Puntos de conocimiento básico del idioma chino de sexto grado
Puntos de conocimiento de la Lección 15 "Crecimiento de verano" del Volumen 1 del idioma chino para 6.º grado
Nuevas palabras y frases:
Cobertizo: cobertizo, cochera, cobertizo, cobertizo y granero.
Vid: Sube a la vid, presiona la vid y toca la vid a lo largo de la vid.
Yema: yema, maíz, maíz en yema.
Musgo: musgo, musgo, tundra, parche de musgo, Moss Traces
Musgo: Musgo
Ping: Delantal Pingba Lawn Hua Ping
Caña de Azúcar: Agricultor de caña de azúcar en el campo de caña de azúcar.
Cascadas: cascadas, cascadas, cascadas que fluyen, manantiales que fluyen
Costuras: costuras en paredes, pantalones, costuras, grietas, alfileres.
Proverbios: refranes, refranes populares, refranes antiguos, refranes y refranes agrícolas
Palabras polisilábicas:
Vid: vid de melón
Hacer : jǐn aunque termina en jŭn.
Similitudes:
Ya (brote) trueno (relámpago)
Caña de azúcar (caña de azúcar) cubierta (cubierta)
Hermosa ( Color)
Explicación de palabras:
Rápido: alta velocidad; muy rápido.
Briofitos: Gran grupo de plantas con tallos cortos y rizomas. Existen muchos tipos de musgos y musgos que crecen en lugares húmedos.
Regordeta: (cuerpo o parte del cuerpo) bien proporcionada y hermosa. Este artículo describe las montañas como personas.
Proverbios: Frases fijas difundidas entre el pueblo, utilizando palabras sencillas y populares para reflejar verdades profundas. Por ejemplo, "Hace calor después del viento, frío después de la nieve", "Tres zapateros son como Zhuge Liang".
Intentar: intentar alcanzar el límite dentro de un rango determinado.
Antónimos:
Rápido-lento, rápido-lento
Aumento-disminución suavidad-dureza
Sinónimos:
Rápido, rápido, rápido
Aumento-aumento de plenitud
Puntos de conocimiento de la Lección 14 "En Berlín" en el primer volumen del idioma chino de sexto grado
Más palabras de sílabas:
Números: números shǔ, matemáticas de Shanghaiǔ.
Falso: Unas vacaciones sin pensar.
①jìn. ②Hacer al final de jǐn. La pronunciación en esta lección es la misma que ①.
Falso (1) ①jiǎ m: Sin pensar. ② Es feriado. La pronunciación en esta lección es la misma que ①.
Explicación de la palabra:
Contemplación: pensamiento profundo.
Extraño: diferente de lo ordinario; extraño y especial.
Qué hacer: Describe el uso de gestos al hablar. También describe señalamientos y críticas imprudentes. Frase: Siempre le gusta señalar con el dedo a los demás, lo cual es repugnante.
Sin pensar: Sin pensar, describe hablar y hacer las cosas rápidamente. Falso: confiar en la virtud; confiar en.
Reírse de: reírse de.
Locura: confusión de la conciencia y la razón. El artículo describe el trastorno mental de la anciana provocado por su extremo dolor por la pérdida de su hijo.
A grandes rasgos: significa una estimación inexacta.
Antónimos:
Lento-rápido y fuerte-débil
Pausa - continuar extraño - ordinario
Silencio - no pensar en ruido - indeciso
Sinónimos:
débil - meditación débil - pensamiento profundo
Suspendido - suspendido posible - posible.
Silencio - calma sin pensar - sin dudar
Preguntas de clase:
1. ¿Qué dice este artículo?
Respuesta: Un veterano que perdió a tres hijos en la guerra envió a su esposa demente a un manicomio antes de verse obligado a ir al frente. En el carruaje, el extraño comportamiento de la anciana hizo reír a las dos niñas. Después de que el veterano explicó el motivo, se hizo el silencio en el carruaje.
Lee el texto en silencio y piensa en cómo esta novela expresa el tema del desastre bélico.
Respuesta: (1) Esta es una mininovela. El autor capturó una breve escena en un tren que salía de Berlín.
Más tarde, un pasaje de un veterano de reserva se convirtió en el núcleo de la trama de la novela, ocultando todos los antecedentes y el proceso, empujando directamente a los lectores las trágicas consecuencias de la guerra y reflejando profundamente el eterno y pesado tema de la guerra.
