Resumen de los puntos clave de conocimiento del idioma chino en el primer grado de la escuela secundaria.
Puntos clave de conocimiento en la escritura narrativa china en el primer grado de secundaria
1. Seis elementos: persona, tiempo, lugar, causa, proceso y resultado del evento.
2. Persona: primera persona (auténtica), segunda persona (más íntima), tercera persona (más extensa).
3. Pistas: ①Línea de carácter (experiencias, sentimientos o hechos del personaje) ②Línea de objeto (cosas con significado especial) ③Línea emocional (cambios en pensamientos y sentimientos del autor o del personaje principal de la obra) ④Línea de eventos (evento central) ⑤ línea de tiempo ⑤ línea de ubicación.
4. Secuencia: secuencia, flashback, inserción, narrativa complementaria, clasificación (narrativa simple).
5. División: Según el proceso de desarrollo del evento, transformación del espacio, cambio de contenido, cambio de personaje, cambio de escena, cambio de emoción y cambio de expresión.
6. Performance: narración, descripción (retrato, lenguaje, acción, psicología, entorno, etc. o frontal, lateral, detalles), discusión, lirismo, explicación, etc.
7. Características del lenguaje: imagen, viveza, concreción.
8. Técnicas de expresión: descripción, contraste, representación, comparación, presagio, simbolismo, metáfora, usar cosas pequeñas para ver cosas grandes, usar prueba y error para salir adelante, usar escenas para expresar emociones, usar. cosas para expresar ambiciones y usar cosas para apoyar las ambiciones.
¿Cómo encontrar pistas?
El título del artículo, las cosas recurrentes en cada párrafo, las frases líricas del artículo, los pensamientos y sentimientos (cambios) del autor, la experiencia y sentimientos de un determinado personaje: la combinación ordenada de los Contenido del artículo, pensamientos y personalidad del personaje, Toda la historia.
¿Orden narrativo?
1. Orden cronológico: es decir, escrito en el orden de ocurrencia, desarrollo y final (orden cronológico). Función: hacer que el artículo sea claro, tenga un principio y un final y dé a la gente una impresión clara.
2. Flashback: Escribe lo que pasó después en el frente y luego narralo en orden. Función: Evite la narración directa, realce la viveza del artículo y hágalo fascinante.
3. Interpolación: Durante el proceso narrativo, por necesidades del contenido, se interrumpe la narrativa de la trama original, se insertan tramas o eventos relevantes y luego se continúa con la narrativa original. (como recordar eventos pasados) Función: complementar y resaltar el contenido central del artículo (personajes o eventos), enriquecer la trama y profundizar el tema.
¿Cómo describir personajes?
1. Descripción del retrato (apariencia) [incluida la descripción de la expresión] (descripción de la apariencia, vestimenta, expresión, postura, etc. del personaje): Explique la identidad, el estado, la situación, la experiencia y el estado psicológico del personaje. pensamientos y personalidad, etc. espera.
2. Descripción del lenguaje (diálogo)
3. Descripción de la acción (acción): la imagen expresa vívidamente la psicología (emociones) del personaje y refleja los rasgos de personalidad o la calidad espiritual del personaje. En ocasiones también favorece el desarrollo de la trama.
4. Descripción psicológica: La imagen refleja vívidamente los pensamientos del personaje y revela el carácter o la cualidad del personaje. Los métodos retóricos comúnmente utilizados incluyen metáfora, personificación, exageración, paralelismo, antítesis, cita, cuestionamiento, repetición, contraste, metonimia e ironía.
1. Metáfora: La metáfora es “analogía”. Esto es aprovechar las similitudes entre dos cosas diferentes y usar una para comparar la otra. Hay tres tipos de metáforas: símil, metáfora y metonimia. Función: convertir lo aburrido en vívido; convertir lo profundo en simple; convertir lo abstracto en concreto; Utilizado en narraciones, explicaciones y descripciones, puede hacer que las cosas sean vívidas, vívidas y concretas y dar a las personas una impresión vívida. Si se utiliza en ensayos argumentativos, puede hacer que las verdades abstractas sean concretas y que las verdades profundas sean fáciles de entender; Las más utilizadas son las imágenes vívidas.
2. Personificación: escribir cosas como seres humanos, dotar a las cosas de palabras, hechos, pensamientos y sentimientos humanos, y utilizar palabras que describan a las personas para describir las cosas. Función: Personaliza cosas específicas y visualiza el lenguaje.
