Plantilla de muestra de guión de conferencia sobre educación en salud mental para escuela secundaria, 2020

Plantilla de notas de conferencias sobre educación sobre salud mental de la escuela secundaria 2020

Los profesores primero pueden hacer que los estudiantes comprendan qué es la salud no es solo la ausencia de enfermedades, sino también una buena calidad psicológica y social. capacidad de adaptación. Lo que sigue son apuntes de conferencias sobre educación en salud mental en escuelas secundarias que compilé y espero que puedan ser utilizados como referencia por todos.

Muestra uno del guión de una conferencia sobre educación sobre salud mental en la escuela secundaria

Propósito de la enseñanza:

Captar las características psicológicas de los estudiantes de secundaria y ayudarlos a comprender cómo hacerlo correctamente. Manejar la importante relación interpersonal de hacer amigos. Problemas de relación, comprender el significado y la importancia de hacer amigos y aclarar los principios y actitudes de hacer amigos.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

El joven cantante chino Zang Tianshuo cantó una vez una canción llamada "Friends", que contenía dos letras. Es así: amigo. , si estás disfrutando de la felicidad, déjame amigo, si estás pasando por el dolor, por favor dímelo;

Las canciones sinceras y sencillas nos aportan un profundo conocimiento de los verdaderos amigos. En la reunión de clase de hoy, analicemos cómo los estudiantes de secundaria deben hacer amigos, una cuestión interpersonal importante.

2. Las necesidades psicológicas de los adolescentes para hacer amigos

1. Discusión estudiantil: ¿Por qué los adolescentes están ansiosos por tener amigos jóvenes

a. Cada vez más importante, y los amigos entre los estudiantes se convierten en una relación importante en las relaciones interpersonales. b. Deseo de independencia, esperanza de tener más oportunidades para expresar las propias opiniones y los amigos son los mejores oyentes. c.Hay dificultades en la comunicación con los padres y es fácil que haya llantos entre compañeros.

2. Resumen del profesor:

El centro de la vida social de los jóvenes ha pasado de la familia a la escuela. Esto es un signo de independencia. Los jóvenes necesitan conocerse a sí mismos, afirmarse, y espero tener más éxito. Tener más oportunidades para expresar sus opiniones e ideas, y esperar que alguien lo escuche. Sus padres rara vez satisfacen esta necesidad, por lo que sólo pueden buscar amigos jóvenes que hablen más del mismo idioma que ellos.

3. La influencia de amigos de la misma edad

Los estudiantes discuten en grupos, y cada grupo expresa al menos una opinión representativa. Después de que se presenten las opiniones de cada grupo, aquellos que tengan objeciones pueden solicitar una discusión e iniciar un debate.

1. Los amigos pueden ayudarte a mejorar tu comprensión de ti mismo.

2. Los amigos pueden ayudarte a afirmar tu autoestima.

3. Llevarse bien con amigos también puede proporcionarle alivio emocional.

4. Aprender a lidiar con las relaciones interpersonales es un proceso para que los jóvenes aprendan a adaptarse a la sociedad.

4. Principios para hacer amigos entre adolescentes

1. Cada uno tiene diferentes temperamentos y aficiones, pero los verdaderos amigos deben poder ayudarse unos a otros y tratarse con sinceridad. amigos El primer principio (discusión) 2. Si haces amigos con fines utilitarios y para algún beneficio práctico, la relación no durará.

5. Debes ser selectivo a la hora de hacer amigos.

1. Valora la amistad y aprende a ser indulgente con los demás y estricto contigo mismo al llevarte bien con tus amigos. Nadie es perfecto y nadie es perfecto. Todos tendrán defectos y deficiencias de un tipo u otro. Debes hacer todo lo posible para ayudar a la otra parte a corregirlos. No te rías ni desprecies los defectos o errores de tus amigos. p>

2. Cuando descubres que estás haciendo amigos Si tienes un mal amigo y no puedes cambiarlo, pero te afecta su mala influencia en tu relación, entonces debes tener la determinación y el coraje para déjalos resueltamente.

6. Confucio dijo: "Los amigos que son sinceros, los amigos que perdonan y los amigos que están bien informados son beneficiosos". Espero que todos los jóvenes amigos puedan encontrar una verdadera amistad, animarse unos a otros y cuidarse. unos a otros, y *** Mejorar juntos y progresar juntos.

Los estudiantes de secundaria se encuentran en la adolescencia, un período de rápidos cambios físicos y psicológicos. Creo que la reunión de clase debería centrarse en cómo mantener la salud mental y organizar algunas actividades enriquecedoras. En primer lugar, que los estudiantes comprendan qué es la salud. La salud no es sólo la ausencia de enfermedades, sino también una buena calidad psicológica y adaptabilidad social.

Ejemplo de 2 apuntes de conferencias sobre educación en salud mental en escuelas intermedias

1. Tema de la actividad: Educación en salud mental para estudiantes de escuelas intermedias

2. Tiempo de actividad : ____

3. Lugar de la actividad: Aula de 8.º grado (4)

4. Objetos de la actividad: Profesor Tian Jinghong, director de 8.º grado (4), y todos los estudiantes de Grado 8 (4) 5. Antecedentes de la actividad:

Algunos expertos predicen que las enfermedades mentales pondrán en grave peligro la salud física y mental de los adolescentes del siglo XXI. Las encuestas y estudios de la Organización Mundial de la Salud en muchos países en los últimos años han demostrado que aproximadamente 1/3 de la población mundial sufre problemas psicológicos de un tipo u otro en un momento dado. En China, la última encuesta nacional de salud mental de niños de 4 a 16 años encontró que la tasa de incidencia de problemas psicológicos y de comportamiento entre los niños chinos llega al 13,9%. Los departamentos pertinentes también llevaron a cabo una encuesta por muestreo entre estudiantes de primaria y secundaria y descubrieron que aproximadamente 2/5 de los estudiantes de secundaria tienen diversos grados de trastornos psicológicos. Estos datos sugieren que los adolescentes desarrollan enfermedades mentales más graves que los adultos.

6. Objetivo de la actividad: Corregir la dirección del desarrollo psicológico de los estudiantes y evitar que los estudiantes desarrollen estados mentales negativos durante su crecimiento.

7. Proceso de actividad:

(1) Introducción

La salud no es sólo la ausencia de dolencias o enfermedades físicas, sino una función física, psicológica y social. están en buenas condiciones y tienen buena adaptabilidad social.

(2) Estándares de salud mental para adolescentes

① Inteligencia normal. ②Tener estabilidad emocional y coordinación. ③ Tener buena adaptabilidad social. ④Tener relaciones interpersonales armoniosas. ⑤ Capacidad de respuesta moderada y comportamiento coordinado. ⑥La edad mental es consistente con la edad real. ⑦Tener la capacidad de autocontrol psicológico. ⑧Tener buenas características de personalidad. ⑨ Tener confianza en uno mismo. ⑩ Tener tolerancia psicológica.

(3) Análisis de la situación actual y sus motivos.

La etapa de secundaria también se denomina adolescencia y adolescencia. Esta etapa es el segundo período pico de crecimiento y desarrollo individual. El desarrollo físico de los estudiantes de secundaria es muy rápido y pueden completar todos los aspectos de las tareas de crecimiento y desarrollo físico y alcanzar la madurez en 2 o 3 años.

Sin embargo, la velocidad de su desarrollo psicológico es relativamente lenta y su nivel psicológico aún se encuentra en el período de transición del infantilismo a la madurez. De esta manera, el cuerpo y la mente de los estudiantes de secundaria se encuentran en una situación crítica. Estado desequilibrado, que provoca diversos problemas de desarrollo psicológico.

Este impacto proviene principalmente de dos aspectos.

En primer lugar, debido a los cambios en la apariencia física de los estudiantes de secundaria, tienen una sensación de edad adulta, por lo que psicológicamente esperan ingresar al mundo adulto lo antes posible, deshacerse de él. todo en la infancia, y encontrar un nuevo código de conducta, desempeñar un nuevo papel social, en esta búsqueda, provocará todo tipo de confusión.

Su madurez se refleja principalmente en su fuerte búsqueda y sentimiento de madurez. Bajo la influencia de este sentimiento, sus actitudes hacia las personas y las cosas, la expresión de emociones y comportamientos han habido cambios obvios en el contenido y. dirección de la educación de los niños. Al mismo tiempo, también esperan que la sociedad, las escuelas y los padres puedan brindarles la confianza y el respeto de los adultos.

Su ingenuidad se refleja principalmente en su capacidad cognitiva, forma de pensar, características de personalidad y experiencia social.

Debido a la coexistencia de madurez psicológica e infantilismo en los estudiantes de secundaria, estos exhiben diversos conflictos y contradicciones psicológicas, con desequilibrios evidentes: 1. Coexisten resistencias y dependencias, por ejemplo, debido a factores fisiológicos con rapidez; En el desarrollo de la educación, la comprensión que los estudiantes de secundaria tienen de sí mismos es avanzada, mientras que la comprensión que sus padres tienen de los estudiantes de secundaria se queda atrás. En algunas cuestiones, los estudiantes de secundaria gradualmente dejan de considerar a sus padres y maestros como propios y comienzan a poder evaluarlos objetivamente. Debido a la diferencia en la comprensión que los adultos tienen de los estudiantes de secundaria y la comprensión que los estudiantes de secundaria tienen de sí mismos, los estudiantes de secundaria tienen una fuerte resistencia en algunos temas específicos. Por eso a la adolescencia también se le llama el segundo período de resistencia. Las características de la psicología rebelde de los estudiantes de secundaria son: 1. Actitud dura y comportamiento grosero 2. Indiferencia e indiferencia 3. La transferibilidad de la resistencia, es decir, cuando un determinado aspecto de las palabras y acciones de un personaje despierta su disgusto; , Tiende a trasladar este disgusto y rechazo a todos los aspectos de este personaje.

Incluso niegan por completo a esta persona; de manera similar, cuando un miembro de un grupo de adultos no puede satisfacerlos, tienden a rechazar a todos los miembros del grupo. 2. Coexisten cercanía y apertura; 3. Coexisten valentía y cobardía; 4. Coexisten arrogancia e inferioridad; 5. Negación pero apego a la infancia; 6. Empieza a sentirte confundido y perdido en cuanto al futuro.

Descubrí que mis ideas e ideales en la escuela primaria eran muy ingenuos. No podía lograr mi situación actual y lo negué por completo. Como resultado, mis ideales colapsaron. y me sentí perdido. No sabía qué debía hacer.

(4) Los estudiantes dieron ejemplos

Estaban muy angustiados en sus estudios y siempre preocupados por sus estudios. Solían tener buenas calificaciones, pero ahora son muy malas. Siento que ahora soy un inútil, no soy bueno para estudiar, no soy bueno para los deportes y no tengo pasatiempos. Estoy muy deprimido ahora. He trabajado muy duro. ¿Por qué mis calificaciones son peores que las de otros? ¿Por qué tengo que estudiar tanto? ¿Por qué me siento tan afectado cada vez que hago un examen? Las tareas comienzan a retrasarse y, como resultado, los estudiantes comienzan a odiar estudiar y desarrollan resistencia.

¿Qué hacer ante esta situación? En primer lugar, esto es una señal de que tu psicología está madurando gradualmente. En otras palabras, te sentirás ingenuo por tu comportamiento en la escuela primaria, lo que significa que has crecido. arriba. Cuando te des cuenta de la brecha entre los ideales y la realidad, poco a poco empezarás a posicionarte correctamente. Esto es bueno. Es inevitable encontrar contratiempos en el proceso. En primer lugar, corrige tu mentalidad y no te arrepientas del pasado (¡el pasado no se puede cambiar, puedes entender que todo en el pasado te está allanando el camino ahora!) No seas demasiado exigente contigo mismo, fíjate metas moderadas. y desarrolle una "mentalidad normal", establezca metas realistas consigo mismo, no compita ciegamente con otros estudiantes en todas partes, regálese un ambiente relativamente relajado, evite la tensión excesiva, participe activamente en actividades grupales, amplíe las interacciones sociales, fortalezca el ejercicio de voluntad, Y mantén un "estado de ánimo positivo" optimista, recuerda que no eres un inútil, avanza un poco cada día, paso a paso.

(5) Pregunta: ¿Alguna vez te has encontrado con los siguientes problemas? ¿Cómo los enfrentaste?

1. Miedo a los exámenes, miedo a la escuela, miedo a los profesores o incluso Odio aprender.

2. Sentirse incómodo frente a los demás, dar signos de encogimiento, estar en vilo, ser cauteloso y honesto, no atreverse a hablar, etc.

3. Un poco "nervioso", propenso a llorar, tímido, preocupado, mezquino, inquieto por las cosas más pequeñas, etc.

4. Me siento solo y no tengo amigos. Rara vez interactúo con mis compañeros de clase y siempre me gusta estar solo.

(6) Cómo mantener la salud mental de los estudiantes de secundaria

1. Aprenda conscientemente conocimientos psicológicos y busque buenas medicinas para la salud mental

2. Don No seas demasiado exigente contigo mismo, establece objetivos moderados y desarrolla una "mentalidad normal"

3. No tengas expectativas demasiado altas en los demás para evitar decepciones

4. No competir ciegamente con otros estudiantes en todas partes y evitar la tensión excesiva

5. Participar activamente en actividades grupales y ampliar las interacciones sociales

6. Fortalecer el ejercicio de voluntad y mantener "emociones positivas" optimistas

7. No te pongas excusas

8. Date un poco más de amor

9. Distrae tu atención

10. Cambia su comportamiento

Ejemplo tres del guión de una conferencia sobre educación en salud mental de la escuela secundaria

1. Propósito del diseño del plan de estudios

Con el desarrollo de la sociedad, especialmente desde la reforma y apertura Desde arriba, la liberación sexual y la civilización sexual occidentales han impactado la antigua y tradicional cultura sexual de mi país. La ética y los conceptos sexuales de la gente han cambiado. En los viejos tiempos, los matrimonios concertados dictados por los padres y concertados por casamenteros ya no son comunes. En cambio, ha surgido el amor libre entre hombres y mujeres jóvenes. A finales de los años 1960 y principios de los 1980, la mayoría de los padres todavía prohibían que las personas entre 18 y 20 años, especialmente los estudiantes universitarios y de secundaria, se enamoraran. Las actitudes sociales han cambiado. Se han producido algunos cambios. El enamoramiento entre los estudiantes universitarios no está prohibido ni fomentado.

Sin embargo, la sociedad todavía desaprueba que los estudiantes de primaria y secundaria se enamoren demasiado pronto. A juzgar por la situación actual del amor por los cachorros entre los adolescentes, se puede encontrar en las escuelas primarias, secundarias y universidades, y la mayoría entre los estudiantes de secundaria. Aunque las escuelas y los padres abogan por que los estudiantes y las estudiantes interactúen generosamente en grupos, todavía hay algunos estudiantes que han pasado de una buena impresión del sexo opuesto a una relación uno a uno, lo que ha afectado su estudio y vida, e incluso abandonaron sus estudios. Este curso está diseñado principalmente para ayudar a los estudiantes de primer año de secundaria a darse cuenta de las causas comunes del amor por los cachorros y sus graves daños a través del asesoramiento a los estudiantes, para que estén mentalmente preparados. Finalmente, comprenda cómo adaptarse y corregirse si tiene amor de cachorro.

2. Propósitos didácticos

1. Comprender las causas del amor de los cachorros y comprender correctamente el daño que el amor de los cachorros causa en el aprendizaje y la vida de los estudiantes de secundaria.

2. Aprende cómo evitar que se produzca el amor de cachorro.

3. Dificultades de enseñanza:

El daño y prevención del amor de cachorros.

4. Métodos de enseñanza

Cuestionamiento, discusión, orientación

5. Proceso de enseñanza

[Introducción] Los estudiantes han entrado en el campus de secundaria significa que has entrado o estás a punto de entrar en la etapa dorada de la vida: la adolescencia. La adolescencia es el período de transición de niños a adultos. Durante este período, se han producido grandes cambios en el desarrollo físico. La autoconciencia de los estudiantes ha aumentado, las interacciones sociales han aumentado gradualmente y la atracción mutua y la necesidad mutua entre estudiantes varones y mujeres ha aumentado. Los estudiantes se enfrentan a tal confusión: ¿cómo interactuar entre ellos? ¿Pueden los estudiantes del sexo opuesto interactuar normalmente sin involucrarse en el amor de cachorros? Aprendamos sobre las causas, los peligros y las medidas preventivas del amor de cachorros.

Esquema, pantalla de computadora

1. ¿Qué es el amor de los cachorros? 2. Causas comunes del amor de los cachorros 3. Peligros del amor de los cachorros: 4. Medidas preventivas del amor de los cachorros.

Juego de roles: El hombre A, un compañero de primer grado de la escuela secundaria, tiene una disminución repentina y brusca en su rendimiento académico; tiene dificultades para concentrarse en clase y hablar con los demás, y a menudo se "distrae"; ; a menudo habla solo con la mujer D, su compañera de clase; e incluso en clase, a menudo se pasan notas, con palabras en forma de corazón como "¿Estás bien ahora?" "estás en el mismo lugar a las 12 del mediodía", etc.; parece tener un fuerte vínculo emocional con la otra persona y siente que "un día sin ver a la otra persona es como tres otoños de diferencia" cuando no la ves. Después de que el profesor de la clase observó este fenómeno, rápidamente encontró a estos dos estudiantes para realizar un trabajo ideológico. Pida a los estudiantes que piensen en las siguientes preguntas:

Visualización de proyección:

1. ¿Por qué el maestro de la clase pidió a estos dos estudiantes que hicieran un trabajo ideológico? 2. ¿Quieres que estos dos estudiantes continúen así?

Respuestas de la discusión estudiantil

Resumen del maestro: El comportamiento de estos dos estudiantes es amor de cachorros.

(Escrito en la pizarra) El llamado comportamiento amoroso de cachorros es el comportamiento de hombres y mujeres menores de edad que establecen una relación amorosa de forma prematura.

Cuenta que el establecimiento de interacciones y amistades normales entre sexos opuestos entre los adolescentes favorece un crecimiento saludable y una madurez psicológica y social, pero si las relaciones uno a uno se establecen prematuramente, irán acompañadas de Las citas frecuentes, las relaciones sexuales o las relaciones heterosexuales con fines matrimoniales son más perjudiciales que beneficiosas. La Ley de Matrimonio estipula: "La edad para contraer matrimonio no será inferior a 22 años para los hombres y 20 años para las mujeres. Matrimonio tardío y Se debe fomentar la maternidad tardía ". Por lo tanto, los dos estudiantes mencionados anteriormente. Este fenómeno no puede continuar, de lo contrario afectará gravemente su rendimiento académico y su salud física, así como el futuro de toda su vida.

El análisis, la computadora muestra las razones del comportamiento de amor de cachorros:

1. Fenómeno normal en el proceso de desarrollo

2. El papel de los cambios ideológicos; conceptos;

p>

3. El impacto del trato social inadecuado

4. Impulsado por la vanidad.

Pregunte qué daños y desventajas tendrá el amor de cachorros en nuestro estudio y en nuestra vida. Los estudiantes pueden usar su imaginación y suposiciones para hacer generalizaciones.

Resumen para el profesor

1. El amor temprano en la adolescencia es emocionalmente inestable y a menudo irritable; es diferente del amor en los adultos. El amor de los cachorros es muy ciego, principalmente debido a la buena voluntad entre ellos y la atracción por el sexo opuesto durante el período de desarrollo fisiológico. La falta de una comprensión profunda del amor, sumada a la volatilidad de las emociones en la adolescencia, hace que las personas que se enamoran demasiado pronto a menudo se comporten como si estuvieran enamoradas de su marido. Cuando la otra persona está de buen humor, puede hablar. el uno al otro, o se muestran cariño, están inmersos en la felicidad; pero cuando la otra persona está de mal humor, se sienten desesperados y extremadamente tristes; Este tipo de amor que carece de comprensión y tiene una resistencia psicológica extremadamente pobre no durará mucho. El amor profundo incluye no solo comprensión y comprensión, sino también tolerancia y tolerancia. Los menores no pueden alcanzar este estado en términos de su desarrollo físico y psicológico, por lo que a menudo les preocupan las emociones negativas.

2. No hay ánimo para estudiar y el rendimiento disminuirá. El amor entre hombres y mujeres debe ser el resultado de la atracción mutua, junto con el misterio del sexo opuesto en la adolescencia, los adolescentes a menudo solo prestan atención a la intimidad entre el sexo opuesto y algunos tienen relaciones sexuales prematuras. Por curiosidad y misterio, algunos de ellos se obsesionaron con las películas y la televisión pornográficas, y se interesaron especialmente por películas y vídeos que no eran adecuados para niños. Su interés por el aprendizaje y el rendimiento académico disminuyó drásticamente.

3. No le gustan las actividades en grupo y está alejado de las relaciones familiares. Debido a la exclusividad del amor, los hombres y mujeres jóvenes que se enamoran demasiado pronto a menudo están inmersos en el amor mutuo y prestan poca atención a las personas y cosas que los rodean. Están más dispuestos a buscar oportunidades para estar solos. pero tengo poco interés en las actividades grupales, lo que afecta su salud. La relación con las personas que me rodean, especialmente mi actitud hacia mis compañeros y padres, también ha cambiado. No puedo escuchar lo que dicen mis padres y creo que he crecido y no necesito que mis padres se preocupen por mí. Algunos incluso huyen de casa para liberarse de las ataduras de la escuela y de los padres.

4. Ser vulnerado y caer en el delito. El amor de cachorros entre los adolescentes suele derivar en conductas sexuales, lo que lleva a que muchas niñas queden embarazadas fuera del matrimonio e incluso a sufrir varios abortos, provocando grandes daños físicos y psíquicos. Algunos estudiantes varones de secundaria se sienten perdidos cuando se encuentran con una mujer embarazada, cargan con una enorme carga psicológica e incluso pueden sufrir enfermedades mentales, lo que lleva a consecuencias más graves. Algunas estudiantes accidentalmente se hacen amigas y se enamoran de delincuentes ilegales. Después de perder su relación, "rompen la olla" y se embarcan en el camino de la prostitución, o utilizan medios ilegales para tomar represalias contra la otra parte, lo que constituye otros delitos. Un gran número de casos demuestran que el amor temprano no sólo causará daño a los adolescentes, sino que también los llevará a caer en actividades delictivas.

Pregunta: El amor de los cachorros es muy dañino, entonces, ¿cómo debemos evitar que ocurra este comportamiento?

(Los estudiantes discuten y responden)

[Resumen del maestro]

1. Aceptar activamente la educación sobre salud sexual de los adolescentes y eliminar el misterio del sexo opuesto.

2. Participar activamente en actividades grupales. Desarrolla tus propios intereses y evita el vacío y el aburrimiento;

3. Establece una visión correcta del amor. No puedes tener el concepto de sugar daddy o perseguir a los ricos, ni puedes simplemente ser emocional. "Casa y pan" son suficientes, entiende que el amor no es sólo atracción mutua, sino más importante, un tipo de responsabilidad;

4. Debes tener una actitud clara al interactuar con estudiantes del sexo opuesto. , sea generoso en su discurso y comportamiento, y evite acercarse demasiado.

(Discusión) ¿Qué debes hacer si eres uno de los dos estudiantes del ejemplo anterior?

Inducción, visualización en computadora

1. Correcto Entiende el Peligros del amor de cachorros:

2. Elige adecuadamente la edad del amor:

3. Distingue entre el amor de cachorros y las relaciones normales.

4. Toma la iniciativa; Aceptar la educación sobre salud sexual de los adolescentes:

5. Tomar la iniciativa de aceptar ayuda de compañeros, profesores y padres:

6. Desarrollar pasatiempos y desviar su atención.

7. Participar activamente en actividades grupales.

8. No creas que eres un inútil. De hecho, no es nada especial. Debes poder tomarlo y dejarlo.