Preguntas y materiales de revisión política para el primer volumen de la escuela secundaria
1 En la escuela secundaria, el número de materias estudiadas ha aumentado.
2. En la escuela secundaria, el aprendizaje se vuelve más difícil.
3. En la escuela secundaria, los requisitos de autogestión son más altos
4. En la escuela secundaria, las actividades del club son más coloridas
Adáptate activamente a las nueva vida
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¿Uno (2)? Adaptarse activamente a la nueva vida en P6
1. Cumplir conscientemente con las normas y reglamentos
2. Establecer relaciones interpersonales lo antes posible
3. la iniciativa para afrontar nuevos retos de aprendizaje
Resumen: La escuela secundaria es un nuevo punto de partida en nuestras vidas. Mientras enfrentemos los diversos desafíos con calma, honestidad y valentía, seguramente pasaremos el nuevo "período de adaptación" de la escuela secundaria y navegaremos hacia el otro lado del éxito.
¿Uno (3)? Desbloquea el Corazón P11
Concepto: Al interactuar con personas que conocemos por primera vez, es más probable que nos sintamos nerviosos, cautelosos o incluso cerrados. Este estado psicológico de encerrarse se llama psicología de encerramiento. Si no se supera a tiempo, fácilmente puede convertirse en una mentalidad autista y excluir a nuestros amigos.
Supere la psicología del encierro: la comunicación interpersonal es una vía de doble sentido. Si queremos ganar comprensión, debemos revelar lo que realmente pensamos. Si deseamos calidez en la comunicación interpersonal, primero debemos confiar en la otra persona. Al contrario, desconfía profundamente de la gente. Mientras la otra parte sea incondicionalmente abierta y acepte, pero no respondamos de manera más proactiva, es como un "candado en el corazón" que cerrará más fuerte la puerta de nuestra amistad.
¿Uno (4)? Desarrollar una personalidad cálida y alegre P11
Un cálido "Hola" y un apretón de manos proactivo pueden hacer que la gente piense que somos personas cálidas y alegres. Una personalidad cálida y alegre tendrá un impacto positivo en la fisiología de las personas. Es fácil ser aceptado y restablecer buenas relaciones interpersonales; es fácil lograr la felicidad creando una atmósfera interpersonal armoniosa en el colectivo y la sociedad. Se puede cultivar una personalidad cálida y alegre.
1. Manténgase de buen humor todos los días
2. Sea amigable con los profesores y compañeros de clase
3 Sea positivo y de mente abierta en el trato con los demás. , independientemente de las ganancias y pérdidas personales
¿Uno (5)? Establezca nuevas amistadesP12
Los amigos y la amistad son los activos más valiosos de la vida. La verdadera amistad es una amistad íntima basada en la comprensión mutua y la confianza en la comunicación.
La amistad debe sembrarse con sinceridad y tolerancia; la amistad se basa en la igualdad y el respeto por el cuidado; la amistad debe regarse en la confianza y la dedicación;
La verdadera amistad se basa en ser franco, ser honesto. , sean más tolerantes, menos desconfiados; no tengan complejos de inferioridad, no se dejen atrapar por la fama y la fortuna, respétense y beneficien unos de otros. Al aceptar contribuciones de amigos, considere sus necesidades; pídales que comprendan sus dificultades al dar, y las amistades iguales se mantendrán más. Los verdaderos amigos dan en silencio sin pedir nada a cambio; Pero debemos recordar: hacer buenos amigos no son malos amigos, sino amigos felices.
¿Uno (6)? Los individuos crecen en el colectivoP19
El individuo y el colectivo son inseparables. El individuo no puede separarse del colectivo, y el colectivo no puede separarse del individuo. La escuela es el jardín donde crecemos. En la escuela ampliamos nuestras carreras, adquirimos conocimientos y hacemos crecer nuestros talentos. En la escuela encontramos nuevos amigos y aprendimos a aceptarnos a nosotros mismos; en la escuela, los estudiantes y los maestros piensan por igual, los estudiantes están llenos de amor y, al vivir en una escuela vibrante, nos sentimos felices y felices.
