Colección completa de plantillas de planes de lecciones integrales de actividades prácticas para la escuela secundaria (6 artículos seleccionados)
Enciclopedia de muestra de plantilla de plan de lección de actividades prácticas integrales de escuela secundaria (6 artículos seleccionados) una pregunta.
Conmigo estás a salvo.
Propósito
Guiar a los estudiantes para mejorar su conciencia de seguridad, aprender a protegerse y garantizar su propia seguridad.
Guiar a los estudiantes para que tomen las medidas correctas y apropiadas cuando se encuentren con problemas de seguridad o desastres.
A través de las actividades, la conciencia de seguridad se transforma en acciones prácticas y concretas, de modo que la conciencia de seguridad pueda crecer con los estudiantes, promover mejor el buen desarrollo de las actividades de "educación de seguridad" de la escuela y formar un modelo para todos los estudiantes. para hablar de seguridad y entender la seguridad.
Hipótesis y concepción
Al aprender conocimientos sobre seguridad, podemos enseñar a los estudiantes cómo obedecer las reglas de tránsito mientras mejoramos su conciencia sobre el tránsito. Enseñe a los estudiantes cómo prevenir desastres y salvarse a sí mismos. Deje que los estudiantes se den cuenta de la importancia de la seguridad en el aprendizaje y hágales saber que la vida está por encima de todo.
Proceso y contenido
Primero, importar
Estudiantes, ¿saben qué es lo más importante de las personas? Sí, así es la vida. La vida humana es sólo una vez. Es muy importante para nosotros, los estudiantes de secundaria, valorar la vida y aprender a protegernos.
2. Proceso:
1. Permitir que los estudiantes discutan ¿qué aspectos de seguridad incluyen?
Pida a los estudiantes que cuenten noticias o eventos sobre incidentes de seguridad.
3.Entender los conocimientos y medidas preventivas del ahogamiento.
4. Conocer las medidas preventivas y contra incendios.
5. Comprender las intoxicaciones por gases y las medidas preventivas.
6. Comprender los terremotos y las medidas preventivas.
Pida a los estudiantes que hablen sobre noticias o eventos relacionados con terremotos.
8. Comprender las descargas eléctricas y sus métodos eficaces.
9.Comprender las intoxicaciones alimentarias y su prevención.
10. Conozca las precauciones para disparar fuegos artificiales y petardos.
3. Resumen del director:
La seguridad siempre está con nosotros. Sin embargo, a veces está lejos de nosotros. Si lo olvidas, él te olvidará. Cuando no obedeces las reglas de tránsito, se olvidará de ti cuando seas negligente. Por lo tanto, para usted, sus familiares, sus amigos y todos nosotros, siempre debemos recordarnos observar todas las medidas de seguridad y dejar que la seguridad nos acompañe.
Colección completa de plantillas de planes de enseñanza para actividades prácticas integrales en escuelas secundarias (6 artículos seleccionados) Contenido didáctico de la Parte 2:
Hermosa caja de regalo
Objetivos didácticos :
p>1. Deje que los estudiantes dominen todos los pasos para hacer exquisitas cajas de regalo;
2. Cultive la paciencia y los hábitos cuidadosos de los estudiantes; Cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes; Proceso de enseñanza:
Primero, importar
¿Es hermosa esta caja de regalo? ¿Quieres una caja de regalo tan bonita? En la lección de hoy, vamos a hacer una hermosa caja de regalo y mostraremos el título: "Hermosa caja de regalo".
En segundo lugar, nueva financiación
1. Presentar todo el proceso de elaboración de exquisitas cajas de regalo (1). Recorta las partes.
(2) Raspar y doblar en cajas.
(3) Hay flores decorativas en ambos lados de la tapa exterior de la caja.
(4) Insertar la tapa interior de la caja.
(5) Conecta la tapa exterior de la caja y ¡listo!
2. Los estudiantes comienzan a operar
(1) se pueden completar de forma independiente;
(2) se pueden completar de forma cooperativa; (3) Esto se puede hacer con la ayuda de un profesor.
