¿Qué aspectos incluye el estudio del arte basado en la investigación en las escuelas secundarias?
1. El aprendizaje del arte basado en la investigación en las escuelas secundarias es un método de aprendizaje: El aprendizaje del arte basado en la investigación en las escuelas secundarias se refiere al aprendizaje en el que los estudiantes exploran activamente los problemas durante el proceso de enseñanza del arte en la escuela secundaria. escuelas secundarias. Es un nuevo método de aprendizaje en el que los estudiantes, bajo la guía de profesores, estudian textos y otros fenómenos artísticos de manera similar a la investigación científica, adquieren conocimientos activamente a través de diversos canales, aplican conocimientos de manera integral y resuelven problemas prácticos. En primer lugar, destacamos que es una forma de aprender. No puede equipararse con el estudio de un determinado tema o tema en el sentido tradicional o científico, ni puede equipararse simplemente con un proyecto, encuesta o artículo. Es un método de aprendizaje basado en la autonomía, la cooperación y la indagación de los estudiantes, y adquiere conocimientos, experiencia y habilidades a través de la práctica personal. En segundo lugar, creemos que debería abarcar todo el proceso de enseñanza del arte. Tiene un enfoque de aprendizaje basado en materias y un aprendizaje basado en la investigación en el proceso de aprendizaje y escritura de textos. En tercer lugar, creemos que los estudios de investigación artística en diferentes etapas deberían tener objetivos y requisitos diferentes. Los estudios de investigación artística en las escuelas intermedias deberían ser diferentes de los estudios de investigación artística en las escuelas secundarias.
2. Varias características destacadas del estudio de investigación artística en las escuelas secundarias: 1. Autonomía. Es decir, los estudiantes, como cuerpo principal de aprendizaje, aprenden de forma independiente. Suhomlinji cree que el método de aprendizaje basado en la investigación permite a los estudiantes realizar el trabajo mental de forma independiente. Es un proceso cognitivo subjetivo, un proceso de expresión y un proceso de operación de los estudiantes bajo la guía de los profesores. También es una actividad creativa ardua y compleja que se realiza bajo la influencia del "poder cerebral", que refleja la subjetividad y la iniciativa de las actividades de los estudiantes. Sin la participación activa de los estudiantes, estos perderán interés en aprender y el aprendizaje basado en la investigación los llevará a un callejón sin salida. Creemos que el aprendizaje basado en la investigación en las escuelas secundarias debería prestar más atención a la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. 2. Practicidad. El proceso de estudio de investigación es el proceso de práctica. Ya sea recopilando información a través de varios canales, trabajando en grupos de discusión en clase, entrevistando después de clase o tratando de escribir un informe de investigación simple, enfatiza la participación y la práctica de los estudiantes, enfatizando que los estudiantes dominen las reglas de la aplicación del arte en la práctica y dando importancia. al aprendizaje. 3. Integral. Es una forma importante de práctica artística integral. En el proceso de investigación y discusión suelen estar involucrados diversos contenidos y materiales, que deben ser analizados y resumidos exhaustivamente. Debe ser un arte abierto y comprensivo, y su extensión debe ser igual a la extensión de la vida. 4. Pregunta. El aprendizaje basado en la investigación artística consiste en utilizar la indagación como método principal de aprendizaje, intentar utilizar diferentes métodos de indagación, explorar formas de adquirir conocimientos y habilidades que sean adecuados para usted, formar el hábito de la indagación, disfrutar de la diversión de la indagación y convertirse en el maestro del aprendizaje en la investigación. Creemos que la indagación es la característica esencial del aprendizaje de la investigación artística en las escuelas secundarias.
