¿Cómo debe gestionar a los niños el director que acaba de hacerse cargo del segundo grado?

Como maestro de tercer año de secundaria, estoy un poco amargado y cansado, pero estoy decidido a que no importa lo duro que trabaje, Hará un trabajo ordinario y ordinario El trabajo del director.

En primer lugar, cultive los buenos hábitos de los estudiantes.

(1) Debido a su corta edad, los estudiantes junior tienen poco autocontrol y no son estrictamente disciplinados. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en el aula, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Los profesores de los grados inferiores también deben ser interesantes en lo que dicen. Para cultivar una buena postura al sentarse en los niños, cada vez que los veo acostados en la mesa escribiendo, les recordaré a tiempo que "escriban tres unos" y se sentarán erguidos y felices de inmediato. (2) Aprender las reglas y regulaciones de la escuela a través de reuniones matutinas y clases en equipo, recordar a los estudiantes que se preparen para la clase, observar el comportamiento de los estudiantes después de clase y dar ejemplo entre los estudiantes en función de su desempeño. Inscribir a dos estudiantes cada semana estimula el entusiasmo de los estudiantes. (3) En el estudio diario, preste siempre atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente las conferencias, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizado y educado. (4) Comuníquese con los padres de inmediato. Aproveche la oportunidad de enviar estudiantes a encontrar padres relevantes, comprender la situación de sus hijos e informarles sobre la situación de sus hijos de manera oportuna. Gracias al apoyo de mis padres el trabajo es mucho mejor. (5) Entrené a un pequeño asistente y a un pequeño líder de escuadrón, lo que facilitó mucho mi trabajo. Xia Yingqing se convirtió en la monitora de nuestra clase. Después de un año de capacitación, realmente desempeñó el papel de asistente de enseñanza de la clase.

En segundo lugar, cuidar y amar a cada estudiante.

Como maestra, amo tanto a los mejores estudiantes de la clase como a los de bajo rendimiento. Cuando se trata de aprender, nunca dejes que un estudiante se quede atrás. Por ejemplo, Zhang Haoran, un estudiante de mi clase, es un niño extrovertido. Está aturdido cada vez que viene a clase, no puede recitar y le encanta hacer bromas. No me di por vencido, pero le enseñé a leer palabra por palabra, noté su pequeño progreso, la animé constantemente y lo elogié como un niño inteligente frente a los estudiantes. Sorprendentemente, Zhang Haoran pudo recitar durante un período de tiempo y su actuación también progresó mucho. En la vida, me preocupo meticulosamente por cada estudiante, por lo que los estudiantes de nuestra clase siempre me hablan íntimamente después de clase, siempre hablando de todo. El viernes pasado, después de la escuela, recibí cartas de Wang Yihao y Kris Wu. Hay errores tipográficos y el lenguaje está al revés, pero es simple. Me siento muy feliz.

En tercer lugar, cultivar un buen grupo de clase

El grupo de clase es un terreno fértil para cultivar la personalidad de los estudiantes. En este suelo fértil, las personalidades de los estudiantes pueden florecer. Las actividades grupales pueden cultivar mejor la cohesión y el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Todas las mañanas siempre llego a la escuela aproximadamente a la misma hora que mis alumnos. Tan pronto como llegué a la escuela, ayudé a los estudiantes con la higiene. De esta manera, los estudiantes no sólo pueden desarrollar gradualmente el buen hábito de amar el trabajo, sino que también pueden hacer que siempre piensen en ganar la gloria para la clase. Realizar algunas actividades relacionadas con la docencia, como concursos de escritura y lectura, para mostrar los talentos de los estudiantes en todos los aspectos y desarrollar su personalidad. Formar poco a poco un grupo de clase sano, progresista, unido y cooperativo.

En cuarto lugar, organizar la cooperación entre profesores y estudiantes en la clase para que los estudiantes puedan aprender a cooperar con los demás. Date cuenta de que somos una clase. En esta construcción de cultura de clase, todos los estudiantes de nuestra clase participaron, usaron sus manos y su cerebro, ofrecieron sugerencias y trabajaron juntos para lograr buenos resultados.

Este semestre estoy con los estudiantes y siento que los días pasan muy rápido. Aunque estoy ocupada todos los días, estoy muy ocupada y feliz. Trabajaré más duro, mejoraré constantemente y mejoraré.

Experiencia 2: Experiencia en gestión de clases como profesora de segundo de primaria.

Los estudiantes son los dueños de la clase, y el maestro de la clase sirve a los estudiantes y desempeña un papel de guía. Creo que, como profesor de clase, primero debes tener esta conciencia. Primero debes comprender tu posición.

Como subdirector de la Clase 2 (4), coopero activamente con el director, el profesor Xin, para llevar a cabo conjuntamente el trabajo de gestión de la clase. Admiro la mente flexible del Sr. Xin. Cada vez que nos comunicamos sobre temas de clase, ella puede proponer algunos métodos novedosos y factibles y luego discutir su implementación.

Recientemente, bajo la influencia del profesor Xin, no puedo evitar comenzar a aprender estrategias de gestión de clases debido a los conceptos educativos que he estado aprendiendo.

Como destacado reformador educativo, los destacados logros de Wei Shusheng en la reforma de la enseñanza china están estrechamente relacionados con su exitosa gestión de clases. Y su exitosa gestión de clases es inseparable de su correcto concepto de gestión de clases.

En primer lugar, todos participan en la gestión de la clase, lo que permite a los estudiantes convertirse en los maestros de la clase. Deje que cada niño encuentre su lugar en la clase y déles a todos algo que hacer. Ahora, cada niño de nuestra clase ha encontrado su propio puesto: comandante, ministro de deportes, ministro de educación, ministro de vida, ministro de propaganda, bibliotecario, etc. Cada ministro tiene varios miembros que lo ayudan. Cada niño lo considera una responsabilidad y puede hacer todo lo posible para realizar un buen trabajo. Dongdong es miembro de nuestro departamento de vida de clase y es responsable de administrar el dispensador de agua. Este niño atento abría la puerta temprano y cerraba la puerta tarde todos los días. Incluso no vino cuando estaba enfermo una vez. De hecho, le dijo a su madre: "Mamá, no fui a la escuela hoy. ¿Hay alguien a cargo? del dispensador de agua?" ¿Pueden los estudiantes beber agua caliente? "¡Qué chico tan responsable! Dongdong vino a la escuela al día siguiente y le dije: "Dongdong, finalmente estás aquí". ¡Ayer, cuando no estabas, nadie se hizo cargo del dispensador de agua! ¡Tu puesto es muy importante! "Una sonrisa brillante pronto floreció en el rostro del niño.

En segundo lugar, capacitar a pequeños cuadros y establecer una organización central de gestión de la clase. Wei Shusheng dijo: "Cada estudiante, cada maestro y cada cuadro Hay un deseo de ser responsable y hacer cosas por la clase, la escuela y el colectivo. Sólo brindándoles tales oportunidades y etapas de manera oportuna podrán satisfacerse y desarrollarse sus deseos, su sentido de responsabilidad se fortalecerá y su capacidad para hacer las cosas crecerá. "Esta es una relación de confianza, una forma de cultivar las habilidades de los niños y un reflejo de las propias habilidades. A principios de este semestre, el maestro Xin y yo celebramos una "reunión de campaña" para los cuadros de la clase. Todos los candidatos eran estudiantes. Cada uno Los niños compiten por puestos en función de sus propias habilidades. Después de una cuidadosa preparación y maravillosos "discursos" de los niños, toda la clase finalmente votó para elegir a los comandantes y ministros de cada departamento. Aprovechamos plenamente nuestras habilidades. niños, guíalos cuando estén confundidos y déjalos moverse en la dirección correcta.