¿Uno (7)? La unidad es la fuerzaP19
El alma de un grupo de clase cohesivo y competitivo es la conciencia de equipo. La conciencia de equipo es un sentido de cooperación general. Enfatiza el espíritu de equipo en el que los miembros del grupo se cuidan unos a otros, se ayudan, se alientan y se acompañan estrechamente para un propósito común.
Para cultivar la conciencia de equipo debemos: tolerar las diferencias entre los compañeros; que todos se preocupen por los demás y consideren las necesidades del colectivo.
¿Uno (8)? Incrementar el sentido del honor colectivo P20
La cohesión colectiva proviene del sentido del honor colectivo. El sentido de honor colectivo es una emoción moral que ama y se preocupa por el éxito o el fracaso del colectivo. Es una cualidad psicológica positiva y una enorme fuerza espiritual que promueve a los individuos a cumplir con sus obligaciones morales. El honor colectivo traerá un sentimiento de orgullo, un sentido de pertenencia y formará fuerza y afinidad centrípetas. El honor colectivo requiere el mantenimiento consciente de todos.
¿Uno (8)? Deja que la personalidad se muestre en el grupo P20.
Cuanto más podamos aprovechar nuestras fortalezas y especialidades individuales, más fuerte, más unido y mejor será el colectivo. Por lo tanto, en lo colectivo, además de acatar conscientemente la disciplina colectiva y obedecer a los intereses colectivos, también promovemos la individualidad. Expresa activamente tus propias opiniones en el grupo, desarrolla tus propias fortalezas, persiste en tus propios intereses y promueve tu propia personalidad. De esta manera, el colectivo mejorará gracias al uso de nuestros talentos individuales.
¿Dos (1)? ¿Aceptarte a ti mismo? Conócete a ti mismoP26
En comparación con las opiniones que otras personas tienen sobre nosotros mismos, es más importante para nosotros comprendernos a nosotros mismos. Cada uno de nosotros es un individuo. Podemos intentar observarnos y comprendernos a nosotros mismos desde tres aspectos:
1. Características externas
2. 3. Nuestra posición en el grupo. Podemos descubrir objetivamente nuestras propias fortalezas y debilidades y entendernos a nosotros mismos correctamente a través de la autoevaluación y la evaluación de los demás.
¿Dos (2)? Acéptate a ti mismoP27
Los adolescentes a veces niegan su apariencia, altura, personalidad, etc. A veces pensarás que los demás no te aman y tendrás sentimientos de negación de ti mismo.
Aceptarse a uno mismo significa aceptarse felizmente. Para lograrlo podemos trabajar duro en tres aspectos:
1.Evaluarnos objetivamente. 2. Aprecia tus propias fortalezas. 3. Acepta tus defectos. Aceptarse a uno mismo es un signo de salud mental.
¿Dos (3)? Superarte P27
A la vez que te conoces y te aceptas, también debes tener conciencia y acciones para mejorarte.
Desarrollar fortalezas: Descubre tus fortalezas, fortalécelas y desarróllalas. Superar carencias: Descubre tus carencias y carencias, supéralas y mejóralas.
Perseguir el progreso: La adolescencia es un periodo de rápido crecimiento en nuestro carácter y capacidades. Debemos aprender a mirarnos a nosotros mismos desde una perspectiva de desarrollo y cultivar una mente abierta.
¿Dos (4)? Caleidoscopio Emocional P32 La emoción es una experiencia interior. Las emociones son diversas y complejas.
¿Dos (5)? Mi estado de ánimo, soy un cerdo P33.
Las emociones deben ajustarse
Las emociones se pueden ajustar
Entra en la conciencia de la autorregulación
Mira el problema desde el principio perspectiva de transformación
Usa acciones para controlar tus emociones
¿Dos (6)? Mantener una actitud optimista y saludable
Las emociones están muy relacionadas con la mentalidad de las personas. Las personas optimistas ven las cosas de forma positiva. Una actitud optimista nos ayuda a sentirnos bien con nosotros mismos, construir relaciones valiosas y lograr una vida exitosa.
