Opiniones sobre la regulación del desarrollo de la educación privada
Primero, implementar concienzudamente políticas pertinentes. Implementar políticas inclusivas de jardines de infancia, desarrollar cursos relevantes, mejorar la calidad de la enseñanza y ayudar al desarrollo de jardines de infancia privados en zonas atrasadas mediante asistencia privada.
En segundo lugar, dar soporte al sitio. La cuestión de la ubicación de la escuela es la clave para restringir el desarrollo de jardines de infancia privados. Existen grandes riesgos de seguridad al operar escuelas en edificios privados. Para resolver el problema del espacio escolar, por un lado, debemos coordinar los departamentos de planificación y aprobación para reservar espacio para jardines de infancia en comunidades de nueva construcción y, por otro lado, debemos resolver gradualmente los riesgos de seguridad que supone el funcionamiento de escuelas en edificios privados. .
En tercer lugar, fomentar las fusiones y reorganizaciones. Mejorar las calificaciones de admisión de los proveedores de educación privada y garantizar la calidad de los jardines de infancia privados.
En cuarto lugar, continuar mejorando la calidad general de los docentes.
1. Situación básica de los jardines de infancia privados en nuestra ciudad
A junio de 2009, existían 577 jardines de infancia privados en nuestra ciudad, lo que representa el 51,24% del total de jardines de infancia del país. ciudad, con 47.258 niños en el jardín de infantes, lo que representa el 59,98 del número total de niños en el jardín de infantes, y hay 3.020 maestros de tiempo completo.
2. Sugerencias para promover el sano desarrollo de la educación preescolar privada.
(1) Fortalecer la construcción de jardines de infancia de apoyo en comunidades urbanas y aumentar el número de jardines de infancia privados inclusivos. El 2 de abril de 2019, la Oficina General del Gobierno Popular de la provincia de Jilin emitió el "Aviso sobre el Plan de Gestión Especial para Jardines de Infancia con Apoyo en Áreas Urbanas de la Provincia de Jilin", exigiendo que los jardines de infancia de apoyo se incluyan en la transformación de las antiguas áreas urbanas ( barrios marginales), el desarrollo de nuevas ciudades y la construcción de zonas residenciales La planificación para la construcción de instalaciones de administración y servicios públicos * * *, así como la reubicación para aliviar la pobreza, debe realizarse de acuerdo con las normas y especificaciones pertinentes para garantizar que Los jardines de infancia de apoyo cumplen con la primera fase de construcción.
El 2 de agosto de 2019, el Gobierno Popular Municipal de Jilin emitió el "Plan de trabajo de gestión especial de jardines de infancia apoyados por la comunidad urbana de la ciudad de Jilin", que requiere que el condado (ciudad) como unidad, los departamentos de planificación y recursos naturales tomar la iniciativa, y según las "Opiniones Orientadoras sobre el Fortalecimiento de la Construcción y Gestión de Jardines de Infantes de Apoyo en Áreas Residenciales Nuevas y Áreas Antiguas" de seis departamentos provinciales, incluido el Departamento de Educación, implementa estrictamente los "estándares de construcción para los jardines de infantes de apoyo en áreas residenciales áreas y reserva terrenos de construcción para 6 a 12 clases por área de 5,000 habitantes, combinado con la planificación del diseño de la construcción urbana local y las tendencias de cambio de población, hemos preparado un plan especial para el diseño de las instituciones de educación preescolar que actualmente está llevando a cabo nuestra ciudad. Una investigación exhaustiva de la situación de los jardines de infancia de apoyo en la comunidad y, con base en los resultados de la encuesta, estamos elaborando un plan especial para el diseño de los jardines de infancia de apoyo en la comunidad para resolver el problema de la escuela desde la fuente. p>
(2) Fortalecer la gobernanza especial y crear un buen ambiente para el desarrollo de la educación preescolar privada. En los últimos años, nuestra ciudad ha establecido una rectificación especial de la educación privada, un inventario de calificaciones de jardín de infantes privado y una rectificación especial de "tres". "noes" jardines de infancia. Ha establecido un mecanismo de trabajo normalizado para la investigación y rectificación de los jardines de infancia "tres noes", lo que ha creado un cierto efecto disuasorio, ha purificado aún más el mercado privado de educación preescolar de nuestro país y ha salvaguardado los derechos e intereses legítimos de los organizadores legítimos. y los padres de los estudiantes de conformidad con la ley. Al mismo tiempo, de acuerdo con los jardines de infancia privados provinciales y, sobre la base de inspecciones anuales, instan a las oficinas de educación del condado (ciudad) y del distrito a emitir opiniones de rectificación basadas en plazos a los privados. jardines de infancia con edificios residenciales y orientar gradualmente a los jardines de infancia privados para que elijan activamente jardines de infancia que cumplan con los estándares establecidos.
(3) Fortalecer la construcción de maestros de jardines de infancia privados y mejorar su calidad general Alentar a los graduados destacados de la escuela secundaria a postularse. educación preescolar; seleccionar un cierto número de graduados universitarios con calificaciones vocacionales en educación preescolar para enseñar en áreas rurales cada año; mejorar el mecanismo de formación de maestros de jardín de infantes y establecer una red de capacitación tridimensional que combine aspectos verticales y horizontales; El plan general de capacitación en educación preescolar de la ciudad, fortalecer la capacitación de directores y maestros de jardines de infantes privados y mejorar efectivamente su calidad profesional y nivel de gestión. Entre ellos, nuestra ciudad incluirá la capacitación de directores de jardines de infantes privados en el plan de capacitación de directores de jardines de infantes de la ciudad. Los directores de jardines de infancia privados realizaron más de la mitad de las actividades especiales de formación avanzada para la educación preescolar celebradas en Chengdu en julio de este año.
(4) Fortalecer la supervisión diaria de los jardines de infancia privados y mejorar la calidad y la gestión. nivel de los jardines de infancia.
El "Esquema de Planificación Nacional de la Educación" establece claramente que mejorar la calidad debe ser la tarea central de la futura reforma y desarrollo de la educación, y debe existir un sistema de gestión y un mecanismo de trabajo orientado a mejorar la calidad de la educación. establecido.
Centrándose en este requisito, nuestra ciudad se adhiere a las "Directrices para la educación preescolar (de prueba)" como criterio y a las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años" como apoyo, y lleva a cabo una supervisión especial de las "directrices del condado". y educación preescolar del distrito" y operaciones estandarizadas del jardín de infantes. , se esfuerzan por mejorar la calidad de la educación.
En la siguiente etapa, se fortalecerá aún más la supervisión y supervisión de los jardines de infancia privados, y su gestión empresarial, gestión de seguridad, formación de docentes, evaluación de títulos profesionales, supervisión y evaluación, etc. sistema de gestión unificado junto con los jardines de infancia públicos. Al mismo tiempo, debemos aprovechar plenamente el papel de los jardines de infancia públicos de alta calidad y los jardines de infancia centrales en las ciudades rurales, fortalecer la orientación profesional y práctica para los jardines de infancia privados y orientar a los jardines de infancia privados para que mejoren continuamente la calidad de los jardines de infancia.