Creo que mientras nos unamos como clase, si nos ayudamos unos a otros, definitivamente crearemos una vida sana y saludable. clase soleada y enérgica!

Experiencia 3: La experiencia del maestro de la clase de segundo grado

¡El sentimiento más grande que tengo del trabajo del maestro de la clase es el del maestro de la clase! No es bueno y está empeorando. Sin embargo, como eres profesor de clase, debes hacer todo lo posible para desempeñar el papel ordinario e indispensable de profesor de clase. He sido profesor de clase durante casi 30 años y tengo mi propio papel. propia experiencia del trabajo de un profesor de clase.

En primer lugar, el profesor de clase debe dar ejemplo y ser un modelo a seguir

si un profesor quiere establecer una buena imagen y desempeño. Entre los estudiantes, debe dar ejemplo y ser un modelo a seguir, empezando por mí. Estamos en un período especial de crecimiento físico y visión del mundo. Como maestro, especialmente como maestro de clase, cada uno de sus movimientos afectará directamente la ideología de los estudiantes. y comportamiento moral, por lo tanto, como maestro de clase, debe ser más estricto consigo mismo y mejorar su cultivo cultural y moral para contagiar y educar a los estudiantes. Por ejemplo, cuando cometo un error en mi trabajo, digo sinceramente. El estudiante: "Lo siento, no verifiqué este asunto con claridad y te culpé erróneamente". "De esta manera, si los estudiantes cometen errores en la vida y en el estudio, pueden tomar la iniciativa de venir a pedirme disculpas.

En segundo lugar, debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para que todos los estudiantes puedan convertirse en talentos.

"Cien "Los individuos tienen varios colores". Una clase no puede ser todos buenos estudiantes, ni todos malos estudiantes. Debe haber buenos y malos, lo que requiere que comprendamos el rojo y el Barbas negras Mi método es:

1. Epigenética de "mascotas"

Los profesores de bajo rendimiento suelen suspirar, los compañeros de clase los menosprecian y algunos padres incluso los sacuden. cabezas por el bajo rendimiento académico y la baja autoestima. Lo ponemos en el “rincón oscuro” de la clase. El tiempo nos dice que nuestra premisa es la tolerancia, el respeto, el amor y la comprensión. El amor de los maestros debe ser superior a la amistad, por mala que sea. Los niños también deben tener sus propias especialidades.

Tal vez no podamos ayudar a un niño a mejorar sus calificaciones, pero podemos intentar ayudarlo a superar sus defectos, ayudarlo a desarrollar confianza en sí mismo en la vida, para que pueda aprender tanto como sea posible y perder menos tiempo. De hecho, el corazón de cada estudiante es un mundo vasto, que incluye el sol, la luna y las estrellas, los ríos, las montañas, las flores, los pájaros y los insectos, la vida social, la verdad, la bondad, la belleza, la falsedad, la maldad y la fealdad. La clave está en la correcta orientación de nuestros educadores.

En la gestión de clases, hago todo lo posible para transmitir mi amor por "ser amable con los demás" y la "amistad universal" de la clase en los estudiantes de bajo rendimiento, brindándoles más atención e inversión. En el grupo de clase, siempre creo cuidadosamente una atmósfera de igualdad, armonía y amistad, permitiéndoles recoger la calidez del grupo y la amistad entre compañeros, haciéndoles sentir que tienen un lugar en la clase, y absorberlos con valentía. Los de bajo rendimiento participen en la gestión de la clase y permítales superar sus malos hábitos de comportamiento en la gestión.