De dónde viene el optimismo:
1. Establecer una actitud positiva y saludable ante la vida. 2. Enfrentar con valentía los reveses y fracasos
3. Aprender a amar y ser agradecido
¿Dos (7)? Tú eres un niño y yo soy una niñaP39.
Los niños y niñas tienen sus propias fortalezas y cosas maravillosas.
Los niños y las niñas se complementan y diferencian. Los niños son fuertes, valientes y responsables. Cuando las niñas encuentran dificultades, están dispuestas a levantarse y resolver los problemas. Las niñas son gentiles, delicadas, cariñosas y dispuestas a escuchar.
¿Dos (8)? Comuniquémonos con naturalidad y alegría P39.
La comunicación normal entre niños y niñas favorece el desarrollo saludable de nuestro cuerpo y mente. Las interacciones normales entre niños y niñas conducen al desarrollo saludable de nuestros cuerpos y mentes. Las interacciones normales entre niños y niñas conducen a la formación de una clase unida y progresista.
¿Dos (9)? El método correcto ABC P40
Sé apropiado en palabras y hechos, y sé natural y generoso: hombres y mujeres deben ser amigables al llevarse bien, no demasiado formales, demasiado casuales, demasiado fríos, demasiado indiferentes y evitar ser demasiado íntimo. Ser apropiado en palabras y hechos, y comportarse de manera generosa.
Respetarse unos a otros y tratar a los demás por igual: en las interacciones, todos los estudiantes deben ser tratados por igual y se debe alentar a los niños a respetar y cuidar plenamente a las niñas.
Amor propio y respeto por uno mismo, valorarse a uno mismo: incluyendo cuidar la propia dignidad y reputación, valorar el propio carácter y personalidad, y saber protegerse. Sólo sabiendo amarte a ti mismo podrás ganarte el respeto y la amistad de la otra persona.
Los estudiantes de secundaria se encuentran en su primera juventud. Durante este período sensible, deben dar cada paso de la vida con cuidado, utilizar el asiento de la amistad entre hombres y mujeres para nutrir la lluvia primaveral del alma y dejarse crecer sanamente. Si accidentalmente excedes el alcance de la amistad entre compañeros de clase, puedes embarcarte en un camino lleno de espinas y tu corazón puede resultar herido porque no puedes afrontarlo.
¿Tres (1)? ¿Aprender a comunicar? Todos tenemos un hogar cálido.
Las diferentes familias tienen una cosa en común: el amor mutuo y la cálida relación de sangre entre parientes.
El hogar nos proporciona la garantía de la vida material; es el destino de nuestras emociones; es el puerto de la vida;
¿Tres (2)? Piedad filial, respeto por los maestros y principios morales P47
Los padres de todo el mundo aman a sus hijos. Esta es una emoción natural. El amor de los padres por sus hijos es desinteresado y no tienen reservas sobre los riesgos que corren sus hijos. Independientemente de su capacidad o riqueza, aman a sus hijos de diferentes maneras, pero todos tienen las mismas expectativas y esperan que sus hijos estén seguros y felices.
Se considera un deber de los hijos compensar a sus padres por su educación, y se ha convertido en un requisito moral básico de la sociedad. La piedad filial no es sólo para los padres, sino también para con los demás ancianos de la familia. La piedad filial es diferente en las diferentes etapas de la vida. En la adolescencia, la piedad filial se expresa principalmente en comprender y cuidar a los padres, compartir la presión y los problemas de la vida con los padres tanto como sea posible, hacer que los padres se sientan felices y orgullosos de su buen comportamiento y no preocuparse por su comportamiento incorrecto. Nuestros padres han envejecido, nosotros hemos crecido y lo hemos reconocido.
¿Tres (3)? El "conflicto amoroso" puede resolverse P48
El cuidado, las exigencias y la disciplina habituales de los padres pueden volverse cada vez más desaprobadores y, a veces, emocionales. En este caso, surge una diferencia llamada "brecha generacional" y surge un "conflicto amoroso".
