Plan de planificación de contenidos de reuniones de clase con temas creativos
Plan 1 de planificación de contenidos de la reunión de clase con tema creativo
Propósito de la actividad:
1 Conocer el "Código de conducta para estudiantes de primaria y secundaria" y su versión revisada. «Código de Conducta del Alumno de Primaria y Secundaria». Ayudar a los estudiantes a establecer ideales y creencias correctos, desarrollar buenos hábitos de comportamiento y promover el desarrollo de su salud física y mental.
2. Mejorar el cultivo moral de los estudiantes, establecer firmemente la conciencia normativa y mejorar la conciencia. Educar a los estudiantes para que encuentren brechas en comparación con las normas, comiencen desde ahora, comiencen desde ellos mismos, comiencen poco a poco y sean buenos estudiantes, civilizados y que respeten las normas.
3. Encuentre brechas de acuerdo con las normas, permita que los estudiantes realmente las implementen de acuerdo con las normas, vean qué es mejor y qué no es bueno y hagan sugerencias por sí mismos;
Actividad preparación:
1. Organizar a los estudiantes para que ensayen programas sobre normas.
2. Los "estudiantes estándar" han florecido muchas flores brillantes.
Actividades: bocetos, cantos y bailes, cuentos, recitados de poesía, etc.
Proceso de la actividad:
1. Organizar actividades con ceremonia de reunión de clase.
2. El anfitrión organiza el proceso del evento.
Proceso de actividad.
(1) Revelando el tema:
Profesor de clase: Compañeros de clase, primero permítanme contarles una historia real: una empresa con financiación extranjera en Beijing contrata a recién graduados universitarios con salarios altos. y tiene altos requisitos de calificaciones académicas y idiomas extranjeros. Los universitarios que postularon al puesto superaron cinco niveles y superaron seis, llegando al último nivel: la entrevista con el gerente general. Tan pronto como nos conocimos, el gerente general dijo: "Lo siento, joven, tengo prisa. Tengo que salir 10 minutos. ¿Puedes esperarme?". Los últimos estudiantes universitarios dijeron: "No hay problema". , adelante, lo esperaremos ". Gerente Después de irse, los estudiantes universitarios no tenían nada que hacer. Miraron alrededor del gran escritorio del gerente y vieron una pila de documentos, cartas e información sobre él. ¿Cuáles son? Ellos miraron este montón y yo miré este montón. Después de leer, intercambiaron: Ay, este se ve bien, Ay, aquel se ve bien.
Diez minutos después, el gerente general regresó y dijo: "La entrevista terminó y ninguno de ustedes ha sido contratado". Todos los estudiantes universitarios se quedaron mirando con los ojos muy abiertos. "¿Qué está pasando? ¿La entrevista aún no ha comenzado?" ¿Puedes ayudar a algunos estudiantes universitarios que se destacan a pensar en las razones? Nuestra empresa nunca contrata personas que investiguen las cosas de otras personas. )
Hay un viejo dicho en China: "Sin reglas, no hay círculo". Significa que todo debe hacerse según una regla. Esto es cierto para las empresas, y también lo es la escuela. Las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" y el "Código de escuela primaria" establecen requisitos estandarizados para el comportamiento diario de nuestros estudiantes de escuela primaria. Lo hemos logrado, hemos desarrollado buenos hábitos de comportamiento y nos hemos convertido en una nueva generación de desarrollo integral.
Comienza ahora la reunión de clase de la Clase 42 con el tema "Aprender normas de comportamiento y ser estudiantes civilizados".
Moderador: ¡Hola profesores y alumnos! Las normas civilizadas son una pieza de oro y quienes las poseen brillarán durante toda su vida. Las normas civilizadas son las virtudes de una vida mejor y de una riqueza inagotable. Todos los estudiantes de la Clase 42, cuando suena el clarín por los estándares de aprendizaje en todo el campus. Estudiemos seriamente las normas y pongamoslas en práctica.
Hablando de estándares de aprendizaje, ¿qué tan preparado estás?
¿Cómo estudiaste en la Conferencia de Civilización? (Lo recordamos muy claramente)
Los estudiantes son realmente geniales y conocen muy bien el contenido del reglamento. Te admiro mucho. Debes haber pasado mucho tiempo estudiando y memorizando. Vale la pena aprender.
Recitémoslo juntos y revisemos detenidamente la Convención de Civilización y el Código Elemental.
Reflexiones sobre el carácter antihigiénico de "My Little Red"
Moderador: Estudiantes, deben prestar atención a la higiene personal, pero algunos estudiantes no le prestan atención a la higiene en absoluto. Dejaron las cáscaras por todos lados, el lugar estaba sucio y los cajones desordenados. ¿Puedo preguntar qué es lo que Xiaohong no hizo lo suficiente?
Prestar atención a la higiene personal es un requisito del “Código de Conducta Diaria del Alumno de Primaria”.
Estudiantes de turno
Moderador: A menudo hay estudiantes en nuestra clase a quienes no les gusta trabajar y no son activos barriendo el piso. ¿Por favor díganos qué norma no estamos siguiendo? ¿Qué hacer a continuación?
Abre la ventana mosquitera en el pasillo de la escuela, olvídate de traer a tu tío y las herramientas escolares, no te prepares a tiempo en la mañana o en la clase, no escuches la clase ni juegues con las cosas en clase, no No escribir en serio cuando vas a casa a hacer los deberes, no escribir mucho, no levantarte en serio al izar la bandera nacional. No está estandarizado y algunos estudiantes tienen conflictos con sus compañeros por asuntos triviales.
Moderador: Los problemas que todos encontraron son comunes a nosotros. Para ser un buen estudiante, debes ser un estudiante estándar. Prestemos siempre atención a nuestras palabras y hechos, y comencemos de cero.
¡Nuestras cuatro (2) clases finalmente se juntaron, estudiaron juntas, jugaron juntas y crecieron juntas! Pero en los últimos días, los estudiantes a menudo pelean, intimidan a los débiles, faltan el respeto a los profesores y no están atentos en clase. Digamos adiós al comportamiento incivilizado del pasado.
Moderador: Estudiantes, ¿qué piensan los que aún no han hablado después de escuchar "Buscando la brecha para enfrentar las normas"? El cumplimiento requiere la participación de todos. Empezar desde un lado, empezar desde las pequeñas cosas, empezar desde las sutilezas de cada gesto.
6. Por favor escuche el poema "Desarrollar buenos hábitos". Carnegie, el rey mundial del automóvil, dijo una vez: "Si siembras un comportamiento, cosecharás un hábito; si siembras un hábito, cosecharás un carácter; si siembras un carácter, cosecharás un destino". p>
Todo el mundo quiere ser feliz toda la vida, ¡así que planta buenos hábitos rápidamente!
Cuando termine mi tarea, ayudaré a mis padres -
Este es un buen hábito de amar el trabajo.
Leo libros extracurriculares siempre que tengo tiempo libre; este es un buen hábito de lectura.
Salgo y hago ejercicio todas las mañanas, un buen hábito para los amantes del deporte.
Ahorro todo el dinero de bolsillo que me da mi madre; es un buen hábito de frugalidad.
Puedo ser estricto conmigo mismo en clase; tomar notas es un buen hábito.
Acostúmbrate a estar con nosotros día y noche,
Los buenos hábitos nos ayudan a abrir la puerta al éxito.
La nación china es un país de etiqueta y
las virtudes tradicionales deben mantenerse.
Empecemos desde un poquito,
Aprende las normas, usa las normas,
¡Esfuérzate por ser un niño civilizado!
Moderador: Algunas alumnas son muy buenas en el colegio, pero cuando llegan a casa son pequeños maestros y pequeñas princesas. No debes imitar a Xiao Ming en el boceto. Sea tan bueno en casa como en la escuela y siga estrictamente las normas de comportamiento diarias para los estudiantes de primaria.
Anunciar la lista de ganadores de “Estudiantes Normalizados” y los motivos del premio.
Durante el último mes, muchos estudiantes han logrado grandes avances en el cumplimiento de las reglas y han surgido muchas buenas personas y buenas acciones. En la reunión de clase temática de hoy, nos gustaría felicitar a los estudiantes que tienen un desempeño sobresaliente en el "Código de Conducta".
Anfitrión: Lo que recogí casualmente fue un trozo de papel, que era puramente mi propio espíritu; una mancha que fue borrada intencionalmente purificó mi alma; el pájaro volaba libremente porque tenía alas, las flores son hermosas. por su fragancia, y el campus será más avanzado gracias a la civilización; que nuestra calidad y civilización se muestren en nuestras palabras y hechos.
Moderador: En el campus, somos estudiantes que cumplimos con las reglas; En la familia somos niños que respetamos las normas; (juntos) en la sociedad somos ciudadanos corrientes que respetamos conscientemente las normas, pequeños modelos que respetamos la ética social y pequeños mensajeros de la civilización.