2. Amor duro para los mejores estudiantes

Todos los mejores estudiantes los aman. Debido a esto, las deficiencias de los mejores estudiantes a menudo se pasan por alto, se encubren, se perdonan y se protegen fácilmente. Tal vez todo el mundo haya tenido este sentimiento: la mayoría de los mejores estudiantes que has amado no están dispuestos a conocerte como profesor después de dejar la escuela, ¡pero no saben que esto es a lo que estamos acostumbrados! Pequeñas deficiencias también pueden provocar grandes peligros ocultos. Nunca adoro a esos estudiantes, y mucho menos los acepto. Siempre les recuerdo que "aprendan primero a ser un ser humano", a ser una persona íntegra, una persona apasionada y una persona motivada. La eugenesia no significa simplemente que los estudiantes deben ser excelentes, sino más importante aún, que los estudiantes deben tener un carácter moral excelente, mentes amplias y mentes sanas.

3. Los estudiantes de secundaria de Aibo

Los estudiantes de secundaria técnica suelen ser un grupo que fácilmente se pasa por alto en la clase. Su estado mental es relativamente estable. No les resulta tan fácil desarrollar un sentido de superioridad como los mejores estudiantes, ni tan fácil darse por vencidos como los de bajo rendimiento. Son el espejo del cuerpo de clase y la fuerza intermedia del cuerpo de clase. Quieren que los profesores les presten atención, pero no se atreven a dar la cara. Para estos estudiantes, entiendo sus características psicológicas, movilizo sus factores positivos, trato sus repeticiones correctamente y siempre los respeto, comprendo y confío.

En tercer lugar, permitir que los estudiantes cometan errores

Como docente, creo que debemos tratar a cada estudiante con una perspectiva de desarrollo al enseñar y educar a las personas, y establecer una cultura que permita a los estudiantes cometemos errores. Filosofía educativa, pero la tolerancia no significa indulgencia del laissez-faire, ni significa la falta de la crítica y la orientación necesarias. Creo que cuando los estudiantes cometen pequeños errores, debemos tratarlos con calma; en caso de errores grandes, debemos, de acuerdo con las reglas y regulaciones de la escuela, comunicarnos primero con los padres y esforzarnos por lograr su cooperación para lograr el propósito de la escuela y la familia. cuidándonos unos a otros. Hoy en día, muchos estudiantes son hijos únicos y tienen un fuerte sentido de independencia. En la adolescencia, son inquietos, emocionalmente inestables, se confunden fácilmente, son sensibles a las cosas externas y propensos a los extremos.

Cuarto, sean estrictos y ámense unos a otros.

No se puede descuidar el amor y las exigencias estrictas. El amor es grandioso, pero definitivamente no es omnipotente. Piénselo: nada puede interponerse en el camino de la relación de sangre innata de un niño con sus padres. ¿Podemos decir que sus padres no los aman? Pero, ¿por qué a menudo ocurre la psicología rebelde y los padres se enojan y se molestan? Por lo tanto, el amor por los estudiantes es un arte. Cuándo dar, cómo dar y cómo hacer que los estudiantes comprendan su respeto después de dar, todo esto debe ser considerado y diseñado cuidadosamente por nuestro maestro de clase.

En quinto lugar, aprende a alabar.

El filósofo James dijo una vez: "El requisito más ardiente de la naturaleza humana es la afirmación, especialmente para los estudiantes". La alabanza es la luz del sol, el aire y el agua, y es un nutriente indispensable para el crecimiento de los estudiantes. Como educador, nuestro maestro de clase también podría tomar el arma de los elogios, elogiar y agradecer de todo corazón a los estudiantes por su pequeño progreso y esforzarse para que cada uno de nuestros estudiantes sienta su propio progreso. Por ejemplo, cuando Chen Jung vino por primera vez a mi clase, sus calificaciones eran muy insatisfactorias y a menudo rompía las reglas. Pero el trabajo de clase del que era responsable era excelente y nunca necesitó mi supervisión.

6. Aprovechar al máximo las actividades organizadas por el colegio.

La educación es una actividad. El profesor de la clase debe animar a los alumnos de la clase a participar activa y entusiastamente en diversas actividades grupales a gran escala organizadas por la escuela, como encuentros deportivos, concursos de canto, actividades extracurriculares, etc.

A través de actividades colectivas, ampliamos nuestros horizontes, cultivamos sentimientos, transformamos los conceptos y objetivos de la educación moral en acciones de los estudiantes, cultivamos su carácter ideológico y moral de amar al colectivo y cuidar a los demás, y logramos el espíritu de estar inmersos en sus cabezas. , sin querer quedarse atrás, unidos y trabajadores. Dotar a los estudiantes de las virtudes tradicionales de la nación china y cultivar nobles cualidades ideológicas y morales. Para las actividades participantes, ya sea que logren resultados o terminen en fracaso, habrá un resumen de la actividad, resumido por los propios estudiantes y el maestro de la clase, que permitirá a los estudiantes resumir sus experiencias, aprender lecciones, distinguir el bien del mal, elogiar lo bueno y criticar lo malo. , esto promoverá la salud. Puede frenar eficazmente los malos hábitos y promover la formación de un ambiente de clase general hasta cierto punto.

Experiencia 4: La experiencia de un maestro de segundo grado

Para dirigir una buena clase, el maestro de la clase no solo debe tener un rico conocimiento, sino también un sistema de gestión científica. Debemos mantener una actitud de amor y respeto en nuestro trabajo y entablar una comunicación sincera con nuestros estudiantes. De hecho, los estudiantes lo saben todo. Siempre que los trates con sinceridad, ellos se sentirán conmovidos por ti y sabrán que eres sinceramente bueno para ellos. Si les agradas a los estudiantes, harás un buen trabajo. Sólo cuando los estudiantes te admiren y se identifiquen contigo podrás ser realmente aceptado por ellos. La educación es como una perla brillante que embellece nuestra ocupada y satisfactoria vida docente, haciendo que nuestro trabajo ordinario esté lleno de alegría y conmovedor.

1. Caso

El trabajo de un profesor de clase requiere no sólo amor, sino también paciencia. La clase 201 es mi nueva clase. De hecho, el contacto entre nuevos profesores y nuevos estudiantes es un proceso de cometer errores. Tan pronto como asumí el cargo, vino un profesor a darme un buen consejo: hay varios alumnos en esta clase que son muy traviesos. Sonreí y dije: Los niños no son traviesos. La maestra pareció pensar que yo no me daba cuenta de la gravedad del problema y agregó: Estos niños traviesos son muy poderosos y los estudiantes que los rodean se verán afectados por ellos... Para ser honesto, cuando escuché esto, comencé al pánico. En mi trabajo como maestra de clase, no tengo miedo de que los niños individuales sean traviesos, pero tengo miedo de que estos niños traviesos afecten a otros estudiantes...

Cuando limpio, presto especial atención a estos niños traviesos. niños "Maestro, déjame limpiarte el pizarrón." "¡Descansa!" "¡Maestro, déjame ayudarte con tu tarea!"... Es muy sensato, no tan estúpido como dicen. Pero cuando estaba en la primera clase, seguían levantando las manos en alto y gritando "¡Maestro, llámame!". Incluso se levantaban y saltaban y gritaban, y las preguntas que respondían desafinaban, e incluso las respuestas de los demás. Los estudiantes siempre fueron interrumpidos sin ningún motivo. Parecía que algo andaba mal con estos niños.

Al día siguiente, uno de estos niños traviesos, Liu Zhiqiang, finalmente mostró su verdadera naturaleza: no solo lo hizo. Él se negó a estudiar en clase, también tiré del cabello de mis compañeras de clase frente a ella, pateé las mochilas y tazas de otras personas, jugué con los estuches de lápices de otras personas, hice muecas a mis compañeras de clase y tiré mi propia regla o lápiz. Fue realmente diverso. Vi su pequeño error y lo critiqué casualmente. La oposición entre profesores y estudiantes se hizo más obvia. Aunque todavía estaban un poco asustados cuando me vieron, claramente sentí que estaba en el lado opuesto. Elegí hacerlo. El método utilizado es el elogio. Como a todos les gusta escuchar palabras bonitas, comencé a dar el primer paso con él.

1. p> Por la mañana, cuando estaba estudiando, lo vi sosteniendo un libro en la mano y fingiendo leer el texto, y lo elogié: "Realmente progresé hoy, lo mucho que estudió". "Al escuchar esto, realmente comenzó a leer. Sí, eso es todo. Me dije a mí mismo.

Así que seguí elogiándolo: "Liu Zhiqiang también puede escuchar atentamente las respuestas de otras personas. Todos deberían aprender de". a él. ". Mientras escribía nuevos personajes, me acerqué, le acaricié la cabeza y le dije: "¡No esperaba que si escribes con cuidado, tus personajes serán tan hermosos! "" "Liu Zhiqiang ayudó a sus compañeros a limpiar hoy. Los estudiantes deberían aprender de él".

Lo elogiaré cada vez que tenga la oportunidad. Si no hay oportunidades, las crearé. El comportamiento y los hábitos de Liu Zhiqiang cambiaron gradualmente. En realidad, el niño era muy inteligente y obtuvo buenos resultados en el examen. Más tarde aproveché la oportunidad para elogiarlo. Los buenos niños son elogiados en respuesta a esa afirmación.

2. Utilizar la crítica para estimular la conciencia.

Aunque busco oportunidades para elogiarlo todos los días, también me preocupa qué haré si realmente lo alabo hasta el cielo y lo critico.

Pero él estaba disgustado con las críticas del maestro, así que traté de encontrar una manera de lograr que se criticara a sí mismo.

Al principio, cada vez que salía de clase, lo buscaba y le preguntaba, ¿cómo te fue en esta clase? Entonces comenzó a informar buenas noticias en lugar de malas. Elogiaría las cosas buenas como siempre, pero también lo llevaría a hablar de sus errores. Para ser honesto, se reportaba al maestro cada vez que terminaba la clase y gradualmente se daba cuenta él mismo. Entonces, para tener más tiempo para jugar, se controlará deliberadamente en clase. A veces lo olvidará, pero estará consciente de las acciones del maestro y luego escuchará con atención. Este trabajo es verdaderamente una prueba de la paciencia tanto del profesor como del alumno. El que persiste hasta el final es el ganador.

En segundo lugar, reflexionar

Dedicar amor y aumentar su confianza. Sin amor, es inimaginable que el profesor de la clase pueda hacer un buen trabajo.

Para hacer un buen trabajo en educación, primero debemos tener un amor sincero para nutrir el corazón de los niños y encender las almas puras. Aunque el efecto no es particularmente obvio ahora, después de este mes de contacto, siento que cada niño tiene un punto brillante, incluso el más travieso. Nuestros maestros deben guiar y afirmar rápidamente los pequeños aspectos destacados y el progreso de los estudiantes, hacer todo lo posible para explorar sus aspectos más destacados, permitirles tener una experiencia interior gratificante y feliz, mejorar su sentido de honor y confianza en sí mismos, y mejorar su interés y aprendizaje interior. fuerza. Cuando un niño tiene el interés y la motivación por aprender, su mejora se vuelve mucho más fácil.

La educación del paciente forma un hábito. El gran educador Bacon dijo: "Quien pierde la paciencia pierde el alma".

Como profesor de clase, debe ser paciente e iluminar a los estudiantes, hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y ayudarlos a corregir. Se brindan nuevas oportunidades para persuadir y guiar a los estudiantes para que corrijan fundamentalmente sus errores. De hecho, todo el mundo conoce muchos métodos educativos, pero la educación a menudo fracasa debido a la impaciencia. Hay un dicho que se llama "El éxito se queda corto", que es la verdad. A veces, bajo tu educación, los estudiantes han cambiado casi por completo, pero no persistes. Como resultado, pierdes, pero los estudiantes pueden perder la vida por tu culpa. Entonces, a veces no es que no sepas educar, sino que simplemente te falta un poco de paciencia.