Los "conflictos amorosos" preocupan a los padres, se preocupan ellos mismos y tensan el ambiente familiar, y las consecuencias negativas son obvias. Mientras padres e hijos trabajen juntos, los "conflictos amorosos" se pueden resolver.
Existen muchas formas de resolver los conflictos amorosos, que se reducen al entendimiento y la comunicación mutua. Para lograr el entendimiento mutuo, una forma importante es la comunicación. Debemos hacer lo siguiente:
1. Recordar siempre las buenas intenciones de nuestros padres y no enfadarnos ni pelearnos cuando haya un conflicto.
2. Habla con los padres a menudo e infórmales sobre su vida escolar y sus amigos.
3. Así que discútelo con tus padres y escucha sus opiniones, especialmente en asuntos importantes, y no tomes tus propias decisiones.
4. Cumple las promesas hechas a tus padres y genera confianza delante de ellos.
5. Toma la iniciativa de revisar lo que has hecho mal y no eludes la responsabilidad. 6. Comprender el trabajo de los padres y comprender sus dificultades y sentimientos.
6. Aprende del buen carácter moral de tus padres, ayúdalos en la vida diaria, apóyalos espiritualmente y sé sus amigos.
7. Si descubres que las palabras y los hechos de tus padres están equivocados, puedes persuadirlos y corregirlos con paciencia y apegarte a los principios de la vida familiar.
¿Tres (4)? Maestro, un título noble P56
La vida no puede ser sin educación, y la educación no puede ser sin maestros.
Los maestros son los divulgadores del conocimiento cultural; son mentores en la formación de nuestra personalidad moral; son médicos de nuestra alma; son nuestros amigos;
Los profesores son corrientes, trabajadores y tienen grandes responsabilidades. Los maestros brindan su sabiduría y trabajo duro a cada estudiante, lo que nos permite elevarnos con nuestros ideales y estar siempre en el podio para bendecirnos en el campus. Los profesores son dignos del noble título de ingenieros del alma humana.
¿Tres (5)? El nuevo mundo de la relación profesor-alumno P57
Al comunicarnos con los profesores, sentimos más respeto y nuestra relación con los profesores se ha vuelto igualitaria. Del respeto del maestro hacia nosotros, aprendimos a respetarnos a nosotros mismos y a los demás, y aprendimos a pensar de forma independiente.
En el estudio del curso, el profesor nos lleva a un nuevo mundo de aprendizaje independiente y nos lleva a encontrar la limpieza que conduce a la meta. La iniciativa de aprendizaje aumenta y el proceso de aprendizaje se vuelve más vívido, interesante y eficaz.
En las actividades extraescolares, los profesores suelen actuar sólo como guías, no como líderes. Nuestras habilidades y coraje se perfeccionan, nuestro entusiasmo aumenta y nuestra confianza en nosotros mismos es más fuerte. Para construir una relación docente-alumno democrática, igualitaria y armoniosa, debemos trabajar junto con los docentes.
¿Tres (5)? Respetar y amar a los profesores P57
La resolución de conflictos entre profesores y alumnos y el establecimiento de una relación armoniosa entre profesor y alumno todavía dependen de la comprensión y la comunicación. Deberíamos empezar por nosotros mismos.
Respetar y confiar en los docentes; comprender y considerar a los docentes; preocuparse por los docentes, ayudarlos y entablar amistad con ellos. Ser maestro y modelo a seguir, ser maestro y amigo es el hermoso estado de la relación maestro-alumno. Siempre que esté dispuesto a conocer al maestro, encontrar oportunidades para hablar con él, apreciar sus fortalezas y preocuparse y ayudar sinceramente al maestro cuando tenga dificultades, definitivamente se establecerá una relación armoniosa entre maestro y alumno. .
¿Tres (6)? El escenario para la comunicación es muy amplio.
