiantes de hoy son en su mayoría hijos únicos y la mayoría de ellos crecieron bajo los mimos de sus padres. A menudo ignoran las emociones y los conceptos morales y no tienen un resultado moral para los demás. En respuesta a esta situación, los profesores pueden organizar actividades prácticas para que los estudiantes sientan el comportamiento moral que los rodea en la vida. Tao Xingzhi, un famoso educador chino, enfatizó la "integración del hacer, el aprendizaje y la enseñanza". Dijo: "Enseñar haciendo es verdadera enseñanza; aprender haciendo es aprendizaje práctico".

"La práctica de cursos ideológicos y morales es una manifestación del "aprender haciendo", que promueve la transformación de los estudiantes del "saber" al "hacer", unificando así conocimiento y acción.

6 Resumen de conocimiento, profundo comprensión

Los conceptos de pensamiento de los estudiantes de primaria no son muy maduros, por lo que los maestros deben resumir constantemente durante el proceso de enseñanza para ayudar a los estudiantes a fortalecer su memoria y promover continuamente su comprensión del conocimiento, y al mismo tiempo consolidar de manera integral. Para conocer el conocimiento en este enlace, los profesores pueden utilizar el modelo de enseñanza multimedia para resumir el conocimiento, de modo que los estudiantes puedan comprender mejor el conocimiento. El método de resumen tradicional es simplemente que el profesor simplemente explica el conocimiento y lo resume, mientras que el modelo de enseñanza multimedia puede hacerlo. Utilice métodos flexibles para ayudar a los estudiantes a comprender profundamente el conocimiento.

7 Resumen

En resumen, el modelo de enseñanza multimedia puede ayudar a los estudiantes a comprender mejor el conocimiento. Se requiere formación y un modelo de enseñanza ideológico y moral eficiente que pueda promover la formación del carácter moral noble de los estudiantes. Los maestros deben mejorar la eficiencia de la enseñanza y mejorar la capacidad principal de participación de los estudiantes mediante la creación de actividades ricas, flexibles, intuitivas y abiertas. Una sociedad armoniosa requiere que las personas mejoren su calidad moral. Los maestros deben innovar constantemente los métodos de enseñanza y educar a una nueva generación con un alto carácter moral.

Referencias

[1] Yan Zhenbu. sobre el cultivo del pensamiento divergente en la enseñanza de la educación ideológica y moral [J] New Curriculum: Middle School, 2010(11): 96.

[2] Liu Jian. Evaluación del carácter ideológico y moral de los estudiantes de primaria [J]. Investigación sobre nuevos planes de estudio: Educación básica, 2007(9).

[3] Los "puntos" de la enseñanza de las clases de pensamiento. [J]. China Educational Technology and Equipment, 2010(1): 143.

Tres ensayos sobre ética: "Una breve discusión sobre la ética profesional contable"

[Resumen] Como el La economía de mercado se desarrolla, al igual que la contabilidad. Establecer una economía de mercado basada en la integridad es la aspiración común de toda la sociedad. En los últimos años, las cuestiones de ética profesional se han convertido cada vez más en el centro de atención. la importancia de la ética profesional contable Este artículo aborda algunas opiniones personales sobre ocho aspectos de la ética profesional contable.

[Palabras clave] Código de ética de la profesión contable.

El código de ética es el. Código de ética que siguen las personas que ejercen una determinada profesión en sus actividades profesionales. No es sólo el requisito moral para el comportamiento de las personas en la industria en las actividades profesionales, sino también la respuesta de la industria hacia la sociedad. Se asume que la ética profesional contable es la encarnación específica de la ética social general en el trabajo contable. Es una norma social que guía y restringe el comportamiento contable y ajusta la relación entre los contadores y la sociedad, los contadores y los diferentes grupos de interés, y a los que pertenece. la categoría de ideología y es un aspecto importante de la ética profesional socialista. A continuación se presenta una breve discusión sobre la ética profesional contable.

1. La dedicación al trabajo es la premisa principal de la ética profesional contable. p> Amar el trabajo y estar dedicado a él requiere que los contadores amen su trabajo contable, se sientan cómodos con su trabajo, sean leales a sus deberes, hagan lo mejor que puedan y cumplan con sus responsabilidades.

La actitud lo es todo. Como contador, debes tener una buena actitud profesional y vincular estrechamente el desarrollo de la unidad con tu propio trabajo. Este es el primer requisito previo para la ética profesional de los contadores. el punto de partida para hacer todo el trabajo. Como contador, debe comprender plenamente el estatus, la naturaleza y el papel de su trabajo en todo el proceso de desarrollo económico y social, comprender la importancia social y el valor moral de su trabajo, cultivar el orgullo y la responsabilidad profesionales, corregir el pensamiento profesional y aclarar las propósito del servicio, establecer una buena calidad profesional, un estilo de trabajo riguroso, tener un fuerte sentido de profesionalismo, espíritu emprendedor y excelentes habilidades básicas, amar lo que hace, aprender lo que hace, ser concienzudo y meticuloso, y tener un espíritu emprendedor que nunca es Satisfecho y El espíritu de dedicación y trabajo duro. Tuve el honor de escuchar el discurso del equipo de propaganda de hechos avanzados "Guo Na Land Aviation Class" hace unos días. La razón principal por la que han logrado logros extraordinarios en puestos ordinarios es que realmente aman su trabajo y están dedicados a él. su trabajo con un alto grado de dedicación. Hacer lo mejor que pueda en su trabajo con su profesionalismo y sentido de responsabilidad.

