Resumen de los puntos de conocimiento de biología en el primer volumen de la escuela secundaria de séptimo grado

Capítulo 1 Resumen de los puntos de conocimiento de biología en el primer volumen de séptimo grado de la escuela secundaria

Unidad 3: Plantas verdes en la biosfera

Capítulo 1: Qué hay plantas verdes en la biosfera

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Hay más de 500.000 especies de plantas verdes en la biosfera. Se pueden dividir en cuatro grandes grupos: algas, musgos, helechos y plantas con semillas.

1. Algas, musgos y helechos

1. Algas

① Entorno de vida: la mayoría vive en agua dulce o de mar, y algunas viven en En lugares húmedos de la tierra.

② Características estructurales: Las plantas algas no tienen diferenciación de raíces, tallos, hojas y otros órganos.

2. Briófitos:

① Entorno de vida: La mayoría de los briófitos viven en ambientes húmedos en la tierra.

② Características estructurales: Los briófitos son generalmente muy cortos, normalmente con una diferenciación similar a los tallos y las hojas, pero no presentan vasos en los tallos, ni nervaduras en las hojas, y raíces muy simples, llamadas rizoides.

③Función: Muchas briofitas tienen solo una capa de células en sus hojas. Los gases tóxicos como el dióxido de azufre pueden invadir las células tanto desde el lado dorsal como desde el ventral, amenazando así su supervivencia. La gente utiliza esta característica de las briófitas como plantas indicadoras para monitorear los niveles de contaminación del aire.

3. Helechos

① Ambiente de vida: lugares húmedos de bosques y montañas

② Características estructurales: diferenciación de raíces, tallos y hojas En estos órganos se encuentran. Canales especializados para el transporte de sustancias: tejidos conductores.

③Reproducción: Los helechos se reproducen por esporas, que son células reproductoras.

④Función: Los restos de antiguos helechos se convirtieron gradualmente en carbón después de un largo período de tiempo y cambios complejos.

2. Plantas con semillas

1. La estructura de las semillas: hay una capa de tegumento en la superficie de la semilla, que puede proteger al embrión joven en su interior. El embrión son las larvas de una nueva planta y están formados por embrión, hipocótilo, radícula y cotiledones.

① Semillas de frijol (P81 Figura 3-10): cubierta seminal, embrión (germen, hipocótilo, radícula, cotiledón [2 piezas])

② Semillas de maíz (P81 Figura 3- 10): pericarpio y cubierta de la semilla, embrión (germen, hipocótilo, radícula, cotiledón [1 pieza]), endospermo

2. Plantas con semillas: Las plantas que pueden producir semillas se llaman plantas con semillas. Las plantas con semillas incluyen dos grupos principales: angiospermas y angiospermas.

① Plantas fértiles: Las semillas de Pinus tabulaeformis, Platycladus orientalis y Cycad están *expuestas.

②Angiospermas: guisantes, lichis y papayas. Hay que abrir los frutos para ver las semillas. Las plantas como ésta cuyas semillas están cubiertas de pericarpio se llaman angiospermas. Las angiospermas son la familia de plantas más extendida en la tierra.

3. Las plantas con semillas están más adaptadas a la vida en la tierra que los musgos y los helechos. Una de las razones importantes es que pueden producir semillas.

4. Recuerda las angiospermas y angiospermas comunes (P.84-P.85)

Capítulo 2 La vida de las angiospermas

1, Germinación de semillas

1. Condiciones para la germinación de las semillas: Condiciones ambientales: temperatura adecuada, cierta humedad y aire suficiente. Condiciones propias: embriones completos y viables que hayan pasado el período de latencia.

2. El proceso. de germinación de semillas: absorber agua → transportar nutrientes → la radícula se convierte en raíz → elongación del hipocótilo → el embrión se desarrolla en yema → la yema se desarrolla en tallo y hoja

3. Prueba de muestreo: La prueba de muestreo se refiere a seleccionar una pequeña cantidad de individuos de los objetos de prueba como muestras para la prueba. Un método para utilizar resultados de pruebas de muestra para reflejar la situación general.

2. Crecimiento de la planta

1. La estructura de la punta de la raíz: cofia radicular (protección), zona meristemática (división y proliferación), zona de elongación (elongación más rápida), zona madura (pelos radiculares por fuera y vasos por dentro)

2. El crecimiento de las raíces jóvenes depende de la división de las células en la zona meristemática para aumentar el número de células por otro lado, depende del volumen de; células en la zona de alargamiento de aumento.

