Introducción a las Moléculas y Células
1. Aprenda los conceptos relevantes implementados en los "Nuevos Estándares Curriculares" y los nuevos libros de texto.
Según la teoría de la zona de desarrollo próximo de Vygotsky, un famoso psicólogo de la antigua Unión Soviética, las actividades docentes de los profesores no deberían permanecer en el nivel de desarrollo actual de los estudiantes (la llamada primera zona de desarrollo). ), pero debe despertar, estimular y activar una serie de procesos de desarrollo interno en los estudiantes, permitiéndoles completar conocimientos de nivel superior en relación con su nivel de conocimiento actual a través de sus propios esfuerzos. Este nivel de conocimiento se puede alcanzar mediante el esfuerzo de los estudiantes. Como dice un dicho popular, “salta y recoge melocotones”. Para aprender este tipo de conocimiento, los estudiantes deben trabajar duro para "saltar" para recoger los "melocotones" (es decir, completar las tareas de enseñanza).
Las preguntas son el inicio de la actividad docente. La tarea principal de la enseñanza no es impartir directamente conocimientos ya preparados a los estudiantes, sino guiarlos para que descubran diversos problemas. Las preguntas atraviesan todo el proceso de enseñanza y el hilo conductor, y todas las actividades docentes deben centrarse en preguntas de principio a fin. El resultado final de la enseñanza no debe ser utilizar el conocimiento enseñado para eliminar completamente los problemas, sino plantear más y más problemas nuevos a partir de la resolución inicial de los problemas existentes. La importancia de estas nuevas preguntas no es sólo permitir que las actividades de enseñanza continúen sin fin, sino, más importante aún, llevar a los estudiantes al camino de la creación y luego convertirse en creadores.
La enseñanza presencial en un entorno educativo de calidad requiere una educación completa. Su contribución real no es sólo permitir que los estudiantes adquieran un tipo de conocimiento, sino también darles un espíritu, una postura, una actitud y una búsqueda incesante. La ciencia biológica está estrechamente relacionada con la vida diaria de las personas, la atención médica, la protección del medio ambiente y las actividades económicas. Se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que aprendan biología en el contexto de la vida real, para que comprendan profundamente los conceptos centrales de la biología en el proceso de resolución de problemas prácticos y para que puedan utilizar principios y métodos biológicos para participar en discusiones sobre asuntos públicos. o tomar decisiones personales relevantes. Conectarlo con la vida real favorece el cultivo de los intereses de los estudiantes y mejora el sentido de responsabilidad social de los estudiantes. Prestar atención al contacto con la vida real es una necesidad para el desarrollo de los estudiantes, y el contacto cercano con la vida real es la característica de los cursos de biología.
La nueva reforma curricular requiere que seamos aprendices de por vida, que seamos maestros en aprendizaje, que actualicemos constantemente los conceptos educativos, que nos enriquezcamos constantemente, que nos superemos constantemente y que cambiemos y mejoremos nuestros comportamientos educativos y docentes.
Los “Estándares” señalan que en el nivel secundario se pone especial énfasis en tener ganas y capacidad de aprendizaje permanente, dominando conocimientos y habilidades básicas que se adapten a las necesidades del desarrollo de los tiempos. , formar la capacidad de recopilar, juzgar y procesar información, y tener alfabetización científica y humanística básica, conciencia ambiental y espíritu innovador preliminar y capacidad práctica.
El segundo es la introducción del catálogo de portada y el establecimiento preliminar de la teoría de sistemas, que allanan el camino para investigaciones posteriores.
Requerido 1 Moléculas y Células (Edición de Educación Popular) La portada es un diagrama esquemático del modelo estructural de una membrana biológica y las palabras "Moléculas y Células". Antes de que los estudiantes abran el libro de texto, permítales adivinar cuál es la imagen, guíelos para encontrar la respuesta en el libro de texto e introduzca brevemente la composición química de las biopelículas. Por ejemplo, hay moléculas de proteínas y moléculas de fosfolípidos, que son "Entrevistas con científicos" y "Membrana celular: el límite del sistema", respectivamente.