2. La honestidad y la confiabilidad son los requisitos básicos de la ética profesional contable.

La honestidad y la confiabilidad requieren que los contadores sean personas honestas, digan la verdad, hagan cosas honestas, practiquen con prudencia y pongan credibilidad. Primero, y no dejarse tentar por los intereses, no hacer trampas y no revelar secretos.

"Ser honesto, comportarse primero, cumplir con los estándares y no hacer cuentas falsas". Este es el requisito propuesto por el Primer Ministro Zhu Ji para el trabajo contable, y también es la ética profesional básica y código de conducta para contadores. Desde la antigüedad, la gente ha considerado la honestidad y la confiabilidad como el estado más elevado de moralidad, así como los requisitos básicos de la moralidad y los principios básicos de la vida. La honestidad y la confiabilidad requieren que los contadores sean solventes en su trabajo, lleven la contabilidad basándose en transacciones económicas reales, no cometan fraude, no se dejen tentar por intereses y mantengan una buena personalidad y calidad. En la actualidad, el fraude contable ocurre de vez en cuando y la razón es que viola el requisito profesional básico de honestidad y confiabilidad.

3. La integridad y la autodisciplina son limitaciones inherentes a la ética profesional contable.

La integridad y la autodisciplina requieren que los contadores distingan entre asuntos públicos y privados, no sean corruptos ni malversadores, acatar las disciplinas y leyes, y ser honesto y honrado.

La integridad es la base de la ética profesional contable y la autodisciplina, y la autodisciplina es la garantía de la integridad. Ambas cosas no pueden descuidarse. La integridad y la autodisciplina son una característica importante de la ética profesional contable y también son el criterio básico para medir la ética profesional de los contadores. Sólo adhiriéndose a los principios y no buscando ganancias personales en el trabajo podemos manejar bien todos los aspectos de las relaciones. Los contables manejan dinero y bienes todo el día. Si no pueden ser honestos y autodisciplinados, pueden embarcarse en el camino del crimen y, en última instancia, arruinar su futuro. Como dice el refrán: "Una mano corta para tomar a alguien, una boca suave para comerse a alguien". Si estás ávido de ganancias temporales, con el tiempo harás cosas que van en contra de la ética profesional y no tendrás el coraje para hacerlo. Señale algunos fenómenos ilegales y no conformes en la unidad. Si lo deja pasar, es más probable que participe en él y termine con un final triste. ¡Los contadores debemos "siempre caminar junto al río sin mojarnos los zapatos"!

4. La objetividad y la justicia son el alma central de la ética profesional contable

La objetividad y la justicia requieren que los contadores El personal debe tener una actitud correcta, actuar conforme a la ley, buscar la verdad en los hechos, ser imparcial y mantener la debida independencia.

Los contables deben ser realistas y objetivos en su trabajo, reflejar con veracidad y precisión la situación de las diversas actividades económicas y no incurrir en fraude. Mantener la autenticidad de la información contable es el requisito mínimo de la ética profesional contable, el alma de la ética profesional del personal contable y la calidad profesional que todo contador debe poseer. La objetividad y la imparcialidad exigen que los contadores respeten diversas leyes, reglamentos, normas y sistemas en el proceso de trabajo, y que registren y reflejen de manera objetiva y justa las actividades de producción y operación de la unidad de acuerdo con las disposiciones legales, y que lleven a cabo actividades sin el objetivo económico. Los hechos realmente ocurridos en la tramitación contable sólo pueden ser cuentas falsificadas. En el trabajo real, algunos contadores trabajan con diligencia y conciencia, pero hacen la vista gorda ante algunas prácticas ilegales. Siempre hay algunas cosas que no tienen nada que ver con ellos. Tienen una actitud altruista y piensan que mientras no lo sean. codicioso, estará bien Sin la función de supervisión contable, lo que falta es un sentido de objetividad y equidad.

5. El cumplimiento de los estándares es la máxima prioridad de la ética profesional contable

El cumplimiento de los estándares requiere que los contadores estén familiarizados con las leyes y regulaciones nacionales y el sistema contable unificado del país, y siempre cumplan a las leyes y reglamentos y llevar a cabo la supervisión contable de acuerdo con los requisitos de las leyes y reglamentos y del sistema contable nacional unificado.