Todos somos miembros de la sociedad, y la interacción social es una actividad indispensable para las personas. En la sociedad moderna, la producción y el estilo de vida humanos determinan que las interacciones sociales de las personas sean cada vez más frecuentes, las limitaciones de espacio y tiempo se rompan cada vez más y sea cada vez más imposible que los individuos vivan solos. Por lo tanto, las habilidades comunicativas son cada vez más importantes para la gente moderna.
¿Tres (7)? El arte de la comunicación debe aprenderseP63.
La comunicación es un arte. Para dominar este arte es necesario aprender, pensar y practicar. El requisito previo para la comunicación es el respeto
La cortesía es el pasaporte para la comunicación. El comportamiento cortés en la comunicación puede mostrar la buena connotación cultural y los logros de una persona, y puede contribuir a su elegancia y encanto. Una imagen educada es el primer paso hacia una comunicación exitosa.
¿Tres (8)? En las relaciones interpersonales gana el carácter P64
Aprender el arte de la comunicación, vivir en armonía con los demás y establecer buenas relaciones interpersonales. En última instancia, debemos aprender a ser una buena persona y desarrollar un buen carácter moral.
Una persona sincera y franca es digna de confianza; una persona honesta y valiente gana respeto; una persona que se ciñe a principios es admirable; una persona tolerante es popular; un amigo que sabe escuchar será abierto; para él; entusiasmo Las personas alegres acortan la distancia con los demás; las personas optimistas y divertidas traen alegría a sus amigos; las personas cuidadosas y consideradas traen calidez a los demás;
Para interactuar con las personas, es necesario una medida para distinguir entre el bien y el mal. Para aquellos que son hipócritas, engañosos y maliciosos, también es importante rechazar la tentación y resistirla.
¿Cuatro(1)? ¿Desarrollar conceptos de aprendizaje correctos? El aprendizaje es una parte importante de la vida
El aprendizaje es un proceso en el que una persona no puede asistir a las reuniones y no puede ir a las reuniones después de la práctica; es una actividad humana básica, es una condición importante para mejorar la calidad de la vida; vida; es una necesidad participar en la construcción de la patria en el futuro
Cuatro (2)? Tipos y características del aprendizaje P73
Existen muchos tipos de actividades de aprendizaje, como el aprendizaje de idiomas, el aprendizaje de habilidades, el aprendizaje de resolución de problemas, el aprendizaje moral, etc.
El aprendizaje escolar tiene sus propias características:
1. Contenido del aprendizaje: solo dominar el sistema y cultivar habilidades. 2. Método de aprendizaje: Bajo la dirección del profesor. 3. Tiempo de estudio: relativamente concentrado. 4. Objetivos de aprendizaje: Prepararse para servir a la sociedad en el futuro.
¿Cuatro (3)? P73, el maestro del aprendizaje
Si una persona no puede captar bien su propio aprendizaje, su vida será en vano. Deberíamos ser guías de aprendizaje, no esclavos de aprendizaje.
Establecer una motivación de aprendizaje correcta
Participar en actividades de aprendizaje de forma independiente;
Desarrollar un fuerte interés en aprender
¿Cuatro (4)? La importancia de los métodos de aprendizajeP80
Dominar los métodos de aprendizaje puede ahorrar tiempo de aprendizaje, mejorar la eficiencia del aprendizaje y mejorar la confianza en uno mismo. Los métodos de aprendizaje son importantes ahora y en el futuro.
¿Cuatro (5)? Método de aprendizaje correcto P80
Haz un buen plan de estudio y organiza tu tiempo de forma científica. Presta atención a cultivar la memoria
Aprende a recopilar, organizar y utilizar información. ¿Eres bueno usando Internet para aprender?
¿Cuatro (6)? Explora tus propios métodos de aprendizaje P81
No puedes copiar los métodos de otras personas. Debes explorar tus propios métodos de aprendizaje basándose en tu propia personalidad y características de pensamiento. Sólo nuestro propio método es el mejor. Siempre que resuma cuidadosamente los problemas en sus propios métodos de aprendizaje, pronto encontrará un método de aprendizaje que se adapte a sus necesidades.
¿Cuatro (7)? Los hábitos de estudio no son un asunto trivial P86
Los hábitos de estudio son un comportamiento de aprendizaje relativamente estable que se forma en el proceso de aprendizaje a largo plazo. Los hábitos de estudio también son un factor importante que afecta el aprendizaje. Hay buenos y malos hábitos de estudio. Los buenos hábitos de estudio contribuyen a mejorar la eficiencia del aprendizaje, lograr buenos resultados académicos, formar una personalidad saludable y beneficiar mucho a las personas.
¿Cuatro (8)? P86 Descripción general de los hábitos de estudio
Exposiciones de buenos hábitos de estudio:
1. 2. Capacidad de concentración y eliminación de distracciones. 3. Completar tareas de aprendizaje de forma independiente sin depender de otros. 4. Me encanta pensar, me encanta observar, me encanta hacer preguntas; tengo métodos de aprendizaje adecuados; siempre uso libros de referencia y libros de referencia, me gusta usar Internet de manera adecuada y ampliar mis conocimientos; Comenta siempre los problemas con tus compañeros; no dejes para mañana lo que puedas hacer hoy, etc.
Síntomas de malos hábitos de estudio:
1. El tiempo de estudio es inestable.
2. Come, juega y lee. 3. Ausente a clase y incapaz de concentrarse. 4. Si no repasas después de clase, aprenderás inconscientemente. 5. Para salvar las apariencias, si no lo sabes, no preguntes. 6. No leas un libro primero y luego hagas tu tarea, y no creas que siempre tienes que pedirle a otra persona que responda tu tarea. 7. Traiga sus tareas, libros de composición y exámenes, y tírelos cuando vea los resultados. etc.
¿Cuatro (9)? Desarrollar buenos hábitos de estudioP87
Los hábitos se vuelven naturales y los buenos hábitos de estudio se desarrollan gradualmente. Por tanto, el cultivo de buenos hábitos de estudio comienza con la especificación de un plan específico, claro y factible. Cuanto más específico y detallado sea el plan, más claros serán los requisitos y mejor será el efecto.
Métodos de corrección:
1. Haz algunos amigos que puedan controlarse a sí mismos. 2. Utilice sugerencias para recordarlo. 3. Lleve un diario para controlarse.
P90 ¿Ser el maestro de los hábitos? P91 Cinco hábitos del aprendizaje permanente
Preguntas de examen
1 ¿Cuál de las siguientes opciones no es un nuevo cambio en la vida de la escuela secundaria (C)
a. Materias de aprendizaje B. La dificultad de aprendizaje aumenta. C. El chino y las matemáticas se convierten en las materias principales D. La vida en el campus se vuelve rica y colorida.
2. Dos estudiantes que acaban de ingresar a la escuela secundaria, Wang Peng y Chen: Wang Peng piensa que la vida en la escuela secundaria es rica y colorida, mientras que Chen piensa que la vida en la escuela secundaria es aburrida. El principal motivo de estas dos situaciones es Chen (1).
No me adapto a la nueva vida en la escuela secundaria. b. No estudió mucho. c. No tomó la iniciativa de comunicarse con sus compañeros. d. No participar activamente en actividades extracurriculares.
3. _ _ _ _ _ _ _ _ entre los siguientes grupos de personas no son populares entre todos. (2)
a. Animado y lindo B. Tacaño y deshonesto C. Considerado y tranquilo D. Cortés
4. personalidad Sí (D)
a. Tiene un impacto positivo en la psicología y la fisiología de las personas; b. Es fácil de ser aceptado por los demás; c. a las personas en el proceso de comunicación.
5. La formación de una clase cohesiva depende de (D) de todos los miembros.
a. Unidad B. Dedicación C. Estudiar mucho D. Unidad y dedicación
6. y amigable, ayudarse unos a otros; b. no mostrar su individualidad; c. dañar los intereses colectivos;
7. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta? (a)
a. b. Una buena clase tiene un impacto positivo en nuestro crecimiento. c. Los miembros del grupo deben esforzarse por el honor del grupo. d. Los individuos no pueden ganar honor para el grupo.
8. Debemos empezar a conocernos a nosotros mismos desde _ _ _ _ _ _ _ _ _. (1)
①Yo físico ②Yo social ③Yo psicológico ④Egocéntrico A, 123B, 234C, 134D, 124C
9. >a. Aprovechar plenamente las propias fortalezas B. Enfrentar las propias debilidades C. Aceptar y corregir las propias debilidades y deficiencias D. Aprovechar las propias fortalezas D. Evitar las propias debilidades y deficiencias.
10. La forma en que honras a tus padres es (D)
(1) Lleva té y agua a tus padres (2) Ayuda a tus padres con las tareas del hogar (3) Recuerda a tus padres. 'cumpleaños, les deseo sinceramente (4) Tus padres trabajan duro para ganar dinero, pero tú lo desperdicias.
a(1)(3)B(1)(3)(4)C(2)(4)D(1)(2)(3)
11. En el estudio y en la vida normal, si los profesores cometen errores en su trabajo, debemos (a)
a exponerlos de buena fe, B ignorarlos, C cuestionarlos en público y D ridiculizarlos.
12. Un verdadero buen amigo debe ser alguien que estudie (C).
A se guarda secretos, B se bloquea, C se ayuda y D se preocupa de que los demás se superen a sí mismos.
13. El aprendizaje es (D)
a La adquisición de conocimientos científicos y culturales B solo ocurre antes de que C trabaje en la escuela, y no hay necesidad de estudiar después de graduarse.
d se refiere no sólo al aprendizaje en la escuela, sino también al aprendizaje en la vida social.
14. ¿Por qué deberíamos estudiar los estudiantes de secundaria? Elija el elemento incorrecto (d)
a Una habilidad se puede dominar mediante el aprendizaje. b. La calidad se puede mejorar mediante el aprendizaje. c puede desarrollar inteligencia, ganar fuerza y beneficiar a la sociedad.
Los padres no tienen más remedio que hacer esto.
15. ¿Cómo ver correctamente la competencia en clase y las clasificaciones de aprendizaje? (3)
A Los competidores no saben cuándo pedir consejo, e incluso si quieren ayudar, deben mantenerlo en reserva en caso de que se superen. b Los competidores no saben cuándo pedir consejo, lo ignoran y no ayudan a C a hacer todo lo posible para mejorar continuamente. Para obtener una buena clasificación, haz lo que sea necesario.
16. El educador ruso Ushensky dijo: La atención es la ventana del aprendizaje, sin ella, la luz del conocimiento no brillará. Por lo tanto, la forma correcta de concentrarnos en clase es (D)
a escuchar atenta y enérgicamente, b pensar activamente y responder preguntas activamente, c tomar notas con atención y lo anterior "cerebro, ojos, oídos". ", mano" hazlo todo.
17. Bacon dijo: "El hábito es una fuerza tenaz y enorme que puede dominar la vida".
La inspiración de esta frase es (1)
Un buen hábito puede determinar la calidad de vida. Los buenos hábitos benefician a las personas durante toda su vida. c Los hábitos tienen poco que ver con la vida. d Los hábitos no tienen un papel decisivo en la vida de una persona.
18. La fórmula secreta de Einstein para el éxito: W=X+Y+Z, donde W representa el éxito,
x representa (a), Y representa (a), Z significa (a).
a Trabaja duro, de la manera correcta, habla menos palabras vacías B De la manera correcta, trabaja duro, habla menos palabras vacías C De la manera correcta, habla menos palabras vacías, trabaja duro D Habla menos palabras vacías, trabaja Difícil, de la manera correcta
19, "Hay métodos para aprender y no existe un método fijo para aprender. Lo importante es encontrar el método correcto. Esto demuestra que (D)
aLa clave para aprender es conseguir la ayuda de hechizos. bLos métodos de aprendizaje de otras personas son inútiles. Sin aprendizaje no hay método de aprendizaje. C. D. Hay métodos de aprendizaje, pero no hay un modelo fijo. La clave es que el método funcione para usted.