Al abrir el catálogo del curso obligatorio "Moléculas y Células" en 1, se muestran imágenes exquisitas frente a los estudiantes, que pueden atraer fácilmente su atención. Los profesores pueden utilizarlo de forma flexible y adecuada para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender biología.
Reflexiones sobre el catálogo adjunto:
1. ¿Las hojas de las plantas son verdes por lo que hay en las células? (Imagen: Cloroplastos en células del mesófilo bajo un microscopio de alta potencia)
2. ¿La sangre es roja porque hay una proteína en los glóbulos rojos de la sangre? (Imagen: Hemoglobina)
3. ¿Cuáles son las unidades básicas de estructura y función (biológicas) del estudiante? (Imagen: Estructura submicroscópica de las células animales)
4. ¿Cuál es la parte más externa de la célula estudiantil (animal)? (Imagen: Diagrama esquemático del modelo de estructura de biopelícula)
5. Las plantas verdes pueden realizar la fotosíntesis. ¿Dónde está el lugar? (Imagen: Diagrama esquemático de la estructura tridimensional de los cloroplastos)
6. ¿Tienen una vida útil las células del cuerpo de los estudiantes? Si las células mueren, ¿cómo se producen nuevas células para reponerlas? (Imagen: Mitosis de células animales)
El curso obligatorio 1 Moléculas y Células enfatiza la comprensión de la estructura básica de las células desde una perspectiva sistémica. La función de las células como sistema (materia, energía, información); sistemas de vida básicos (la generación, desarrollo y desaparición del sistema). Entre ellos, la primera sección de la membrana celular es el límite del sistema; la segunda sección de orgánulos, la división del trabajo y la cooperación dentro del sistema; la tercera sección del núcleo, el centro de control del sistema.
A través de un estudio aproximado de la portada y el índice, los estudiantes tendrán una comprensión general del curso obligatorio 1 Moléculas y Células y establecerán inicialmente una teoría de sistemas. Las células sensoriales primarias son los sistemas vivos más básicos y proporcionan la base para todo el libro e incluso para todos los cursos obligatorios y optativos.
En tercer lugar, guíe y experimente la charla del académico Zou Chenglu para desencadenar un pensamiento profundo.
En una conferencia dada por el académico Zou Chenglu, las cosas más atractivas para los estudiantes fueron "Sé honesto, di la verdad, di la verdad", "El autógrafo del académico Zou Chenglu", "El informe del Diario del Pueblo de 1966 sobre "Informe sobre insulina bovina sintetizada", "Imágenes de insulina bovina cristalizada", "Fotos de energía del académico Zou Chenglu". Al enseñar, primero guíe a los estudiantes para que presten atención a las imágenes y los textos anteriores, y luego permita que se comuniquen mientras leen. Cada alumno utiliza un pequeño trozo de papel para anotar las preguntas o sentimientos que quiere plantear. Tras recibirlo, el profesor selecciona sus respuestas típicas o las comparte. Por supuesto, los profesores deben estar completamente preparados antes de la clase.
En una charla impartida por el académico Zou Chenglu, lo más importante no es el contenido, sino el espíritu de ver a las personas, las cosas y los objetos, el conocimiento, el proceso y la confianza sincera; "Ver personas, ver cosas y ver espíritu". Entre líneas, sentí la perseverancia y el espíritu de innovación audaz de los grandes científicos, y también sentí su ardiente entrega, que despertó el entusiasmo de los estudiantes por explorar la ciencia y atrajo más candidatos a biotecnología. . En una conversación, creo que el contenido central es "hacer cosas honestas, decir palabras honestas y ser una persona honesta". Si se ilumina adecuadamente, tendrá un impacto profundo en los estudiantes de secundaria que aún no han ingresado a la sociedad. Los maestros deben usar el lenguaje más importante para inspirar. Por ejemplo:
La UNESCO señaló que la misión de la educación en el siglo XXI es ayudar a los estudiantes a aprender a ser humanos, a hacer cosas, a aprender y a llevarse bien unos con otros. El famoso educador Lu Xingwei dijo muy profundamente: ¿Qué es el talento? El talento se compone de "personas" y "talento", y "personas" y "talento" no están necesariamente relacionados. Debido a que algunas personas son "personas" y "talentos", es decir, son talentos, algunas personas son "personas" y no tienen "talentos", por lo que no se les puede llamar talentos; Algunas personas tienen "talento" pero ninguna "persona". A esas personas no se les puede llamar talentos. Por supuesto, queremos unidad y "talento", pero si tenemos la misma opción, prefiero que sea una persona sin talento que una persona con talento. Cuanto más talento hay, mayor es el daño. Por lo tanto, los talentos primero deben convertirse en adultos y luego convertirse en talentos.
El educador Sun Yunxiao dijo una vez: "El núcleo de la educación no es impartir conocimientos, sino cultivar una personalidad sólida. Una persona con una personalidad sólida es una persona que puede hacer que el mundo se sienta a gusto; una La personalidad de esta persona no es perfecta. Aunque es brillante en la superficie, puede colapsar en cualquier momento. Como profesores, debemos asumir la importante tarea de enseñar y educar a la gente.
Esto es lo que dice el profesor Lin Chongde de Beijing. La Universidad Normal lo hace: Tengo requisitos estrictos para los estudiantes Debido a que la base de los talentos de primera clase es perfeccionar una conducta de primera clase, enfatizo los ideales y creencias, así como las virtudes y la ética tradicionales del trabajo duro. espíritu científico y exigir a los estudiantes que no cambien los datos a voluntad, y mucho menos plagien los resultados de otras personas. Honestidad, escrupulosidad e integridad. Los estudiantes son tan buenos como los maestros. Hay un dicho clásico: "Aprender es maestro y ser maestro". es un modelo para los demás." Se requiere estrictamente que los estudiantes sean estrictos consigo mismos.
El espíritu de “ser honesto, hablar honestamente y ser una persona honesta” debe implementarse durante todo el proceso de enseñanza, para que las clases de biología no sólo puedan impartir conocimientos, sino también enseñar a los estudiantes cómo comportarse. Esta es mi búsqueda de toda la vida.
En cuarto lugar, utilice la información de las noticias para introducir un pensamiento más amplio.
En el siglo XXI, la educación básica de China debe promover integralmente una educación de calidad y cultivar una nueva generación con un sentido de responsabilidad social, capacidad práctica, cualidades científicas y humanísticas y conciencia ambiental. En la enseñanza de la biología, para cultivar la capacidad práctica y la responsabilidad social de los estudiantes, debemos prestar atención a combinarlas con la investigación y la aplicación prácticas, prestar atención al mundo de la vida de los estudiantes y abrir la frontera entre el mundo de los libros y el mundo de la vida de los estudiantes. Las noticias son sin duda el mejor puente entre el mundo de los libros y el mundo de la vida. De acuerdo a las características de nuestros estudiantes, esta lección puede estar infiltrada con los siguientes casos noticiosos provenientes de periódicos:
Título
Fuente
Objetivos Académicos
Si quieres convertirte en doctor en ingeniería, primero debes memorizar Lao Tzu.
Guangzhou Daily
Dirigido al deseo de éxito rápido y beneficio instantáneo en la sociedad actual. Fortalecer la educación humanística de calidad y cultivar talentos con sentimiento por su país y nación. Ésta es una comprensión de la idea del académico Zou Chenglu de "hacer cosas honestas, decir palabras honestas y ser una persona honesta".
