Resumen del trabajo del profesor de secundaria
Resumen del trabajo docente de secundaria 1 En el tercer año de secundaria, bajo la guía y apoyo de la dirección y los líderes de la dirección de cada escuela, se realiza el trabajo educativo y docente del primer semestre. a punto de terminar. Los profesores de tercer grado de la escuela secundaria trabajan muy duro y siempre son conscientes de las grandes responsabilidades que asumen. Nunca lo tomaron a la ligera ni cejaron en sus esfuerzos. Pueden dedicarse de todo corazón a la educación y la enseñanza sin importar la fama y la fortuna. Con el esfuerzo de todos los maestros y sobre la base de la lluvia de ideas del grupo de grado, logramos un entendimiento unificado y completamos con éxito las tareas por fases de diversas tareas educativas y docentes este semestre. Para trabajar mejor y lograr mejores resultados en el futuro, completamos con éxito las 20** tareas del examen de ingreso a la escuela secundaria asignadas por la oficina del director. Ahora haremos un breve resumen de todo el trabajo de este semestre:
Primero, la gestión docente
El grupo de tercer grado se estableció a principios de agosto con 56 profesores de asignatura. El trabajo del grupo de grado en la gestión docente este semestre se refleja principalmente en dos aspectos: mejorar la conciencia ideológica y cultivar las habilidades profesionales.
1. Reconocer claramente la situación, aclarar responsabilidades y mejorar la conciencia de objetivos.
Los profesores de tercer grado de la escuela secundaria son responsables de múltiples tareas como la enseñanza y la educación superior, la enseñanza y la educación de las personas. Un alto grado de unidad ideológica es la garantía para completar estas tareas. Desde las vacaciones de verano, los grupos de grado se han centrado en la enseñanza práctica y el manejo de rutinas, y el pensamiento unificado es el contenido principal de cada reunión de grupo de grado. Todos los profesores vieron claramente la situación y comprendieron el peso de la carga sobre sus hombros. Especialmente después de que se llevó a cabo la reunión de trabajo docente de tercer grado, todos los maestros aclararon las tareas de enseñanza que nos asignó la escuela, sintieron las expectativas de los líderes escolares para el tercer grado y mejoraron el sentido de urgencia y crisis. A través del aprendizaje, todos están muy motivados y tienen objetivos claros. Poco a poco formaron un colectivo positivo con un solo corazón y una sola mente. Las ideologías de "Estoy orgulloso de la escuela y me avergüenzo de su fracaso" y "No hay necesidad de azotarte a ti mismo" están profundamente arraigadas en los corazones de la gente. Nuestros estudiantes de secundaria son la tercera generación que se gradúa desde la fundación de nuestra escuela y somos un grupo positivo. El trabajo educativo y docente en el tercer año de la escuela secundaria y los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2007 no sólo afectarán el desarrollo futuro de los estudiantes, sino también, en mayor medida, el desarrollo de la escuela. Por lo tanto, todos los docentes asumen pesadas responsabilidades y presiones desde todos los aspectos, y la unidad ideológica proporciona una garantía para el buen desarrollo de la labor docente.
2. Ir de la mano en la enseñanza, fortalecer la comunicación y potenciar la conciencia de cooperación.
Todos los profesores de tercer grado de la escuela secundaria tienen un sentido claro de propósito y calidad, y pueden convertir la presión en motivación. Está claro que sólo si persistimos en el trabajo, trabajamos duro, nos dedicamos de todo corazón a la educación y la enseñanza, hacemos un buen trabajo en la enseñanza y la gestión, y hacemos un buen trabajo en todos los trabajos con el espíritu de ser responsables ante los estudiantes y los padres, para la escuela y para las personas, podemos tener éxito en la vida ordinaria y obtener buenos resultados en el trabajo. Por lo tanto, desde el comienzo de este semestre, todos los miembros del grupo de tercer grado trabajan juntos en unidad y su sentido de logro personal está estrechamente integrado con el trabajo del grupo de grado. Los grupos de preparación de lecciones en el tercer grado de la escuela secundaria cooperan sinceramente, comparten recursos, brindan consejos y sugerencias para una buena batalla en equipo y mejoran juntos. Preste atención a la coordinación entre diferentes materias, evite conflictos en el tiempo de enseñanza efectivo, anímese y aprenda unos de otros en la enseñanza de materias, realice la "marcha rápida" de enseñar la misma materia y realice intercambios de enseñanza regulares cada semana. Los profesores también se promueven y alientan mutuamente en la enseñanza de diferentes materias.
