Habilidades de lectura y respuesta para ensayos expositivos y argumentativos en chino de la escuela secundaria
Habilidades de lectura y respuesta para ensayos expositivos en chino de escuela secundaria
1. Tipos de ensayos expositivos: Ensayos expositivos sobre cosas y cosas (desde la perspectiva del contenido, según el objeto y propósito de la explicación).
El título general del artículo descriptivo es el objeto de la explicación;
Encuentra las oraciones finales al principio y al final de la explicación.
Debido a que el objeto de explicación es la cosa o cosas que se van a presentar en el artículo, generalmente un sustantivo o un sintagma nominal, se puede partir de dos aspectos: mirar la pregunta 2, y mirar la primera y la última. párrafos. Las descripciones de las cosas sólo pueden señalar lo que se está explicando. El texto descriptivo señala el contenido de la descripción y forma una frase: introducción (objeto más contenido).
2. El lenguaje del texto expositivo: texto expositivo sencillo y vívido (perspectiva de la expresión del lenguaje).
3. Métodos de explicación: generalmente responda en tres palabras, domine varios métodos de explicación comunes y sea capaz de analizar su papel en el texto:
(1) Ejemplos: proporcione datos específicos y explicaciones verdaderas caracteristicas de las cosas.
(2) Clasificación: Descripción clara de las características de las cosas. Explique las características/razones de las cosas en categorías para que la explicación esté más organizada. El contenido de la explicación debe ser claro y evitar superposiciones.
3. Números de lista: describe las características de esta cosa de forma específica y precisa. Haz que la explicación sea más convincente.
④ Comparación: Se resaltan las características (estado, influencia, etc.).
⑤Definición: utilizar un lenguaje conciso y científico para revelar objetos/ciencia, a fin de revelar las características/ciencia de las cosas de manera más científica, más esencial y más general.
6. Metáfora: La metáfora es una metáfora en los métodos retóricos. Explique vívidamente las características de esto y realce el interés del artículo.
⑦. Dibuje gráficos: permita que los lectores vean claramente de un vistazo y explique las características de las cosas de manera muy intuitiva y vívida.
⑧. Interpretación: Explica las características/razones de las cosas en detalle para que la explicación sea más comprensible.
La diferencia entre definición y explicación es que la definición requiere integridad, pero la explicación no requiere integridad. Explicar las características/razones de algo en detalle para que la explicación sea más fácil de entender. Se puede revertir.
⑨. Imitación: una descripción vívida de las características/hechos de las cosas, haciendo la explicación más concreta y vívida.
Médico tratante. Citas: Puede hacer que la explicación sea más específica y sustancial. Utilice citas para ilustrar las características de las cosas para mejorar la capacidad de persuasión, como citar poemas, refranes, refranes antiguos, etc. Al comienzo del artículo, la descripción de referencia también juega el papel de presentar el objeto de descripción.
4. Describe el orden: orden temporal (orden del programa), orden espacial, orden lógico. Sea específico al responder preguntas.
Como el orden espacial (de arriba hacia abajo, de adentro hacia afuera, siempre hasta el punto, de afuera hacia adentro, de adelante hacia atrás, de izquierda a derecha, de todo a parte, y viceversa) , etc. espera. ).
Secuencia lógica (causa primero, luego causa, paso a paso, fenómeno a esencia, causa a efecto, efecto a causa, mayor a menor, simple a profundo, individual a general, etc., expresa relación causal y palabras comunes para el orden lógico, como "porque, por lo tanto", "primero y segundo").
Las series temporales sirven para ilustrar el desarrollo y la evolución de las cosas, como artículos que presentan procedimientos de trabajo.
Domine el formato de respuesta: este artículo utiliza la secuencia de explicación para que la explicación esté más organizada y sea más fácil de entender para los lectores. (El primer espacio en blanco debe completarse con el orden específico de la explicación, y el segundo espacio en blanco debe completarse con el nombre específico o la descripción de la cosa. Si es una explicación racional pero no se puede expresar con precisión, se puede expresar de manera vaga. lenguaje como "racional" y "científico".
5. Objeto de descripción: se refiere a la persona o cosa principal descrita en el artículo (generalmente no es necesario responder las características de la persona o cosa).
6. Las formas comunes de estructura expositiva incluyen: “puntuación total” (o de total a total, o de total a total, o puntuación total), paralela, progresiva, etc. Analizar la estructura del artículo y dominar la frase central y las conjunciones, como "primera", "segunda", "también", "además"
7. posición, a veces en una oración. La mayoría de las sentencias son sentencias muy generales. Las oraciones narrativas, descriptivas, explicativas y interrogativas generalmente no son adecuadas como oraciones centrales.