3. Exageración: Exagerar o minimizar deliberadamente la naturaleza y características de las cosas. Función: Revelar la esencia de las cosas, desencadenar la atmósfera, fortalecer el poder de representación y provocar efectos asociativos.
4. Paralelo: organizar tres o más oraciones o componentes con la misma o similar estructura, tono consistente y significados relacionados. Función: mejorar el impulso del lenguaje, fortalecer el efecto de expresión, enfatizar el contenido y aumentar la emoción. Si está acostumbrado a razonar, podrá explicar la verdad de forma más detallada y exhaustiva; si la utiliza para expresar sus sentimientos, podrá expresar sus sentimientos de forma más vívida.
5. Metonimia: La metonimia no indica directamente la persona o cosa que se quiere expresar, sino que la reemplaza por algo relacionado con ella.
Función: Puede resaltar la imagen y hacerla concreta y vívida.
6. Exageración: La exageración se refiere a la expansión o reducción razonable e intencional de cosas originales para lograr un determinado efecto de rendimiento. Función: Crea la atmósfera, mejora la asociación e inspira a las personas. Puede despertar una rica imaginación, resaltar mejor las características de las cosas y despertar la fuerte * * *
7. Dualidad: un par de frases o frases con palabras iguales, partes opuestas del discurso, la misma estructura, y oración de significados relacionados. Función: En la forma, las sílabas son claras y simétricas, el ritmo es fuerte y la melodía es hermosa, el contenido es conciso y concentrado y tiene una fuerte generalidad.
8. Repetición: Repetir deliberadamente una palabra u oración para enfatizar un determinado significado o sentimiento. Tipos de repetición: repetición continua y repetición espaciada. Repetición continua sin otras palabras de por medio. Hay otras palabras en repetición espaciada.
9. Preguntas: Para atraer la atención de los demás, primero haga preguntas deliberadamente y luego respóndalas usted mismo. Función: recordarle a la gente que piense y algunos resaltan cierto contenido.
10. Pregunta retórica: Sin duda, no hay problema. Utilice la forma de pregunta para expresar un significado claro, la forma afirmativa para expresar negación y la forma negativa para expresar afirmación.
11. Cita: citar palabras existentes para mejorar el efecto de la expresión del lenguaje, que se puede dividir en cita directa y cita indirecta.
12. Metonimia: Utiliza cosas relacionadas para sustituir lo que quieres expresar. Tipos de metonimia: Características de las cosas, concreto de lo abstracto, partes de todo.
13. Ironía: utilice palabras u oraciones opuestas al significado original para expresar el significado original y fortalezca el efecto de expresión hablando con ironía. Algunos son sarcásticos y reveladores, mientras que otros expresan sentimientos cercanos y amistosos.
Las respuestas a las preguntas de lectura narrativa y literaria parten principalmente de dos aspectos:
Primero, resuma el contenido del artículo y comprenda los siguientes puntos:
(1 ) Para captar los elementos de la narrativa, el escritor principal debe tener claro sobre qué escribir, y el escritor principal debe tener claro sobre qué tipo de persona escribir.
(2) Capte las oraciones clave y descubra por qué el autor escribió sobre estas personas y cosas.
(3) Analice la relación entre capas, aclare el contexto del artículo y luego resuma la idea central del artículo para comprender los pensamientos y sentimientos del autor.
El segundo es conocer las características estructurales y formas de expresión de las obras narrativas y literarias. Domine los siguientes métodos para dividir párrafos:
(1) Según cambios en el tiempo y el espacio (2) Según cambios en los pensamientos y sentimientos del autor (3) Según cambios en el contenido narrativo (4) Según al ángulo de descripción y delimitación de cambios en las etapas de desarrollo.
En términos de contenido, el párrafo se responde conectando el centro y el significado (pensamientos y sentimientos)
En términos de estructura: puntuación total
El párrafo comienza con: siempre El comienzo del texto prepara el escenario para lo que sigue, crea suspenso, establece el tono emocional y cuida el tema.
Párrafo en el medio: conecta lo anterior con lo siguiente, cuida lo de arriba y lleva a lo de abajo.
Fin del párrafo: resume el texto completo o cita el. tema o repetirlo de principio a fin, profundizar el tema y sublimar el tema.
Puntos de conocimiento clave para escribir ensayos argumentativos en idioma chino en el primer grado de la escuela secundaria
Los ensayos argumentativos se utilizan para analizar y comentar sobre un tema o cosa determinada, y para expresar Los propios puntos de vista, posiciones, actitudes, opiniones y opiniones.
1. Características: Principalmente expresiones de discusión, también se pueden utilizar otras expresiones; exprese opiniones o puntos de vista con una actitud clara; utilice materiales suficientes para probar sus puntos de vista u opiniones.
2. Elementos: ① Visiones y actitudes ante los temas discutidos. Hay dos tipos de argumentos: argumento central y subargumento. Algunos ensayos argumentativos tienen sólo el argumento central y otros tienen ambos.
(2) Demostrar los materiales y las bases para probar los argumentos. Hay dos tipos de argumentos: argumentos fácticos y argumentos teóricos.
③Utilice argumentos para demostrar el proceso y método de probar un argumento. Hay dos tipos de argumentación: inductiva (de lo particular a lo general) y deductiva (de lo general a lo particular).
3. Categoría: escribir un artículo (discutir el punto de vista desde una perspectiva positiva y explicar la exactitud del punto de vista);
4. Estructura:
(1) Estructura básica: Introducción (comienzo, formulación de preguntas); .
(2) Estructura del argumento: paralelo (los niveles, párrafos y argumentos del artículo son paralelos y equivalentes (comparando dos cosas en la discusión); la discusión se avanza y se profundiza paso a paso)); fórmula de puntuación total (total antes de la división, división antes del total, total-subtotal)
5. ejemplos para ilustrar el punto.
Cita: Citar clásicos, citas famosas y refranes para probar un argumento.
Metáfora: Utiliza metáforas para ilustrar argumentos.
Contraste: Utilizar ejemplos opuestos o comparaciones para ilustrar un argumento.
El género de escritura expositiva
generalmente se centra en la descripción, pero también utiliza la narrativa, la descripción y la discusión. El contenido principal es explicar o introducir la forma, naturaleza, origen, estructura, función, categoría o significado físico, características y evolución de las cosas. Dado que la objetividad y la precisión son requisitos básicos, las tendencias emocionales del autor generalmente no se mostrarán.
1. Tipo: descripción de las cosas y explicación de las cosas.
2. Explicar las características del lenguaje escrito: la premisa es la precisión, y hay dos estilos básicos: sencillo y vívido.
3. Los órdenes de explicación comunes son: orden temporal, orden espacial y orden lógico.
Secuencia lógica: se refiere a determinar el orden del contenido de la explicación en función de la relación entre las cosas o entre las partes dentro de las cosas.
Cronología: Introducir algo según el orden de los acontecimientos. El orden cronológico se puede utilizar apropiadamente en el artículo.
Debe ser el toque final, explicar claramente y dejar claro a los lectores de un vistazo, por lo que el orden cronológico del artículo también es una habilidad única. Orden espacial: es decir, explicar las cosas en el orden de su estructura espacial, ya sea de afuera hacia adentro, de arriba hacia abajo, o del todo a la parte. Este orden de explicación conduce a una explicación integral de las características de todos los aspectos de las cosas. Este orden se utiliza normalmente para describir entidades estáticas como edificios.
4. Métodos de explicación habituales: ejemplos, analogías, definiciones, ilustraciones, explicaciones, comparaciones, imitaciones, citas, clasificaciones y números.
Puntos de conocimiento de las palabras clave chinas en el primer grado de la escuela secundaria
Lección 65438. Walking Mo Huaiqi
Primero, palabras clave
1. Agregue algunas palabras a continuación.
¿Tienes algún desacuerdo? Agáchate hasta dūn
2. Explica las siguientes palabras.
(1) Queja: Me siento triste cuando me acusan o me tratan de manera inapropiada.
(2) Espumoso: describe la claridad del agua.
(3) Cada uno tiene su lugar: Todos o todo está debidamente acomodado.
En segundo lugar, una lista de conocimientos para memorizar frases clave
En un lugar, me agaché para cargar a mi madre y mi esposa se agachó para cargar a mi hijo. Aunque mi madre es alta, es delgada y, naturalmente, no pesa. Aunque su hijo es gordo, es naturalmente liviano debido a su corta edad. Mi esposa y yo caminábamos lenta, constante y cuidadosamente, como si lo que yo llevaba y lo que ella llevaba juntos valieran la pena.
3. La lista de conocimientos de literatura (estilo) se basa en el sentido común
1.
tānhu? ¿nsh? ¿Yang Zhu? ¿completo? ¿juntos? ¿ocú? ¿F? ¿ngsh? n wā d? u
No estés cansado y delgado, como comer guisantes. ..
2. Preguntas:
1. ¿Cuál es el contenido principal de este texto?
El artículo cuenta la historia de una madre gravemente enferma que cuida a su hijo con las piernas paralizadas y lo anima a vivir una buena vida, exaltando el gran y desinteresado amor maternal.
