Colección de ensayos "Plantas" de Feng Jicai
Esto también se aplica a nuestra interpretación de los textos.
Debido al concurso de diseño instruccional de la Copa Blue Sky, he estado releyendo "Summer" de Liang Heng estos días, lo cual parece bastante superficial. En el diseño de enseñanza de "Verano", siempre siento que no es muy bueno y no puede expresar con precisión los sentimientos y el significado del escrito "Verano" de Liang Heng.
Liang cree: "El noble carácter de Liang Heng es impresionante y no es necesario describir el corazón humano".
Entonces, ¿qué tipo de diseño debo utilizar para que los estudiantes se acerquen más? ¿Al corazón del autor? ¿Para entender su intención original de escribir "Verano"?
"Summer" de Liang Heng es una prosa con un lenguaje delicado y ricas connotaciones que captura las características cálidas, tensas y urgentes del verano, y describe el calor humeante, las olas del trigo y la prosperidad de todas las cosas. , y los agricultores. El escenario del arduo trabajo en la tierra dorada. A diferencia de otros hermosos artículos, el verano sobre el que escribe Liang Heng es el verano con el que ha tenido estrecho contacto en la cuenca del río Amarillo como reportero de la Agencia Central de Noticias durante muchos años. Esta majestuosa tierra amarilla ha nutrido a nuestra nación y ha nutrido miles de años de espléndida civilización. Por ello, toma como objeto de cuidado el verano de la tierra del loess. El lenguaje de sus artículos es exquisito y maravilloso, con una cálida atmósfera de época. Se necesita una lectura cuidadosa para apreciar el amor y los elogios hacia los trabajadores entre líneas.
De esta manera, el diseño de "Xia" debe basarse en la intención original del autor al escribir "Xia" y mantener un alto grado de similitud del alma con el autor.
Los nuevos estándares curriculares exigen una enseñanza de lectura china moderna: "leer el texto correctamente, con fluidez y emoción en mandarín", "percibir el contenido general del texto en su conjunto", "utilizar el método de puntuación para leer el texto de forma intensiva", “Encuentra las oraciones o párrafos más conmovedores del texto” y “Aprecia las oraciones hermosas y reveladoras del texto”. Combinando los dos, diseñé el verano siguiente:
Objetivos de enseñanza:
1. Leer el texto en voz alta, sentir el contenido y sentir las emociones del autor.
2. Aprenda del método del autor para captar palabras clave para escribir sobre paisajes y sentir el encanto del lenguaje del artículo.
3. Cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar la naturaleza, amar la vida y amar a los trabajadores.
Punto clave: Siente los pensamientos y sentimientos del autor en el exquisito lenguaje de "Xia".
Dificultad: aprenda a captar las características del paisaje, escribir sobre el paisaje y sentir el encanto del lenguaje.
Concepto de diseño: El aula es un lugar para que los estudiantes crezcan. Sólo cuando el aula se convierte en un desierto donde los estudiantes deambulan libremente, pueden florecer su personalidad y aura, haciendo así que el texto brille con un brillo encantador.
"Verano" es un texto apasionante. Es un hermoso artículo que describe el "verano" y que los estudiantes rara vez leen. Es breve, conciso y utiliza un lenguaje delicado. Está mal que el autor no lea, no lea lo suficiente, no deje una impresión duradera. Por lo tanto, la ideología rectora es "fortalecer la lectura, saborear el lenguaje, estimular las emociones y aplicar lo aprendido", con el crecimiento vital de los estudiantes como centro y la "lectura" como clave, la comprensión en la lectura, la apreciación del análisis en la lectura y La creación en la lectura refleja plenamente que los estudiantes son el cuerpo principal del aula y, a través del método de "investigación cooperativa independiente", los estudiantes pueden ingresar al texto, acercarse al autor y darse cuenta de los sentimientos y sentimientos del autor.