3. Las ramas se desarrollan a partir de las yemas. Las yemas de la planta se pueden dividir en yemas terminales y yemas laterales. Las hojas jóvenes de las yemas se desarrollan en hojas, el eje de las yemas se desarrolla en tallos y el primordio de las yemas. se convierte en cogollos

4. El crecimiento de las plantas requiere nutrientes: agua, sales inorgánicas (las más necesarias son las sales inorgánicas que contienen nitrógeno, fósforo y potasio) y materia orgánica.

3. Floración y fructificación

1. Estructura floral: (P.104)

2. Las estructuras principales de las flores son estambres y pistilos, y estambres y anteras Hay polen en el interior, hay espermatozoides en el polen, hay óvulos en el ovario en la parte inferior del pistilo y hay óvulos en los óvulos.

3. Polinización: El proceso en el que el polen se dispersa desde las anteras y cae sobre el estigma del pistilo se llama polinización. Generalmente existen dos tipos de polinización: la autopolinización y la polinización cruzada.

4. Fertilización: El proceso en el que el óvulo dentro del óvulo se combina con el esperma del tubo polínico para formar un óvulo fertilizado se llama fertilización.

5. La formación de frutos y semillas: ovario → fruto; pared del ovario → cáscara; óvulo → semilla; óvulo fertilizado → embrión

Capítulo 3 Las plantas verdes y el ciclo del agua Biosfera

1. Absorción de agua: Las plantas absorben agua principalmente a través de sus raíces. La principal parte de las raíces que absorbe agua es la zona madura de la punta de la raíz.

2. Transporte de agua: La estructura para el transporte de agua dentro del tallo es un conducto. Además del tallo, también hay conductos en las raíces y las venas de las hojas. Estos conductos están conectados entre sí para formar. Una red de tuberías para el transporte de agua.

3. La función del catéter: El catéter puede transportar tanto agua como sales inorgánicas.

4. El concepto de transpiración: El proceso por el cual el agua se pierde desde la superficie de las plantas vivas a la atmósfera en forma de vapor de agua se llama transpiración. La transpiración se produce principalmente a través de las hojas.

5. La estructura de la hoja: La hoja se compone de tres partes: epidermis (epidermis superior y epidermis inferior), mesófilo y nervaduras de la hoja.

6. Los estomas son los ". puerta de entrada" de la transpiración de la planta, y también "Ventana" para el intercambio de gases. Es una cavidad rodeada por un par de células en forma de media luna: las células de guarda. Los estomas pueden abrirse y cerrarse.

7. La importancia de la transpiración: ① promueve el transporte de agua y sales inorgánicas en el cuerpo; ② puede reducir la temperatura de la superficie de las hojas y evitar que las plantas se quemen debido a temperaturas excesivas; y aumentar las precipitaciones

Capítulo 4 Las plantas verdes son las productoras de materia orgánica en la biosfera

1 Experimento con hojas verdes que producen materia orgánica bajo la luz (P.117)

2. El almidón es producto de la fotosíntesis. La luz es una condición indispensable para que las plantas verdes produzcan materia orgánica.

3. Los cloroplastos no son sólo el "taller" que produce la materia orgánica, sino también el "convertidor de energía" que convierte la energía luminosa en energía química.

4. Los componentes de las plantas. excepto agua y una pequeña cantidad de sales inorgánicas, principalmente materia orgánica. La materia orgánica proporciona energía a las células vegetales y participa en la construcción de las células vegetales, que luego constituyen diversos tejidos, órganos e incluso todo el cuerpo vegetal.

5. Las plantas verdes no sólo proporcionan a otros organismos materiales para construirse, sino que también les proporcionan energía para las actividades vitales.

Capítulo 5 Las plantas verdes y el equilibrio carbono-oxígeno en la biosfera

1. La fotosíntesis absorbe dióxido de carbono y libera oxígeno

1. El proceso de la fotosíntesis:

2. El concepto de fotosíntesis: La fotosíntesis es esencialmente un proceso en el que las plantas verdes utilizan la energía luminosa a través de los cloroplastos para convertir el dióxido de carbono y el agua en materia orgánica que almacena energía (como el almidón) y libera oxígeno.

3. Aplicación de los principios de la fotosíntesis en la producción agrícola: ① Es necesario garantizar diversas condiciones para que los cultivos realicen eficazmente la fotosíntesis, especialmente la luz.

②Plante con una densidad razonable para que las hojas de los cultivos puedan recibir luz por completo.

2. Respiración de las plantas verdes

1. El proceso de respiración:

2. El concepto de respiración: las células utilizan el oxígeno para descomponer la materia orgánica en Carbono dióxido y agua, y liberan la energía almacenada en la materia orgánica para satisfacer las necesidades de las actividades vitales. Este proceso se llama respiración.

3. Aplicación del principio de respiración en la producción y la vida: ① El aflojamiento oportuno del suelo en las tierras de cultivo y el drenaje oportuno del agua cuando se produce anegamiento pueden permitir que las raíces de las plantas reciban suficiente oxígeno y garantizar una respiración normal. ② Al almacenar alimentos, manténgalos secos y a baja temperatura; al almacenar frutas y verduras, reducir la temperatura o la concentración de oxígeno puede inhibir la respiración y extender el tiempo de almacenamiento de los alimentos.

4. La respiración es la característica única de los seres vivos. Su esencia es la descomposición de la materia orgánica y la liberación de energía. Cualquier célula viva respira constantemente. Una vez que la respiración se detiene, significa el fin de la vida.

5. El papel de las plantas verdes en el mantenimiento del equilibrio de carbono y oxígeno de la biosfera: a través de la fotosíntesis, las plantas verdes pueden consumir continuamente dióxido de carbono en la atmósfera y emitir oxígeno a la atmósfera, lo cual es importante para mantener el equilibrio. dióxido de carbono y oxígeno en la biosfera. El equilibrio relativo (denominado equilibrio carbono-oxígeno) juega un papel importante.

Parte 2 Resumen de los puntos de conocimiento de biología del primer volumen del séptimo grado de la escuela secundaria

1 Ajuste de la imagen del objeto

Proceso de uso del microscopio (. métodos a los que se debe prestar atención en cada proceso)

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① Tome el espejo y colóquelo: Sujete el brazo del espejo con una mano, apoye la base del espejo con la otra mano y coloque el microscopio a 10 cm del borde del banco de pruebas.

②Alineación de la luz: gire el convertidor de modo que la lente del objetivo de bajo aumento mire hacia la apertura de la luz. Utilice un espejo plano cuando la luz sea intensa y un espejo cóncavo cuando la luz sea débil.

③Coloque y monte el portaobjetos: coloque la muestra de portaobjetos preparada en el escenario y presiónela con una abrazadera para portaobjetos de modo que la muestra mire hacia el centro del orificio de la luz.

④Ajuste el enfoque: gire el tornillo de enfoque aproximado para bajar lentamente el cilindro de la lente hasta que esté cerca de la muestra del portaobjetos. Tenga cuidado de no tocar la muestra con la lente del objetivo (asegúrese de mirar el objetivo). lente en este momento). Mire dentro de la lente del objetivo con el ojo izquierdo y, al mismo tiempo, gire el tornillo de enfoque aproximado en la dirección inversa para levantar lentamente el cilindro de la lente hasta que pueda ver la imagen del objeto con claridad. Gire ligeramente el tornillo de enfoque fino para aclarar la imagen del objeto.

Núcleo: Contiene material genético y puede transmitir información genética.

Citoplasma: No es estático, sino que fluye constantemente. Su flujo puede acelerar el intercambio de materiales entre las células y el medio externo.

Cloroplastos: pueden sintetizar sustancias inorgánicas en sustancias orgánicas y realizar la transformación de sustancias.

Pared celular: protege y sostiene las células.

Membrana celular: Puede controlar la entrada y salida de sustancias, de modo que las sustancias útiles no puedan escaparse de las células a voluntad y las sustancias nocivas no puedan entrar fácilmente en las células.

Mitocondrias: Pueden proporcionar energía para las actividades vitales de las células.

3. Funciones de los seis órganos principales de las plantas

Raíces: fijación, soporte, almacenamiento, reproducción y otras funciones. Las más importantes son la absorción de agua y sales inorgánicas.

Tallo: soporte, almacenamiento, nutrición, reproducción, conducción de agua, sales inorgánicas y materia orgánica.

Hojas: Reciben la luz solar para realizar la fotosíntesis y producir materia orgánica.

Flores: realizan la polinización y fecundación, y se desarrollan hasta dar frutos.

Fruta: protege las semillas y almacena nutrientes.

Semillas: Son herramientas para la herencia de las plantas, y se desarrollan hasta convertirse en larvas de nuevas plantas.