3. Prestar atención al estudio de nuevos conceptos curriculares y al análisis de la dirección del examen de ingreso a la escuela secundaria.
La docencia de la promoción debe prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Para adaptarnos a esta situación, por un lado, hemos fortalecido el estudio de los nuevos estándares curriculares y, por otro lado, hemos analizado los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de Xuzhou en los últimos años, derivamos nuestra propia experiencia y utilizamos la información obtenida para guiar nuestra enseñanza diaria.
2. Gestión de estudiantes
1. Fortalecer la gestión de clases, realizar actividades educativas temáticas y crear un ambiente de aprendizaje.
Requerimos que los profesores de clase se centren en educar a los estudiantes en un ambiente positivo y emprendedor, promoviendo así la mejora del rendimiento académico de la clase. A través del trabajo duro, cada clase del tercer grado de la escuela secundaria presta atención a crear una atmósfera educativa saludable y positiva en la construcción de la clase, se desarrolla en una dirección saludable, presta atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes y hace un buen trabajo en la orientación ideológica. de manera oportuna.
Requisitos estrictos sobre rutina, orientación científica sobre el estudio y asesoramiento psicológico oportuno. A través de una serie de reuniones de clases temáticas y transmisiones de grupos de grado, los estudiantes pueden ingresar al estado lo antes posible, establecer un sentido de los exámenes de ingreso y la competencia, y felicitar oportunamente a los estudiantes sobresalientes y a los que han logrado un mayor progreso. Todos los profesores pueden cumplir estrictamente las reglas de enseñanza y hacer un buen trabajo en la enseñanza. En varios censos y verificaciones aleatorias de los planes de enseñanza este semestre, todos los maestros tomaron muy en serio los planes de enseñanza y las asignaciones, asegurándose de que el contenido fuera detallado, los enlaces completos, la redacción cuidadosa, el contenido de la enseñanza se explorara en profundidad y la disposición. de actividades bilaterales entre profesores y estudiantes se centró en reflejar el nuevo currículo. Entre ellos, Xu Xianjiang, Sun, Ge Guiyun, Yu, Sun, Sun Yingli, Yang Xue, Wang Fuhao, Yao Rucai, Man Yonghua, Wang Ping, Zhou Rongyu, Tian Chuanhao, Yin Zhengang, He, Peng Ping, Qi Sujuan y Muchos otros profesores han sido evaluados muchas veces. Un excelente plan de lección. Las clases con puntajes generales consistentemente líderes incluyen: tres (15), tres (8), tres (16), tres (12), tres (1), tres (2), tres (20), tres (4), etc. .
Además, todos los profesores de chino e inglés llegan a la escuela antes de las 7:10 todos los días para organizar la lectura matinal para los estudiantes, y Liu Chunzhi, Sun, Yu, Jiang Puhui, Huang Luyan y Wang Liping llegan a la escuela. Antes, especialmente Liu Chunzhi, el maestro comenzó la escuela durante las vacaciones de verano, y los niños tomaron en cuenta la situación general, fueron a trabajar temprano y persistieron en tomar clases de lectura por la mañana y clases de autoaprendizaje por la tarde durante varios meses seguidos sin quejarse. . Los profesores Liu Jimin, Zhao Tingrui, Zhou Libo, Zhou Rongyu, Man Yonghua, Yang Xue, Wang Xiuquan y otros profesores tienen actitudes laborales positivas, buenos resultados en la enseñanza en el aula y un estricto sistema de transporte. Incluso si tienen que recuperar lecciones los fines de semana, insisten en llegar a la escuela a tiempo para corregir las tareas, preparar cuidadosamente las lecciones y prepararse completamente para las lecciones.