3. Exposición de obras
4. Resumen de esta lección (1) ¿Qué aprendiste en la lección de hoy? (2) ¿Cuáles son los pasos para hacer una hermosa caja de regalo?
Enciclopedia de muestra de plantilla de plan de lección de actividades prácticas integrales de escuela secundaria (6 artículos seleccionados) tres preguntas.
Conmigo estás a salvo.
Propósito
Guiar a los estudiantes para mejorar su conciencia de seguridad, aprender a protegerse y garantizar su propia seguridad.
Guiar a los estudiantes para que tomen las medidas correctas y apropiadas cuando se encuentren con problemas de seguridad o desastres.
A través de las actividades, la conciencia de seguridad se transforma en acciones prácticas y concretas, de modo que la conciencia de seguridad pueda crecer con los estudiantes, promover mejor el buen desarrollo de las actividades de "educación de seguridad" de la escuela y formar un modelo para todos los estudiantes. para hablar de seguridad y entender la seguridad.
Hipótesis y concepción
Al aprender conocimientos sobre seguridad, podemos enseñar a los estudiantes cómo obedecer las reglas de tránsito mientras mejoramos su conciencia sobre el tránsito. Enseñe a los estudiantes cómo prevenir desastres y salvarse a sí mismos. Deje que los estudiantes se den cuenta de la importancia de la seguridad en el aprendizaje y hágales saber que la vida está por encima de todo.
Proceso y contenido
Primero, importar
Estudiantes, ¿saben qué es lo más importante de las personas? Sí, así es la vida. La vida humana es sólo una vez. Es muy importante para nosotros, los estudiantes de secundaria, valorar la vida y aprender a protegernos.
2. Proceso:
1. Permitir que los estudiantes discutan ¿qué aspectos de seguridad incluyen?
Pida a los estudiantes que cuenten noticias o eventos sobre incidentes de seguridad.
3.Entender los conocimientos y medidas preventivas del ahogamiento.
4. Conocer las medidas preventivas y contra incendios.
5. Comprender las intoxicaciones por gases y las medidas preventivas.
6. Comprender los terremotos y las medidas preventivas.
Pida a los estudiantes que hablen sobre noticias o eventos relacionados con terremotos.
8. Comprender las descargas eléctricas y sus métodos eficaces.
9.Comprender las intoxicaciones alimentarias y su prevención.
10. Conozca las precauciones para disparar fuegos artificiales y petardos.
3. Resumen del director:
La seguridad siempre está con nosotros. Sin embargo, a veces está lejos de nosotros. Si lo olvidas, él te olvidará. Cuando no obedeces las reglas de tránsito, se olvidará de ti cuando seas negligente. Por lo tanto, para usted, sus familiares, sus amigos y todos nosotros, siempre debemos recordarnos observar todas las medidas de seguridad y dejar que la seguridad nos acompañe.
Enciclopedia de muestra de plantilla de plan de lección de actividades prácticas integrales de escuela secundaria (seis artículos seleccionados) 41. Objetivos de la actividad
1. Profundizar en la comprensión de la primavera a través de la comunicación y la indagación, recopilando y organizando información a través de múltiples canales, informando y comunicando.
2. Guíe a los estudiantes para que presten atención a la primavera, cultive las habilidades de observación, investigación y análisis, recopilación y procesamiento de información, expresión, cooperación y comunicación de los estudiantes, y cultive el hábito de escuchar.
3. Cultivar el amor de los estudiantes por la primavera, la naturaleza y la vida.
2. Preparación preliminar:
Discutir y determinar subtemas y asignar tareas
1. El profesor explica el propósito y los requisitos de la actividad y estipula claramente el tiempo. para la actividad.
2. Los estudiantes pueden dividirse libremente en grupos según sus propios intereses y aficiones, determinar los líderes del grupo y discutir el contenido de las actividades.
3. Elaborar un plan de actividades en grupo.
Tercera etapa de retroalimentación intermedia
1. Resumir las actividades prácticas integrales de cada grupo en el período anterior.
2. Los miembros de cada grupo reportan sus logros y experiencias en actividades anteriores.
3. Habla de tus logros, tus defectos, tus perspectivas, tus sugerencias, tus dificultades y tus arrepentimientos.
4. Organiza la siguiente tarea.
En cuarto lugar, resuma la comunicación y muestre los resultados.
1. Entrada con pasión:
Estudiantes, la primavera vuelve a la tierra y todo revive. ¡Qué escena tan vibrante! Lleno de poesía y pintura. ¡Hoy, en esta clase, caminemos juntos hacia la primavera, escuchemos las noticias de la primavera y deambulemos en la mente poética de Miss Spring! Estimados alumnos, en esta clase se ha realizado la actividad con el tema “Entrando a la Hermosa Primavera”, y se puede decir que está llegando a su fin. ¿Qué hiciste después de establecer el tema en el párrafo anterior?
Profesor: ¡Sí! Desde que se lanzó la actividad temática "Hacia la hermosa primavera", todos han estado felizmente estudiando, investigando y ocupados. En el evento de hoy, interactuemos entre nosotros y presentemos los resultados de la investigación.
2. Cada grupo informa los resultados de la actividad:
1) Los alumnos del grupo "Bellas Imágenes de Primavera" nos trajeron hermosas fotografías. Visualización de imágenes, informe del representante estudiantil.
2) Los estudiantes del grupo "Poesía de la primavera" informaron sobre las actividades:
Maestro: A lo largo de los tiempos, ¿cuántos poetas han descrito la escena de la primavera con hermosa pluma y tinta? ? ¿Qué poemas o artículos sobre la primavera has estudiado o leído? Invite a los alumnos del grupo "Poesía de la primavera" a recitar para todos. Sintamos la primavera con el corazón y saboreemos los hermosos poemas de la primavera.
Reportar las palabras recogidas.
Leer en voz alta: "Xiao Chun", "Vivienda de pueblo", "Principios de primavera", "Oda a los sauces", "Quetrains", "Regreso al sur del río Yangtze", etc.
(3) Los estudiantes del grupo "Dibujo en primavera" muestran imágenes de paisajes primaverales dibujados a partir de las observaciones o descripciones del poeta.
4) Grupo "Sentido Común de Primavera": La primavera no sólo es hermosa, sino que también contiene mucho conocimiento.
Creo que ganará mucho con la introducción de los estudiantes del grupo "Spring Common Sense".
5) Actuación grupal "Canción y danza de primavera"
La colorida primavera es una hermosa canción que nos trae felicidad. Mire el "Vals de la primavera" de Catherine Balto interpretando "Dónde está la primavera".
Sexto, Ampliación
1. ¿Qué obtuvieron los alumnos de esta actividad práctica integral?
2 / 3
2. Resumen y sublimación: En este curso sentimos y elogiamos la primavera desde diferentes ángulos.
Muy bonita. El plan del año comienza con la primavera. ¡Debemos apreciar este momento maravilloso, estudiar mucho, seguir adelante y hacer que nuestro futuro sea tan hermoso como la primavera! ¡Espero que puedan convertirse en exploradores del aprendizaje, personas consideradas en la vida y darle la bienvenida a su propia primavera!
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Plantillas integrales de planes de lecciones de actividades prácticas para escuelas secundarias (6 artículos seleccionados) Cinco propósitos de actividad:
Permitir que los estudiantes se desarrollen aún más. actividades Percibir Yuanjiao;
2. Permitir a los estudiantes aprender a usar RMB para actividades de transacciones simples;
3 Cultivar la capacidad integral y la conciencia matemática de los estudiantes a través de actividades;
4. Educar a los estudiantes para que valoren el RMB a través de actividades.
Preparación de la actividad:
1. Los estudiantes donan sus artículos de papelería y juguetes viejos L ~ 2.
2. Los estudiantes marcarán los precios apropiados en artículos de papelería y juguetes viejos donados.
3. Los estudiantes deben traer el cambio dentro de los 5 yuanes.
4. Antes de la clase, cada estudiante debe ir al centro comercial con sus padres los fines de semana para observar todo el proceso de ventas y compras reales por parte del personal de ventas y los clientes.
Proceso de actividad:
Primero, importar
Sabemos que el RMB se utiliza para transacciones de productos básicos en la vida diaria. Hoy celebraremos aquí una "Feria de productos básicos pequeños" para ver si los niños pueden utilizar hábilmente el RMB para comprar productos.
Oye, no sé si los niños se han dado cuenta de que mucha gente va todos los días a la pequeña tienda que hay al lado de la carretera a comprar cosas. Algunos alumnos de primaria compran material de papelería variado: cartulinas, gomas de borrar, rojas. bufandas, bolígrafos, tinta, cuadernos, etc.; algunos tíos y tías fueron a comprar condimentos: glutamato monosódico, salsa de soja, vino de arroz, etc.; también había niños comprando varios juguetes. Cuando hace calor, mucha gente compra bebidas frías de distintos precios. Aunque algunos productos también están marcados con precios, el anciano de la tienda le preguntó cuánto costaba algo. ¿Cómo puede cotizar rápidamente el precio unitario del producto sin mirar la etiqueta, calcular con precisión el precio total del producto y cobrar y cambiar dinero hábilmente?
Recitar el precio unitario de los bienes, dominar los cálculos y comprender la relación entre el RMB y el ángulo. )
Maestra: Los niños hablaron muy bien. Para llevar a cabo bien nuestra "Feria de Pequeños Productos Básicos", hoy también necesitamos practicar las habilidades de registrar los precios unitarios de los productos básicos, llevar contabilidad, recolectar dinero e intercambiar dinero.
En segundo lugar, practica.
1. Asegúrate de responder correcta y rápidamente.
¿Qué tipos de monedas de diez centavos existen?
¿Qué tipos de RMB existen?
Mira la pantalla grande para practicar y demostrar la suma y resta de yuanes y ángulos.
2. A continuación, practiquemos las habilidades básicas del personal de ventas y veamos quién puede recordar el precio unitario del producto dentro del tiempo especificado por el profesor.
En la pantalla aparecieron listas de precios unitarios para varios productos.
El profesor calculó el tiempo y pidió a unos cinco alumnos que cotizaran el precio unitario del producto.
Profesor: Hace un momento, el niño recordó muy claramente el precio unitario del producto. En las ventas reales, no sólo debemos recordar el precio de los bienes; también debemos poder calcular hábilmente el precio total de los bienes y la cantidad recuperada. Si el maestro le da a cada grupo 10 yuanes, discútalo con su grupo. ¿Qué vas a comprar? ¿Cuánto debería recuperar? Anote los productos que desea comprar, incluido cuánto cuesta y cuánto recibirá de vuelta.
Discusión en grupo, comunicación de proyección.
[Comentario: Esta es la primera cooperación entre grupos. Los grupos pueden discutir qué comprar, lo que puede cultivar la consideración de los estudiantes por los demás y el espíritu de equipo, porque lo que compran no es lo que quieren comprar individualmente, sino que también deben considerar a los demás y estar de acuerdo con el grupo]
3. Mirar nuevamente la pantalla grande y responder en grupos (Una pregunta por grupo, * * * discutir y responder juntos).
(1) ¿Cuánto dinero debería recuperar si compro un racimo de uvas por 2 yuanes y 30 centavos por 3 yuanes? ¿De cuántas maneras puedo recuperar mi dinero?
(2) ¿Cuánto dinero debería recuperar si uso entre 12 y 20 yuanes para comprar un libro de composición? ¿De cuántas maneras puedo recuperar mi dinero?
(3) ¿Cuánto dinero recuperarás si compras un bolígrafo de 5 yuanes por 2 yuanes? ¿De cuántas maneras puedo recuperar mi dinero?
Los dos grupos se complementan.
[Comentario: Esta es la segunda cooperación entre los grupos y la recuperamos. Hay muchas maneras de conseguir este dinero. Si trabajamos en grupo, podemos "lluvia de ideas". ]
4. Vender productos.
La discusión en cada grupo fue muy intensa en este momento y había muchas formas de resolver el problema. Si puedes calcular cuentas e intercambiar dinero, ¿puedes vender bienes? Pidamos a su grupo que lo discuta. ¿Cómo impulsará las ventas de los productos de su grupo? (Compre uno, obtenga otro gratis, descuento)
Los niños pueden elegir y comprar productos según sus propias preferencias y necesidades, pero ¿puede todo su grupo ir de compras? ¿Qué deberías discutir? ¿Hay alguna buena manera? (Cada grupo elige un vendedor)
[Comentarios: Esta es la tercera cooperación entre los grupos. Los tres grupos discuten métodos de marketing basados en sus propios productos, idean varios métodos de marketing para atraer clientes y seleccionan a cuatro miembros responsables de los grupos para que sean personal de ventas. Esto requiere que todos seleccionen cuidadosamente a cuatro personas después de una autoevaluación. ]
En tercer lugar, comprar y vender
Ahora anuncio el inicio de la "Feria de los Pequeños Productos Básicos".
[Comentario: Esta vez, se puede decir que fue una gran cooperación de toda la clase. Tienes que cooperar con muchas personas al comprar y vender productos, tienes que discutir con otros estudiantes cuando te falta dinero, etc. ]
Cuatro. Resumen de actividades
1. Intercambiar la facturación de cada grupo.
2. ¿Qué debe hacer la clase cuando se habla de dinero? Decisión: Donar a los discapacitados y darle una palmadita en la espalda.
Resumen de la clase de verbo (abreviatura de verbo)
Hoy, nuestra "Feria de pequeños productos básicos" fue todo un éxito. Los niños compraron correctamente sus productos favoritos con RMB y las estudiantes que trabajaban como vendedoras también aprendieron a servir a todos. En el futuro, deberías entrenarte más en la vida real y aprender verdaderamente a comprar bienes. Además, los niños también deben tener en cuenta que el RMB es la moneda legal de nuestro país y tiene el emblema nacional del pueblo chino. Al utilizar RMB, debemos valorar el RMB, ahorrar dinero y valorar el arduo trabajo de nuestros padres.
Plantillas integrales de planes de lecciones de actividades prácticas para escuelas secundarias (6 artículos seleccionados) seis contenidos didácticos principales:
Tijeras pequeñas
Objetivos de enseñanza:
1. Deje que los estudiantes dominen todos los pasos para hacer tijeras pequeñas;
2. Cultive la paciencia y los hábitos cuidadosos de los estudiantes;
3. p >
4. Deje que los estudiantes aprecien la belleza de la simetría.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Hoy, en esta clase, haremos unas tijeras pequeñas.
Podemos utilizar estas preciosas tijeras para recortar bonitos dibujos. Título mostrado: "Tijeras pequeñas".
En segundo lugar, nueva financiación
1. Presentar todo el proceso de fabricación de tijeras pequeñas.
(1) Corte todos los componentes y divídalos en dos grupos como se muestra en la imagen.
(2) Pega cada grupo de cuatro piezas en dos hojas de tijera.
(3) Alinea, superpone y enhebra los orificios de las agujas de los dos pares de tijeras.
(4) Ata bien ambos extremos del hilo y ten preparadas las tijeras.
2. Los estudiantes comienzan a operar
(1) se pueden completar de forma independiente;
(2) se pueden completar de forma cooperativa; (3) Esto se puede hacer con la ayuda de un profesor.
3. Exposición de obras
4. Resumen de esta lección
(1) ¿Qué aprendiste hoy? (2) ¿Cuáles son los pasos para hacer tijeras pequeñas?