Anfitrión: Hoy, todos los estudiantes de la Clase 4 (2) juran solemnemente aquí: (Toda la clase se pone de pie, el anfitrión toma la iniciativa para llamar y todos gritan juntos) Aprenda las reglas, respete las reglas y ser buenos estudiantes con estándares civilizados.
La maestra dijo: No olvides el hábito. Este es un comportamiento estable e incluso automático. Por ejemplo, una vez que desarrolle un buen hábito, lo completará automáticamente a tiempo sin necesidad de recordatorios o insistencias de otros, y no habrá procrastinación. Los buenos hábitos contribuirán a un desarrollo físico y mental saludable y a un conocimiento cultural eficaz porque nos permiten hacer cosas valiosas de forma consciente. En términos generales, los estudiantes excelentes tienen buenos hábitos de estudio y de vida, y pueden hacer conscientemente lo que deben hacer en cualquier momento.
"Por favor, eche un vistazo, esta es una 'tabla de formación de hábitos'. En el lado izquierdo de la tabla está el área de selección, que es algo que hacemos a menudo pero no muy bien. Por supuesto, necesita para desarrollar otros buenos hábitos, bienvenido a agregarlo al formulario en blanco a continuación. La parte inferior izquierda del formulario es el cronograma de actividades. Puede elegirlo y organizarlo adecuadamente de acuerdo con su propia situación. el desempeño de la semana. Cada noche, realmente registrarás la ejecución del día ”
Siempre que lo cumplas y completes tu plan diario en serio, estas actividades definitivamente se convertirán en tus nuevos buenos hábitos. Por favor devuelva el formulario al maestro lo antes posible el próximo martes.
(3) Anuncio del final del evento
Moderador: Ha finalizado la cuarta (2) reunión de clase con el tema "Aprender normas de comportamiento y ser estudiantes civilizados".
Reflexiones sobre la educación en las reuniones de clase
Esta reunión de clase es la primera reunión de clase temática para el nuevo sucesor. Esta reunión de clase comenzará con los hábitos diarios de los estudiantes, revisará el aprendizaje, la higiene, la disciplina y otros aspectos de los estudiantes, y combinará el desempeño de los estudiantes con los requisitos de educación moral de la escuela para este semestre. A través de esta reunión de clase, los estudiantes tuvieron una comprensión más profunda del contenido del "Código de la Escuela Primaria" y la "Convención de Civilización", se dieron cuenta de la brecha entre ellos y los requisitos del "Código" y señalaron la dirección para esfuerzos futuros. . Durante el último mes, la disciplina, el estado mental y el orden en el aula de los estudiantes han logrado avances significativos, especialmente la mejora en el rendimiento académico. Sí, todo surge de cambios en el comportamiento y las percepciones de los estudiantes. Por tanto, los resultados de esta reunión de clase y del trabajo de educación moral de este semestre son muy significativos.
Plan 2 de planificación de contenidos de la reunión de clase temática creativa
1 Objetivo de la actividad:
1. Experimentar el "yo" como miembro del grupo y dejarlo. los estudiantes entienden la unidad El poder de la colaboración. En la vida diaria y en el estudio, debemos pensar más en los demás, preocuparnos por los demás, ayudar a los demás y llevar adelante el espíritu de unidad y cooperación.
2. Comprender que la unidad y la amistad son obligaciones y responsabilidades de todos, establecer el principio de vida de “uno para todos, todos para uno” y mejorar la conciencia de servicio y el sentido de responsabilidad.
3. Cultivar el sentido colectivo del honor de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase. Establecer una conciencia colectiva, hacer que los estudiantes sepan cómo controlarse en el grupo, comenzar desde las cosas pequeñas, aprender a unirse y amarse unos a otros, ayudarse unos a otros y ser humildes, y desarrollar buenos hábitos morales, para salvaguardar mejor el honor y la dignidad colectiva. hacer cosas buenas.
2. Formato de la actividad:
Compartir cuentos, juegos de interior, apreciación musical y asistencia mutua.
3. Preparación de la actividad:
Arreglos de juegos, periódicos, multimedia.
IV.Proceso de la actividad:
(1) Ceremonia de cola
Mayor: Todos se ponen firmes, toman un descanso, todos los equipos se alinean y reportan el resultado. número de personas.
Líder: Párate firme, mira hacia adelante, mira hacia adelante, tómate un descanso.