Idea de diseño: dado que este artículo utiliza la meseta de Loess como fondo para representar paisajes y personajes de verano, es difícil para los estudiantes que viven en la ciudad comprender las emociones y los temas del artículo. Se planeó utilizar la lectura para promover la comprensión, de modo que los estudiantes puedan leer completamente, familiarizarse verdaderamente con el texto, percibir el contenido, captar la emoción y comprender el tema. Para facilitar la comprensión de los estudiantes, este artículo toma como ejemplo la "Impresión de Liang Heng" a los ojos de escritores famosos, complementada con "Bitter Summer" de Feng Jicai, que amplía los horizontes de los estudiantes y mejora su interpretación del texto. Toda la clase gira en torno a la lectura en voz alta, lo que permite a los estudiantes practicar la expresión. Se divide en cuatro partes: "Lea en voz alta, exprese sus sentimientos y perciba el texto como un todo; disfrute leyendo, exprese sus hallazgos, pruebe la belleza del lenguaje del artículo y aprecie las palabras y oraciones; aprenda, hable palabras creativas, e imitar el lenguaje, comprender la idea principal leer en voz alta, decir palabras asociadas, hablar sobre la acumulación de aprendizajes, emociones, etc.
Proceso de enseñanza:
Primero, la introducción de nuevos cursos
Proyección: Acercamiento al autor - Liang Heng
Presentación del escritor Liang Heng Y la evaluación de Ji Xianlin, el maestro de estudios chinos;
"El noble carácter de Liang Heng hace temblar a la gente; no es necesario enfatizar los corazones de la gente de Liang Heng".
——Liang Heng "En la noche tranquila" de Liang
"Liang Heng es un hombre dispuesto a usar su cerebro, muy diligente y lleno de preocupación por el país. es que siempre puede convertir esta ambición política en una hermosa concepción literaria. Entre los escritores en prosa, nadie más, excepto Liang Heng, puede perseguir ese ámbito "——Ji Xianlin
Entonces hablamos de Las estaciones, la visión de Feng Jicai del verano amargo y todas las cosechas de otoño se conciben en la transpiración del verano. Hoy nos acercamos a un gran escritor, entramos en su verano y experimentamos una emoción diferente.
Concepto de diseño: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". Una buena orientación no solo puede crear una atmósfera adecuada en el aula, sino también centrar la atención de los estudiantes, inspirar su pensamiento y hacer que se interesen más en aprender. contenido fuerte y entrar a la clase en un mejor estado. Este tipo de introducción revela el carácter humanista profundamente humanista de Liang Heng en chino, que no solo amplía el conocimiento de los estudiantes, sino que también les ayuda a comprender el texto.
2. Diálogo en el aula
1. Lee en voz alta, expresa tus sentimientos y capta el contenido general del texto.
(1) Los estudiantes memorizan el texto libremente y buscan palabras.
Al leer el texto en voz alta, usan "Creo que _ _ _ _ _ _ las palabras son muy importantes" para ordenar; Descubra las nuevas palabras en el texto;
Los consejos integrales para estudiantes enfatizan las siguientes palabras, complementadas con la pronunciación, la forma y el significado, y las dominan de manera competente.
La fina hierba de Sandy canta y baila, asados negros, almacenamiento majestuoso.
Lenta y pausadamente, Changchun se llena de olas otoñales.
(2) Percepción del contenido; captura de fotografías y características del verano.
Al leer el texto en voz alta, sé lo que dice el artículo _ _ _ _ _ _ _ _ _, y siento lo que dice el artículo.
Pensamiento: ¿Cuál es el sentimiento específico del autor sobre el verano? ¿Cómo se siente el autor sobre el verano? Encuentra palabras relacionadas en el texto. )
[Claro] Sentimientos específicos: nervioso, entusiasta, breve.
Sentimiento: Elogio "Alabaré en voz alta este verano dorado entre primavera y otoño".
El grupo dio uno o dos ejemplos para discutir y analizar: ¿Qué contenido utilizó el autor para ¿Expresar la tensión y el entusiasmo del verano? ¿Características urgentes?
【Claro】: Refleja la tensión, el entusiasmo y la urgencia del verano a través de cultivos y paisajes naturales.
Por ejemplo, "El sol rojo ardiente hornea la tierra dorada... y el olor del trigo maduro". El autor escribe sobre el crecimiento de plántulas de algodón, sorgo, maíz, melón y otros cultivos. La tensión, la pasión y la urgencia del verano.
"Mira, el trigo acaba de ser cortado y... está haciendo su carrera final." El autor refleja las características tensas, entusiastas y apresuradas del verano al describir las cálidas escenas de trabajo de los agricultores.
"Mira a esos granjeros empuñando hoces en los campos... golpéalos rápidamente".
Resumen: El autor escribió sobre el paisaje natural en verano, los cultivos en verano y las escenas. de agricultores trabajando en verano, encarna la tensión, la pasión y la urgencia del verano.
2. Disfrute leyendo, comparta sus hallazgos y saboree y piense en el encanto del lenguaje del artículo.
La enseñanza de la prosa lírica paisajística se centra en el gusto y la acumulación del lenguaje.
(1) Produzca palabras, aprecie la retórica; lea el texto, discuta en grupos, encuentre las oraciones que le gusten, explique los motivos de su aprecio y pruebe los sentimientos expresados por el autor.
"Creo que _ _ _ _ _ _ _ _ _ es una buena palabra, pero _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Creo_ _ _ _ _ _La frase está bien escrita, pero _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; "De esta manera, encuentre buenas palabras y oraciones en el artículo y analice la belleza del lenguaje del artículo.
Por ejemplo, me gusta "Es como una olla de agua en la estufa que gradualmente burbujea, humea y finalmente hierve... la larga pared negra. Apreciación: esta oración usa retórica metafórica. Usa la metáfora". de "una olla con agua", "burbujeante, humeante, hirviendo" para mostrar vívidamente el proceso desde finales de primavera hasta principios de verano y pleno verano, que es novedoso, simple y natural. Palabras como "pelo grueso" y "pared larga y color oscuro" describen el crecimiento vigoroso de las plantas en verano desde la perspectiva de la forma y el color. El autor describe la llegada del verano de una manera tan interesante y el paisaje es tan hermoso, lo que demuestra su amor y elogios por el verano.
Los estudiantes utilizan la perspectiva del descubrimiento para pensar en palabras y oraciones, y comprender las características lingüísticas del artículo y los sentimientos del autor.
(2) Método de escritura comparada;
¿Por qué el autor no elogia las flores de primavera y la luna de otoño sino el verano lleno de tensión y melodía rápida?
Los eruditos de las dinastías pasadas escribieron sobre el período de primavera y otoño, pero rara vez sobre el verano. La razón es que hay muchas cosas hermosas en el período de primavera y otoño que despiertan el pensamiento literario de la gente, mientras que el verano "siempre está inmerso en un sudor amargo, el proceso de trabajo de la gente en verano es más importante, y es el período". paisaje más hermoso del mundo, expresando el amor por el verano y elogiando profundamente a los agricultores trabajadores.
(Después de que a los estudiantes les gusta leer y analizar, el maestro los guía para que lean en voz alta y comenten. Comprender el amor en la lectura y apreciar la belleza en el amor).
3. , imitar el lenguaje para comprender la idea principal.
Lu Shuxiang dijo una vez: "La tarea principal de la enseñanza del chino es cultivar la capacidad de los estudiantes para expresarse creativamente a través del sentido del lenguaje". Permitir que los estudiantes aprendan oraciones textuales y digan palabras creativas, cultivando así la expresión oral de los estudiantes. habilidades y capacidad de pensamiento independiente.
(1) Guíe a los estudiantes para que comprendan las frases clave y sientan la belleza única del verano.
En la frase "a partir de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _"
[Claro]: los detalles se vuelven cada vez más espesos; el humo verde se condensa en negro La larga pared; el canto de las cigarras; el sol abrasador; las ondas del trigo; el flotar del aire caliente; la prosperidad de todas las cosas; los agricultores trabajando duro...
(2) Los estudiantes imitan frases y Expresar su comprensión del texto basándose en su propio pensamiento.
Por ejemplo: “El color de la primavera es verde fresco, como olas azules, como bambú joven, lleno de esperanza;
El color del otoño es rojo fuego, como el atardecer y el rojo hojas, que presagia la llegada de un nuevo año
Falsificación: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
El verano se sitúa justo entre la primavera y el otoño, por lo que es natural responder a este amarillo neutro: la cosecha está ahí, pero la esperanza aún no ha terminado. Este es un vínculo entre el pasado y el futuro Temporada de vida alternativa: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre las emociones entre líneas, en este momento, combinado con la primera lección a los ojos del autor "Liang's People's Corazón".
Para comprender mejor la experiencia de vida del escritor Liang Heng y su familiaridad con la gente, dijo una vez:
"Siempre simpatizo con aquellos que trabajan duro en el campo como bueyes tirando del arado... Que el El rostro arrugado y la mano con venas repentinas a menudo me hacen sentir una sensación de tristeza inexplicable, como si Dios permitiera que estas personas sufrieran... Su voluntad de soportar las dificultades es realmente una riqueza importante de la humanidad... "Liang Heng aparece en el secuencia de altos funcionarios chinos, pero nace con un corazón cercano a la literatura y a la gente corriente. Podría usar palabras tan simples.
Esto hará que sea mucho más fácil para los estudiantes comprender las emociones y los temas de este artículo.
Claro: este artículo expresa el amor del autor por la naturaleza, el elogio del verano, el amor por el trabajo y el amor por los trabajadores.
4. Leer en voz alta, decir palabras asociadas y hablar sobre habilidades de escritura y emociones.
El maestro Zhao Zhongxiang dijo: "Al leer en voz alta, debes evitar la lectura superficial de las palabras y también debes utilizar fenómenos internos ricos. Es decir, los diversos personajes representados en la obra están frente a ti. y el paisaje representado en la obra también está frente a ti. Muéstralo frente a ti y la trama representada en la obra se desarrollará como tu propia experiencia”.
Basado en lo que has aprendido anteriormente, combinado con su propia comprensión, guíe a los estudiantes a leer el texto de manera emocional. Esta lectura en voz alta no solo puede recitarla con precisión, sino también expresar el afecto familiar entre líneas, permitiendo que las características del verano fluyan con las palabras en mi mente.
Con la frase (párrafo) "Tú _ _ _ _ _ _ _, pensé en _ _ _ _ _ _ _ _" para expresar mi acumulación de aprendizaje.
Pensamiento disperso, pensar en la vida, pensar en el crecimiento y cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar lo aprendido.
Liang Heng dijo: "Los escritores de literatura de las dinastías pasadas escribieron principalmente sobre las flores de primavera y la luna de otoño, pero poca sombra del verano".
Llenemos este arrepentimiento hoy. El verano a los ojos de Liang Heng es tenso, intenso y urgente, pero ¿cómo se ve el verano a los ojos de los estudiantes?
(Proyección: comience con "El verano es_ _ _ _ _", elija una imagen y escriba sus sentimientos únicos sobre el verano).
Ejemplo:
Es ruidoso en verano. Los cantos de las ranas florecen uno tras otro en la tranquila noche de verano, acompañados por la fragancia del arroz y las flores que crecen en los campos del campo.
El verano es sagrado. Las elegantes flores de loto se mecen altas y rectas con la brisa, la superficie del agua se ondula y la luz del sol flota sobre la superficie del agua, lo que la hace onírica, poética y fascinante.
Concepto de diseño: La lectura se divide en cuatro secciones, de fácil a profunda, lo que permite a los estudiantes dialogar plenamente con el texto y el autor, sentir el entusiasmo y el toque del "verano" en los ojos del autor, y Comprenda las opiniones del autor sobre "verano" y "verano" Los sentimientos especiales de la gente que está dentro.
En tercer lugar, resuma los beneficios
1. Hable sobre los beneficios después de estudiar el texto.
2. Recita el último párrafo del artículo al unísono, como el escritor Liang Heng, ¡alabando en voz alta a los trabajadores de todo el mundo y elogiando este apasionante verano!
Concepto de diseño: cada clase se esfuerza por hacer que los estudiantes piensen activamente, obtengan resultados subjetivos y permitan que los estudiantes hablen sobre lo que han aprendido. Esto no solo ordena la estructura del conocimiento, sino que también ejercita las habilidades de expresión del lenguaje y permite. que los estudiantes desarrollen hábitos de resumen y reflexión.
Cuarto, asigna tarea (composición del fin de semana)
Continúa leyendo "Bitter Summer" de Feng Jicai y escribe tu nueva comprensión del verano según el texto.
Concepto de diseño: en el proceso de aprendizaje, siempre habrá chispas de pensamiento. Es necesario guiar a los estudiantes para que sean buenos en recolectar estas chispas y registrarlas en palabras a tiempo, a fin de formar el hábito de pensar, asistir y escribir diligentemente, para que los estudiantes puedan beneficiarse de por vida.