Consolidar y ampliar la traducción del chino clásico en la escuela secundaria dentro y fuera del aula
El título de este grupo de textos es En una vida feliz. Crecemos día a día y guiamos a los estudiantes para que experimenten juntos la riqueza de la vida. "Nuestra Escuela Primaria Nacional" es un texto de lectura intensiva. Al describir la feliz vida de estudio de los niños en una escuela primaria étnica en la frontera suroeste, refleja la amistad y la unidad entre todos los grupos étnicos de la patria.
El texto está bien estructurado y los párrafos son claros. Primero escriba las escenas de ir a la escuela y venir a la escuela; luego escriba las escenas durante y después de clase, y finalmente resalte el tema con palabras de orgullo y elogio.
En esta lección, guiaré a los estudiantes para que comprendan la amistad, la unidad y la vida feliz de aprendizaje de los niños de todos los grupos étnicos de nuestro país a través de una comprensión general del texto y la comprensión de palabras clave, y para que experimenten el orgullo y la alegría a lo largo del texto. (2 lecciones)2. Objetivos de enseñanza 1. Conocimientos y habilidades: (1) Reconocer 5 palabras nuevas como "Ba" y "Dai", escribir 12 palabras nuevas como "Ping, Ba, Dai", etc., y leer y escribir correctamente palabras como "Ping, Ba , ropa".
(2) Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emotiva, y ser capaz de memorizar partes favoritas y acumular buenas palabras y frases. (3) A través de la comprensión general del texto y la comprensión de las palabras clave, podemos comprender la amistad, la unidad y la feliz vida de aprendizaje de los niños de todos los grupos étnicos de nuestro país, y experimentar el orgullo y los elogios que se encuentran a lo largo del texto.
2. Proceso y métodos: (1) Obtener una comprensión general del contenido mediante la lectura silenciosa. (2) Leer el texto en voz alta.
3. Emociones, actitudes y valores: a través de la comprensión general del texto y la comprensión de las palabras clave, se puede comprender y experimentar la amistad, la unidad y la feliz vida de aprendizaje de los niños de todos los grupos étnicos en China. el orgullo y la alabanza a lo largo del texto. 3. Enfoque y dificultades de la enseñanza 1. Enfoque de enseñanza: (1) Ser capaz de reconocer 5 palabras nuevas como "Ba" y "Dai", escribir 12 palabras nuevas como "Ping, Ba, Dai", etc., y poder leer y escribir correctamente. Escribe vocabulario "Ping, Ba, Yi, Fu", etc. y puede utilizar libros de referencia.
(2) Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emotiva, y ser capaz de memorizar partes favoritas y acumular buenas palabras y frases. 2. Dificultades de enseñanza: a través de la comprensión general del texto y la comprensión de las palabras clave, comprender la amistad, la unidad y la feliz vida de aprendizaje de los niños de todos los grupos étnicos de nuestro país, y experimentar el orgullo y los elogios que se encuentran a lo largo del texto.
4. Análisis de las características del alumno. Este es un texto de lectura intensiva. Haga que los estudiantes lo lean en silencio y lo compartan nuevamente para ver si tienen alguna idea general. Luego guíelos para pensar o discutir: Siente el orgullo y los elogios a lo largo del artículo.
Recursos didácticos del verbo (abreviatura de verbo) 1. Material didáctico y recursos de elaboración propia proporcionados por el grupo de investigación. 2. People's Education Press, Libro de texto chino para escuela primaria, volumen 2.
6. Estrategias de Enseñanza No existe un método fijo para la enseñanza. Lo importante es utilizar el método adecuado. Con el fin de resaltar el enfoque docente y resolver las dificultades de enseñanza, de acuerdo con las características de los materiales didácticos y las características de edad de los estudiantes. Utilizo principalmente tres métodos de enseñanza: imaginación, lectura en voz alta y análisis de sintaxis.
La primera clase (1) realizó la exposición “Costumbres Nacionales” (3 minutos) 1. China es una gran familia multiétnica. Cincuenta y seis etnias, cincuenta y seis flores.
Los diferentes grupos étnicos tienen diferentes trajes y costumbres. A continuación realizaremos la exposición "Costumbres Nacionales". Muestre imágenes relevantes que haya encontrado y presente las minorías étnicas que conoce.
Los estudiantes presentaron la introducción y el profesor les recordó que se centraran en explicar las características de la vestimenta y las costumbres de vida de las minorías étnicas. 2. Basándose en la introducción de los estudiantes, el maestro utiliza las imágenes del paquete de información después de clase para complementar la introducción de los Dai, Jingpo, Achang, Deang y otras minorías étnicas involucradas en el texto.
3. Selecciona a los mejores estudiantes y otorga pequeños premios. (2) Revelar el tema y leer el texto.
(3 minutos)1. En la frontera suroeste de nuestro país, muchos grupos étnicos conviven y conviven en armonía. En la misma escuela también estudian niños de diferentes nacionalidades.
Existe una escuela primaria para minorías étnicas. ¿Quieres visitarlo? 2. Tema de escritura en la pizarra: Nuestra escuela primaria étnica. 3. La maestra interpretó un modelo de lectura con música.