Lo mismo ocurre con otros artículos literarios.
Resume la frase central de este párrafo.
Contramedidas: (1) Al pensar en el contenido de este párrafo, preste atención no sólo a las principales, sino también a las secundarias. (2) Las palabras que expresan fielmente el orden, como "primero", "segundo" y "tú", se resumen con referencia al patrón de oración de la oración central en los párrafos superior e inferior.
8. Lenguaje de descripción
Tipo 1, ¿cuál es la función de agregar palabras? Captar la exactitud del texto expositivo y responder las preguntas.
Contramedidas: A: Explica las características/razones de las cosas de forma precisa/vívida.
Tipo 2. ¿Puedes usar otra palabra en su lugar? Y explica por qué.
Contramedidas: A: (1) No.
(2) El significado o contenido de la palabra original.
(3) Cambiar el significado o contenido de las palabras.
(4) Lo que cambia de significado después del cambio no es consistente con la realidad.
Tipo 3. ¿Se pueden eliminar las palabras restrictivas?
Contramedidas: A: (1) Declaración (eliminar o no eliminar).
(2) Cualitativa. Por ejemplo: "comparación", "casi", "bastante"; "aproximadamente", "posiblemente", "aproximadamente" y otras tablas estiman la cantidad de "más", "muchos" y otras tablas.
(3) Si se elimina, ¿cuál será el significado original? Es poco realista y demasiado absoluto.
(4)4) La palabra xx encarna la precisión, minuciosidad y naturaleza científica del lenguaje.
Escriba 4: busque una palabra del artículo que pueda reflejar las características "precisas" del lenguaje explicativo y pruébela.
La quinta categoría: se refiere a lo que específicamente se refieren "estas condiciones", "este fenómeno" y "la misma causa" en el artículo.
Contramedidas: generalmente consulte la oración antes del pronombre y busque la oración más cercana. A veces es importante señalar que puede que no sea la frase completa, sino una parte de ella.
9. Puntos de prueba comunes:
1. Comprensión de los objetos de descripción y las características de la descripción.
2.Identificar y comprender métodos de explicación.
3.Análisis y comprensión de la secuencia explicativa.
4. Análisis de las características de la estructura de párrafos.
5. Resumen del texto, jerarquía y significado del párrafo.
6. Comentar el significado de palabras clave y frases clave y sus funciones expresivas.
7. Explicar la experiencia de la precisión del lenguaje.
Habilidades de lectura y respuesta para ensayos argumentativos chinos de secundaria
1 Argumento (lo que está demostrado) El argumento debe ser una expresión completa del punto de vista del autor, en forma de a. Oración completa, concisa y clara. Al mirar el texto completo, podrá controlar el texto completo. La forma de expresión suele ser una sentencia de juicio que expresa afirmación o negación, y una sentencia declarativa clara.
A. Captar el argumento del artículo. Sólo hay un argumento central (el subargumento del comandante en jefe) (1) Claro: puede haber n subargumentos (para complementar y probar el argumento central).
⑵ Método ① Buscar desde la posición: como título, principio, medio y final.
②Analizar el argumento del artículo. (Se puede utilizar para probar si los argumentos esperados son apropiados) ③ Método abstracto (solo argumentos, no argumentos centrales)
B. Analiza cómo se presenta el argumento:
(1). Presentar hechos, razonar y resumir argumentos;
② Ir directo al grano y presentar el argumento central
(3) Plantear temas basados en fenómenos existentes en la vida y resumir; el argumento central a través del análisis y la discusión;
(4) Narrar la experiencia del autor y resumir el argumento central;
⑤El autor plantea preguntas a partir de la historia, luego analiza e infiere paso a paso , y finalmente llega a una conclusión y expone el argumento central.
2. Argumento (qué evidencia utilizar)
(1) Tipos de argumentos:
(1) Argumentos fácticos (resumen después de los ejemplos, siga de cerca el argumentos) Resumen);
(2) Argumento (analizar citando citas célebres).
(2) Los argumentos deben ser verdaderos, confiables y típicos (tema, país, antiguo y moderno, etc.).
(3) Organizar en orden (consulte los argumentos);
(4) Determinar si el argumento puede probar el argumento;
⑸Argumentos complementarios (probar argumentos).
3. Argumento (cómo probar)
(1) Método del argumento (debe tener cuatro palabras) (1) Ilustración (método de ejemplo) Narración de argumentos fácticos (2) Razonamiento ( Citación e inferencia) Argumentación de argumentos racionales.