Enseñar en tan solo un mes puede describirse como agridulce. El trabajo no puede ser perfecto, pero debes hacer lo mejor que puedas. Siempre he creído que mientras pueda afrontar mi trabajo y a mis alumnos con amor y paciencia, no habrá "problemas que no se puedan superar" ni "problemas que no se puedan resolver".

Experiencia 5: La experiencia de un director de segundo grado

Cuando nieva, el semestre se acaba. Durante unos meses estuve muy ocupado y trivial. Mirando hacia atrás, ni siquiera sabía cómo organizarlo. Revise detenidamente, piense detenidamente y resuma su trabajo este semestre.

Soy profesora suplente. "Convertirme en un buen profesor" es mi objetivo. En los últimos diez años, he tratado mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra. Este trabajo es muy duro y agotador, pero amo este trabajo, ¡y amo aún más a los niños inocentes de la clase! Mi experiencia más fuerte después de un semestre es que el trabajo de un docente de clase debe incluir tanto el manejo del macro grupo como el desarrollo de la micro personalidad; debe ser muy progresista y ser meticuloso en el trabajo. Desarrollo integral.

El trabajo del director es muy trivial, pero también está lleno de diversión. En este número, me centraré en los siguientes aspectos:

Primero, anteponga la educación sobre seguridad.

De acuerdo con los requisitos de la escuela, se llevó a cabo una reunión de clase temática de educación en seguridad para inculcar conocimientos sobre seguridad vial, seguridad contra incendios e impermeables, autorrescate y autoprotección a los estudiantes, para que puedan prevenir problemas antes. ocurren. Combinado con simulacros de escape en caso de incendio y terremoto, los estudiantes se organizan para aprender a escapar, protegerse y cuidar a los demás durante los simulacros. Al mismo tiempo, se garantiza la seguridad al ir y volver de la escuela todos los días, y los niños que viven cerca unos de otros se organizan para regresar a casa juntos en equipos, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos.

En segundo lugar, preste atención al cultivo de los hábitos de comportamiento de los niños.

El filósofo británico Emmons decía: “Los hábitos son o los mejores sirvientes o los mejores amos”. Los buenos hábitos permiten a los niños sobresalir en sus estudios y beneficiarlos durante toda su vida. Creo que la clave para cultivar buenos hábitos es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre los hábitos para que puedan ser como maestros. Si una clase tiene un buen estilo de clase, se promoverán todos los aspectos de los estudiantes.

Al dejar el problema en manos de los padres, los estudiantes tienden a ser más pasivos en su trabajo. Nos hacemos amigos de nuestros padres porque nuestros padres son atrasados, no comprenden la psicología de sus hijos y no se han convertido en verdaderos amigos de sus hijos. Todo padre ama mucho a sus hijos, pero diferentes formas de amar pueden generar muchas desventajas y traer grandes problemas a nuestro trabajo. Les pido a los padres y a sus hijos que desarrollen un plan para el crecimiento común: permitan que los padres presenten la experiencia de crecimiento de sus hijos al maestro de la clase y hablen sobre sus expectativas educativas. Ven y ayúdame a comprender mejor a mis hijos y a hacer que mi labor educativa sea más específica y concreta.

La mayoría de los niños de hoy provienen de familias acomodadas, son hijos únicos y sus padres los miman mucho. También hay niños que viven con sus abuelos y les tienen especial cariño. No hay nada que los padres puedan hacer. Con el tiempo, desarrollan algunos problemas: aprensivos, obstinados y egocéntricos... Cada vez que los padres los presentan, la gente siente que no son el mismo niño. Lo que más me gusta decir es: Maestro, escucharán todo lo que usted diga. Así que combiné libros de texto chinos y de pensamiento para educarlos sobre el amor, para que no sólo amen al grupo de la clase y vivan en armonía con sus compañeros, sino que también conozcan las contribuciones de sus padres y los eduquen para ser agradecidos.