Este es el código de conducta y los requisitos específicos que los contadores deben cumplir cuando realizan trabajos contables. Es la máxima prioridad de la ética profesional contable. Como contador, para desempeñar mejor sus funciones y adaptarse al trabajo, primero debe estudiar detenidamente y estar familiarizado con las leyes y reglamentos nacionales y el sistema contable nacional unificado, para conocer la ley y seguir las reglas al manejar negocios económicos. , y no actuar de acuerdo con las normas subjetivas o la voluntad de otros. En el proceso de contabilidad y supervisión, los contadores deben atreverse y ser buenos en hacer cumplir diversas leyes y regulaciones, actuar resueltamente de acuerdo con las leyes y regulaciones y no sucumbir a la presión externa, salvaguardando así los intereses del país y de los inversores. Para ello se requiere que el personal contable tenga un alto sentido de responsabilidad política y mantenga la mente clara en todo momento a la hora de establecer firmemente un sentido de legalidad financiera y económica.

6. Mejorar las habilidades es el requisito de los tiempos para la ética profesional contable

Mejorar las habilidades requiere que los contadores aumenten su conciencia y sentido de urgencia para mejorar sus habilidades profesionales, estudiar mucho, estudiar duro, y mejorar constantemente sus habilidades profesionales. Ser emprendedor y mejorar su nivel empresarial.

El trabajo contable es un trabajo altamente profesional, técnico y práctico, que requiere que los contadores tengan sólidos conocimientos y habilidades profesionales.

Con el desarrollo de la economía de mercado, los requisitos para la contabilidad son cada vez mayores. Con la profundización de la reforma y la apertura, han aparecido muchos nuevos problemas y nuevas situaciones en la vida económica. Los conocimientos y la teoría contable también se actualizan a una velocidad sin precedentes. No aprender significa quedarse atrás y ser eliminado por los tiempos. Por lo tanto, los contadores deben continuar aprendiendo y estudiando mucho en la práctica para adaptarse a las necesidades del desarrollo laboral. Nuestra oficina organiza anualmente concursos de negocios contables, como concursos de ábaco, cuestionarios de contabilidad, etc., que desempeñan un papel determinado en la mejora del nivel profesional del personal contable.

7. La participación en la gestión es una forma eficaz de regular la ética profesional contable

La participación en la gestión requiere que los contadores trabajen duro para estudiar los negocios relacionados y estén plenamente familiarizados con las actividades comerciales de la empresa. unidad mientras hacen bien su trabajo y procesos de negocios, presentan proactivamente sugerencias racionales, ayudan a los líderes en la toma de decisiones y participan activamente en la gestión.

Los contadores deben estar familiarizados con la gestión comercial de producción y operación de la unidad, dominar las capacidades de producción y operación de la unidad, las capacidades de los equipos técnicos, los mercados de productos y las condiciones de los recursos, etc., y realizar cálculos factibles de insumos y resultados desde la perspectiva del trabajo contable Realizar demostraciones prácticas, hacer sugerencias activas a los líderes, tomar la iniciativa para presentar sugerencias racionales, participar en las actividades de operación y gestión de la unidad, desempeñar verdaderamente el papel de gestión financiera, convertirse en asistente de personal. hasta el nivel de toma de decisiones, y no puede llevar cuentas pasivamente, liquidar cuentas e informar cuentas.

8. Fortalecer el servicio es la garantía fundamental de la ética profesional contable

Fortalecer el servicio requiere que los contadores establezcan conciencia del servicio, mejoren la calidad del servicio y se esfuercen por mantener y mejorar una buena imagen social de la profesión contable.

La actitud de servicio de los contadores está directamente relacionada con la reputación de la industria contable y la eficiencia de toda la industria. Los contadores que tienen una buena actitud de servicio, una estricta aplicación de la ley y un servicio atento pueden mejorar la credibilidad de. La profesión contable, por lo que los contadores deben establecer Tener un fuerte sentido de servicio, explorar e innovar constantemente, esforzarse por mejorar los niveles de servicio, la calidad del servicio y la eficiencia del servicio, y utilizar la información contable y los métodos contables que dominan para servir bien a las entidades económicas y al público.

En resumen, una comprensión profunda y una comprensión precisa de la connotación básica de la ética profesional contable es la premisa y base para educar y guiar a la mayoría de los contadores para establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores. , y hablar de ello en la vida y el trabajo Ser ético y honesto, y cumplir verdaderamente con las disposiciones de ética profesional para contadores en las "Normas Básicas de Trabajo de Contabilidad" y el "Esquema de Implementación para la Construcción de la Moral Ciudadana" de mi país. los requisitos del concepto socialista de honor y deshonra de "Ocho Honores y Ocho Deshonras" propuesto por el camarada Hu Jintao, y convertirnos verdaderamente en practicantes éticos conscientes. Ser un contador calificado.

Referencias:

[1] Li Dongyun. "Ética profesional contable". Prensa del Instituto de Tecnología de Beijing

[2] Acerca de la ética profesional contable. Discusión, "Contabilidad y finanzas del transporte", 2010.6

Ensayo de primer año de 2000 palabras sobre ética

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