La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - Regima provocó que 6565438 100.000 personas se vieran afectadas por el desastre. ¿Es el tifón más "poderoso" de la historia?

Regima provocó que 6565438 100.000 personas se vieran afectadas por el desastre. ¿Es el tifón más "poderoso" de la historia?

Se puede decir que "Lekima" es el tifón más fuerte de este año y causó daños a 6,51 millones de personas. Desgarrador, claro, pero no el más doloroso de todos los tiempos. Ha habido tifones extremadamente terribles que han causado innumerables pérdidas. También estuvo Mangkhut en 2018, que afectó a la provincia de Guangdong. En 2005, "Kanu" atacó Taizhou, Zhejiang; el más poderoso fue "Sarija" en 1996, que atacó Guangdong. Ahora parece que estos datos de víctimas son realmente desgarradores.

Tomemos como ejemplo el reciente mangostán. Creo que mucha gente todavía lo recuerda el año pasado. En 2018, el fuerte tifón "Mangkhut" tocó tierra en la ciudad de Haiyan, Taishan, Guangdong, pasando por las cuatro provincias de Guangdong, Guangxi, Hainan, Hunan y Guizhou, provocando que casi 3 millones de personas se vieran afectadas, más de 16.000 personas. Se vieron obligados a reubicarse y las pérdidas económicas alcanzaron los 5.200 millones de yuanes. Es realmente impactante y aterrador.

Además, el tifón Kanu de 2005 tocó tierra en Taizhou, Zhejiang, el 11 de septiembre. Se movió tan rápido que se podría decir que tomó a la gente con la guardia baja y el viento era muy fuerte. Las provincias de Zhejiang, Shanghai y Jiangsu se vieron obligadas a reubicar a sus residentes y ordenaron a los barcos que regresaran a puertos seguros y cesaran sus operaciones. Los fuertes vientos también provocaron fuertes lluvias, que provocaron el derrumbe de casas y la rotura de carreteras y puentes, provocando grandes pérdidas.

Finalmente, el tifón Sarika (1996) puede que no sea experimentado por muchas personas, pero su poder destructivo no puede subestimarse. El tifón tocó tierra en la ciudad de Zhanjiang, provincia de Guangdong, el 9 de septiembre de 1996, y se caracterizó por su gran intensidad, su rápida velocidad y su poder extremadamente destructivo. El número de personas afectadas por el desastre sólo en la provincia de Guangdong asciende a 9,3 millones, lo que es realmente terrible.

上篇: Entran los expertos en redacción: la fiscalidad para mejorar el sustento de las personas 下篇: 100 preguntas de cálculo de ecuaciones fraccionarias y sus respuestas1 Revisa las preguntas de ejemplo y resuelve ecuaciones: (1) 2x xx 3 = 1 (2) 15x = 2×15x 12; 2(1x 1x 3) x-2x 3 = 1. Multiplica ambos lados de la ecuación (1) por x(3 3) y elimina el denominador para obtener 2 (x 3) x2 = x2. Entonces x=6 es la raíz de la ecuación de fracción original. (2) Multiplica ambos lados de la ecuación por x(x 12) y elimina el denominador para obtener 15(x 12)=30x. Resolver la ecuación completa nos da x=12. Prueba: Cuando x Por lo tanto, x=12 es la raíz de la ecuación de fracción original. (3) Después de ordenar, obtenemos 2x 2x 3 x-2x 3 = 1, es decir, 2x 2 x-2x 3 = 1, es decir, 2x xx 3 = 65438. Eso es 2x-3x =-6. Al resolver esta ecuación integral, x=6. Prueba: Cuando x=6, x(x 3)=6(6 3)≠0, entonces x=6 es la raíz de la ecuación de fracción original. 2. Nueva Lección 1. Un grupo de estudiantes realizó una visita fuera del campus y se les pidió que encontraran las relaciones de equivalencia en las preguntas según su significado. a: Distancia en bicicleta = distancia recorrida = 15 (km); velocidad en bicicleta = el doble de velocidad al caminar; tiempo en bicicleta = tiempo de caminata: 0,5 horas. Enumere las ecuaciones basadas en las relaciones de equivalencia anteriores. Respuesta: Método 1 Los estudiantes tardan x horas en andar en bicicleta para alcanzar al equipo. La ecuación obtenida según el significado de la pregunta es 15x=2×15x 12. Método 2: Suponga que la velocidad al caminar es x km/h y la velocidad en bicicleta es x km/h. Según el significado de la pregunta, la ecuación es 15x-152x = 12. Las soluciones a las ecuaciones enumeradas en el Método 1 se resolvieron en la revisión y las soluciones a continuación son las ecuaciones enumeradas en el Método 2. Multiplica ambos lados de la ecuación por 2x y elimina el denominador para obtener 30-15 = x, por lo que x=2×15≠0, por lo que x=15 es la raíz de la ecuación de fracción original, lo cual es consistente con el significado. de la pregunta. Entonces el tiempo para alcanzar al equipo en bicicleta es de 15km/h = 12h. R: Se necesitan 30 minutos para alcanzar al equipo en bicicleta. Si el tiempo se establece como un número desconocido, entonces las ecuaciones de relaciones equivalentes se encuentran en función de la velocidad. Todas las ecuaciones enumeradas son ecuaciones fraccionarias. Ejemplo 2 Un proyecto debe completarse dentro de una fecha específica. Si el equipo A lo hace, se completará a tiempo; si el equipo B lo hace, tardará tres días en completarse. Ahora el equipo A y el equipo B trabajan juntos durante dos días y el equipo B completa el resto del proyecto solo, justo en la fecha especificada. ¿Cuántos días es la fecha especificada? Análisis; este es un problema de ingeniería. Hay tres cantidades en los problemas de ingeniería. La carga de trabajo se establece en S, el tiempo de trabajo se establece en T y la eficiencia del trabajo se establece en M. La relación entre las tres cantidades es s = mt, o t = sm, o M = ST. la relación de equivalencia en la ecuación. Respuesta: Método 1. La fecha especificada del proyecto es la cantidad de días necesarios para que A complete el proyecto solo. Si se establece en X días, entonces B puede completar el proyecto solo. Suponga que el monto total del proyecto es 1, la eficiencia del trabajo de A es x1 y la eficiencia del trabajo de B es 1x 3. Según el significado de la pregunta, la ecuación es 2(1x 1x 3) X2-XX 3 = 1. Se completa en la fecha especificada, por lo que el tiempo de trabajo de la Parte B es de X días. Según la pregunta, la ecuación 2x ​​xx 3=1. Método 3: según la relación de equivalencia, la carga de trabajo total - carga de trabajo de la Parte A = carga de trabajo de la Parte B, y la fecha especificada es X días, la ecuación se puede formular como 1-2x = 2x 3 x-2x 3. Aquí no se resuelven ecuaciones fraccionarias. La clave es encontrar la ecuación de la relación de equivalencia. 3. Ejercicio de aula 1. En el tiempo que le toma a A procesar 180 piezas, B puede procesar 240 piezas. Se sabe que A procesa cinco piezas menos que B. Encuentre la cantidad de piezas que dos personas pueden procesar por hora. 2.ay B están separados por 135 kilómetros, lo cual es bastante grande. El autobús sale 5 horas antes que el coche y el coche llega 30 minutos más tarde que el autobús. Dado que la relación de velocidades de los autobuses y los automóviles es 2:5, encuentre las velocidades de los dos automóviles. Respuesta: 1. A procesa 15 piezas por hora y B procesa 20 piezas por hora. 2. Las velocidades del vehículo son 18 km/h y 45 km/h respectivamente. Cuarto, el resumen es 1. Los métodos y pasos para resolver problemas escritos usando ecuaciones fraccionarias son básicamente los mismos que usando ecuaciones lineales. La diferencia es que para resolver una ecuación fraccionaria debes probar las raíces. Por un lado, depende de si la ecuación original tiene raíces aumentadas. Por otro lado, depende de si las raíces resueltas son consistentes con el significado de la pregunta.

Artículos populares