Líder del equipo: (Corre frente al líder del equipo y saluda al líder del equipo) Informe al líder del equipo que nuestro equipo llegará a X personas, pero en realidad todas las X personas han llegado. El informe ha terminado. .
Mayor: "Acepta tu informe" (Saludo al equipo)
Líder: (Date la vuelta y corre de regreso al equipo) Ponte firme, tómate un descanso y siéntate. .
Mayor: Informe al instructor del escuadrón. Se suponía que el Escuadrón No. 3 (1) tendría 57 hombres, pero en realidad eran 57 hombres. El tema de nuestro evento de hoy es la solidaridad y la asistencia mutua. Amo mi clase. Pídale aprobación a su instructor de escuadrón.
Consejero de escuadrón: "Acepto su informe y me comprometo a realizar las actividades. ¡Les deseo todo el éxito a sus actividades!""
Líder de escuadrón: "Se envía la primera bandera y todos se ponen de pie. Saludo al equipo. (Después de la ceremonia)
El segundo elemento es cantar la canción del equipo, dirigida por Wang Yue. (Por favor, siéntense)"
El líder del escuadrón dijo: "Miembros del equipo, el evento está por comenzar. Hoy nuestros jugadores tienen un partido. ¿Estás listo? "Por favor, invite al anfitrión a jugar".
(2) Proceso de la actividad:
Moderador 1: La clase es como un gran horno y cada alumno es un trozo de carbón. Sólo poniéndote en un grupo el horno podrá arder más y tener un calor duradero.
Moderador 2: Cada uno tiene diferentes personalidades y fortalezas, al igual que los generales y los soldados en el campo de batalla. Diferentes roles tienen diferentes funciones. Sólo mediante la cooperación, la unidad y la coordinación podremos prevalecer y lograr los resultados deseados.
Moderadores 1 y 2: Unidad significa tolerarse unos a otros, comprenderse unos a otros, unificar la propia personalidad hacia un objetivo colectivo, permitir que la personalidad de cada persona aprenda de las fortalezas de los demás y complemente las debilidades de los demás, y desempeñe un papel importante. papel en un grupo inclusivo. "Ahora anuncio: ¡La reunión del escuadrón temático "Unidad y ayuda mutua, amo a mi clase" del Escuadrón de la Escuela Primaria Experimental N° 3 (1) comenzará ahora!"
Moderador 1: Primero, Maestro Liang compartirá una historia con nosotros.
Profe: ¿Te gustan las hormigas? ¿Por qué?
Una repentina ráfaga de agua rodeó un pequeño terreno que albergaba muchas hormigas. Las hormigas son muy sensibles al agua porque no pueden nadar. Si va a llover mucho, siempre pueden saberlo con antelación para poder observar su majestuoso movimiento. Pero esta vez no podían saberlo de antemano porque se trataba de un desastre provocado por el hombre. El hombre cavó una zanja para regar su huerto.
Los desastres naturales se pueden predecir, pero las hormigas no pueden predecir los desastres provocados por el hombre. Las hormigas salieron de sus madrigueras y cundió el pánico. Las hormigas están en buen estado. Se reúnen, se reúnen, se reúnen en una gran colonia de hormigas. En ese momento, el agua se inundó y las colonias de hormigas flotaban en el agua. Y, arrastradas por la brisa, las colonias de hormigas se revolcaban en el agua. Ninguna hormiga se soltó y la colonia de hormigas parecía flotar hacia adelante muy ligeramente. Finalmente llegan a tierra, se dispersan y deben empezar de nuevo a reconstruir su hogar. A través de esta historia, estudiantes, ¿en qué piensan?
(Discurso del estudiante)
Niños, ¿saben qué hace que la carpa burbujee? ¿Derrotaron al leproso y finalmente saltaron con éxito la puerta del dragón?
1. Depender de la ayuda de los demás
Afortunadamente
c, autor Lin Long
d. p>
Moderador 2: Este es el poder de la unidad y la colaboración. Una clase sólo puede progresar si coopera y se ayuda mutuamente. A continuación, disfrute de la maravillosa actuación "La última respuesta" presentada por un pequeño equipo.
Plan 3 de planificación de contenido de la reunión de clase con tema creativo
1. Antecedentes de la reunión de clase:
La mayoría de los estudiantes de nuestra clase son niños únicos y todos crecieron. en tarros de miel. Los mayores disfrutan del amor de sus padres y mayores. Son mimados pero no saben cómo cuidar de sus mayores, hacen la vista gorda ante el amor de sus mayores y desarrollan egoísmo y egocentrismo. En respuesta a esta situación, diseñé esta reunión de clase para educar a los estudiantes a respetar a sus mayores.
