Acerca del aprendizaje de los estudiantes universitarios
2. Algunos estudiantes universitarios son adictos a los juegos en línea, están cansados del estudio y de la vida y están deprimidos. .
3. Aprende a ser mentalmente impetuoso. Los estudiantes universitarios tienden a ser arrogantes y ansiosos por lograr un éxito rápido.
Causas de los problemas de aprendizaje
Existen muchas razones para estos problemas en el aprendizaje de los estudiantes universitarios. Algunos provienen de la sociedad externa, otros provienen de instituciones internas de universidades y escuelas y algunos provienen de los propios estudiantes. Las principales razones son las siguientes: Por un lado, esto está relacionado con el desarrollo físico y mental de los propios estudiantes universitarios. El desarrollo psicológico de los estudiantes universitarios está madurando gradualmente, pero aún no está maduro. Su visión de la vida y sus valores siguen siendo muy inestables y, a menudo, están confusos y fluctuantes. Una vez que no hay orientación y supervisión a su alrededor, fácilmente pueden volverse perezosos y perder la búsqueda de sus sueños. Antes de ir a la universidad, ingresar a la universidad siempre ha sido el objetivo perseguido por los estudiantes. Una vez que se logra el objetivo, es fácil generar un sentimiento de orgullo, que afecta directamente el aprendizaje de los estudiantes universitarios.
Ante una serie de problemas que existen en los estudios de los estudiantes universitarios, debemos tomar medidas desde diversos aspectos para solucionarlos y minimizar los impactos negativos de estos problemas, mejorando así la calidad de la formación del talento en nuestros las universidades del país y contribuir a que la sociedad contribuya a su desarrollo. En primer lugar, los estudiantes universitarios deben partir de su propia realidad y resolver una serie de motivos de aprendizaje.
Primero, en términos conceptuales, los estudiantes universitarios deben cambiar sus conceptos y comprender varias cuestiones importantes sobre el aprendizaje: "para quién", "cómo aprender" y "por qué aprender", y completar el papel. cambiar. Encuentre su propia posición en el nuevo entorno, establezca conceptos de aprendizaje independientes, conceptos de aprendizaje integrales y conceptos de aprendizaje innovadores, y maneje adecuadamente la relación entre carácter moral y talento, conocimiento y experiencia generales, conocimiento, capacidad y calidad, desarrollo integral y desarrollo de la personalidad, para mantener el aprendizaje conduce al desarrollo de la personalidad.
En segundo lugar, debes planificar y organizar tu vida universitaria de cuatro años. Cuatro años pasan en un abrir y cerrar de ojos, por lo que debes desarrollar, utilizar y gestionar tu tiempo de forma racional. Mientras completa las tareas de aprendizaje, tómese más tiempo para leer y estudiar, a fin de ampliar sus conocimientos y ejercitar sus habilidades de pensamiento.
En tercer lugar, aclarar el propósito de estudiar en la universidad y no simplemente estudiar con una actitud de "diploma mixto". Independientemente de si la especialidad es correcta o no, si es una especialidad que te gusta o no, debes cultivar el interés en tu especialidad. Finalmente, los estudiantes deben ejercitar su capacidad de pensar de forma independiente. Cuando lea libros y escuche conferencias, trate de hacer tantas preguntas como sea posible sobre el motivo. No deberían depender de los libros ni de los profesores. Necesitan saber no sólo lo que aprendieron, sino también por qué.
En segundo lugar, los profesores pueden mejorar sus métodos de enseñanza. El método tradicional de enseñanza de adoctrinamiento de "llenar toda la clase" ya no es adecuado para las aulas universitarias. Este método no puede cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes e inevitablemente los llevará a un callejón sin salida. En el aula, los profesores pueden realizar una enseñanza más heurística para ejercitar las habilidades de pensamiento de los estudiantes y brindarles más espacio para pensar y expresarse libremente. Los maestros pueden enseñar a los estudiantes los últimos desarrollos y tendencias de investigación en la especialidad de manera oportuna, lo que les permite comprender los conocimientos más recientes en la especialidad y estimular el interés y la creatividad de los estudiantes en la especialidad.
En tercer lugar, reformar el currículum. Por un lado, la configuración de carreras y carreras debe cumplir con los requisitos del desarrollo económico del mercado; por otro, debemos prestar más atención al propio desarrollo de los estudiantes. Por lo tanto, los cursos universitarios deben investigar y ofrecer cursos más completos con una fuerte aplicación sobre la base de mantener la tradición académica original y establecer una nueva estructura de contenido de cursos compuesta de múltiples modelos de cursos. Al mismo tiempo, las escuelas pueden ofrecer más cursos optativos relacionados con las especialidades para ampliar los derechos de los estudiantes a elegir libremente cursos.
Por último, cambiar el método de evaluación existente. En la actualidad, los exámenes de mi país todavía se centran más en la adquisición de conocimientos teóricos por parte de los estudiantes y menos en mejorar las habilidades de aplicación práctica y la capacidad de expansión de conocimientos de los estudiantes. El método de evaluación de cursos de la universidad no puede limitarse al modo de pensamiento de "puntuación alta" y poner demasiado énfasis en la memorización de los conocimientos de los libros por parte de los estudiantes. Este método de evaluación no puede aprovechar y mejorar el desarrollo de la creatividad y la capacidad de cuestionamiento de los estudiantes. Los colegios y universidades pueden tomar medidas para cambiar los métodos de evaluación de la escuela, combinando pruebas de papel y lápiz, entrevistas y cuestionarios para fortalecer la evaluación de las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes.