Lectura de palabras en la unidad 6 del primer volumen de inglés de secundaria

La siguiente es la lectura y explicación de las palabras de la unidad 6 del primer volumen del primer grado:

Unidad 6

1, tabla tabla.

2. Silla silla.

3. Cama cama.

4. Estantería librería;

5. Sofá sofá.

6. Escritorio escritorio;

7. Sillón; sofá individual.

8. Mueble mueble;

9. Lámpara de escritorio.

10, lámpara de escritorio; lámpara de pie

11, libro.

12. Imágenes fotográficas; retratos

13.

14.

15, lámpara de escritorio.

16, lámpara; lámpara eléctrica; iluminar.

17, encendido significa abierto; inicio

18, Fan Fan;

19, desconectar desconectar; no encendido; despegar

20, reloj.

21, Xia es Xia...; menor que; en el caso de...;

Cerca significa cerca...; cerca; casi igual.

23. Planta baja;

24. Sí, sí (adverbio).

25. Saber saber; entender; saber;

Las habilidades de lectura en voz alta incluyen principalmente los siguientes cinco aspectos:

1. Pronunciación precisa: al leer en voz alta, asegúrese de una pronunciación precisa, una pronunciación clara, sin errores tipográficos ni pronunciación. Este es el requisito más básico para leer en voz alta.

2. Tono suave: mantenga un tono estable al leer en voz alta y evite problemas como saltos de frase inadecuados, pausas inadecuadas y estrés inadecuado. Según el significado de oraciones y párrafos, domine la entonación y el ritmo para que la lectura sea más vívida y poderosa.

3. Voz alta: asegúrese de que su voz sea alta al leer en voz alta y evite problemas como voz débil, voz ronca o articulación poco clara. Deje que el público escuche cada sonido con claridad y sienta el ritmo y la emoción del idioma.

4. Entrada emocional: Al leer en voz alta, debes involucrarte emocionalmente, comprender el significado y la emoción del texto y utilizar la pronunciación, la entonación, el acento y otros medios para expresar las emociones y pensamientos contenidos en el texto. texto.

5. Pausas adecuadas: Las pausas son una de las habilidades más importantes en la lectura en voz alta. Las pausas adecuadas pueden mejorar el ritmo y el ritmo de la lectura en voz alta. De acuerdo con el significado y la estructura del texto, se debe dominar el tiempo y la posición de la pausa para que sea más fácil de comprender y aceptar por parte del público.