(3) Argumento comparativo (en sí mismo también puede ser un argumento de ilustración y un argumento de razón) (4) Argumento de metáfora La metáfora es una metáfora en la escritura expositiva y una metáfora en prosa.
⑵ Analizar el proceso de argumentación: ① Cómo se presenta el argumento (2) Cómo se prueba el argumento (qué verdades y hechos se utilizan, y si hay análisis y razonamientos positivos y negativos); 3) Contactar con la estructura del texto completo y si existe un resumen.
(3) Integridad del argumento (A: Hacer que el argumento sea más amplio y completo para evitar malentendidos)
(4) Analizar el papel del argumento: probar el argumento de este párrafo.
4. La estructura de los ensayos argumentativos
(1) Forma general:
①Introducción (planteando preguntas)——②Ontología (analizando problemas)——③ Conclusión (resolver el problema).
⑵ Tipo: ① Tipo paralelo ② Fórmula de puntuación total ③ Fórmula de puntuación total ④ Fórmula de puntuación total ⑤ Tipo progresivo.
5. Lenguaje argumentativo
(1) Rigidez (el uso de lenguaje decorativo y restrictivo); (2) Vivididad (el uso de modismos, diversas técnicas retóricas);
(3) Orden de las palabras (desde la perspectiva de preocuparse por la lógica de la vida y el contexto); (4) Orden de las oraciones (el uso de palabras relacionadas, prestando especial atención a las relaciones progresivas).
6. Lectura de artículos de refutación
(1) ¿Cuál es la visión errónea que el autor quiere refutar?
(2) ¿Cómo refuta y aplica el autor esas razones y argumentos?
(3) A partir de esto, ¿cuál es la visión correcta establecida por el autor?
7. Ubicaciones comunes de las pruebas
(1). Puntos de prueba de la argumentación del ensayo argumentativo:
En primer lugar, distinga entre el tema discutido y la opinión del autor al respecto. (es decir, distinguir tema y argumento).
En segundo lugar, preste atención a la posición del argumento en el artículo:
(1) Al principio del artículo, este es el llamado método de escritura.
(2) El final del artículo es el llamado resumen del texto completo. Al final del artículo se señala el título y se revela el método de redacción central. Esta forma de escribir se utiliza a menudo cuando se expresa claramente un argumento. Entonces, en conclusión, por tanto, en conclusión, en última instancia, etc.
3. Distinguir entre argumentos centrales y subargumentos: Los subargumentos generalmente se ubican al principio de un párrafo o tienen palabras icónicas: primero, segundo, tercero, etc.
En cuarto lugar, preste atención a la forma de expresión del argumento: a veces el título es el argumento central. Un ensayo argumentativo tiene un solo argumento central.
En quinto lugar, refutar el punto de inferencia mediante argumentos: los argumentos sirven para probar el argumento, y analizar el argumento puede mostrar lo que prueba, afirma y respalda. Este es un argumento.
(2). Puntos de prueba de la argumentación argumentativa:
Los argumentos son la base de los argumentos, que generalmente son argumentos fácticos y argumentos racionales.
1. Utilizar hechos como argumentos. Los ejemplos deben ser verdaderos y confiables, tener un significado típico, poder revelar la esencia de las cosas y tener una cierta conexión lógica con el argumento. En los ensayos argumentativos, la narrativa de los ejemplos citados debe ser concisa y directa, destacando las partes directamente relacionadas con el argumento. Al aclarar un argumento, no sólo se debe saber dónde se utiliza el argumento fáctico en el texto, sino también resumir el argumento fáctico. Para resumir con precisión, debe comprender las características esenciales del argumento basado en el argumento y luego expresarlo en un lenguaje preciso.
2. El discurso utilizado como argumento debe tener un cierto grado de autoridad. Cuando se cita directamente, se debe registrar el texto original, verificado por hechos y no se puede citar fuera de contexto; cuando se cita indirectamente, no se debe malinterpretar la intención;
(3), Argumentación estructural, puntos de prueba de nivel:
Las estructuras incluyen: estructura paralela, estructura contrastante, estructura jerárquica y estructura de rama general.
La forma básica de este punto de prueba: ¿Cómo prueba el autor su argumento?
La idea de responder la pregunta es: para probar un punto de vista, el autor primero utiliza argumentos y luego analiza los argumentos para probar el punto. La clave es demostrar claramente los niveles del proceso.
(4).Puntos de prueba para el método de argumentación:
El método de argumentación se refiere al proceso y método de usar argumentos para probar argumentos. Es la conexión entre argumentos y la relación lógica entre ellos. argumentos. Hay cuatro requisitos para el examen de ingreso a la escuela secundaria:
1. Demostración con ejemplos: Es un método de citar ejemplos concluyentes, suficientes y representativos para probar un argumento. Debido a que "los hechos hablan más que las palabras", citar hechos típicos y concretos para probar su argumento puede mejorar la persuasión de su artículo.
2. Argumento razonador: Es un método de citar un discurso autorizado para probar un argumento. Por tanto, este método se utiliza correctamente y tiene un fuerte poder argumentativo.
Para analizar el papel de la cita, primero debemos determinar de quién es el discurso que se cita y qué se debe probar, y luego comprender el papel especial de la cita, que es autoritativo y poderoso.
3. Argumento metafórico: Es un método de demostrar argumentos mediante metáforas. Este método puede explicar la verdad de una manera sencilla y profunda y es fácilmente aceptado por la gente.
4. Argumento comparativo: Es un método de comparar hechos y razones positivas y negativas para probar un argumento. Al analizar y comparar el papel de los métodos de argumentación y comparar los dos aspectos, el bien y el mal quedarán más claros y el punto de vista correcto será más fácil de aceptar para los lectores.
Ideas de respuesta: (1) Los argumentos racionales aumentan la autoridad del argumento.
(2) Prueba fáctica, desde qué ángulo probar el argumento.
(3) Argumento metafórico, ya sea prueba vívida o prueba simple (dependiendo de la relación entre ontología y metáfora por determinar).
(4) La argumentación comparativa, que compara dos aspectos, aclara el bien y el mal y hace que los lectores acepten más fácilmente el punto de vista correcto.
⑤Puntos de prueba para las características lingüísticas de los ensayos argumentativos:
Analizar las características lingüísticas de los ensayos argumentativos;
(1) Desde una perspectiva lógica, analizar el uso de las palabras Precisión y rigor:
(2) Analizar la generalidad y concisión de la narrativa desde la perspectiva del razonamiento:
③Las palabras de imagen, vívidas y emocionales deben basarse en la retórica Analizar desde una perspectiva de aprendizaje. Expliquemoslo desde diferentes ángulos:
a. Lenguaje preciso: ① Los conceptos se utilizan con precisión ② Los atributos, adverbios y otros modificadores son apropiados.
b. Lenguaje riguroso: juicio y razonamiento rigurosos, expresión lingüística meticulosa y lógica fuerte.
c. Las características del lenguaje son expresión clara, ausencia de ambigüedad, actitud clara, amor y odio claros, uso apropiado de métodos retóricos y patrones de oraciones especiales para mejorar la viveza y persuasión del lenguaje.
d. La concisión del lenguaje del resumen es la siguiente: los hechos en el ensayo argumentativo no son detallados ni generales. El propósito de un ensayo argumentativo es convencer a las personas con razón. No apto para una descripción detallada. Hacer lo contrario sería usurpar el papel de amo. Este punto se refleja en ensayos argumentativos generales, por lo que no daré ejemplos.
Ideas de respuesta: ¿Cuál es el efecto de agregar algunas palabras? Pensamiento: (1) Determinar y responder el significado (superficial) de la palabra en el contexto (2) La función (profunda, metafórica o extendida) de la palabra para expresar el centro o aclarar el punto; la precisión y minuciosidad del lenguaje y la viveza. Otro ejemplo es si el orden de las palabras se puede invertir
Ideas de respuesta: (1) Explicar el significado de la palabra (2) Aclarar el tiempo o la secuencia de eventos entre las palabras y enfatizar su secuencia o relación jerárquica; .
6. Pronombres demostrativos en puntos de prueba de ensayos argumentativos:
Este tipo de preguntas de prueba son comunes en varios estilos de lectura. Básicamente hay dos situaciones: primero, es necesario resumirlo en contexto. El segundo es averiguar qué se cita en el texto original. En este caso, el contenido referente suele aparecer antes del pronombre y puede utilizarse como sustituto cuando se encuentre. Lea las oraciones y verifique si el significado de las oraciones cambia.
⑦. Campo de pruebas abierto y ampliado:
Este tipo de preguntas generalmente examina la experiencia emocional o el pensamiento racional de los estudiantes después de leer un artículo. Al resolver el problema, debes combinarlo con el artículo y dar rienda suelta a los sentimientos personales adquiridos al leerlo. Respuesta: Equivale a escribir un pequeño ensayo argumentativo, con argumentos y argumentos. Asegúrese de citar citas o anécdotas famosas para demostrar su punto o comprensión.
8. Puntos de prueba para componentes no argumentativos en ensayos argumentativos: