Resumen del trabajo docente de los profesores de chino de secundaria

El resumen del trabajo es una parte importante para hacer bien todo el trabajo. A través del resumen del trabajo, puede aclarar la dirección del siguiente trabajo, evitar desvíos, cometer menos errores y mejorar la eficiencia del trabajo. El siguiente es un resumen del trabajo docente de los profesores de chino de la escuela secundaria que compilé para usted. Espero que le resulte útil.

Resumen de la labor docente del profesor de chino de tercer grado 1

Este semestre soy responsable del trabajo docente de chino de las clases (1) y (3) de tercer- Grado de secundaria. Los estudiantes enfrentan la presión de los exámenes de ingreso. Para optimizar la enseñanza en el próximo semestre frente a importantes responsabilidades, el trabajo de este semestre ahora se resume de la siguiente manera:

1. Pensamiento correcto, profesores y estudiantes se aprecian mutuamente

Estudie y practique seriamente la educación y la filosofía de enseñanza de la escuela, este semestre Con un enfoque centrado en el estudiante, todo es para los estudiantes, para todo sobre los estudiantes, para todos los estudiantes, Fortalecer la ética profesional personal, considerar el cuidado de los estudiantes como la base de nuestra carrera y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y enseñar con una actitud responsable hacia todos los estudiantes. Proporcionar a los estudiantes métodos de aprendizaje para que puedan aprender a aprender y aprender a comportarse.

Después de dos años de aprendizaje del idioma chino en el primer y segundo grado de la escuela secundaria, los estudiantes de las dos clases mostraron diferencias significativas en sus intereses, hábitos de estudio, rendimiento académico y calidad del aprendizaje en chino. Corregir las actitudes de aprendizaje académico de los estudiantes es necesario y arduo.

Se abrió la columna "Revisión semanal de las impresiones de profesores y estudiantes", que desempeñó un papel de consulta para optimizar la imagen china de profesores y estudiantes. Profesores y estudiantes se comunicaron con franqueza, creando una atmósfera saludable y positiva. agrada a profesores y estudiantes, y obtuvo más victorias en la enseñanza de la democracia, más voz en la educación.

2. Estudia profundamente y prepara las lecciones cuidadosamente

Después de cuatro años consecutivos de enseñar idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria, es fácil formarse la idea de descansar. En los laureles, es más probable que se desarrolle el agotamiento docente y es más probable que los métodos de enseñanza sigan el mismo camino de siempre. ¿Cómo podemos enseñar siempre algo nuevo? La única manera es aumentar el alimento teórico. Estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios chino antes de la clase, comprender profundamente el espíritu básico de los estándares del plan de estudios, profundizar nuevamente en los materiales didácticos, comprender a fondo los materiales didácticos, aclarar los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades, aumentar la profundidad de la investigación académica, cuidadosamente Prepare cada lección y busque la interpretación científica del libro de texto. Prepárese con anticipación para la etapa de revisión integral en la segunda mitad del tercer semestre de la escuela secundaria, integre cuidadosamente cada libro de texto, realice un análisis sistemático multidimensional de cada libro de texto basado en los puntos de prueba, clasifique, resuma y resuma los puntos de conocimiento. y enseñar más Se acerca a los requisitos del examen de ingreso a la escuela secundaria y sienta las bases para llevar a los estudiantes a realizar una revisión sólida y sistemática. Estudie detenidamente los tipos de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de los últimos cinco años, analice cada punto de la prueba y formule puntos de enseñanza claves y difíciles en función de la situación real de los estudiantes.

3. Prestar atención a los métodos y mejorar la eficiencia.

Adoptar métodos de enseñanza flexibles y eficaces. Los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria suelen tener una psicología impetuosa y es particularmente importante movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje en el aula, diversas formas de enseñanza, como la lectura en voz alta, la combinación de conferencias y prácticas y competencias grupales. se utilizan para llevar a cabo la enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Intente involucrar a los estudiantes sin distraerlos y esfuércese por hacer que el contenido de la clase sea rico y realista. El lenguaje debe ser humorístico, los ejemplos deben ser vívidos, la dificultad debe ser equilibrada y los estudiantes deben tener suficiente energía todos los días para que sientan una atmósfera natural. Ante alumnos que no están motivados para aprender en clase, son perezosos, hablan y ríen como si no hubiera nadie cerca, duermen sin escrúpulos y otras conductas disciplinarias, debemos regular la enseñanza en el aula con una actitud pacífica, tratar de no impactar el aula. y maximizar la mejora de la calidad de la enseñanza.

