Reflexiones sobre la enseñanza de la ópera tibetana en el segundo volumen de lengua china para alumnos de sexto grado.

La ópera tibetana es un texto fácil de entender, adecuado para que los estudiantes lo estudien por su cuenta. Cree en la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y utiliza textos para ayudarlos a desarrollar habilidades de autoestudio.

Adivina, habla sobre la ópera local y presenta la ópera tibetana. Ofrezca un programa de tutoría y permita que los estudiantes se comuniquen por su cuenta. Los casos tutoriales son los siguientes: 1. Lee atentamente el texto para conocer el origen de la ópera tibetana y cuéntalo con tus propias palabras. 2. Comprender las características de la ópera tibetana a partir del texto y sentir las características de la ópera tibetana.

Cuando los estudiantes aprenden de forma independiente y cooperativa durante un cierto período de tiempo, se comunicarán y demostrarán en el aula. En este momento, el profesor simplemente desempeña el papel de aprendiz y guía, contando a los estudiantes un tema, mostrándoles, haciendo preguntas y complementando. Si algún estudiante es un poco prolijo al mostrar el origen de la ópera tibetana, no dude en cuestionarlo. Para decirlo sucintamente, tenía razón. Al hablar de las características de la ópera tibetana, los estudiantes las mostraron con gran interés, como si fueran investigadores de la ópera tibetana. Durante los intercambios y exposiciones, sentí claramente que la clase estaba representando ópera tibetana y que todos los estudiantes eran maestros de la ópera tibetana.

¡Qué exhibición tan vívida! El profesor tiene un problema. ¿Cuáles son las tres oraciones al comienzo del artículo? ¿Qué papel juega en el texto? Cuando los estudiantes la lean, demostrarán que se trata de una pregunta retórica, lo que atraerá la atención y el interés del lector.

Creer en los estudiantes y creer en su capacidad de aprendizaje, así es.