Darwin dijo: El conocimiento más valioso es el conocimiento sobre métodos. Esto explica principalmente el método de (a)
Importancia b Conocimiento c Versatilidad d Integridad
21, "Esta montaña parece alta, esa montaña no tiene leña. Esto demuestra que nosotros somos Tú". debería (b) al ajustar los objetivos de aprendizaje.
1. Trabajar día y noche; b. Establecer objetivos de aprendizaje que se adapten a sus necesidades, c. Cuando sea demasiado alto, bájelo adecuadamente y cuando sea demasiado bajo. aumentarlo adecuadamente.
22. El famoso matemático Chen Shengshen propuso que "las matemáticas son realmente interesantes". Esto demuestra plenamente que (c)
Las matemáticas son realmente interesantes. bLas matemáticas son más interesantes que otras materias. El interés es la forma en que aprendemos mejor. El profesor de arriba D tiene razón.
23. Ponte el nuevo uniforme escolar y entra por la puerta de la escuela secundaria. Después de ingresar a la escuela secundaria, nuestro estudio y nuestra vida han experimentado cambios tremendos. Entonces, ¿cómo deberíamos adaptarnos activamente a la nueva vida en la escuela secundaria?
24. El profesor Wang es el director de la Clase 6, Grado 1. Una mañana, Liu Ming volvió a llegar tarde a clase. El maestro Wang estaba muy enojado por esto y lo criticó muy severamente frente a toda la clase. Más tarde, el director Wang del Departamento de Educación Moral de la escuela encontró al maestro Wang y elogió a Liu Ming. Resultó que debido a las fuertes lluvias de anoche, el camino frente a la escuela fue reparado y estaba embarrado. Cuando Liu Ming llegó a la escuela, vio tal escena y tomó la iniciativa de buscar algunas tablas de madera para colocarlas, lo que hizo que llegara tarde a clase.
1. ¿Cree que el director, el Sr. Wang, hizo lo correcto? Explique por qué. 2. ¿Qué crees que debería hacer el profesor Wang a continuación?
25. Alguien visitó una vez a un premio Nobel: "¿En qué universidad y laboratorio aprendiste lo que crees que es lo más importante en la vida?" La respuesta del premio Nobel fue inesperada. Él dijo: "Jardín de infantes". Entonces, ¿qué aprendiste en el jardín de infantes? Él respondió: "Dale la mitad de tus cosas a tu pareja; no tomes cosas que no sean tuyas; coloca las cosas con cuidado; lávate las manos antes de las comidas y después de ir al baño; piensa más y estudia más; observa todo lo que te rodea con atención. esto es lo que aprendí”
1. ¿Qué quiere decir el premio Nobel con “todas las cosas”?
2. ¿Por qué lo más importante que aprende una persona exitosa en su vida es "todo" lo que aprendió en el jardín de infantes?
Respuesta: Deberíamos adaptarnos activamente a la nueva vida en la escuela secundaria desde los siguientes aspectos:
(1) Cumplir conscientemente con las reglas y regulaciones de la escuela (2) Establecer nuevas relaciones interpersonales lo antes posible; (3) adaptarse activamente a la nueva vida de estudio;
24.
Motivo: El maestro Wang sacó conclusiones precipitadas y criticó a Liu Ming en público sin investigar el motivo del retraso de Liu Ming, lo que dañó gravemente su autoestima. (2) El maestro Wang, director, debe realizar una autocrítica personal sobre este asunto en clase y elogiar a Liu Ming por su buen comportamiento al ayudar a los demás, al mismo tiempo, alentar a los estudiantes a aprender de Liu Ming;
25. (1) Buenos hábitos de comportamiento; (2) "Todo" es un buen hábito de comportamiento desarrollado por una persona desde la infancia. Puede moldear excelentes características de personalidad, que son las más importantes para el crecimiento saludable y la carrera de una persona, y tienen un impacto decisivo en su vida.