4. Estudiar la situación académica con un objetivo específico

Enseñar es enseñar y aprender ambos están interrelacionados y son inseparables. Los estudiantes son los sujetos de la enseñanza. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. En vista de los problemas comunes entre los estudiantes, como malos hábitos de estudio, poca fuerza de voluntad para aprender, poca base de aprendizaje, diversas barreras psicológicas nocivas causadas por el descuido de los padres en la educación de sus hijos o mimos excesivos, y el continuo deterioro de los estudiantes, etc., se formularon planes y objetivos específicos. preparado al inicio del semestre. Para estos estudiantes, insistimos en aumentar la frecuencia de las inspecciones, reducir adecuadamente los requisitos, fortalecer la atención y brindar tutoría individual en su tiempo libre. Creo firmemente que mientras continúe la tutoría y se restablezcan las bases de estos estudiantes, el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro. Al mismo tiempo, algunos eugenistas recibirán capacitación para fortalecer sus capacidades para esforzarse por aumentar el número de eugenistas.

5. Centrarse en los puntos clave de la prueba y desglosarlos.

1. Establecer una base sólida de pronunciación, glifos, signos de puntuación, amplificación, abreviatura, imitación. la retórica y otros conocimientos básicos deben adquirirse de manera constante, fortalecer la memoria, fortalecer el entrenamiento, aprender a aplicar sobre la base de la comprensión, combinar la teoría con la práctica y mejorar en la práctica. Después de clase, hay tres ejercicios de vocabulario en cada lección: practicar la pronunciación, practicar la forma de los caracteres y practicar el uso de palabras; fortalecer el entrenamiento y la imitación de patrones de oraciones; fortalecer la recitación y el dictado de poemas antiguos;

2. Fortalecer la comprensión lectora del chino clásico. "Ser capaz de leer chino clásico simple" es el requisito básico para los candidatos en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Las preguntas del examen se han ampliado desde el aula hasta las actividades extracurriculares. Al repasar el chino clásico, se requiere que los estudiantes comprendan cuidadosamente el significado y el uso de las palabras funcionales del chino clásico, aprendan las palabras de contenido del chino clásico y presten atención a distinguir lo antiguo y lo moderno. significados de las palabras, acumular la polisemia de las palabras de contenido y ser capaz de identificar caracteres falsos. Debe poder resumir el significado central del artículo y debe tener una comprensión profunda del contenido y las ideas del artículo chino clásico. aprender a realizar análisis comparativos y traducirlo. Para fortalecer el estudio del chino clásico, implementamos el método de una prueba para cada lección, todos aprueban, revisión continua y pruebas irregulares para cultivar la capacidad de lectura del chino clásico de los estudiantes.

3. Fortalecer la orientación de lectura. Los nuevos libros de texto han restado importancia a la disposición del estilo, pero no han reducido los requisitos de estilo, especialmente la lectura de ensayos argumentativos. Los estudiantes se sienten confundidos por un tiempo, así que planeo. para enseñar a los estudiantes Mientras se explican los conocimientos básicos de los ensayos argumentativos, se seleccionan capítulos típicos y se combinan con ejercicios típicos de ensayos argumentativos. A través de la práctica repetida, los estudiantes se esfuerzan por dominar las características generales de los ensayos argumentativos. Guíe a los estudiantes para que resuman los patrones de respuesta para cada tipo de ejercicio según los puntos de la prueba y acerque activamente el examen de ingreso a la escuela secundaria.

4. Fortalecer la orientación en escritura para permitir que los estudiantes formen un sistema de conocimiento de escritura, brindaremos conferencias sobre conocimientos de escritura a los estudiantes al comienzo del semestre y realizaremos conferencias especiales sobre composición de temas y composición de propuestas. y composición de semiproposiciones, y nos esforzamos por permitir que los estudiantes aprendan. La proposición, la intención y la concepción de la composición han mejorado enormemente. Insistimos en escribir dos notas de lectura cada semana y una composición principal cada dos semanas. corrección de errores en la composición, insistir en permitir que los estudiantes lean libros excelentes y crear una atmósfera relajada y armoniosa para los estudiantes. Un amplio ambiente de aprendizaje de chino, centrándose en la lectura extracurricular, ampliando los horizontes de los estudiantes, enriqueciendo el conocimiento de los estudiantes y cultivando el conocimiento de los estudiantes. buen gusto estético y nobles sentimientos morales.

Este semestre se centra en capacitar a los estudiantes en la escritura narrativa, utilizando "un tema, un tema" y "múltiples materiales, un tema" como modelo de capacitación para lograr los objetivos de capacitación de selección, estructura y concepción de materiales. .

Todavía hay muchas deficiencias en mi trabajo este semestre. Los fracasos de estudiantes como __ y __ en la Clase 1 todavía ocurren de vez en cuando. Casi la mitad de los estudiantes en la Clase 3 tienen habilidades de escritura deficientes. no mejorado. Hay impaciencia ante el estado de inactividad de los estudiantes, no existe un mecanismo a largo plazo para dar tutoría a los estudiantes de bajo rendimiento y la iniciativa de hablar en clase no se ha resuelto por completo. En el trabajo del próximo semestre, haré todo lo posible para compensarlo, haré lo mejor que pueda para hacer un buen trabajo y me esforzaré por ayudar a los estudiantes a aprovechar su potencial chino individual.

Resumen de la labor docente de los profesores de chino de tercer grado 2

En un abrir y cerrar de ojos, este semestre llega a su fin. Este semestre, soy responsable de la enseñanza de noveno. -Chino de grado. Los estudiantes están a punto de afrontar el examen de ingreso. Soy muy consciente de las responsabilidades que asumo. La responsabilidad es grande, por lo que realicé el trabajo en los siguientes aspectos de la enseñanza este semestre:

1. Preparación colectiva de lecciones, lluvia de ideas, unidad, cooperación y mejora conjunta

Unidad La colaboración y la creación de un buen ambiente de trabajo son particularmente importantes para los profesores graduados. Este semestre, los miembros de nuestro equipo de preparación de lecciones todavía intercambiamos experiencias sin reservas, especialmente mi compañero y yo siempre discutimos y avanzamos juntos. En el proceso de unidad y cooperación, pensamos en un solo lugar, sentimos la alegría de enseñar y educar a las personas y dejamos que nuestro grupo progrese juntos.

2. Actualizar conceptos, centrarse en el aprendizaje y mejorar el rendimiento.

1. Corregir pensamientos y preocuparse por los estudiantes. Estudiamos y practicamos seriamente la filosofía de educación y enseñanza de la escuela. Basados ​​en el concepto de estar centrados en los estudiantes y hacer todo por los estudiantes, fortalecemos la ética profesional personal, consideramos el cuidado de los estudiantes como la base de nuestra carrera y aprovechamos al máximo nuestra excelencia. con una actitud responsable hacia todos los estudiantes, la función del artículo es integrar conocimientos e ideas, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, enseñarles métodos de aprendizaje y permitirles aprender a aprender y aprender a comportarse.

2. Estudia en profundidad y prepara las lecciones con atención.

Continué estudiando los nuevos estándares del plan de estudios chino, entendí profundamente el espíritu básico de los estándares del plan de estudios, estudié minuciosamente los materiales didácticos, entendí minuciosamente los materiales didácticos, dejé en claro los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades, preparé cuidadosamente cada lección y capaz de dominar los materiales didácticos. No tomamos clases sin preparación y guiamos a los estudiantes a estudiar y revisar de manera sólida y sistemática.

3. Presta atención a los métodos y mejora la eficiencia. Utilice métodos de enseñanza flexibles y eficaces. Los estudiantes tienden a ser impetuosos durante el período de revisión, por lo que es particularmente importante movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. Por lo tanto, utilizo varias formas de enseñanza en el aula, como leer en voz alta, combinar conferencias y práctica, y competencias grupales. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Intente involucrar a los estudiantes sin distraerlos y esfuércese por hacer que el contenido de la clase sea rico y realista. El estilo de enseñanza es natural, las conferencias animadas y todo se resuelve con facilidad y dificultad. Debemos tener suficiente energía todos los días para que los estudiantes puedan sentir un ambiente natural. Ante estudiantes que no están motivados para aprender en clase, son perezosos, hablan y ríen como si no hubiera nadie cerca, o duermen sin escrúpulos y otras conductas disciplinarias, controlo la enseñanza en el aula con una actitud pacífica, trato de no impactar el aula. y maximizar el impacto en la clase Mejorar la calidad de la enseñanza.

4. Investigar la situación académica y tener un enfoque específico. Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay maestros, debe haber académicos. Los estudiantes son los sujetos de la enseñanza. Por lo tanto, comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y enseñar de manera específica son cruciales para el éxito de la enseñanza. En vista de los problemas comunes entre los estudiantes, como malos hábitos de estudio, poca fuerza de voluntad para aprender, poca base de aprendizaje, diversas barreras psicológicas nocivas causadas por el descuido de los padres en la educación de sus hijos o mimos excesivos, y el continuo deterioro de los estudiantes, etc., preparé planes específicos y objetivos al inicio del semestre. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes. Se restableció la confianza de estos estudiantes en el aprendizaje de los conceptos básicos. Al mismo tiempo, algunos eugenistas recibieron capacitación para fortalecer sus capacidades para mejorar la calidad de la eugenesia.

5. Composición. Aumentó la cantidad de entrenamiento de composición. Composición una vez por semana. El maestro revisará todos los trabajos y se asegurará de brindar comentarios a los estudiantes dentro de una semana para ayudarlos a desarrollar el hábito de escribir.

6. Para ampliar la acumulación de estudiantes, asignamos tres tareas de copia cada semana, a saber, "apreciación de artículos bellos", citas famosas, aforismos y poemas antiguos. No sólo puede practicar la caligrafía, sino también ampliar sutilmente la acumulación extracurricular y guiar a los estudiantes a imitar conscientemente las obras de todos y escribir de forma independiente. A los mejores estudiantes en chino, también se les pidió que eligieran un tema de los artículos copiados y escribieran un ensayo sobre el mismo tema, que fue revisado por el profesor, al mismo tiempo que implementaron completamente la memorización basada en los artículos copiados; .

3. Mejorar la capacidad de los estudiantes para tomar exámenes es la clave

La mejora de la alfabetización china es un proceso a largo plazo. Sin embargo, el tiempo no espera a nadie y cómo prepararse para el examen de forma específica es la clave para mejorar el rendimiento de los estudiantes. Pero la simple táctica del mar de preguntas caerá en un círculo vicioso. Por lo tanto, se deben diseñar varios programas de capacitación de acuerdo con las condiciones específicas del examen de ingreso a la escuela secundaria para mejorar la capacidad de los estudiantes para tomar exámenes.

1. Formación extraescolar semanal en lectura. Deje que los estudiantes observen el texto y lo practiquen, y mejoren sus habilidades para resolver problemas mientras aprecian el hermoso texto. La explicación del maestro debe ser específica y resumir las reglas de los puntos de prueba de lectura extracurricular para el examen de ingreso a la escuela secundaria en años anteriores, para que los estudiantes puedan tener una idea.

2. Permita que los estudiantes estén expuestos a las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria lo antes posible. Si espera hasta la revisión general para permitir a los estudiantes practicar exámenes completos y preguntas simuladas, será demasiado tarde. Por lo tanto, desde el primer semestre del tercer año de la escuela secundaria, se han distribuido a los estudiantes los exámenes de secundaria de años anteriores en varias provincias y ciudades para su formación. Esto evitará que los estudiantes tengan miedo escénico y les facilitará la realización de exámenes.

3. Prestar atención a la autonomía y la apertura. Los profesores guían a los estudiantes para que diseñen y exploren de forma independiente recursos chinos para llevar a cabo actividades prácticas.

4. Puntos de examen para la revisión de textos. La revisión del texto se divide lógicamente en varios puntos de prueba para guiar a los estudiantes a dominar sistemáticamente el conocimiento en la clase.

4. Participar activamente en diversas actividades docentes y de investigación científica en todos los niveles del colegio y del condado para promover la mejora del propio nivel.

Para mejorar mi nivel profesional, esto semestre participé activamente en diversas actividades de docencia e investigación en todos los niveles. Actividades de docencia e investigación de diversas organizaciones. En junio, asistí a seminarios en la escuela secundaria XX. Además, también participé activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela y la oficina de enseñanza e investigación de la oficina, y asistí a más de 20 conferencias.

Para mejorar mi nivel profesional, a menudo leo algunos libros de enseñanza, tomo notas, escribo mis sentimientos, recopilo información docente y adquiero conceptos didácticos para compensar mis propias deficiencias. Este semestre realizo trabajos principalmente desde los aspectos anteriores. Entre ellos, todavía tengo muchas deficiencias. Estoy impaciente ante el estado de inactividad de los estudiantes y no he seguido el ritmo de la guía de los de bajo rendimiento. En el futuro, corregiré las deficiencias y haré lo mejor que pueda. Buen trabajo y esforzarme por alcanzar un nuevo nivel en la enseñanza. Intensificar y obtener buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

Resumen del trabajo docente de los profesores de chino de tercer grado 3

El enfoque de la enseñanza del chino este semestre es la revisión para el examen. Cómo realizar el trabajo de revisión de manera más óptima y efectiva. Siempre ha sido una pregunta en la que pienso, también es la dificultad del trabajo docente este semestre. Ahora resumo el trabajo específico que pienso y hago de la siguiente manera:

1. Destacar el cultivo y mejora de hábitos de estudio

Para los estudiantes de secundaria, la mayoría ya tiene el suyo propio. Sólo unos pocos hábitos de estudio no se han desarrollado. Entonces el trabajo principal es "perfeccionar". El enfoque de la "perfección" este semestre está en la "práctica de escritura". Como todos sabemos, la composición es lo que los estudiantes más temen escribir, pero tienen que escribirla. Una sorpresa a corto plazo o una mentalidad fortuita, como un desempeño temporal, no aprobarán el examen de ingreso a la escuela secundaria. Por lo tanto, a través del sistema de capacitación en composición "Periódico de estudio para estudiantes de secundaria", los estudiantes se organizan para practicar y calentarse para superar el ". "el cuello de botella" de tomar atajos en la formación escrita.

2. Deje que los estudiantes tengan una meta propia

El estado de aprendizaje y el potencial de cada estudiante de tercer año de secundaria son diferentes, por lo que sus objetivos de aprendizaje también son diferentes. Para ello, les animamos a que se marquen el objetivo más razonable y factible en función de sus propias características, sin quedar ciegos ni seguir a la multitud. Y les insto a que sigan estudiando mucho para lograr sus objetivos después de cada examen mensual.

3. Dedique tiempo a cada clase

El segundo semestre del tercer grado de la escuela secundaria en sí es muy apretado. Es imposible esperar que los estudiantes dediquen mucho tiempo a ello. Chino después de clase. Para ello, presto especial atención al efecto de aprendizaje en clase, destacando los puntos clave y difíciles. Debo exigir a los estudiantes que dominen los conocimientos básicos que deben dominar. Por ejemplo, durante la primera ronda de repaso, insisto en dictar poemas antiguos. y ensayos en clase, y solucionar rápidamente los problemas cuando se encuentren.

4. No olvidar la particularidad de la materia y prestar atención a la penetración de la educación moral.

En la enseñanza, resaltar siempre el carácter humanista del chino. Deje que los estudiantes mejoren su comprensión ideológica, cultiven sentimientos morales y cultiven el gusto estético de manera sutil. Por ejemplo, cuando enseñamos "Sr. Fujino", nos enfocamos en educar a los estudiantes para que aprendan el espíritu patriótico del Sr. Lu Xun, aprendan que se preocupa por el futuro de la patria y el destino de la nación, aprendan que se preocupa por el país y el pueblo y tiene un elevado sentido de responsabilidad y sentido moral hacia la patria.

5. Tomar el pulso al aprendizaje y la enseñanza de manera oportuna e implementar una capacitación especial

Capacitación especial uno: fortalecer la experiencia emocional y la capacidad de expresión de los estudiantes

Revisión general en el tercer grado de la escuela secundaria Entre ellos, bastantes estudiantes no están familiarizados con la relación entre conocimiento, capacidad y afecto, así como con la acumulación y comprensión de la filosofía de vida, la experiencia emocional y otros conocimientos relacionados en la vida. Para ello, en la segunda ronda de revisión se organizó una formación especialmente para fortalecer su experiencia emocional y su capacidad de expresión, y se obtuvieron buenos resultados.

Capacitación especial 2: Cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes

Prestar atención al cultivo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes en la enseñanza siempre ha sido lo que me comprometo a hacer. En la enseñanza, guiar a los estudiantes para que utilicen métodos como la comparación, el análisis y la inducción para desarrollar sus habilidades de observación, memoria, pensamiento, asociación e imaginación. Se debe prestar especial atención a cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes para que puedan convertirse en "pensadores". "estudiantes en el aprendizaje. personas.

Capacitación especial tres: cultivar la conciencia y la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes

Aunque la enseñanza "complementaria" es indispensable en la enseñanza del idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria, la flexibilidad También se debe promover la diversidad. Los métodos de enseñanza, especialmente los métodos heurísticos y de discusión, fomentan el uso de métodos de aprendizaje basados ​​en la investigación. Dejen que su conciencia de "quiero aprender" brote gradualmente hasta que esté lista para salir. Este semestre, muchos estudiantes de la clase que dirigí terminaron de clasificar y resumir los puntos de conocimiento de los clásicos enumerados en los estándares del curso.

6. Etapa Sprint: cultivar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres

Cultivar un grupo de estudiantes chinos de primer nivel: esforzarse por aprovechar el potencial de los estudiantes excelentes, completar la sistematización del conocimiento y mejorar su capacidad para tomar exámenes. Si bien nos enfocamos en la excelencia, también nos enfocamos en consolidar y mejorar aún más el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria. Ayude a los estudiantes pobres a lograr un progreso adecuado: permita que los estudiantes pobres aprendan algunos conocimientos básicos con la guía de los maestros y la ayuda de buenos estudiantes, mejoren gradualmente su rendimiento académico y desarrollen habilidades básicas en chino.

Como resultado, se puede mejorar la alfabetización y el rendimiento en chino de toda la clase.

Resumen 4 de la labor docente de los profesores de chino en tercer grado de secundaria

Este semestre soy responsable de la labor docente de chino de los (_) y (_) Clases de tercer grado de la escuela secundaria. Los estudiantes enfrentan la presión de los exámenes de ingreso. Para optimizar la enseñanza del chino frente a grandes responsabilidades, el trabajo de este semestre se resume a continuación:

1. Guíe a los estudiantes para que revisen con los pies en la tierra

1. Completó con éxito las tareas de revisión de cada etapa. De acuerdo con el plan de enseñanza elaborado al comienzo del año escolar, completar la revisión de la poesía antigua en el libro de texto y realizar capacitación sobre los puntos de conocimiento relevantes dentro de cinco semanas completar la revisión de los textos modernos en el libro de texto y realizar capacitación sobre los conocimientos relevantes; puntos dentro de tres semanas; use cuatro semanas para hacer ejercicios de simulación y compensar las brechas en la revisión, y use los últimos nueve días para una revisión gratuita basada en las condiciones reales personales. Gracias al esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes, todo se ha completado según lo previsto y ha sido bastante eficaz.

2. Guíe a los estudiantes para que encuentren reglas de aprendizaje. Al revisar el conocimiento de los libros de texto y capacitarse sobre puntos de conocimiento relevantes, guiar a los estudiantes para que encuentren patrones y dominen habilidades puede mejorar la eficiencia del aprendizaje y mejorar el rendimiento académico más rápidamente. Por ejemplo, revise el "uso funcional" y el "uso ideacional" del chino clásico. “Mover” significa que la acción no la emite el sujeto, sino que el sujeto “hace” el objeto, lo cual es coercitivo mientras que el uso de “movimiento conceptual” se refiere a la idea de quién es qué, cuál es; subjetivo. Una vez que domines esta regla, no te confundirás con el uso general de las formas causativa y conativa de las palabras. Otro ejemplo es el uso de sustantivos como adverbios, patrones de oraciones especiales, etc. Hay reglas que encontrar. Encuentra estas reglas y úsalas para resolver problemas y obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

3. Mejorar las habilidades de escritura. En comparación con el contenido de escritura, las habilidades de escritura solo están relacionadas con lo básico, pero para los estudiantes de secundaria, después de más de dos años de practicar el contenido de escritura, la práctica y mejora de las habilidades de escritura es imperativa y puede ser la guinda del pastel. Por ello, este semestre se presta especial atención a la práctica de las siguientes habilidades en función de la situación actual de escritura de los estudiantes:

(1) Habilidades de revisión de preguntas. Con base en las tres partes de la propuesta de composición, revise la consigna, el título y los requisitos de redacción en secuencia. No se pierda ninguna de las tres. Solo siendo cuidadoso y cuidadoso podrá evitar desviarse del tema.

(2) Habilidades de formulación de preguntas. El título es la mitad del artículo. El título es el ojo del artículo y la calidad del tema juega un papel decisivo. Cuando planees mencionar, puedes usar retórica, agregar subtítulos o abordar directamente el tema. Es necesario hacer que el corazón de los lectores se acelere o que se les iluminen los ojos nada más ver el título.

(3) Habilidad para responder preguntas. Puedes hacer preguntas al principio para tener en cuenta todo el texto; puedes hacer preguntas en el medio para responder al principio; puedes hacer preguntas al final para profundizar en el centro; La colocación adecuada del título no sólo muestra que el autor tiene un objetivo en mente, sino que también mejora el artículo.

(4) Habilidades de escritura. Estos incluyen un tamaño de fuente moderado, escritura clara, preferiblemente color azul, disposición ordenada y escritura estandarizada.

2. Aprenda de sus compañeros con humildad

Mientras guiaba a los estudiantes a revisar con los pies en la tierra, este semestre también salió a aprender de sus compañeros dos veces, en marzo _ a las. __ No. 1 Middle School y West School, escuché las conferencias de seis maestros y los informes de cinco maestros no solo aprendí las Escrituras de orientación de casos de estudio, sino que también aprendí buenas prácticas para repasar en el tercer grado de secundaria. escuela. Por ejemplo, el profesor ___ utiliza las 20__ preguntas del examen de mitad de período como ejemplo para resumir las reglas de lectura en prosa. Por ejemplo, el profesor ___ utiliza la lectura extracurricular de chino clásico para promover el repaso del chino clásico en clase. permite a los estudiantes leer en voz alta artículos excelentes cinco minutos antes de la clase y decir ganancia. Las prácticas y experiencias de estos profesores me abrieron los ojos y me brindaron una referencia para guiar y guiar a los estudiantes en su revisión.

3. Aconseje sinceramente a los estudiantes

Después de tres años de arduo trabajo, las calificaciones de algunos estudiantes han mejorado a pasos agigantados y son muy buenas, algunas se han mantenido estables, otras simplemente; Se han quedado atrás. Hay especialidades detrás. De cara al próximo examen de ingreso a la escuela secundaria, ¿cómo deberían elegir la escuela secundaria vocacional? ¿O algunos estudiantes están confundidos? Bajo la disposición unificada de la escuela, los maestros y yo comprendimos cuidadosamente el espíritu de inscripción de la ciudad, analizamos cuidadosamente la situación de aprendizaje de los estudiantes, comprendimos integralmente las situaciones familiares de los estudiantes y propusimos sinceramente diferentes sugerencias para diferentes estudiantes: Alentar a aquellos que. son prometedores y señalan la dirección de mejora, sugieren que hablen con sus padres si no tienen esperanzas de llegar a la escuela secundaria, elijan una buena especialización y aprendan una buena capacitación técnica para aquellos que tienen experiencia Especialidades, hablemos de ellas; los resultados en los cursos culturales.

Gracias al trabajo y las sugerencias oportunas y específicas, los estudiantes con diferentes calificaciones han encontrado la dirección de sus esfuerzos. No solo sus calificaciones mejoraron rápidamente, sino que sus emociones también se han mantenido muy estables, lo cual es raro.

Al recordar el trabajo educativo y docente de un semestre, fue un trabajo intenso pero gratificante, duro pero también gratificante. En ese momento, vi la esperanza de que después del arduo trabajo trabajaría más duro en el futuro. para ver más y mayor esperanza.

Resumen de la labor docente de los profesores de chino de tercer grado 5

El sol y la luna pasan volando. En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de trabajo educativo y docente ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en este semestre, bajo el liderazgo correcto y el fuerte apoyo de los líderes escolares, y con la cooperación activa de los maestros y padres de familia. Las tareas del trabajo educativo y docente se han completado con éxito. Ahora daremos detalles del trabajo que se resume en:

1. Preparar a los estudiantes, la educación debe estar orientada a todos los estudiantes.

La educación debe estar orientada a todos los estudiantes, comprendiendo y analizando las situaciones de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, aprendí la importancia de comprender plenamente a los estudiantes en la enseñanza. Los estudiantes tienen diferentes niveles de aprendizaje y el ambiente de clase también es diferente. Por ejemplo, los estudiantes de la Clase 1 (1) son más activos y el ambiente de clase es animado, pero los estudiantes son muy diferentes si hay muchos estudiantes con fortalezas. Psicología rebelde y psicología frágil, se necesita ayuda oportuna "Prestarle atención" y animarlo, así que aproveché la situación, les hice más preguntas en clase, presté atención a su psicología y les di más entusiasmo por aprender. y el efecto fue bastante bueno. También hay algunos "grupos vulnerables". La mayoría de ellos tienen una base deficiente. Varios exámenes del semestre pasado no fueron ideales, lo que los afectó mucho, algunas personas se quedaron dormidas en clase, no completaron sus tareas e incluso quisieron dejar de estudiar chino. Me enteré de la situación a tiempo, me comuniqué más con ellos, los animé y reavivé el "fuego" de su esperanza de aprender chino. De esto, puedo ver que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Esto es lo que en pedagogía se menciona como “preparar a los estudiantes al tiempo que se preparan los métodos de enseñanza”. Esta teoría ha sido bien verificada en mi práctica docente.

2. Preparación de las lecciones y clase

En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Mientras preparamos a los estudiantes, también debemos preparar los métodos de enseñanza. Una preparación insuficiente o deficiente de las lecciones afectará gravemente el ambiente y el entusiasmo del aula. "Si no preparas bien las lecciones, es mejor no asistir a clases. Siempre he reconocido la importancia de la preparación de las lecciones, por eso dedico mucho tiempo todos los días". En la escuela, estudie seriamente los materiales y métodos de enseñanza y, a menudo, consulte algunos materiales didácticos en línea. No se trata de descargar una solución ya preparada, sino de integrar varias buenas y combinarlas con la enseñanza real. Elija un curso adecuado para sus propios estudiantes. Material didáctico eficaz. Aunque fue un trabajo duro, resultó que valió la pena.

Durante la clase, me esfuerzo por hacer un buen trabajo de "enseñar intensivamente" y encarnar plenamente las dos habilidades de "crear situaciones de enseñanza" y "aprendizaje cooperativo" en el aula. Haga un buen uso de los recursos didácticos limitados para crear situaciones y continúe dividiendo a los estudiantes de la clase en grupos de 4 personas durante la clase normal, discutirán, revisarán las preguntas de los demás y revisarán las composiciones de los demás durante el estudio de composición. .. En resumen, durante diferentes períodos de aprendizaje, he puesto en práctica el aprendizaje cooperativo es muy eficaz. Debemos trabajar duro para cultivar estas dos habilidades en el futuro.

Recordando mis enseñanzas, me siento un poco culpable porque a veces no puedo captar bien mis emociones.

3. Hacer un buen trabajo dando tutoría a los estudiantes con dificultades de aprendizaje

Debido a la situación especial del idioma chino, los estudiantes se dividirán en buenos y malos estudiantes a medida que continúen aprendiendo. La expansión de estudiantes pobres afectará seriamente el desempeño de los estudiantes en la atmósfera de aprendizaje. Por lo tanto, no puedo ignorarlo en absoluto. Para ello, he registrado cuidadosamente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Proporcionar asesoramiento planificado a estos estudiantes. Algunas personas necesitan tutorías individuales en su tiempo libre. Porque estos estudiantes necesitan un ambiente tranquilo y tranquilo antes de poder calmarse y estudiar. Mientras persista en la tutoría y se restablezca la base de estos estudiantes, el efecto de la enseñanza será mejor en el futuro. El rendimiento también mejorará en consecuencia.

4. Mejora tus capacidades comerciales

Este semestre presto gran atención a la mejora de mis capacidades comerciales.

1. Preparar las lecciones con cuidado. En mi enseñanza diaria, estudio cuidadosamente los materiales didácticos, combino los nuevos conceptos de enseñanza del plan de estudios y encuentro métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes. Al investigar y preparar lecciones, mejore conscientemente sus habilidades docentes.

2. Escuche más conferencias, estudie más y resuma conscientemente algunos métodos de enseñanza factibles. Esto hace que la enseñanza sea más específica.

3. Completa todos los materiales con cuidado.

Mejorate continuamente a través de diversos materiales.

5. Situación del tema de investigación

El tema estudiado este semestre es "Investigación sobre el modelo de aprendizaje cooperativo de asignaturas de lengua china". Hemos logrado algunos avances al realizar investigaciones razonables utilizando las características de la materia china y las características de los estudiantes a los que enseñamos. También se resumieron algunas experiencias: El aprendizaje cooperativo en grupo debe llevarse a cabo de manera razonable en la enseñanza de chino para lograr los objetivos de enseñanza. El uso de este método para enseñar el interés de aprendizaje de los estudiantes mejora enormemente y el efecto de aprendizaje también es muy bueno. A través de la cooperación, los conocimientos dominados por los estudiantes serán más completos y sólidos.

También existen algunas deficiencias en el uso del modelo de aprendizaje cooperativo. Los estudiantes individuales sólo se convierten en la audiencia. Por tanto, este modelo de enseñanza aún necesita mejorarse aún más.

6. Preste atención a la educación moral y devuelva la enseñanza al color del texto chino

Cada texto del libro de texto chino es una obra maestra tanto de texto como de calidad, con una maravillosa descripción contextual y uso del lenguaje. La exquisitez del texto, la profunda expresión de pensamientos y la singularidad de la exposición de ideas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que comprendan los maravillosos puntos del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, podemos centrarnos en los puntos clave de la lectura y guiarlos para que reciten el idioma y las palabras repetidamente para darse cuenta de la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden recibir una buena educación basada en su comprensión. Guíe a los estudiantes para que critiquen el texto desde una perspectiva condescendiente, profundicen su comprensión, sublimen su comprensión y llenen los vacíos durante la crítica. Esto guía a los estudiantes a seleccionar la esencia de sus ideas de lectura y expresarlas en detalle, permitiéndoles sublimar aún más su comprensión en sus respectivas evaluaciones. Deja que tus pensamientos se sublimen.

Además, preste atención a la integración entre disciplinas. Permitir que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades desde diferentes ángulos y de diferentes maneras. Después de un semestre de arduo trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme después de este semestre y cómo mejorar las puntuaciones y el nivel de chino de los estudiantes.

Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Puede haber deficiencias en muchos lugares y espero seguir aprendiendo de la experiencia en futuras prácticas docentes para lograr mejores resultados. Estoy seguro de que puedo hacerlo mejor.

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