Ejemplo de perfil de director de escuela secundaria
El director tiene la responsabilidad de gestionar todos los asuntos de una escuela, por lo que se requiere que sus habilidades personales y logros docentes sean muy altos. A continuación le proporciono un perfil de muestra de un director de escuela secundaria. Espero que pueda ayudarle.
Ejemplo de perfil personal del director de una escuela secundaria (1)
Li Zhenquan, hombre, nacionalidad Han, nacido en febrero de 1977, título universitario, miembro del Partido Comunista de China, profesor de secundaria, actual director de la escuela secundaria número 2 de la ciudad de Dalian, vicepresidente de la Sociedad Provincial de Matemáticas de Liaoning y uno de los diez jóvenes destacados de la ciudad de Dalian.
Dieciséis años de educación, enseñanza y prácticas de gestión han ido formando gradualmente la filosofía educativa de “crear oportunidades de éxito para cada niño y brindar una educación adecuada a cada estudiante”. Como profesor, utiliza su estilo de enseñanza único y su encanto personal para hacer que los estudiantes disfruten de la felicidad de aprender matemáticas. Como entrenador, guió a cinco estudiantes a ganar medallas de oro en la Olimpiada Nacional y fue elegido excepcionalmente como "Entrenador Senior de la Olimpiada de Matemáticas de China" (solo 2 personas en la provincia de Liaoning. También dirigió el equipo de competencia de Dalian No. 24 Middle School se unió a la "Asociación de Olimpiadas de Matemáticas de China" y llevó a cabo con éxito el evento "Campamento de Verano de la Quinta Olimpiada de Matemáticas de China". Dedicado a la investigación científica, presidió y llevó a cabo investigaciones sobre múltiples proyectos nacionales, provinciales y municipales, escribió decenas de artículos y fue nombrado "Individuo avanzado en reforma curricular en la provincia de Liaoning". Centrándose en la gestión, desde que se convirtió en director de la escuela secundaria No. 2, ha profundizado la reforma de la enseñanza en el aula, ha construido un sistema curricular con características artísticas, ha condensado y desarrollado la cultura "Yuanzhi" de la escuela secundaria No. 2 y la ha promovido. Ha mejorado el desarrollo de profesores y estudiantes, ha mejorado la cohesión y la influencia de la escuela y ha obtenido elogios sociales generalizados.
Ha ganado los títulos de "Entrenador senior de matemáticas de la Olimpiada Nacional de Matemáticas", "Profesor excelente de la provincia de Liaoning", "Individuo avanzado en reforma curricular de las escuelas secundarias ordinarias de la provincia de Liaoning", "Trabajador modelo de Dalian City", "Excelente maestro de la ciudad de Dalian", "Miembro del Partido Comunista de China", "Cuadro destacado de la liga juvenil de la ciudad de Dalian", "Maestro principal de la ciudad de Dalian", "Docente e investigador a tiempo parcial de la ciudad de Dalian" , "Maestro jefe de la escuela secundaria n.º 24 de Dalian" y otros títulos honoríficos.
Perfil de muestra del director de una escuela secundaria (2)
Nombre: XXX
Ubicación actual: Guangzhou
Edad: 24
Registro del hogar: Hunan
Nacionalidad: China
Estado civil: Soltero
Nacionalidad: Han
Altura: 156 cm
Mi especialidad:
Intención de búsqueda de empleo
Tipo de talento: Búsqueda de empleo general
Puesto aplicable: Docente vocacional y técnico:, Profesor de secundaria:, Software informático:
Años de trabajo: 2 Título profesional: Sin título profesional
Tipo de búsqueda de empleo: Tiempo parcial Fecha de disponibilidad: tres meses
Requisito de salario mensual: 2000-- 3500 Espero trabajar en: Foshan, Guangzhou, provincia de Guangdong
Experiencia laboral
Escuela Dali Mercury Años de inicio y fin: 2009-09 ~ 2011- 01
Naturaleza de la empresa: Empresa privada Industria: Educación/Capacitación/Academia
Puesto: Profesor de informática
Descripción del puesto: 1. Hacer un buen trabajo en la construcción del aspecto de la habitación y garantizar una distribución razonable de la limpieza interior y exterior.
2. Familiarícese con el nombre, el valor y las precauciones de uso de los equipos de microcomputadoras, y mantenga registros periódicos, como el formulario de registro de uso de la computadora, el formulario de registro de declaración de mantenimiento, el formulario de registro de inspección y mantenimiento, etc.
3. Tomar buenas clases de informática y realizar evaluaciones objetivas del desempeño de los estudiantes. Hacer un buen trabajo en la formación de estudiantes con talentos especiales, liderar grupos de interés en informática y organizar activamente a los estudiantes para que participen en competiciones de informática en todos los niveles.
4. Mantener adecuadamente los ordenadores y todo el equipamiento del aula, inspeccionarlos periódicamente y hacer un buen trabajo en el mantenimiento de los equipos.
5. Está estrictamente prohibido que personas ajenas entren a voluntad a la sala de ordenadores y a la sala de control principal. A personas ajenas no se les permite operar la máquina sin el consentimiento del líder.
6. Responsable de la organización y archivo de los materiales de la red informática y del establecimiento de los archivos electrónicos de la escuela. Responsable del desarrollo y mantenimiento de la biblioteca de recursos didácticos, ayudando a los departamentos pertinentes a realizar el trabajo de enseñanza en línea y brindando soporte técnico.
7. Realizar los servicios técnicos de las principales actividades docentes y de informes académicos del centro.
8. Fortalecer el aprendizaje empresarial, mejorar el nivel empresarial y aprovechar al máximo las instalaciones.
Preste atención al desarrollo oportuno de nuevas tecnologías de red y optimice y amplíe continuamente las funciones de la red del campus.
Motivo de la renuncia:
Años iniciales y finales de Licheng Mechanical and Electrical Manufacturing Co., Ltd.: 2009-01 ~ 2009-06
Naturaleza de la empresa : Empresa privada Industria: Maquinaria /Mecánica y Eléctrica/Equipos/Industria Pesada
Cargo: Auxiliar de Personal
Descripción del puesto: Reclutamiento, procedimientos de despido, capacitación de personal, actas de reuniones, etc.
Organizar el archivo y gestión de expedientes de empleados.
Impresión de documentos, envío y recepción de faxes y asistencia diaria.
Motivo de la renuncia:
Formación académica
Institución de graduación: Universidad Agrícola de Hunan
Nivel educativo más alto: Licenciatura obtenida: Fecha de graduación : 2008-07
Especialidad 1: Aplicación Informática Especialización 2:
Año de inicio y año de finalización Escuela (institución) Número de certificado de la especialización estudiada
2005- 07 2008-07 Facultad de Comercio Técnico y Vocacional de Hunan Asistente informático Editor de red 123456
Capacidad lingüística
Idioma extranjero: buen inglés Nivel de cantonés: general
Otro idioma extranjero Capacidad de idiomas:
Dominio del chino: competente
Capacidad de trabajo y otros conocimientos
Ser competente en trabajos relacionados con la informática, tener dos años de experiencia docente y estar muy conocedor de este importante familiar.
Autobiografía personal detallada
Estaré tranquilo y calmado sin importar la situación. No me gusta ser aprensivo, no me gusta ser descuidado, quiero usar mis propias manos para crear mi propia felicidad. No importa lo doloroso y agotador que sea este proceso, lo superaré con una sonrisa. "La gente debería tener la capacidad de soportar la presión y tener el poder de progresar." Por todo esto, lo único que puedo hacer es trabajar duro, trabajar duro, ¡seguir trabajando duro!
Perfil de muestra de director de escuela secundaria (3)
__Qiang, hombre, 48 años, miembro del Partido Comunista de China, con educación secundaria. Se desempeñó como director de una escuela secundaria durante 16 años consecutivos. Desde que asumió el cargo de director de la escuela secundaria Jianggezhuang en agosto XX, se ha adherido al principio de "tomar medidas prácticas, hacer cosas prácticas y buscar resultados prácticos" para la escuela, trabajando paso a paso y trabajando duro, lo que ha trajo consigo nuevas mejoras en la gestión escolar y la calidad de la educación. En XX, el gobierno municipal de Tangshan lo calificó como un individuo avanzado "recto y honesto".
1. Fortalecer la gestión y acelerar el ritmo de desarrollo escolar.
La gestión científica y eficiente es la clave para gestionar un buen colegio. El director Li ha formado un sistema de gestión jerárquico en el proceso de gestión escolar de "liderazgo del director, gestión de división, responsabilidad de división escolar y responsabilidad de clase". Las manifestaciones específicas son:
1. Actualizar el concepto de educación e implementar las “tres transformaciones”. Es decir, cambiar el concepto de gestión tradicional por una gestión científica moderna, superar el enfoque simple, extensivo y paternalista de la gestión tradicional, transformar la gestión única en una gestión diversificada e integral, superar la tendencia de la gestión de "tratar a la cabeza cuando es necesario"; duele y tratar el pie cuando duele"; y volverse cerrado. El estilo de gestión es la gestión de absorción, que supera las tendencias de gestión de la "arrogancia" y "dormirse en los propios laureles". Reforzar la comunicación entre colegios y entre colegios y familias. Después de más de un año, el director Li estableció un sistema escolar de contacto con los padres y se convirtió en una unidad de fraternidad con la escuela Daqinghe, la escuela secundaria Changli Zhou Qingen, etc., para intercambiar experiencias de gestión entre sí.
2. Modificar la normativa y establecer sistemas para formar un mecanismo restrictivo. El director Li concede gran importancia a la construcción del sistema. Después de llegar a la escuela secundaria de Jianggezhuang, revisó y mejoró casi 40 reglas y regulaciones basadas en las diferentes características de varios departamentos, diversos tipos de personal y diversas tareas. Se divide en cuatro aspectos: organización, asuntos académicos, educación política y asuntos generales, y debemos prestar mucha atención a su implementación para asegurar que todos sean iguales ante el sistema.
3. Mejorar el sistema de gestión escolar e implementar la gestión departamental. Para estimular la vitalidad interna de la escuela, el director Li dividió los tres grados en dos divisiones (es decir, el noveno grado es una división), basándose en la experiencia avanzada de otros lugares y la situación real de la escuela. asume la responsabilidad general y los servicios de logística están integrados (los grados séptimo y octavo son una división), con el subdirector como líder del equipo y el director de enseñanza y el líder de grado como miembros para formar dos organizaciones divisionales. un centro, que moviliza enormemente la labor docente de los líderes de división y profesores de Positividad. Después de un año de implementación de prueba, la experiencia es valiosa y la calidad de la enseñanza ha mejorado enormemente.
4. Implementar la gestión de rutinas e implementar la gestión de procesos. Centrándose estrechamente en el vínculo central de la enseñanza en el aula, se revisaron mediante debates democráticos los "Estándares de evaluación cuantitativa para el trabajo docente de los docentes en la escuela secundaria de Jianggezhuang" y se estableció gradualmente un archivo de evaluación de seguimiento. Para evitar una competencia insalubre, la escuela ha logrado "seis unificaciones" para la gestión regular: planificación unificada, estándares de evaluación unificados, pruebas de calidad unificadas, organización unificada de las actividades de enseñanza e investigación científica, evaluación del trabajo unificado de los profesores de clase y cuantificación unificada de labor docente de los docentes. Hay "cuatro más y cuatro nada" en el trabajo de los profesores: es decir, hay más profesores que preparan las lecciones con cuidado, y no hay profesores que no preparan las lecciones y suben al podio, hay más profesores que asignan con cuidado; y corregir las tareas, y ya no hay profesores que se enfrentan a sorpresas, hay más profesores que trabajan al máximo, ya no hay personas que piden permiso y violan la disciplina, hay más personas que estudian materiales didácticos y reflexionan sobre los métodos de enseñanza durante el ejercicio; horas y ya no hay gente divagando sobre las relaciones interpersonales. Los profesores nuevos y antiguos están luchando por centrarse en la enseñanza para garantizar que la calidad de la enseñanza no disminuya. El año pasado, debido a la adopción de una serie de medidas, la inspección de calidad de la oficina del condado logró buenos resultados a mitad y final del período, y los resultados de cada departamento escolar alcanzaron un récord.
2. Implementar investigaciones científicas para desarrollar la escuela y cultivar nuevos puntos de crecimiento en la enseñanza.
La reforma de la enseñanza, la investigación y la educación es un acelerador para mejorar la calidad de la enseñanza. Para hacer un buen trabajo en este trabajo, el director Li organizó y estableció un grupo líder de trabajo de enseñanza e investigación científica y formuló una enseñanza práctica. y plan de trabajo de investigación científica. El enfoque específico es:
1. El director Li se desempeña personalmente como líder del equipo de investigación científica y establece un sistema de gestión estricto y práctico para todos los aspectos de la formulación, organización e implementación del plan, inspección y orientación, datos. acumulación, resumen y comunicación. Disponer personal especial para que se haga cargo, centrándose en fortalecer "tres gestiones", "dos garantías" y "un protagonismo".
Las “tres gestiones” son la gestión de planes, la gestión de procesos y la gestión de la calidad. Es difícil implementar bien el plan. Por lo tanto, el grupo dirigente lleva a cabo una supervisión regular, específica y cualitativa de la implementación del plan y fortalece la orientación, determinación y control del trabajo docente y de investigación científica. La escuela ha cambiado el método tradicional de evaluación de la enseñanza en el pasado. basado solo en puntajes, pero también integrando la formación empresarial, la capacidad docente, los resultados de la enseñanza y la investigación científica y la formación de calidad de los estudiantes se incluyen en el plan de evaluación para reflejar de manera más objetiva y completa el nivel de enseñanza e investigación de cada docente, evitar la separación de "investigación " y "enseñanza", y garantizar la calidad de la enseñanza y la investigación.
Las "dos garantías" son la garantía de equipo y la garantía de recompensa. La construcción del equipo de enseñanza e investigación comienza principalmente con captar la columna vertebral y promover a todos los miembros, dejar que los profesores de la columna vertebral tomen la iniciativa, impulsar a todos los miembros a avanzar y promover la interacción entre el aprendizaje y la investigación. Establecer un sistema de recompensas para la reforma docente, la enseñanza y la investigación, y recompensar a las personas que puedan impartir clases abiertas, clases de demostración, clases modelo y clases de investigación en diferentes niveles.
"Uno Sobresaliente" se refiere a tomar un aula aérea, implementar orientación típica e irradiar los objetivos de investigación científica de diversos temas.
2. Estudiar activamente teorías avanzadas de enseñanza e investigación científica y aprender de las experiencias avanzadas de otras escuelas. El director Li fue a Tangshan para asistir a clases de formación teórica, a Japón para viajes de estudio, a la escuela secundaria Tingliuhe y a la escuela secundaria Changli Zhou Qingen para aprender gestión estandarizada, y a la escuela secundaria número 3 de Changli para aprender modelos de enseñanza. de sus estudios, debe resumirlos a tiempo y transmitirlos cuidadosamente. Él personalmente guió a los maestros de la escuela secundaria Daqinghe, la escuela secundaria Xindaihe y la escuela secundaria Wangzhuangzi para aprender administración, enseñanza e investigación. Se seleccionó a varios profesores para participar en diversos cursos de formación organizados por las oficinas de enseñanza e investigación de la ciudad y el condado. Una vez que estos maestros regresan a la escuela, deben organizar sistemáticamente lo recién aprendido, combinarlo con sus propias experiencias y conocimientos y promoverlo en toda la escuela en forma de informes, conferencias y clases abiertas.
3. Fortalecer la seguridad en el trabajo para dar garantía al trabajo educativo y docente.
En primer lugar, se deben hacer grandes esfuerzos para mejorar el entorno circundante del campus para garantizar la seguridad personal y del tráfico de profesores y estudiantes. La puerta de la escuela está cerca de la carretera del campo de tiro de la región militar de Beijing y el norte está adyacente al centro de la ciudad. Hay muchos vehículos yendo y viniendo. Además, las personas inactivas en los alrededores acosan, causan problemas e intimidan a los estudiantes. La escuela secundaria Jianggezhuang ha implementado un sistema de vigilancia en la puerta las 24 horas. Todos los días, después de clases, el director Li dirige personalmente a los maestros de turno para acompañar a los estudiantes a casa en el punto de supervisión designado. También se comunica con el personal inactivo a través de múltiples canales, enseña a los estudiantes a mejorar su conciencia sobre la prevención y renueva completamente el entorno circundante de la escuela. campus y garantiza la seguridad personal y de propiedad de profesores y estudiantes. En segundo lugar, se firmó una carta de responsabilidad en el trabajo de seguridad con los maestros y se estableció un grupo líder en el trabajo de seguridad. Se llevan a cabo inspecciones de seguridad periódicas y se ha fortalecido la gestión de todos los aspectos de la seguridad interna dentro de la escuela. Se ha mejorado significativamente la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes, creando un buen ambiente para profesores y estudiantes.
4. Sea estricto consigo mismo, preocúpese por los demás y sea un excelente director.
Como director de una escuela, el camarada __Qiang no se da aires, es generoso y amable, justo y democrático, se preocupa por los profesores, ama a los profesores y a los estudiantes y está dispuesto a ayudar a los demás.
Una noche de invierno, un maestro de la casa familiar tenía fiebre alta. Cuando el director Li, que trabajaba en el turno de noche, se enteró, inmediatamente se vistió y envió al maestro al hospital de la ciudad, a cinco kilómetros de distancia. Regresó a la escuela, ya eran más de las 2 de la noche. La primavera pasada, un maestro estaba en apuros económicos y tuvo que construir una casa para casarse. Cuando el director Li se enteró, inmediatamente le dio al maestro 3.000 yuanes para tratar a su hijo y personalmente buscó a otros maestros para que lo ayudaran a pedir dinero prestado. .