Resumen de los puntos de conocimiento de biología en el primer volumen del séptimo grado de la escuela secundaria en el Capítulo 3

Qué plantas verdes hay en la biosfera

1 Los grupos de plantas verdes de la biosfera incluyen: algas, briófitos, helechos y plantas con semillas, entre las cuales las tres primeras plantas producirán un tipo de célula reproductiva llamada esporas cuando crezcan hasta una determinada etapa.

Debido a que se reproducen a través de esporas, también se les llama plantas de esporas (plantas sin semillas).

2. La mayoría de las plantas algas viven en agua (como agua dulce: Spirogyra, Chlamydomonas agua de mar: algas marinas, algas)

(1) Estructura morfológica: sin raíces, tallos, hojas de diferenciación.

(2) Modo nutricional: Las células vegetales de las algas contienen clorofila que puede realizar la fotosíntesis, y el modo nutricional es autótrofo.

(3) Método de reproducción: Reproducción con esporas.

3. El papel de las algas en la biosfera:

(1) Una fuente importante de oxígeno en la biosfera.

(2) Fuente de alimento para organismos acuáticos. (Como cebo para peces)

(3) Como alimento. (Como algas y algas marinas)

(4) Medicinal.

4. La mayoría de los briófitos viven en ambientes húmedos terrestres (musgo de calabaza, hepáticas, musgo de tronco de árbol).

(1) Estructura morfológica: generalmente muy corta, normalmente con diferenciación similar a tallos y hojas, pero no hay vasos en los tallos ni nervaduras en las hojas. Las raíces son muy simples, llamadas rizoides (. sólo rizomas) Función fija del cuerpo de la planta).

(2) Métodos nutricionales: Las células briófitas contienen clorofila, que puede realizar la fotosíntesis.

(3) Método de reproducción: Reproducción con esporas (células reproductoras). Los briófitos son plantas indicadoras para monitorear los niveles de contaminación del aire.

5. La mayoría de los helechos viven en ambientes húmedos (como Libai, Guanzhong y Azolla).

(1) Estructura morfológica: Hay diferenciación de raíces, tallos y hojas. En estos órganos existen canales especializados para el transporte de sustancias: tejidos conductores.

(2) Modo nutricional: Los helechos contienen clorofila en sus células para realizar la fotosíntesis, y su modo nutricional es autótrofo.

(3) Método de reproducción: Reproducción con esporas (células reproductoras).

La relación entre los helechos y los humanos y su papel en la biosfera:

(1) Comestibles, como los helechos.

(2) Puede utilizarse con fines medicinales, como ciprés Selaginella, Guanzhong, etc.

(3) Como abono verde y pienso, como Azolla.

(4) Origen del carbón.

6. Clasificación de las plantas con semillas: Según el número de cotiledones, se dividen en:

(1) Plantas dicotiledóneas: plantas con dos cotiledones en el embrión (venas reticulares) , nutricionalmente almacenado en cotiledones. Como las habas, la soja y el maní.

(2) Monocotiledóneas: Plantas con un cotiledón en el embrión (venas en forma de arco), y la mayoría de los nutrientes se almacenan en el endospermo. Como arroz, trigo, sorgo.

7. Estructura de las semillas:

(1) Cubierta de la semilla: efecto protector.

(2) El embrión (incluido el embrión, el hipocótilo, la radícula y el cotiledón) es la larva de una nueva planta y puede convertirse en un cuerpo vegetal en el futuro.

(3) Sólo las monocotiledóneas tienen endospermo. Los nutrientes almacenados en los cotiledones y el endospermo son la fuente de nutrientes para que el embrión se convierta en una plántula.

8. Comparación de semillas y esporas: Las semillas son ricas en nutrientes y tienen características estructurales que se adaptan al ambiente si el ambiente es demasiado seco o frío, pueden permanecer en estado latente. Una espora es simplemente una célula que puede germinar sólo si se dispersa en un ambiente cálido y húmedo.

9. Clasificación de las plantas con semillas: Según si hay un pericarpio fuera de las semillas, se dividen en ①*plantas de esperma (como: pino, ginkgo, cícadas, tejo, metasecuoya, enebro, arborvitae ) ②Plantas antiophyta

10. Razones por las que las angiospermas se han convertido en las plantas más distribuidas en la tierra: Las angiospermas generalmente tienen tejidos conductores muy desarrollados, lo que garantiza un transporte eficiente de agua y nutrientes en el cuerpo. florece y da frutos, y los frutos que produce pueden proteger las semillas del interior. Muchas frutas también pueden ayudar a que las semillas se propaguen.