¿Cuáles son el resumen de frases en inglés en el tercer grado de la escuela secundaria?
Resumen de frases en inglés para tercer grado de secundaria
1. Pertenece a pertenece
2 Asiste al concierto
. Recógelo
Paso 4. Huir
5. Ruido
6. Piensa en; conmemorar
7. Persecución. >
9. Al mismo tiempo; juntos
10. De alguna manera
11. Deja... de hacer algo.
12. Llegar tarde porque llegas tarde
13 En ese caso;
14. Persistencia; defensa tenaz
15. Dependencia; dependencia
16. >
17. Muchos, muchos; suficientes
18. Cerrado
Ocasionalmente a veces
20. >
21. Dar la mano, dar la mano
22. Extender la mano
23.
25. Furioso
26. Trabajo duro
27. Limpiar...
28. ); despegar (avión, etc.)
29. de manera especial; hacer esfuerzos extra
30. Hacer... hacer que (alguien) se sienta como en casa.
31. Acostúmbrate a
32. Espera esperar; espera con ansias
33. haz algo. Deja que alguien. haz algo.
34. Conducir a alguien. Loco vuelve loca a la gente.
35. Más... más... más. .....
36. Ignora; no menciones
quieres hacer algo. Quiere hacer algo.
38. Llamar; llamar
39. Empezar desde el principio; regresar con el dorso de la mano
p>
41 .Limpieza
42. Decepcionante
43. Desalojar a alguien
44. Llamar a la puerta
No es justo para alguien. Ser duro con alguien.
46. En lugar de reemplazar
47. Unirse con Qi Xin; trabajar juntos
48. Para gran alivio.
49. De acuerdo, hay acuerdo;
50 Lleno de plenitud...
Al pasado...
p>
52.
53. Lleva... lleva a alguien
54 Al menos
55.
56. Es hora de aparecer; da la cara
Termina antes (un momento determinado)
Vístete
59. Quedarse despierto hasta tarde
60 Pasar; seguir
61.
62.Traición
Por fin haz algo. Finalmente haz algo.
64. Casarse
65. Entregar
66. Jugar un papel en la participación...
67. Demasiados.
68. Reducir la cantidad de...; caer sobre
69. >
71.No sólo...y...no sólo...sino también. ...
Nocivo para...
73 Encima de... o en la cima.
74. Hasta el momento,
75 está en peligro.
76. Participa
77. Apaga
78. Paga la recompensa; paga el precio
Actúa, actúa.
80. Desechar; renunciar
81. Aprovecha algo al máximo.
82. Tirar hacia abajo para eliminar; destruir
83. Restaurar la salud; varias veces seguidas.
Ten paciencia con (alguien)
87. Calcula
88. .preparar...prepararse para...
90. Hacer un desastre
91. s cool significa calma; mantén la calma
92 Cree en la confianza
93.
94. Deseo; deseo ansioso
95. Feliz...
Agradecido por alguien. Estar agradecido con alguien.
97. Antes de venir de antemano...
98 Juntos excepto...
99. >Resumen de puntos de conocimiento de inglés en el tercer año de secundaria
1. Cómo usar la preposición por
1. ¿al lado de? ,?¿cerca? .
Algunas personas cantaban y bailaban bajo un gran árbol. Algunas personas están pintando junto al lago.
Algunas personas cantaban y bailaban bajo los grandes árboles. Algunas personas están pintando junto al lago.
2.¿Qué significa esto? ¿A más tardar? ,?¿Hasta entonces? .
Tu hijo estará bien antes de cenar.
Tu hijo estará bien antes de cenar.
¿Cuántas canciones en inglés has aprendido al final del último semestre?
¿Cuántas canciones en inglés has aprendido al final del último semestre?
3. ¿Se pueden traducir los medios de expresión? ¿Mierda? ,?¿usar? ,?¿Qué usar? ,?¿aprobar? ,?¿equitación? etc.
El mono se colgó del árbol por la cola y sonrió.
El mono se colgó del árbol por la cola y se rió.
¿Ese chico? El padre de Edison estaba tan agradecido que le enseñó a Edison cómo enviar mensajes mediante telégrafo ferroviario.
El padre del niño estaba tan agradecido que le enseñó a Edison a enviar mensajes a través del telégrafo ferroviario.
4. ¿Uno tras otro? ,?Lote por lote? significado.
Uno a uno fueron pasando la mesa en la oscuridad.
Uno a uno, deberán pasar la mesa a oscuras.
5. ¿de acuerdo a? ,?¿seguir? significado.
¿Qué hora es en tu reloj?
¿Qué hora es en tu reloj?
6. Se utiliza con verbos como tomar y sostener para expresar contacto con una determinada parte del cuerpo.
Tomé su mano.
Tomé su mano.
7. Se utiliza en oraciones pasivas para indicar el sujeto de la acción. ¿Sí? ,?¿Por quién? etc.
Mucha gente habla inglés.
Mucha gente habla inglés. (¿Es así? ¿Mucha gente habla inglés?)
2. Gerundio
El gerundio es equivalente a un sustantivo y puede usarse como sujeto, objeto, predicado y atributivo en una oración.
1. Como tema
Estalló una batalla entre el Sur y el Norte.
El Sur está en guerra con el Norte.
Conviértete en un objetivo
¿Puedes bajar el volumen de la radio?
¿Te importaría bajar el volumen de la radio?
Hacer una predicción
¿Niñera? Su trabajo consistía en lavar, cocinar y cuidar a los niños.
El trabajo de una niñera es lavar la ropa, cocinar y cuidar a los niños.
Atributos de producción
Lavadora lavadora
3. Uso de usado
Solía significar usado para hacer algo.
Uso de usado
1. Oración afirmativa: La palabra usado no tiene cambio personal, y a va seguida de la forma original del verbo.
¿Es una frase negativa? ¿No estás acostumbrado? .
Cuando era niño, ¿no lo hacía? Antes no me gustaban las manzanas.
No me gustaban las manzanas cuando era niño.
La pregunta tiene el formato ¿Alguna vez lo has hecho?
¿Dónde vivías antes de venir aquí?
¿Dónde vivías antes de venir aquí?
2. No utilices dn como antónimo de oraciones que contengan pasado. Este es el tema, ¿se usa? t tema.
Solía fumar, ¿no? ¿Sí?
Solía fumar, ¿no?
Sí, lo hizo. /No, ¿no lo hizo? t.
Sí, lo hace. No, no lo hizo.
4. Voz pasiva
La voz pasiva consta del verbo auxiliar be más el participio pasado del verbo transitivo. El verbo auxiliar be cambia de tiempo, persona y número. El tiempo de la voz pasiva está determinado por el tiempo de ser. Cuál es el tiempo de be, en qué tiempo está la oración completa y el participio pasado después del verbo be permanece sin cambios.
1. La estructura de la voz pasiva de varios tiempos es la siguiente:
Voz pasiva presente simple: sujeto am/is/are (not) participio pasado.
La voz pasiva del tiempo pasado simple: el sujeto era/fueron el participio pasado
La voz pasiva del tiempo presente perfecto: el sujeto tiene/ha sido el participio pasado
Voz pasiva en tiempo futuro simple: el sujeto será participio pasado
Voz pasiva en tiempo pasado y futuro: el sujeto sería/debería ser participio pasado
Voz pasiva en pasado continuo Modo: el sujeto era/estaban siendo participio pasado
Voz pasiva de pasado perfecto: el sujeto tenía bee participio pasado
Voz pasiva del verbo modal: el verbo modal ser participio pasado
p>2. Uso de la voz pasiva
(1) Si no sabes y no necesitas explicar quién es el ejecutante de la acción, no uses la frase del intérprete.
El fútbol se juega ampliamente en todo el mundo.
El fútbol se juega ampliamente en todo el mundo.
(2) Énfasis en el destinatario de la acción.
Ayer por la tarde asaltaron el banco.
Ayer por la tarde asaltaron el banco.
(3) Al dar explicaciones objetivas, se suelen utilizar patrones de oraciones en voz pasiva.
Según los informes, alrededor de 20 niños en los Estados Unidos han muerto a causa de la influenza.
Según los informes, alrededor de 20 niños en los Estados Unidos han muerto a causa de la influenza.
3. Pasos para cambiar oraciones de voz activa a voz pasiva
(1) Cambia el objeto de la oración original por el sujeto.
(2) El verbo se cambia a la forma pasiva, es decir, al participio pasado de be.
(3) El asunto original, si es necesario, se coloca después de; si no es necesario, se puede omitir.
Resumen de gramática inglesa de la escuela secundaria
Cláusula objeto
Significado
La cláusula que sirve como objeto en toda la oración se llama una cláusula objeto.
Sabía que la profesora ya había visto la película.
Sabía que la profesora ya había visto la película.
(¿El profesor ha visto esta película? Como objeto de conocimiento, también es una cláusula introducida por la conjunción that, por lo que se llama cláusula de objeto.)
Clasificación
1. Cláusula de objeto verbal: como sugiere el nombre, es una cláusula de objeto después del verbo.
Preguntó quién de nuestra clase tenía la mejor letra. Preguntó quién de nuestra clase tenía la mejor caligrafía.
2. Cláusula objeto de preposición: Como sugiere el nombre, es una cláusula objeto después de la preposición.
Estoy de acuerdo con lo que acabas de decir. Estoy de acuerdo con lo que acabas de decir.
3. Cláusula objeto adjetiva: Como sugiere el nombre, es una cláusula objeto después del adjetivo.
Me preocupa llegar tarde.
Conectivos que introducen cláusulas sustantivas
1.que: No tiene significado y no es componente de la cláusula objeto.
2.si/si: indica si no es un componente de la cláusula objeto.
Me pregunto si todavía vive aquí después de todos estos años. Me pregunto si todavía vive aquí después de todos estos años.
3. Pronombres de conexión: qué, cuál, quién, quién (sujeto, objeto, tabla y atributivo en la cláusula de objeto)
Adverbios de conexión: dónde, cuándo, cómo y por qué (usado como adverbial en cláusulas de objeto)
Los niños no saben lo que hay en sus existencias.
Estos niños no saben lo que hay en sus calcetines.
¿Puedes decirme por qué llegaste tarde a la reunión esta mañana? (El adverbial de razón en la cláusula del objeto por qué)
¿Puedes decirme por qué llegaste tarde a la reunión esta mañana?
Cosas a tener en cuenta
1. Tiempo
Cuando la cláusula principal está en tiempo presente, la cláusula objeto puede usar cualquier tiempo según sea necesario.
No sé cuándo volverá. No sé cuándo volverá.
Me dijo que su hermana volvió ayer.
②Cuando la cláusula principal está en tiempo pasado, la cláusula objeto debe estar en tiempo pasado.
Me preguntó si sabía de quién era la pluma. Me preguntó si sabía de quién era la pluma.
Dijo que podía terminar el trabajo antes de cenar. Dijo que terminaría el trabajo antes de cenar.
(3) Cuando se utilizan como cláusulas objeto oraciones que expresan hechos objetivos o verdades universales, se debe utilizar el tiempo presente en cualquier momento.
La maestra decía que la tierra gira alrededor del sol. La maestra dijo que la tierra gira alrededor del sol.
2. Orden de las palabras
Cualquier cláusula utiliza un orden de oración declarativo y las cláusulas de objeto no son una excepción.
Cláusula adverbial
Significado
Cláusula adverbial se refiere a la cláusula utilizada como adverbial en una oración. Según sus funciones, se pueden dividir en nueve cláusulas adverbiales: tiempo, lugar, motivo, condición, finalidad, resultado, concesión, modo y comparación.
Clasificación
En la escuela secundaria, las cláusulas adverbiales que aprendemos incluyen principalmente cláusulas adverbiales de tiempo, cláusulas adverbiales condicionales y cláusulas adverbiales de razón.
Cosas a tener en cuenta
I. Oraciones adverbiales de tiempo
Conjunciones principales: cuando, mientras, como, uno (uno...), Antes, después , desde, etc.
¿Prestar atención a la cláusula adverbial de tiempo en 1? ¿Dios empezará ahora? Principio: Utilice el tiempo futuro en la cláusula principal y el tiempo presente en la subordinada. Por ejemplo:
Te llamaré tan pronto como llegue a Beijing.
Te llamaré tan pronto como llegue a Beijing.
Te llamaré cuando llegue a Londres.
Te llamaré cuando llegue a Londres.
Observe el uso de 2since: la cláusula adverbial de tiempo introducida por since debe ser el tiempo pasado y su cláusula principal debe ser el presente perfecto. Por ejemplo:
He vivido aquí desde que llegué a Beijing.
He estado viviendo aquí desde que llegué a Beijing.
Tenga en cuenta que en la cláusula adverbial de tiempo introducida por 3 while, el verbo predicado debe ser continuo; en la cláusula adverbial de tiempo introducida por when, el verbo predicado puede ser continuo o no. Por ejemplo:
Mi perro estuvo bien cuidado el verano pasado mientras estuve fuera.
Mis perros estuvieron bien cuidados cuando estuve fuera el verano pasado.
Cuando vivía en ese pequeño pueblo, iba a menudo a jugar al campo.
Cuando vivía en ese pequeño pueblo de montaña, iba a menudo a jugar al campo.
Cuando terminó la película, todos empezaron a salir del cine.
Después de que terminó la película, todos comenzaron a salir del cine.
2. Oraciones adverbiales condicionales
Conjunciones principales: si, nunca (a menos que = si...no...), mientras (siempre y cuando), etc.
¿Notas que la cláusula adverbial condicional debe ser consistente? ¿Dios empezará ahora? Principio: Utilice el tiempo futuro en la cláusula principal y el tiempo presente en la subordinada. Por ejemplo:
Si mañana hace buen tiempo, haremos un picnic al aire libre.
Si mañana hace buen tiempo, haremos un picnic al aire libre.
No tendrás éxito a menos que trabajes duro. Si no trabajas duro, no tendrás éxito. )
No tendrás éxito a menos que trabajes duro.
Mientras tú vayas, yo iré.
Mientras tú vayas, yo iré.
Tres. Oraciones adverbiales de razón
Conjunciones principales: porque, como (porque), desde (porque, desde), etc.
Tenga en cuenta que se desconoce el motivo del inicio, pero se conocen los motivos del inicio como y desde. Por ejemplo:
No fui a la escuela porque estaba enfermo.
No fui a la escuela porque estaba enferma.
No iremos al parque por la fuerte lluvia.
No iremos al parque por la fuerte lluvia.
Ahora que todos están aquí, comencemos la reunión.
Ahora que todos están aquí, comencemos la reunión.
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5. de frases en inglés para estudiantes de noveno grado