Cómo remediar el mal inglés en la escuela secundaria
Los remedios para el mal inglés en las escuelas secundarias son los siguientes.
1. Pasa primero la barrera de las palabras
Muchos estudiantes de secundaria no están interesados en aprender inglés y no han sentado una buena base, lo que les impide mantenerse al día en inglés. Si quieres aprender bien inglés en el tercer grado de la escuela secundaria, debes dominar suficiente vocabulario para mejorar tu nivel de inglés. Asegúrate de dominar todo el vocabulario del libro de texto. Al memorizar palabras, no las marques en chino. Debes marcarlas según sus símbolos fonéticos. La lectura también es una excelente manera de aumentar tu vocabulario.
2. Mejorar la eficiencia de escuchar conferencias
Es muy importante mejorar la eficiencia de escuchar conferencias. Si los estudiantes de primer grado están en clase de inglés, pueden tener una buena comprensión del conocimiento enseñado por el maestro. Entonces el estudiante tiene un éxito medio. En las clases de inglés, se recomienda que los estudiantes de primer año de secundaria aprendan a tomar notas. Las notas de clase no solo profundizan su memoria, sino que también permiten a los estudiantes de primer año de secundaria mantener un alto grado de concentración y evitar que se desvíen. apagado.
3. Domina la gramática inglesa
Si quieres aprender bien inglés en el tercer grado de la escuela secundaria, debes mejorar tu dominio de la gramática. Una vez que los estudiantes han dominado una cierta cantidad de vocabulario, es muy necesario aprender conocimientos gramaticales. Por ejemplo, elegir completar los espacios en blanco es un tipo de pregunta importante que evalúa la gramática. Puede probar sustantivos, verbos, pronombres, adjetivos, adverbios, conjunciones, preposiciones, numerales, etc. de forma selectiva, cubriendo una amplia gama de temas.
4. Resuma las habilidades para responder preguntas
Cuando los estudiantes de secundaria aprenden inglés, definitivamente harán muchas preguntas de práctica, pero la cantidad de preguntas no es el propósito. Lo más importante es que todos deben estar en el proceso de hacer las preguntas. Reflexionar y resumir continuamente para comprender los puntos de conocimiento examinados por varios tipos de preguntas y cuáles son las rutinas de resolución de problemas de varios tipos de preguntas. Ya sea que se trate de comprensión auditiva, comprensión lectora o cloze en inglés, existen ciertas reglas para resolver problemas.