2. El propósito de la reunión de clase
1. Saber que la piedad filial hacia los mayores comienza desde las cosas pequeñas, saber que la piedad filial hacia los mayores es una virtud y una obligación como joven. .
2. Preocúpate genuinamente por tus mayores. Mientras recibes su amor, también devolverás su amor con tus propias acciones prácticas.
3. Preocuparse por la vida diaria de los mayores y, a través de actividades de experiencia práctica, sentir personalmente que recibir amor es una especie de disfrute y dar amor también es una especie de responsabilidad.
3. Preparación para la reunión de clase:
Después de determinar el tema de "Ancianos de corazón", toda la clase participó activamente en las actividades de diseño, después de una lluvia de ideas y una selección. realizar actividades desde los siguientes aspectos:
1. Saludar a los mayores todos los días cuando salgas temprano y regreses tarde por la noche.
2. Lleve su propia mochila de camino a la escuela y tome la iniciativa de dejar que sus mayores se sienten primero cuando anden en bicicleta.
3. Haz algo que puedas por tus mayores cada día.
4. Después de servir a los mayores, pregúntales cómo se sienten y anótalos en un diario.
5. Ser capaz de recordar los cumpleaños de las personas mayores y hacerles regalos memorables en días especiales.
6. Aprende a cantar una o dos canciones antiguas que a los abuelos les encanta escuchar.
7. En mi tiempo libre, suelo charlar con mis mayores, salir a caminar o hacer ejercicio.
Para estas actividades, también he desarrollado una serie de métodos de inspección y aceptación:
Las actividades números 1 y 2 deben realizarse todos los días, lo que requiere que los estudiantes perseveren, salgan temprano y volver tarde para estar con sus mayores saludarlos. Cada semana, los maestros preguntarán a los padres sobre la finalización de las actividades de vez en cuando y realizarán resúmenes y evaluaciones simples en la reunión de la mañana todos los martes para alentar a los estudiantes a hacerlo mejor después de los comentarios y darles una "cara sonriente" a los estudiantes que reciben buenos comentarios de los padres. .
La tercera y cuarta actividades se combinan para la comunicación y la presentación de informes. Los estudiantes hacen lo que pueden por sus mayores todos los días. Los estudiantes sirven a sus mayores según sus propias ideas. Entre las buenas acciones que hacen cada semana, elija una cosa que conmueva o inspire más a los mayores y regístrela en un diario. En la reunión de clase de cada jueves, comparto mis experiencias con mis compañeros leyendo mi diario, y luego el profesor y los compañeros hacen comentarios. Para los estudiantes que tienen actividades efectivas, diarios completos y pueden expresar sus verdaderos sentimientos, los maestros informarán a los padres de sus elogios a través de boletines escolares y los alentarán a continuar con sus esfuerzos.
No hay límite de tiempo para las actividades quinta, sexta y séptima. Siempre que presente regalos usted mismo o regale sinceramente "canciones antiguas" preparadas a sus mayores en aniversarios especiales o reuniones con sus mayores, puede ganar el título de "Pequeña estrella de piedad filial" en la clase "Reunión de informe de logros de fase". y los certificados y premios se entregarán en la reunión final de padres.
4. Implementación de la reunión de clase:
1. El anfitrión hizo una declaración de apertura y anunció que la reunión de clase con el tema "Quiero ser tu muleta" comenzará ahora. .
2. Comienza la actividad:
Sección 1 - "Mis cambios"
Los estudiantes informan cambios en siete actividades en forma de fotografías.
Parte 2 - "Narrativas diarias internas"
Los estudiantes leen diarios, registran actividades y hablan sobre sus propias experiencias.
Sección 3: "Niños cantando canciones antiguas"
Los estudiantes mostraron las canciones antiguas que aprendieron a cantar.
Sección 4: "Hacer regalos con habilidad"
Los estudiantes exhibieron pequeños obsequios hechos para sus mayores en la serie de actividades "Ancianos de corazón".
Sección 5: "Foto de familia feliz"
Los estudiantes muestran fotos familiares y cuentan las historias detrás de ellas.
Sección 6 - "Mis mayores me dijeron"
Invita a los mayores presentes a evaluar nuestras actividades y expresar sus esperanzas.
3. Palabras de cierre del presentador. Regala flores a los mayores. Junto con "Ve a casa a menudo y echa un vistazo"
4. El director pronunció un discurso.
Verbo (abreviatura de verbo) continuación de la reunión de clase:
1. Tendré por costumbre hacer una cosa por los mayores cada día, y haré todo lo que haga. poder. .
2. Aprenda el dicho "Cuando yo envejezco, la gente también envejece" y cuide verdaderamente y sea filial con todos los mayores.
Plan de planificación de contenidos de la reunión de clase temática creativa 4
1. Objetivo de la actividad:
La educación moral debe iniciarse desde una edad temprana. Es necesario cultivar un comportamiento hermoso y una mente hermosa desde todos los aspectos. Los estudiantes de secundaria deben tener un comportamiento estandarizado, cooperar con la educación moral de la escuela, cultivar buenos hábitos de comportamiento y formar una mente hermosa. Este es el enfoque del trabajo inicial. Con este fin, con el fin de implementar aún más los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de primaria y secundaria" y el "Código para estudiantes de primaria y secundaria", se llevó a cabo especialmente esta reunión de clase temática. Fortalecer el cultivo moral de los estudiantes para que puedan tener buenos comportamientos y buenas mentes en la escuela, el hogar y la sociedad.
2. Materiales de la actividad:
1. Código de conducta del alumnado de Educación Primaria
2. Composición "Diez minutos entre clases"
3. Imágenes multimedia
4. Bosquejo de "The Wall"
5. Canciones
3. Ubicación:
El aula de esta clase
4. Preparación de la actividad
1. Determinar el anfitrión y el intérprete.
2. Crear material didáctico multimedia.
3. Los estudiantes están familiarizados con el contenido de las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de primaria.
Programa de actividades de verbo (abreviatura de verbo):
(Anfitrión A-Jiang Wei, B-Zhang Meiying)
Respuesta: Estimados invitados, profesores, Hola , compañeros de clase!
b: Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento y gran respeto por su visita.
Respuesta: La reunión de la Clase Tres (3) titulada "Hermoso comportamiento, hermosa mente" comienza ahora.
Respuesta: Hace tres años, desde el día en que entramos por la puerta de la escuela, ya no éramos las muñecas coquetas con nuestros padres, sino una gloriosa estudiante de primaria.
b: Nos exigiremos de acuerdo con nuevas normas y estándares, esperando convertirnos en un glorioso Joven Pionero lo antes posible.
Respuesta: Los antiguos lo decían bien: "Si no sigues las reglas, no podrás seguirlas". Cada organización debe tener ciertos estándares y normas.
b: Entonces, ¿cuál es el código de conducta de nuestros alumnos de primaria? Es la pauta de comportamiento diario de los alumnos de primaria.
Respuesta: Hace tres años nos despedimos del jardín de infancia y entramos en la escuela. En ese momento, no conocíamos el código de conducta diario de los estudiantes de primaria.
b: Pero en los últimos tres años, hemos organizado y estudiado las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de escuela primaria y hemos aprendido las condiciones básicas que deben poseerse como estudiante calificado de escuela primaria.
a:Entonces, ¿cuáles son los principales contenidos del código de conducta? (Las diapositivas muestran "Ser un buen estudiante en la escuela")
R: El "Código" señala claramente la dirección de nuestros esfuerzos. ¿Pero realmente lo entiendes?
b: Ahora hagamos una competencia para ponerte a prueba. Anuncio el inicio del Cuestionario del Código de Conducta.
Respuesta: Tomaremos la forma de concursos y discusiones de análisis de casos.
Concurso de Código de Conducta
Estudiantes, escuchen la pregunta:
1 ¿Cuáles son las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de primaria? Por favor recite el primer artículo.
Respuesta: Dije algo en el código. Por favor recítelo y dígame cuál es.
"Sea honesto y digno de confianza, no diga mentiras"
3 B: Según el artículo 12 de los "Estándares", obtenga una vista previa antes de la clase, revise cuidadosamente después de la clase, complete la tarea a tiempo, la escritura sea clara y los papeles están limpios. Por favor indique su comprensión.
Respuesta: planteemos algunas preguntas difíciles:
1 Por favor, recite lo que voy a decir a continuación sobre “proteger la propiedad pública”
Respete el tráfico leyes...
p>a: Todos ustedes hablaron muy bien sobre el código de conducta, pero considerando la situación actual, ¿todavía lo entienden?
Hablemos de este caso. Mire la obra de teatro "Diez minutos entre clases".
Artistas: Maestro - Li Mengfei; Xiao Ming - Cao Hairong - Wang Yufeng.
Respuesta: Después de leer el boceto, evalúe su desempeño de acuerdo con las especificaciones.
b: Discute y analiza qué hicieron bien y qué hicieron mal los personajes. ¿Qué se debe hacer?
Otros estudiantes respondieron:
b: Todos los jugadores se desempeñaron bien. Parece que todo el mundo se ha tomado muy en serio las disposiciones del Código.
Respuesta: No sólo tenemos que recordarlo, sino también actuar de acuerdo con los términos y condiciones.
b: Veamos si estas acciones son buenas en la vida. (Presentación de diapositivas)
Respuesta: No debemos aprender de algunos de los malos comportamientos mencionados anteriormente. Si los encontramos, podemos aconsejarles que no los hagan. Deberíamos aprender de su buen comportamiento.
Debemos ser buenos alumnos en el colegio y buenos niños en casa. Asimismo, debemos esforzarnos por ser buenos ciudadanos de la sociedad. (Presentación de diapositivas "Ser un buen ciudadano en la sociedad")
Por lo tanto, no sólo debemos cumplir con el código de conducta de la escuela, sino también con la ética social.
Este muro es peligroso. ¿Qué pasaría si esa persona arriesgara su vida para escalar? Echemos un vistazo a una pared blanca recién pintada. ¿Qué pasará con él?
Disfruta del sketch "La Gran Muralla".
Intérprete: Bai Qiang—Jiang Wei; Compañero de clase A—Huang; Compañero de clase B—Liang Jiaxi;
Compañero de clase C—Zhang Beishi; Compañero de clase D—Xie;
b: Después de leer los bocetos, evalúe su desempeño de acuerdo con las especificaciones.
Otros estudiantes respondieron.
Tu respuesta es muy buena. Espero que puedas cuidar conscientemente la propiedad pública en tu vida.
Respuesta: Vamos, compañeros, leamos juntos la canción de tres caracteres "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria". Toda la clase aprenderá y cumplirá el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria". Estudiantes de la Escuela" y convertirse en excelentes jóvenes pioneros.
Estudiantes, cantemos para el equipo. Deseo que todos ustedes se conviertan en gloriosos jóvenes pioneros lo antes posible.
Respuesta: El "Código de Conducta para Estudiantes de Primaria" orienta nuestras palabras y hechos y nos permite comprender las responsabilidades y obligaciones que debe asumir un estudiante de primaria. Compañeros, recordemos cada contenido del código de conducta, * * * tengan un comportamiento hermoso y una mente hermosa.
b: Invitamos al director, Sr. Liu, a que nos haga un resumen.
Los profesores presentan requisitos de aprendizaje y de vida para los estudiantes basándose en el resumen del tema de la reunión de clase.
Tanto el Partido A como el Partido B: ¡Cantemos y avancemos juntos para dar la bienvenida a un mañana mejor! Con esto concluye la reunión de clase temática para la Clase Tres (3).
Toda la clase se puso de pie y aplaudió al profesor.
6. Reflexión después de la clase:
El resumen del profesor es una parte importante de toda la clase. Los profesores deben dominar el análisis y el resumen del desempeño de la clase por parte de los estudiantes. Simplemente hice un resumen simple del tema. No elogié de inmediato a los estudiantes que se desempeñaron bien en esta clase ni les pregunté por sus deficiencias. El cuerpo principal de esta clase son los estudiantes y el profesor desempeña un papel de guía. El trabajo de preparación preliminar es la función principal de la "orientación" del profesor, pero el trabajo de "orientación" después de clase no se realiza bien.
Plan de planificación de contenidos de la reunión de clase con tema creativo 5
1 Objetivo de la actividad:
A través de una orientación específica, enseñar a los estudiantes cómo distinguir el bien del mal, cómo. dedicarse a la construcción moral y practicar acciones prácticas demuestran el carácter moral de los estudiantes de escuela primaria en la nueva era.
2.Preparación de la actividad:
Planificación previa
Ensayo intermedio
Conexión de serie postproducción
Producción multimedia
3. Proceso de la actividad:
(1) Introducir historias y temas reveladores:
1.
2. Declaración del profesor:
Creo que todos estarán familiarizados con esta historia.
