¿Es mejor estudiar medicina o la escuela normal?
1. Ventajas normales:
El rápido desarrollo de la educación ha traído un amplio mercado laboral para los graduados de las universidades normales. Con el ritmo acelerado de apertura al mundo exterior, el XII al XV Congreso Nacional del Partido Comunista de China colocó a la educación en una posición estratégica de desarrollo prioritario.
Con recursos financieros insuficientes, el gobierno hace todo lo posible para aumentar la inversión en educación. Tomando como ejemplo la inversión financiera estatal, la financiación de la educación aumentó de 8.124 millones de yuanes en 1978 a 186.254 millones de yuanes. Ha aumentado casi 22 veces y la inversión en educación ha aumentado significativamente, promoviendo el rápido desarrollo de la educación.
El rápido desarrollo de la educación, por un lado, ha aumentado la demanda de graduados de la escuela normal; por otro, también ha planteado requisitos más altos para el nivel y la calidad de los docentes.
2. Ventajas médicas:
La tasa de empleo de los estudiantes de medicina todavía está garantizada, pero aunque la tasa de empleo es alta, el reconocimiento de las carreras futuras de los estudiantes de medicina está disminuyendo. Una encuesta muestra que el sentido de identidad profesional de los estudiantes de medicina en la industria médica ha aumentado del 38,5% de insatisfacción hace dos años al 58,4%, y la mitad de ellos todavía carece de confianza en sus perspectivas laborales.
En términos de salario, casi el 30% de los fisiólogos médicos esperan un salario anual de "más de 200.000"; en términos de elección del entorno laboral, la proporción de estudiantes de medicina que están dispuestos a trabajar en el lugar; El nivel de base durante los dos años posteriores a la graduación ha caído del 93,5% al 57,3%.
Datos ampliados:
Desde la situación laboral, la situación laboral de los estudiantes de medicina sigue siendo la mejor. En cuanto a la lista de clasificación profesional universitaria nacional, el Ministerio de Educación anunció la tasa de empleo por primera vez de los graduados de 44 universidades directamente afiliadas. La tasa general de empleo por única vez de todas las universidades alcanzó el 82%.
En cuanto a la demanda de graduados de diversas especialidades en las universidades normales, en el primer semestre de 1998, los departamentos pertinentes del Ministerio de Educación realizaron estadísticas sobre las universidades normales directamente dependientes del Ministerio de Educación. Las especialidades con gran demanda incluyen matemáticas, chino, inglés, japonés, física, informática, etc.
Las carreras con una demanda relativamente baja incluyen principalmente lengua rusa, biología, geografía, educación preescolar, gestión educativa, gestión económica, geografía económica y planificación urbana y rural, ciencias ambientales, etc.
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