5. Trate a cada niño con amor, cuidado y paciencia.

Para los niños, los niños de siete u ocho años son muy inocentes, vivaces y activos, y sus palabras y hechos están llenos de inocencia infantil. Los niños de los grados inferiores tienen un sentido especial de cercanía con sus maestros. A menudo andan cerca del maestro, diciéndole quién compró ropa nueva, qué regalos le dio hoy o obligándolo a atiborrarse de su comida favorita para que los sienta. amor por ti. ¡También estoy acostumbrado a llamar a mis hijos después de clase, charlar con ellos, darles palmadas en las manos sucias y decirles quién ha progresado en los últimos días! Cuéntale qué hizo mal hoy. En este ambiente de charla relajado, será muy eficaz aprovechar la oportunidad para educarlos y hacerles algunas solicitudes adecuadas. El maestro de clase debería ser más tolerante con los niños, porque después de todo todavía son pequeños y no deben permitir que los adultos le exijan. Cada vez que un niño comete un error y mi enojo aumenta, me digo: tranquilo, son solo niños. Si fuera niño, ¿sería como ellos? Entonces, bajo esta premisa, las travesuras de los niños y algunos pequeños errores se convierten en conductas comprensibles.

Para los niños de grados inferiores, el poder de los elogios es infinito. Entonces, en el caso de los niños, asegúrese de no ser tacaño al elogiarlos, ya que esto les brindará ganancias inesperadas. En clase, diseñé especialmente una columna de elogios para "¿quién es el mejor?" Por lo general, observo los puntos brillantes de los niños y su progreso poco a poco a lo largo del tiempo, los elogio, los aliento y les agrego estrellas, lo que mejora enormemente su entusiasmo. A menudo les digo a mis hijos: ¡Sois los mejores, los mejores! Le gustas cada vez más al profesor... El amor es un lenguaje silencioso y el medio más eficaz para que los profesores comuniquen los pensamientos y sentimientos de los estudiantes. Si desea administrar bien la clase, debe cuidar y comprender a cada estudiante, dejar que los niños sientan su amor, comprender cuidadosamente lo que piensan y ser paciente con todos los niños, especialmente con aquellos que no se desempeñan bien.

Como profesora de clase, siempre pongo la responsabilidad en primer lugar. El amor es mutuo. En este momento, como profesora de clase, estoy feliz. Di un amor y recibí 45 piezas de amor puro. Ser profesor de clase es muy agotador, hay muchas cosas de qué preocuparse y es inevitable que a veces te enfades. Pero cuando obtienes resultados en el trabajo, ves a tus estudiantes progresando, ves esos ojos curiosos, cuando ves que tus estudiantes cambian mucho bajo tu educación, cuando estás rodeado de estudiantes sonriendo felices, cuando los estudiantes te consideran su mejor amigo, cuando Los padres te llaman para decirte que tu hijo ha cambiado.

El maestro de la clase debe conquistar a los estudiantes con su encanto personal e infectar a los estudiantes con su entusiasmo y vitalidad, ya sea en la vestimenta o en el habla y el comportamiento, tendrá un gran impacto en los estudiantes. El trabajo de un profesor de clase es desafiante. Cada estudiante es un mundo. Convertirse en amigo de todos los estudiantes y ganarse la confianza de todos los estudiantes requiere mucho esfuerzo. ¡Pero vale la pena porque obtendrás un mundo maravilloso! ¡El trabajo es maravilloso! En trabajos futuros, continuaré explorando y haciendo progresos continuos.

Espero adoptarlo, ¡gracias!