En la historia de cinco mil años de civilización, la etiqueta y la moralidad son lo primero; el alma del país y el fundamento del pueblo son la benevolencia y la cortesía, la sinceridad y la bondad. La cortesía primero y la integridad primero son principios importantes en la vida. Los antiguos llamaban "caballeros" a las personas educadas y elogiaban a las personas rectas como "una promesa que vale más que mil piezas de oro". Como descendientes del Emperador Amarillo y del Dragón, nuestra misión ineludible es heredar las excelentes tradiciones de nuestros antepasados. Hoy estamos aquí para discutir el antiguo y trascendental tema de "la propiedad, la justicia, la integridad y la vergüenza".
3.Temas expuestos:
Primero el civismo, primero la integridad
(2), expresión esbozada, que contiene la verdad
1, ensayo. "Cuando lo recogí en el camino..."
2. Declaración del profesor:
De hecho, en la vida, a menudo tenemos este tipo de malentendidos. Parece que sólo encontrar una gran suma de dinero y devolvérsela al propietario se llama cambio. Si encontramos un bolígrafo, una goma de borrar, una regla, etc. , no es gran cosa si no te retiras. Recuerdo que Liu Bei una vez le enseñó a su hijo: "No hagas nada para el bien y no hagas nada para el mal". De hecho, el cultivo moral de las personas se cultiva lentamente poco a poco.
(3) Actividades de juego, jugar con el sentimiento.
1. Juego "Buscar amigos"
Reglas del juego: Distribuye aleatoriamente una tarjeta marcada A.B y C.D (no se permite la circulación) y divide a los alumnos en 4 grupos. Designe dos líderes de equipo, y los líderes de equipo deben encontrar a los miembros de su equipo sin saberlo en 1 minuto. El líder del grupo puede hacer preguntas a todos los estudiantes en un minuto, pero solo puede preguntar a un estudiante a la vez: ¿Eres del grupo X? Los estudiantes que participan en el juego no pueden hablar ni incitar al líder del equipo durante el juego. Si el líder del equipo te pregunta, sólo podrás responder "sí" o "no". Al final del juego, encuentre la cantidad de miembros del equipo y deposite entre 10 y 40 créditos por cada miembro del grupo. (Conflicto de integridad: para ganar el equipo, los miembros del equipo pueden darle algunas pistas al líder del equipo, o pueden mentirse a sí mismos cuando el líder del equipo de su grupo pregunta por ellos. Esto causará algunos conflictos de credibilidad). < /p >
2. Anunciar los resultados
(Las victorias obtenidas mediante trampas se deducirán del número correspondiente de derrotas del grupo)
3. Cada uno expresa su opinión.
(Comentario...)
Cuarta entrevista in situ para revelar el tema
1. Entrevista sobre "Fenómeno de lanzamiento en campus"
Muestra algunos fenómenos que reflejan "lanzar".
2. Equipo A:
Creo que todos deberían estar familiarizados con estas imágenes, porque estos fenómenos ocurren a nuestro alrededor. Me gustaría escuchar su opinión sobre estos fenómenos.
Discusión del estudiante: omitido
3. Miembro del equipo B:
De hecho, estos fenómenos se pueden evitar dando algunos pasos más y simplemente agachándose. Así que empieza ahora y mira si tienes algún papel a tu alrededor. Si es así, haz algunos ejercicios de flexión. Trabajaremos juntos para mantener un buen ambiente a nuestro alrededor.
Verbo (abreviatura de verbo) resumen del profesor y sentimientos de los alumnos
1. Profesor:
Hoy estamos celebrando esta fiesta aquí y nos damos cuenta de ello. La civilización es Ante todo, la integridad es la base. Seamos gente civilizada, gente civilizada y jóvenes de estos tiempos. ¡Cantemos juntos una canción moral y avancemos hacia un mañana mejor!
2. Toda la clase cantó canciones morales.
En el canto finalizó la reunión de clase.
(Aplausos...)
Descripción de la actividad:
A través de la interacción de la participación de los estudiantes, se refleja la educación en "propiedad, justicia e integridad". para mejorar la cognición, el juicio, el comportamiento y otros aspectos de calidad de los estudiantes. Durante el proceso de implementación, los estudiantes son guiados por historias, parodias, juegos, entrevistas en el lugar, cantos y otras formas que los estudiantes aceptan con gusto, enseñándoles cómo distinguir el bien del mal, cómo dedicarse a la construcción moral y cómo utilizar acciones prácticas para demostrar el estilo moral de los estudiantes de primaria en la nueva era.
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