(2) El final inesperado tiene un fuerte efecto impactante.
(3) Las tramas superpuestas allanan el camino para el final de la novela. Como se mencionó anteriormente, casi no hay un hombre fuerte, el extraño comportamiento de la anciana y la burla de la niña en el carruaje se están preparando para el final inesperado, y la razón del extraño comportamiento de la anciana también se revela en el fin. Es precisamente por la preparación y el presagio del artículo anterior que el final de la novela le da a la gente un fuerte efecto impactante.
(4) La narrativa tranquila y calmada del veterano contenía un enorme dolor e indignación, pero nunca estalló y, por el contrario, fue más contagiosa.
Métodos y técnicas para el aprendizaje de chino en sexto grado
Pensamiento independiente
Cuando se encuentran dificultades en el aprendizaje, se requiere que los estudiantes no se apresuren a alcanzar el éxito. El pensamiento independiente es la forma más eficaz de convertir el conocimiento muerto en propio. Si encuentra preguntas inexplicables, pregúntele a su maestro o compañeros de clase. Una vez que lo entiendes, es impresionante. Y algunos de nuestros estudiantes son demasiado vagos para pensar, tímidos para preguntar a otros, e incluso preguntar a otros, solo saben lo que saben, por lo que no pueden dominar lo que aprenden. Para convertir el conocimiento de los libros en su propio conocimiento, se debe enseñar a los estudiantes a pensar de forma independiente cuando se enfrentan a problemas.
Fortalecer la recitación
Tolstoi dijo una vez: La recitación es la gimnasia de la memoria. Memorizar adecuadamente algún material valioso puede mejorar la memoria, al igual que la gimnasia regular puede mejorar la fuerza física. Los fisiólogos creen que la estimulación repetida ayuda a establecer y fortalecer los reflejos condicionados. Exigir a los estudiantes que memoricen materiales valiosos, lo cual es muy útil para mejorar la memoria y mejorar el rendimiento académico. Como dice el refrán, "Lo que metes en la canasta es comida", lo que significa que sólo cuando recuerdas muchos conocimientos podrás utilizarlos tú mismo. Por eso debemos encontrar formas de recordar el conocimiento. El conocimiento de la memoria se puede dividir en memoria interna y memoria externa. Lo que se almacena en el cerebro es la memoria interna, lo que se almacena fuera del cerebro y lo que se almacena en libros, notas de lectura, diarios, extractos y computadoras es la memoria externa. El cerebro es un almacén de conocimientos. Los científicos han dicho que la función del cerebro de almacenar conocimientos en la memoria es inferior al 10%, por lo que es necesario desarrollar y aprovechar al máximo la función de almacenamiento del cerebro, y la memoria puede almacenar más conocimientos. Pero para la persona promedio, la capacidad del cerebro para memorizar conocimientos de manera oportuna es débil. Después de todo, pocas personas olvidan algo. Muchas personas memorizan conocimientos mediante la memorización repetida. Por tanto, es necesario construir un almacén de conocimientos fuera del cerebro. Esta base de conocimientos puede ser libros, notas, diarios, extractos, computadoras. Puede convertir la memoria externa en memoria interna mediante una revisión frecuente y realmente convertirla en algo útil para usted. Gran parte del conocimiento sólo puede arraigarse en el cerebro de una persona después de un refuerzo repetido de la memoria. Sólo acumulando más conocimientos podremos mejorar fundamentalmente nuestras habilidades lingüísticas.
Sé diligente en la práctica de la caligrafía y escribe con cuidado.
Los antiguos decían: "Las palabras son como las personas que son, y las personas son como sus palabras". La escritura diferente también puede reflejar las personalidades y perspectivas mentales de diferentes personas. Por eso, tener buena mano forma parte del aprendizaje del idioma chino. Los estudiantes de nuestra clase que escriben de forma clara y hermosa incluyen: Zeng Feng, Xiao Fengli, Yang Liping, etc. Sugiero que los estudiantes puedan practicar la escritura regular con un profesor de caligrafía durante las vacaciones. Con el tiempo, el espíritu y el estilo de la práctica regular del guión tendrán un impacto sutil en los estudiantes y también serán evaluados y atenuados por requisitos sólidos y continuos.
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