Cuatro cosas están escritas en el texto:
(1) 1 ¿Cuándo? ¿A mí? Mi madre me consuela cuando pierdo los estribos.
(2) La madre estaba gravemente enferma pero no se lo contó a su hijo porque no quería aumentar su dolor.
③¿Madre suplicó? ¿A mí? Ir a ver flores
(4) Instrucciones de muerte de la madre
2.? ¿A mí? Después de que sus piernas quedaron paralizadas, ¿por qué murieron las flores de su madre?
Respuesta: ¿Porque? ¿A mí? Mamá está agotada y ya no puede cuidar las flores.
3. ¿Qué dice el artículo? ¿A mí? Siéntate junto a la ventana y observa las hojas caídas. ¿Mamá entró y se paró frente a la ventana? . ¿Cómo entiendes el comportamiento de tu madre de bloquear las hojas caídas?
¿Porque mi madre quiere ir? ¿A mí? Sentirse mejor también ayudará a su condición.
4.¿Por qué? ¿A mí? Cuando su madre accedió a ver las flores, ¿se sintió tan feliz? ¿Por qué? ¿A mí? ¿Culparla? ¿Estás aburrido? , pero ella sonrió? ¿Qué quiere decir esto?
a: ¿Porque mi madre lo vio? ¿esperanza? ,¿Esto es? ¿A mí? ¿Prometerle a tu madre que te cuidará por primera vez? ¿A mí? Ve a jugar.
5.¿Tu madre te ha dicho eso antes? ¿Cómo estás? ¿Y finalmente? ¿A mí? ¿explicar? ¿Cómo estás? ¿Qué quieren decir? ¿Qué papel juega esto en la estructura del artículo?
1 R: ¿Porque mi madre sabía que se estaba muriendo y quería que se fuera? ¿A mí? Cuídate en el futuro. ¿Escribir más tarde? ¿Cómo estás? ¿Qué pasa? ¿A mí? Conociendo las buenas intenciones de mi madre, decidí cuidarme bien. ¿En términos de estructura del artículo? ¿Haciéndose eco del antes y el después? Efecto. Lección 3. Talla de madera de antílope Zhang Zhizhi
Primero, palabras clave
1 Agregue algunas palabras a continuación.
¿Comer j comer comer comer comer comer comer comer comer comer comer comer comer comer? ¿Enzuzu? n
2. Explica las siguientes palabras.
(1) Confesión: Arrepentirse o negar los compromisos anteriores.
(2) Inseparable: describe la estrecha relación entre uno y otro.
(3) Toma tus propias decisiones: No pidas opiniones ajenas y toma tus propias decisiones.
(4) Lealtad: Lealtad.
(5) Descuidado: No me importa en absoluto.
Segundo, una lista de conocimientos para memorizar frases clave
Solo la miré y lloré sin parar. ¡Me siento la persona más patética del mundo! Porque rompí mi promesa a mi amigo. ¡Qué cosa tan vergonzosa he hecho!
3. La lista de conocimientos literarios (estilo) se basa en el sentido común
1. El autor de "Antelope Wood Carving" es Zhang Zhizhi, que es una narrativa (género).
1. Añade algunas palabras a continuación.
¿Ocultar n? ¿Xiaowenxi? Rodilla xi
2. Completa los espacios en blanco con las palabras correctas.
(1) Si me convierto en una flor dorada, creceré en una rama alta, sonreiré feliz y bailaré en el aire Mamá, ¿me reconocerás?
(2) Mamá, si ves un pequeño barco blanco en tu sueño, no te sorprendas que esté soñando sin motivo alguno. / Esta es tu amada hija llorosa, a miles de kilómetros de distancia / Pídele que se lleve su amor y su dolor a casa.
En segundo lugar, una lista de conocimientos para memorizar frases clave
1. Todavía no me desanimo. Siempre espero que una persona sólo pueda fluir hacia donde yo quiero que vaya.
Cuando la sombra de ese árbol caiga sobre tus cabellos y tus rodillas, yo proyectaré mi pequeña sombra sobre la página de tu libro, justo donde lees.
3. Lista de conocimientos de recitación de párrafos
Escribe el cuarto párrafo de "Golden Flower" en silencio.
Cuando te duches, pon tu cabello mojado sobre tus hombros, caminas a la sombra del árbol de flores doradas, y caminas hasta el pequeño patio donde oras, olerás la fragancia de las flores, pero no sabes de dónde viene la fragancia.
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