3. Forme un equipo de preparación de lecciones con el líder del equipo de preparación de lecciones como núcleo.
Al comienzo del semestre, decidimos que el líder del equipo de preparación de la lección debería ser el primer responsable de la calidad de la asignatura. El líder del equipo de preparación de lecciones es el organizador de la enseñanza de las materias del nivel de grado y tiene responsabilidades importantes. El líder del equipo de preparación de lecciones debe: realizar actividades de investigación docente, organizar a los docentes del equipo de preparación de lecciones para preparar lecciones colectivamente y unificar los requisitos de enseñanza de la asignatura de acuerdo con las características de la asignatura, incluido el progreso de la enseñanza, la dificultad, capacidad, cantidad de ejercicios, estándares de corrección, etc.; realizar exámenes de mitad de período y finales de calidad. El análisis requiere analizar las ganancias y pérdidas y encontrar medidas correctivas para crear una atmósfera de grupo armoniosa, diligente y progresiva; requisitos, entrenar el ritmo de pensamiento rápido y aumentar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. Al mismo tiempo, cada equipo de preparación de lecciones se adhiere a los principios de lectura, preparación, evaluación y examen, estudia cuidadosamente las preguntas de los exámenes parciales de años anteriores, descubre los últimos avances en los exámenes y ajusta el contenido de la enseñanza, la enseñanza. métodos, progreso de la enseñanza y dificultades de enseñanza en cualquier momento para mantenerse al día con el ritmo de los exámenes. Los siete líderes del equipo de preparación de lecciones, incluidos Jiang Simin, Wu Shaohu, Wu, Wang Fuhao, Wang Ping, Zhang Yongzhi y Jiang Guiling, mientras realizan su propio trabajo docente y de gestión de clases, siempre pueden prestar atención, recopilar y e integrar la enseñanza de materias y la información del examen de ingreso a la escuela secundaria. Desempeñar un modelo a seguir en la enseñanza del equipo de preparación de lecciones.
En la competencia y tutoría de la Olimpiada de Matemáticas de este semestre, Wu Shaohu, junto con maestros como Lu Boming, Bo Qixun, Yang Daolin y Ren Jianjun, se dedicaron seriamente al aprendizaje y la tutoría en el proceso de tutoría; y organizando la competencia nacional de inglés para estudiantes de secundaria, Wu y el presidente llevaron a todos los profesores de inglés a trabajar juntos. Durante el Concurso de Televisión en Inglés de Xuzhou para estudiantes de secundaria, el maestro Wang Liping sacrificó mucho tiempo de descanso y se dedicó al trabajo independientemente de su familia y sus hijos pequeños. Gracias a estos profesores con gran profesionalismo y dedicación, hemos logrado excelentes resultados en las competencias mencionadas y hemos completado con éxito diversas tareas asignadas por la escuela.
Aunque hemos trabajado mucho, todavía tenemos que trabajar más duro para alcanzar el siguiente nivel. Por lo tanto, "precisión", "delicadeza", "rigurosidad" y "practicidad" serán los requisitos básicos para el trabajo de nuestros profesores de tercer año de secundaria y la dirección que seguiremos en el futuro. En el tercer año de la escuela secundaria, continuamos adhiriéndose a la filosofía de enseñanza de "todos pueden convertirse en talentos y todos pueden progresar", tener en cuenta la responsabilidad y fortalecer la conciencia de calidad. Creemos que con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros trabajadores, sinceramente cooperativos y desinteresados del grupo de tercer grado, partiendo del panorama general y enfocándonos en lo pequeño, y promoviendo constantemente la formación de una gestión refinada del grupo de grado, podremos Definitivamente podremos lograr la meta en 20 años. Lograr resultados más brillantes en el posterior examen de ingreso a la escuela secundaria y hacer las debidas contribuciones al desarrollo sostenible de la calidad de la enseñanza escolar.
Resumen del trabajo 2 del maestro de escuela secundaria: En la primavera de este año, me convertí en maestro de matemáticas y maestro de clase para el grado 9 (1) y profesor de física para el grado 8 (1).
En el otoño, enseño matemáticas en la Clase 1 del noveno grado y física en la Clase 2 del octavo grado. Trabajo a tiempo parcial como instructor y director de laboratorio de física. Para que el trabajo del próximo año sea más efectivo, el trabajo de este año se resume de la siguiente manera:
Primero, aspectos políticos e ideológicos
Durante el año pasado, pude estudiar seriamente conocimientos de teoría política y participar activamente en diversas actividades de aprendizaje político e inquietudes sobre los asuntos nacionales. Podemos, como siempre, implementar concienzudamente la política educativa nacional, enseñar de acuerdo con la ley, dedicarnos a nuestro trabajo, ser un modelo a seguir, enseñar y educar a otros, cumplir concienzudamente nuestro trabajo, amar la educación y ser leales a la educación del pueblo. causa.
Segundo, asistencia
Durante el año pasado, pude cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, no llegar tarde, no salir temprano, realizar los procedimientos de licencia según sea necesario. , exigirme estrictamente y prepararme para el trabajo de todo el año. La finalización exitosa sentó una buena base.
En tercer lugar, la educación y la enseñanza empresarial
En primer lugar, debemos ser pragmáticos en la educación y llevar a cabo las actividades de educación y enseñanza con seriedad. En el trabajo, puedo preparar y estudiar cuidadosamente materiales didácticos de acuerdo con los estándares del plan de estudios, analizar los materiales didácticos, captar la situación de aprendizaje, completar concienzudamente el diseño didáctico, corregir cuidadosamente las tareas de los estudiantes, descubrir problemas, resolverlos a tiempo y mejorar. su calidad dentro de los 45 minutos posteriores a la clase. En el semestre de primavera de este año, completé 65 horas de clase de planes de lecciones de matemáticas, corregí 68 tareas, leí todos los ejercicios de apoyo en lotes, 42 horas de clase de planes de lecciones de física, corregí 44 tareas y asistí a 20 conferencias, completando las tareas de enseñanza. prescrito por la escuela. 1
Desde el comienzo del semestre de otoño hasta el final de la evaluación de 57 horas del plan de lecciones de matemáticas, las tareas se revisaron 57 veces, los ejercicios de apoyo se leyeron en lotes completos y los planes de lecciones de física se revisaron 30 veces, los ejercicios de apoyo se leyeron en lotes completos y se asistió a las conferencias 17 veces. Completó 11 experimentos físicos, incluidos 6 experimentos de demostración y 5 experimentos grupales. Hay planes e informes experimentales, los materiales experimentales relevantes están completos y se han cumplido las tareas docentes prescritas por la escuela.
En segundo lugar, insistir en el aprendizaje político y empresarial semanal, centrarse de cerca en los objetivos de aprender nuevos cursos, crear nuevos cursos y probar nuevos métodos de enseñanza, y actualizar constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, me di cuenta de que la nueva reforma curricular es tanto un desafío como una oportunidad. Combinar la teoría con la enseñanza práctica, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades y aceptar el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva "estructura de calidad".
En tercer lugar, puedo participar activamente en actividades de educación, enseñanza y formación. Este año, participé en el proyecto de capacitación remota "Plan Nacional de Capacitación" para maestros de escuelas primarias y secundarias rurales en la provincia de Gansu (capacitación de directores) y gané el Plan Nacional de Capacitación Remota del Proyecto Central y Occidental 20XX (Escuela Secundaria); Matemáticas). Aprenda conceptos y métodos educativos y de enseñanza avanzados. Aprenda humildemente de profesores experimentados y aplíquelo a su propia educación y práctica docente.
En cuarto lugar, este semestre se podrán llevar a cabo 54 clases de enseñanza multimedia utilizando instalaciones de enseñanza avanzadas. A través de la enseñanza multimedia, podemos mejorar el atractivo de la enseñanza en el aula, mejorar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, tomarlos como el cuerpo principal, guiarlos para que dominen los métodos de aprendizaje, reflejar los requisitos de una educación de calidad y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
En quinto lugar, en educación y enseñanza, concedo gran importancia a la educación ideológica de los estudiantes. Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes a través de reuniones de clase y actividades del mes de enseñanza temática para ayudar a los estudiantes a desarrollar una buena etiqueta.
Buen estilo de clase y estilo de estudio. Para todos los estudiantes, fortalecer la ayuda a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y adoptar tutorías individuales, actividades individuales y otros métodos para mejorar su calidad y desempeño, de modo que puedan desarrollar confianza y coraje y esforzarse por ponerse al día.
En sexto lugar, puede prestar atención a recopilar y organizar su propia experiencia educativa, fortalecer el trabajo de reflexión, descubrir oportunamente problemas en la educación y la enseñanza, resumir rápidamente los buenos métodos de educación y enseñanza, comunicarse y analizar con otros profesores, y mejorar el nivel de educación y enseñanza.
Cuarto, el rendimiento.
Gracias a mis incansables esfuerzos, este año completé con éxito diversas tareas educativas y docentes, promoví el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual y físicamente, y logré resultados notables en educación y enseñanza. Los estudiantes de su clase obtuvieron buenos resultados en el examen de noveno grado y todos fueron promovidos con éxito a las escuelas secundarias y escuelas vocacionales. Este año también fue calificado como un maestro destacado a nivel del condado.
Los logros sólo representan el pasado, y todavía existen algunos problemas en la educación y la enseñanza.
Por ejemplo, la comprensión y aplicación de nuevos conceptos en educación y enseñanza aún no están en su lugar, no hay suficientes cosas únicas y creativas en educación y enseñanza, es necesario mejorar las capacidades de enseñanza y no hay un progreso evidente en el cultivo de personas de bajo rendimiento. En vista de mis diversas actuaciones este semestre y muchas falencias en mi trabajo, mis esfuerzos futuros son los siguientes:
1. Fortalecer la formación de mis propias habilidades básicas, especialmente la formación de la capacidad docente en el aula. Las clases deben ser precisas y concisas, y centrarse en cultivar las habilidades de los estudiantes. Estudie más y haga más preguntas después de clase, especialmente para mejorar sus capacidades de enseñanza e investigación en línea.
2. Preste más atención a los de bajo rendimiento, preocúpese más, sea más paciente y utilice varios métodos para entrenar a los estudiantes a concentrarse para que puedan progresar más en todos los aspectos.
3. Fortalecer la educación de los hábitos de comportamiento de los estudiantes, para que los estudiantes no solo puedan concentrarse en sus estudios en clase, sino también restringirse estrictamente después de clase.
4. Realizar grandes esfuerzos en la enseñanza para procurar una mayor mejora en el rendimiento de los estudiantes sobre la base original. En el futuro trabajo educativo y docente, debemos corregirlo y fortalecerlo aún más, y esforzarnos por lograr mejores resultados en el trabajo educativo y docente del próximo año.
Resumen del trabajo docente de secundaria 3 En un abrir y cerrar de ojos, he pasado un año más en mi puesto de docente. Mirando hacia atrás en el pasado y mirando hacia el futuro, para resumir mejor la experiencia y las lecciones, de modo que pueda crecer rápidamente y convertirme en un "maestro del pueblo" calificado, resumo mi trabajo de la siguiente manera:
1. Ética docente: fortalecer el autocultivo y la configuración de la ética docente.
Siempre he creído que como docente debemos poner la "ética docente" en un lugar importante, porque es docente.
El fundamento de la fundación. "La excelencia en el aprendizaje conduce al servicio oficial", lo cual es cierto en los tiempos antiguos y modernos. Para dar un buen ejemplo a los estudiantes, así como para cultivar el sentimiento y fortalecer el autocultivo, leo muchos libros en mi tiempo libre, mejoro constantemente mi nivel y me esfuerzo por ser una persona con una moral noble.
2. Enseñanza: Pedir consejo con la mente abierta y esforzarse por la superación personal.
Como clase de todos los grados en el segundo y tercer grado de la escuela secundaria, enseñar matemáticas es una tarea ardua en el trabajo real, requiere trabajo duro y competencia. Para un profesor de matemáticas, sin duda es muy importante fortalecer su nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza. Para enriquecerme y dar un salto cualitativo en mi nivel de enseñanza, y estar a la altura de la confianza de mis líderes y las esperanzas de mis compañeros, estoy decidido a trabajar duro para mejorar mi nivel y luchar por una mejor enseñanza. Para ello, por un lado, me esfuerzo por mejorar mi sistema de conocimientos y sentar una base sólida para mi enseñanza. Por otro lado, continúe aprendiendo de profesores veteranos y reserve tiempo libre para profesores con amplia experiencia docente. Trate los cursos, escuche sus opiniones con una mente abierta y esté preparado para cada clase; escuche atentamente a la clase y estudie atentamente sus arreglos y habilidades de clase. Durante el año pasado, logré grandes avances en la enseñanza al estudiar cuidadosamente las teorías de la enseñanza, estudiar la enseñanza con diligencia y aprender humildemente de maestros veteranos. Las investigaciones
El rendimiento de los estudiantes también lo confirma. Las clases que imparto han obtenido buenos resultados en todos los exámenes. Después de asumir la impartición de estas dos clases, no me atreví a relajarme en absoluto. Cada vez que preparo una lección, pido humildemente consejos a profesores antiguos y jóvenes y me esfuerzo por alcanzar la perfección.
En tercer lugar, disciplina de asistencia
Cumplo estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso. En el trabajo, respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y compañeros. Por lo general trabajo duro, trato a las personas con sinceridad, amo a los estudiantes y tengo relaciones interpersonales armoniosas. Nunca me involucro en disputas sin principios. Siempre estandarizo mis palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultivo constantemente mi calidad y capacidad generales.
Cuarto, educación empresarial
Dado que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, uso mi tiempo libre para estudiar por mi cuenta y aprender activamente varias tecnologías educativas modernas.
En definitiva, durante este año logré algunos resultados en la enseñanza de matemáticas de las dos clases. ¡Continuaré trabajando duro para lograr mejores resultados de enseñanza y traer gloria a la escuela!