Elija música con costumbres étnicas de Yunnan-Guizhou, como "Flowing Water", "Butterfly Spring" y "There is a Beautiful Place". (3) Aprenda palabras usted mismo e intente leer el texto.
(8 minutos)1. ¿Es hermosa esta escuela primaria étnica? Seguro que todo el mundo quiere salir a caminar y verlo en persona. Intente leer el texto usted mismo.
Cuando encuentres palabras nuevas que no conoces, deletréalas fonéticamente. Si no puede leerlo sin problemas, léalo varias veces.
2. Los estudiantes intentan leer. 3. Leer en voz alta párrafos naturales por nombre.
La lente del profesor muestra las palabras nuevas de cada apartado, que son correctas y consolidadas. También se les debe indicar a los estudiantes palabras con las que no están familiarizados.
La primera sección natural: Pingba (bà) Pompon Flower Dai (dǐ i) Jingpo (pū) Achang (chāng) Deang Nationality (áng) es colorida la tercera sección natural: Butterfly Peacock Dance Wrestling (jiāo); ) y Shanli; La cuarta sección natural: Phoenix Bamboo Shake (huàng) se lee en voz alta en grupos, competencia entre grupos 1. 2. Cada grupo competirá después de la práctica.
(4) Consolidar el texto y orientar la redacción. (6 minutos)1. Leer nuevas palabras por nombre.
2. Después de la clase, brindaremos orientación sobre la escritura de los caracteres chinos de Tian Zi Ge. a. Concéntrese en analizar y guiar "Chuang, mariposa, mariposa, pájaro, danza".
Y demostrarlo en una cuadrícula de campos en la pizarra. "Desgaste", estructura semicerrada, superior derecha e inferior izquierda, preste atención a la posición de cada parte y asegure una estrecha integración.
Las estructuras izquierda, central y derecha de "Butterfly" deben estar relativamente cerca una de la otra. Preste atención a la composición en el lado derecho de la palabra "Mariposa".
El apóstrofo debajo de "pequeño" es más largo. Las cuatro líneas verticales intermedias de la palabra "Wu" deben ser cortas y muy juntas, la tercera línea horizontal debe ser larga y se debe omitir el decimotercer cuadro de la palabra completa.
B. Escritura del estudiante. 3. Copie las palabras de esta lección que figuran en la lista de vocabulario.
(5) Ampliar la lectura y consolidar palabras nuevas (10 minutos). Elija su pasaje favorito del libro y léalo rápidamente usted mismo.
Intención del diseño: Consolidar y dominar mejor el vocabulario de los estudiantes. (6) Determinar el tema y practicar la escritura (9 minutos).
1. Reproducir material didáctico ppt, 2. Practica la escritura. Intención del diseño: por un lado, la escritura puede ejercitar las habilidades de escritura de los estudiantes y, por otro lado, hará que el pensamiento de los estudiantes sea más ágil.
(7) Comentarios, feedback y correcciones de comunicación (1 minuto). Elija buenas oraciones y párrafos para que todos los aprecien, y elogie y anime verbalmente a los estudiantes que escriben bien.
Intención del diseño: animar a los estudiantes y entrenar su capacidad para escribir oraciones. La segunda lección (1), revisa lecciones antiguas e introduce lecciones nuevas (2 minutos) 1. Lea nuevas palabras por nombre para comprobar su dominio. 2. Introducción: A través del estudio de la clase anterior.
2. ¿Cómo mejorar rápidamente las puntuaciones en chino y matemáticas en las escuelas secundarias? El "método de siete pasos" para aprender el idioma chino puede resultarle inspirador.
Los siete pasos de este “método de los siete pasos” son: 1. Lectura: La lectura del texto es el primer paso del repaso. A través de la lectura, capte la idea principal del texto completo y comprenda las emociones del autor, las características del artículo y otros puntos de conocimiento.
Los diferentes tipos de textos requieren diferentes métodos de lectura: enseñar a leer textos requiere una lectura intensiva, una comprensión integral de todos los puntos de conocimiento, como palabras, frases, oraciones, artículos, etc., y se pueden recitar pasajes maravillosos; Los textos de lectura automática requieren una lectura extensa, y algunos Para mejorar su velocidad de lectura, debe omitir la lectura y leer diez líneas de un vistazo. La velocidad de lectura también ha sido uno de los elementos del examen de ingreso a la universidad en los últimos años.
2. Dibuja una línea: mientras lees el texto, utiliza diferentes símbolos para dibujar las oraciones clave, las oraciones centrales, las oraciones famosas e incluso las palabras nuevas en el texto, lo que no solo puede profundizar la impresión, sino también También facilita la revisión y consolidación. Está claro de un vistazo. Cuando encuentre una oración estándar, también puede separar los componentes de la oración e indicar la relación entre oraciones complejas. Los párrafos típicos deben resumirse jerárquicamente.
Si encuentras dificultades, también debes marcarlas para poder pedir consejo a profesores y compañeros en el futuro. 3. Verificar: ¿Qué estás comprobando? Consultar libros de referencia.