3. El objetivo del aprendizaje del arte basado en la investigación en las escuelas intermedias: El propósito de llevar a cabo el aprendizaje del arte basado en la investigación en las escuelas secundarias es cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y promover la formación de los estudiantes. actitudes de aprendizaje positivas y buenas estrategias de aprendizaje, y cultivar el espíritu innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes para sentar una base sólida para el desarrollo sostenible de los estudiantes. 1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información. El aprendizaje basado en la investigación es un proceso de aprendizaje abierto. Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes pueden recopilar información a través de varios canales (incluidos en línea, bibliotecas, encuestas sociales, etc.). ) en torno a temas de investigación y aprender a analizar, identificar y utilizar información. 2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir y resolver problemas. Los problemas son el punto de partida de la investigación científica y la conciencia de los problemas es un factor psicológico importante en el aprendizaje de los estudiantes. El proceso de aprendizaje basado en la investigación es un proceso en el que los estudiantes preguntan, analizan y resuelven problemas de forma independiente. 3. Cultivar la conciencia y la capacidad de cooperación de los estudiantes. La conciencia y la capacidad de cooperación son cualidades básicas que la gente moderna debe tener, y la mejor manera de estudiar la investigación artística es la cooperación en grupo. El aprendizaje basado en la investigación brinda a los estudiantes la oportunidad de trabajar de forma independiente, cultivando así su sentido de trabajo en equipo y competencia. 4. Formas de cultivar la actitud científica de los estudiantes. A través del aprendizaje basado en la investigación artística, los estudiantes pueden desarrollar el espíritu científico de valentía para explorar, buscar la verdad a partir de los hechos y la innovación continua, desarrollar una actitud científica rigurosa y realista y dominar la forma científica de pensar.
5. Cultivar el interés de los estudiantes por aprender arte, obtener la alegría del éxito a través de la práctica y la participación activa, y cambiar "Quiero pintar" por "Quiero pintar", para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente una tendencia psicológica a estar dispuestos a explorar, buscar conocimiento y avanzar, y estimular el aprendizaje activo Explorar el deseo de transformar verdaderamente la forma en que los estudiantes aprenden.
4. Varias cuestiones a las que se debe prestar atención al realizar estudios de arte basados en la investigación en las escuelas secundarias 1. No permita que el aprendizaje mediante investigación se convierta en un misterio. El aprendizaje basado en la investigación es un método de aprendizaje adecuado para todos los niveles de grado. Cuando hable de aprendizaje basado en investigaciones, no mencione “temas”, “artículos” e “investigaciones”. Estos no son exclusivos de las escuelas secundarias clave. 2. No buscar demasiado los resultados del aprendizaje basado en la investigación. La escuela secundaria debería ser la etapa inicial del aprendizaje basado en la investigación. La clave es cultivar en los estudiantes el hábito del aprendizaje activo y el aprendizaje basado en la investigación, centrándose en el proceso más que en los resultados. No persiga ciegamente la cantidad y calidad de los trabajos de los estudiantes. 3. El punto de partida para llevar a cabo el aprendizaje del arte basado en la investigación en las escuelas secundarias no debe ser demasiado alto, la incisión no debe ser demasiado grande y los requisitos no deben ser demasiado rígidos. Debe estar en consonancia con las características de los conocimientos fisiológicos y psicológicos de los estudiantes de secundaria, seguir el principio de progreso gradual y proceder paso a paso de manera planificada, y la evaluación debe basarse en el estímulo. 4. El estudio de investigación de arte en la escuela secundaria no es para cultivar a unos pocos artistas destacados, sino para todos los estudiantes. "Para el desarrollo de cada estudiante" es el concepto central del nuevo plan de estudios, y "nadie puede quedarse atrás" en los estudios de investigación artística. Al mismo tiempo, se deben tener en cuenta las diferencias individuales entre los estudiantes. Los estudiantes de diferentes niveles tienen diferentes requisitos y son evaluados utilizando diferentes estándares.
Lo anterior es mi breve comprensión del "Estudio de investigación de arte de la escuela secundaria" en esta capacitación. En el futuro, continuaremos realizando investigaciones, profundizando el proceso de reforma del plan de estudios escolar, cambiando efectivamente los conceptos de enseñanza, esforzándonos por cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y sentando una base sólida para el aprendizaje continuo de los estudiantes durante toda su vida.