Una breve discusión sobre los puntos de conocimiento de la unidad de inglés de segundo grado.
Puntos de conocimiento de inglés de octavo grado
Oraciones interrogativas especiales
Las oraciones interrogativas guiadas por palabras interrogativas se denominan oraciones interrogativas especiales. No puede utilizar sí o no al responder preguntas especiales. Utilice entonación descendente. Para comprender y dominar oraciones interrogativas especiales, dividimos las palabras interrogativas en tres categorías:
Pronombres interrogativos: qué, quién, cuál, quién, quién.
Adverbios interrogativos: cuándo, dónde, por qué, cómo
Adjetivos interrogativos: qué (cuáles, quién) sustantivos
Primero, el uso de pronombres interrogativos
1. ¿Preguntas que conducen a qué?
Este tipo de preguntas pueden plantear preguntas sobre el sujeto, predicado y objeto.
A.Hacer preguntas sobre el tema
¿Qué tienes en el bolsillo?
¿Qué tienes en el bolsillo?
Hay dos respuestas a esta pregunta:
Hay un huevo dentro.
Hay un huevo en el bolsillo.
Hay un huevo (dentro).
Un huevo (por dentro).
En el interior hay muchas sillas.
=Hay más de 10 sillas dentro. Hay muchas sillas.
Resumen de los puntos de conocimiento en el primer volumen de inglés de octavo grado
1. El momento de hacer algo. Necesita a alguien. El momento de hacer algo. , por ejemplo:
Me lleva 20 minutos caminar hasta la escuela todas las mañanas. Paso veinte minutos caminando hasta la escuela todas las mañanas.
Se necesitarán tres horas para completar el trabajo. Se necesitan tres horas para completar el trabajo.
Depende de la situación.
Todo depende de cómo resuelvas el problema. Eso depende de cómo abordes el problema.
Los hijos deben depender de sus padres.
3. ¿Cómo llegas a la escuela? ¿Cómo llegas a la escuela?
Voy en bicicleta a la escuela. /Voy en bicicleta a la escuela.
Voy al colegio en autobús. /Voy al colegio en autobús. Toma el autobús.
Voy en metro al colegio. /Tomo el metro para ir a la escuela.
Camino. /Camino a la escuela.
4 .on/in modificador (pronombre adjetivo posesivo; sustantivo posesivo; corona igual) medio de transporte, enfatizando tomar un determinado medio de transporte. Por ejemplo:
Jack va en bicicleta a la escuela. Jack va en bicicleta a la escuela.
El Sr. Green conduce al trabajo todos los días. El señor Green conduce al trabajo todos los días.
5. ¿Cómo va Lucy a la escuela? (3) ¿Cómo llega Lucy a la escuela?
Anda en bicicleta. Ella va en bicicleta.
6. ¿Cuánto tiempo lleva? ¿Cuánto tiempo llevará?
Tarda veinte minutos. Tarda 20 minutos.
7. ¿Cuánto tiempo les llevará llegar a la parada del autobús? ¿Cuánto tiempo se tarda en llegar a la parada de autobús?
Tardaron unas dos horas en llegar a la estación de autobuses. Les tomó dos horas.
8. ¿Qué distancia hay de su casa a la escuela? ¿A qué distancia está de casa a la escuela?
Son cinco millas. Cinco millas.
9. Estamos esperando en la parada del autobús. Esperamos en la parada del autobús.
10. El anciano vive de una exigua pensión. El anciano vive de una escasa pensión.
Nunca había oído que nadie hiciera algo así. Nunca escuché que nadie hiciera esto.
12. Los pueblos son más grandes que las aldeas, pero más pequeños que las ciudades. Pueblos suele referirse a "pueblos, ciudades comerciales, pueblos pequeños" y corresponden a pueblos/zonas rurales. En ocasiones también hace referencia a la zona céntrica o centro comercial de la ciudad.
13. Hasta se utiliza en oraciones afirmativas para indicar que la acción continúa hasta el momento indicado por hasta.
Esperaré aquí hasta que termine el concierto. Me quedaré aquí hasta que termine el concierto.
14.not…hasta que se usa en oraciones negativas para expresar el punto de inflexión de una acción. Significa "hasta..."
El verbo predicado de la cláusula principal es una palabra que expresa una acción instantánea (final).
No puede salir hasta el viernes. No puede irse antes del viernes.
Versión resumida de puntos de conocimiento de la unidad 5 de inglés de octavo grado
1.
Me pongo muy nervioso cuando doy un discurso. Siempre que doy un discurso me pongo nervioso.
A (alguien). ) Dar una conferencia, dar un informe, dar un discurso;
La próxima semana nuestra escuela invitará a un científico a darnos una conferencia sobre las emociones. La semana que viene, nuestro colegio invitará a un científico para que nos haga un informe sobre las emociones.
Tengo un CD sobre el discurso. Tengo un CD de conferencias.
Ahora me siento mucho más relajado gracias a tu ayuda. Con tu ayuda, ahora me siento mucho más relajado.
A. Porque el pronombre/frase preposicional, "porque (alguien/algo); porque", sirve como adverbial en una oración.
Por sus malas piernas camina muy despacio. Caminó lentamente porque tenía la pierna rota.
B. Porque la conjunción “porque” se utiliza para conectar cláusulas adverbiales de razón.
Lo hice porque Él me lo pidió. Lo hago porque Él me lo dijo.
4. ¿Qué sugerencias tiene Kangkang para ayudar a Michael?
Sugerencia significa "sugerencia" y es un sustantivo contable. Su verbo: sugerir. Sinónimos: sugerencia, sustantivo incontable.
Me gustaría escuchar sus sugerencias sobre métodos de recaudación de fondos.
Me gustaría escuchar sus sugerencias sobre métodos de recaudación de fondos.
Me gustaría conocer su opinión sobre las opciones de financiación.
Hacer una sugerencia significa: "hacer una sugerencia".
¿Puedo hacer una sugerencia? ¿Puedo hacer una sugerencia?
Relájate y sigue los consejos de tu dentista. Relájate y sigue los consejos de tu médico.
A.advice significa "sugerencia" y es un sustantivo incontable.
Se recomienda que pueda utilizar palabras como some, any y none para modificarlo, pero no puede modificarlo directamente con an u otros números.
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