¿Quieres estar sano? Por favor bebe agua.
Guangzhou Daily
La costumbre de la gente es esperar hasta tener sed antes de beber agua. De hecho, cuando tienen sed, su cuerpo ya está deshidratado. Se recomienda que los estudiantes beban agua de forma regular y cuantitativa durante el día para sentar las bases para el aprendizaje de compuestos químicos.
Trabajar inmediatamente después de una comida ralentizará el cerebro y provocará mala memoria.
Noticias de salud
Se recomienda que los estudiantes trabajen tranquilamente y descansen adecuadamente después de las comidas para sentar las bases para aprender conocimientos relacionados con el azúcar en sangre.
Además del arroz espacial, Zengcheng también tiene una nueva tecnología, "La lupa cultiva el arroz más caro".
Zengcheng Daily
Presenta los conocimientos científicos y tecnológicos logros alrededor de los estudiantes y los inspira. Me apasiona estudiar biología y participaré activamente en la construcción de mi ciudad natal en el futuro.
Muchos pacientes con enfermedad del litchi acuden al hospital.
Guangzhou Daily
El lichi es una especialidad de Guangdong, especialmente de Chengzeng. Los lichis son deliciosos, pero no los comas en exceso, de lo contrario pueden estimular al cuerpo a secretar una gran cantidad de insulina, lo que provoca mareos, debilidad general o incluso coma. Sentar las bases para aprender conocimientos relacionados con el azúcar en sangre.
Los adolescentes dejan "saltar" su altura cuando hace calor.
Noticias de Salud
Énfasis en el principio científico de que aumentar el ejercicio y permanecer despierto hasta tarde dificulta la secreción hormonal, sentando las bases para aprender las actividades de la vida.
El hecho de que no les guste beber leche hace que los niños de Guangzhou sean más bajos que los niños japoneses.
Guangzhou Daily
Dígales a los estudiantes que la gente de Guangzhou debería cambiar sus hábitos alimentarios y prestar atención al consumo de leche. Una taza de leche fresca es mejor que diez tazones de sopa vieja, lo que sienta las bases para el aprendizaje de proteínas.
Al guiar a los estudiantes para que comprendan los temas biológicos que aparecen en las noticias, los profesores deben prestar atención a la perspectiva biológica y considerar otros factores. Los profesores no sólo imparten conocimientos biológicos, sino que también analizan información, educan a los educadores y demuestran moralidad. Los profesores deben infiltrar la educación humanista en la enseñanza y cultivar el espíritu humanista de los estudiantes.
La práctica educativa ha demostrado que la introducción de algunas noticias relacionadas con los libros de texto en la enseñanza puede abrir la conexión entre el mundo del libro de los estudiantes y el mundo de la vida, permitiéndoles comprender la relación entre la biología y la vida de manera más directa, lo que Es propicio para mejorar los intereses de aprendizaje de los estudiantes y sus habilidades de resolución de problemas, amplía los horizontes de los estudiantes y también es propicio para cultivar el sentido de responsabilidad social y la capacidad práctica de los estudiantes. Deje que los estudiantes entren al aula con preguntas y salgan del aula con más preguntas. Sonó el timbre, pero los estudiantes seguían pensando en las cosas.
En quinto lugar, presentar los logros personales de los maestros y abogar por "amar a sus maestros y creer en su Tao".
No importa lo antiguo o lo moderno, los maestros pueden aprender bien el Tao. Cada vez que recibo una nueva clase y camino hacia el podio en la primera clase, a menudo veo los ojos sospechosos de los estudiantes, lo cual es un signo de desconfianza. Si no se abre esta situación de desconfianza, las consecuencias negativas son imaginables. Sólo permitiendo a los estudiantes confiar en el maestro, acercarse al maestro y a mí, abrir barreras psicológicas, llevarse bien entre ellos lo antes posible y establecer intercambios emocionales podremos formar una buena interacción docente. Mi enfoque es presentar con franqueza los logros personales del profesor y ganarme el aplauso de los alumnos de la primera clase.
En la primera clase, presentaré a los estudiantes el último examen de ingreso a la universidad de biología y trataré de encontrar los aspectos más destacados.
Por ejemplo, aunque los estudiantes que tomaron biología en nuestra escuela eran todos muy pobres, en el examen de ingreso a la universidad de 2004, 22 estudiantes obtuvieron excelentes resultados en biología, con una puntuación promedio de más de 623.700. Así que me invitaron a la Asociación de Investigación y Enseñanza de Biología de Guangzhou para presentar mi experiencia en el examen de ingreso a la universidad, algo en lo que nuestra escuela nunca había pensado. Cuando los estudiantes escucharon esto, aplaudieron con entusiasmo.
Los estudiantes están más interesados en los casos exitosos del último examen de ingreso a la universidad y, por supuesto, también les preocupa si el maestro es un maestro experimentado. Si el tiempo lo permite, los profesores pueden introducirlo con flexibilidad. En resumen, los estudiantes deben conocer al profesor lo antes posible, confiar en él, adaptarse al profesor y superar rápidamente el período de rodaje.
6. Animar a los estudiantes a leer más y cultivar un sentido de aprendizaje permanente.
En una reunión reciente de padres y maestros, los padres intercambiaron muchas prácticas útiles y también plantearon muchas preguntas confusas. Uno de los padres habló de su preocupación porque sus hijos ahora no tienen tiempo para estudiar. Cuando se emocionó, de repente se puso de pie y dijo seriamente: ¡Si no estudias, incluso los graduados universitarios siguen siendo salvajes educados! He estado pensando en la expresión de ese padre estos últimos días, y las palabras sonoras y poderosas resonaron en mi mente.
Los libros son el alimento del mundo. La vida sin libros es como si no hubiera sol. La sabiduría sin libros es como un pájaro sin alas. Los libros promueven el progreso de la nación china y me permiten enriquecerme y mejorarme inconscientemente. Los libros son la escalera del progreso humano y en ellos puedes encontrar diversión ilimitada. Si una persona desarrolla el hábito de amar la lectura, nunca se sentirá sola en toda su vida y habrá completado la tarea del aprendizaje permanente.
En la primera lección, se anima a los estudiantes a leer más e introducir buenos libros y periódicos relacionados con la biología, como "Biology Bulletin", "Journal of Biology", "Popular Medicine" y "Biology Teaching". " , "Biología general", "La biografía de Darwin", etc. El propósito es ampliar los horizontes de los estudiantes y utilizar el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos de manera flexible. Más importante aún, los estudiantes interesados en la biología pueden realizar innovaciones y descubrimientos en el campo de la biología a través de su propio aprendizaje y esfuerzo continuo. Como docente debes leer más y acumular más, para que puedas tener una alfabetización cultural más amplia, para que tu contenido didáctico sea más rico y convincente para satisfacer las necesidades de ambas partes, debes integrar solo todo; De esta manera, podrá estimular eficazmente a los estudiantes a pensar de forma independiente. Especialmente con el desarrollo de la sociedad en el siglo XXI, la globalización económica y el rápido desarrollo de la tecnología de la información en la era de Internet, la fuente de conocimiento de los estudiantes está lejos de su dependencia original de los profesores. Estos requieren que los profesores dominen materias relevantes, inglés, informática y otros conocimientos al mismo tiempo para satisfacer la sed de conocimiento de los estudiantes. No basta con darles a los alumnos un cuenco de agua y al profesor un balde de agua, es necesario tener un río fresco o incluso más. Como docente, tienes un largo camino por recorrer.
Un buen comienzo es la mitad de la batalla. Para lograr este éxito, debemos prepararnos cuidadosamente durante toda la vida, con la esperanza de evitarlo con nuestros pares.