Habilidades de lectura larga de inglés nivel 6
Encuentra las palabras centrales. Las preguntas de comparación de información son diferentes de la lectura tradicional. Algunos nombres propios representativos, como nombres de personas y lugares, rara vez aparecen en las preguntas. Incluso si aparecen números, no son del todo coherentes con el texto original.
Sin embargo, los candidatos pueden resumir el tema de la oración refinando las palabras centrales de la oración. Aunque las palabras clave principales no son palabras clave de posicionamiento comunes, se pueden utilizar para hacer coincidir la información del texto original a través de dichas oraciones.
Restringe tu búsqueda según el tema del párrafo. Aunque las preguntas de las preguntas de coincidencia de información son detalles específicos del artículo, la información detallada suele ser coherente con el tema del párrafo, por lo que los candidatos pueden limitar el alcance de la búsqueda e incluso localizar rápidamente el tema haciendo coincidir el tema del párrafo con el tema descrito en la pregunta.
Después de que la información del título esté básicamente ubicada en el texto original, debe verificar si la información del texto original es consistente con el título antes de poder determinar finalmente la fuente. En este momento, puede hacer un juicio rápido basado en el principio de "sustitución sinónima". Las preguntas son básicamente la conversión sinónima de una frase del artículo, o un resumen de algunas frases.
Presta atención al control del tiempo. La lectura larga es difícil y, si la lees con atención, llevará demasiado tiempo, lo que perjudica todo el examen. Generalmente es más adecuado controlarlo en 15 minutos.
Se recomienda utilizar lectura rápida y lectura aproximada durante el proceso de lectura, y leer oraciones y párrafos individuales con atención.
Ampliación del conocimiento:
La lectura es una actividad que utiliza el lenguaje para obtener información, comprender el mundo, desarrollar el pensamiento y adquirir experiencia y conocimientos estéticos. Es el proceso de obtención de información a partir de material visual. Los materiales visuales son principalmente texto e imágenes, incluidos símbolos, fórmulas, gráficos, etc.
La lectura es un proceso activo, regulado por los lectores según diferentes propósitos, para cultivar los sentimientos de las personas y mejorar su cultivo. La lectura es el proceso de pensamiento de comprender, comprender, absorber, apreciar, evaluar y explorar artículos. La lectura puede cambiar el pensamiento de una persona y adquirir conocimientos, lo que puede cambiar el destino de una persona.
Otro problema de la lectura es la eficiencia. Algunas personas leen muy rápido, pero no van al grano y tienen poco efecto. La correspondencia razonable entre la velocidad y el efecto de la lectura depende del propósito de la lectura. Leer es comprender algunos conceptos o adquirir algún conocimiento importante, así que elija una lectura y un aprendizaje intensivo y de ritmo lento. En correspondencia con este objetivo, la información atencional debe estar más sesgada hacia la comprensión y los procesos de pensamiento relacionados.