Puntos clave sobre la calidad integral de los recursos didácticos de la escuela media básica
Educación de calidad: La educación de calidad se fundamenta en las necesidades reales del desarrollo humano y el desarrollo social, con el propósito fundamental de mejorar integralmente la calidad básica de todos los estudiantes, y con El respeto por la personalidad de los estudiantes, concede gran importancia al desarrollo del potencial físico y mental de las personas, y concede gran importancia a la formación de una personalidad sana como característica fundamental.
La visión de los estudiantes defendida por nuestro país: el desarrollo integral y orientado a las personas; el concepto de "desarrollo humano integral"; el desarrollo integral, armonioso y pleno de la moralidad, la inteligencia y la integridad humana; aptitud física. La base ideológica del concepto de desarrollo integral de los estudiantes sobre la fuerza laboral humana y la educación de calidad está orientada a las personas. La esencia del desarrollo humano integral son los atributos sociales humanos y las relaciones sociales.
Necesidades sociales y espirituales, desarrollo integral de las cualidades y habilidades sociales, comprensión del significado de "orientado a las personas" y realización del desarrollo integral de los estudiantes en las actividades docentes. "Orientada a las personas" es una orientación de valores que afirma el papel y el estatus de las personas y enfatiza el respeto a las personas, su liberación, la confianza en las personas y el servicio a las personas.
Obtener calificaciones de docente
Poder enseñar en escuelas e instituciones del mismo nivel o inferior; las calificaciones de instructor de prácticas de escuela secundaria vocacional solo se pueden obtener en escuelas secundarias vocacionales, escuelas técnicas, escuelas secundarias vocacionales o escuelas secundarias Se desempeñó como instructor de prácticas en una escuela vocacional. Las cualificaciones de los profesores de las escuelas secundarias superiores y de las escuelas secundarias profesionales son comunes entre sí. Aquellos que utilicen certificados de calificación falsos no podrán presentar su solicitud dentro de los cinco años siguientes a su detección.
Las autoridades educativas a nivel provincial pueden reconocer las calificaciones de los docentes en colegios y universidades, las autoridades educativas a nivel de prefectura y municipales pueden reconocer las calificaciones de los maestros de secundaria superior, los maestros de escuelas secundarias vocacionales y las escuelas prácticas de secundaria vocacional. Los instructores y las autoridades educativas de distrito y condado pueden reconocer las calificaciones de los maestros de jardín de infantes, maestros de escuela primaria y maestros de secundaria.