Al elegir estudiar en el extranjero, primero debes considerar tus perspectivas laborales.
Estudiar en el extranjero es más racional.
Repetición de noticias
65438+El 20 de octubre, comenzó en Beijing la Exposición Internacional de Educación de China 2012 organizada por la Asociación Internacional de Intercambio Educativo de China. La exposición acogió a 15.000 visitantes el día de su inauguración. ¿Qué nuevas tendencias y características presentó esta exposición sobre educación, a la que asistieron más de 500 universidades y más de 2.000 representantes de universidades extranjeras de 38 países y regiones, y qué buenas noticias brindó a estudiantes y padres? Con estas preguntas en mente, nuestro reportero realizó entrevistas en la exposición.
Considere primero las perspectivas de empleo y ya no estudie en el extranjero sólo por estudiar en el extranjero.
El periodista conoció a la Sra. Xu en el área de exhibición británica, quien vino a aprender sobre cómo estudiar en el extranjero. Aunque su hijo apenas está en tercer grado de la escuela secundaria y planea estudiar en el extranjero después de graduarse de la escuela secundaria, el objetivo de la Sra. Xu es muy claro: “La primera opción es estudiar en el extranjero, en países de habla inglesa como el Reino Unido. , Estados Unidos y Canadá, principalmente debido a las ventajas del idioma y las oportunidades de empleo”.
“Esta especialización ¿Qué tipo de trabajos pueden realizar en el futuro y cuáles son las perspectivas de desarrollo de este campo temático? "Tres chicas de la Universidad de Tianjin quieren estudiar en el extranjero para realizar estudios de posgrado y se comunican con representantes de la escuela en varios puestos. Dijeron a los periodistas: "Ante los altos costos, se deben considerar los insumos y los resultados. Elegir estudiar en el extranjero es buscar mejores perspectivas de empleo".
En este sentido, Zong Wa, subsecretario general de la Asociación de Intercambio Internacional de Educación de China, dijo: “Con el aumento de oportunidades y formas de estudiar en el extranjero, los estudiantes chinos ya no estudian en el extranjero por estudiar en el extranjero, sino que prestan cada vez más atención a sus propios intereses, tendencias laborales y. " El periodista encontró que entre las más de 500 instituciones extranjeras que participan este año, además de las carreras populares anteriores, también traen carreras con objetivos profesionales y características nacionales, como tecnología ambiental y nanotecnología en Suecia, bioingeniería en Finlandia, gestión deportiva y. tecnología digital en el Reino Unido, contabilidad, negocios y finanzas en Canadá, y mercado en los Países Bajos Marketing, tecnología e ingeniería logística, diversos diseños en la capital de la moda de Italia, protección y restauración de la moda, el arte y el patrimonio cultural, etc.
Consultores de estudios en el extranjero dijeron en una entrevista con periodistas: "Hoy en día, un gran número de empresas Fortune 500 se han arraigado en China y conceden gran importancia a los talentos que están familiarizados con las condiciones nacionales de China, tienen una perspectiva internacional y habilidades de aplicación Para encontrar empleo, los estudiantes están interesados en La elección de estudiar en el extranjero será cada vez más racional "
La demanda de talentos calificados está aumentando y las escuelas vocacionales superiores. se están convirtiendo gradualmente en un punto caliente.
Con la profundización de la globalización económica y la aceleración de la modernización industrial, la demanda del mercado de talentos altamente calificados aplicados aumenta día a día. Cultivar talentos altamente calificados con una perspectiva internacional se ha convertido en un tema nuevo y también ha traído nuevos puntos calientes para estudiar en el extranjero y para intercambios y cooperación educativos internacionales.
En esta exposición educativa, el pabellón francés reunió a 7 escuelas profesionales y técnicas, incluida la Escuela Internacional de Gestión Culinaria y Hotelera Le Cordon Bleu y la Escuela de Elaboración de Vino y Cerveza Baita. La Asociación Estadounidense de Colegios Comunitarios, la Asociación Canadiense de Colegios Comunitarios y el Instituto Australiano de Educación Técnica y Continua también organizaron grandes exhibiciones.
"En lugar de llenar el popular puente profesional de una sola tabla con miles de tropas, es mejor relajarse y tomar algunos cursos prácticos universitarios o vocacionales". Un padre dijo a los periodistas que el hijo de un amigo abandonó la mecánica. Hace tres años, me especialicé en automatización y fui a Australia a estudiar mantenimiento de aeronaves. Debido a que los talentos en esta área son relativamente escasos, ganó 50.000 dólares australianos al año en matrícula después de trabajar durante dos o tres años.
Según Martin Jordan, secretario general del Consejo de Decanos del Instituto Australiano de Educación Técnica y Continua, muchos programas de estudios de educación vocacional en el extranjero en Australia se llevan a cabo en cooperación con escuelas vocacionales superiores en China. Especialmente en los últimos años, las universidades técnicas y de educación superior de toda Australia han establecido una gran cantidad de proyectos de educación cooperativa en China y han reclutado a una gran cantidad de estudiantes chinos a través de estos proyectos.
Un responsable del Pabellón Británico dijo a los periodistas que en junio del año pasado, los gobiernos chino y británico firmaron el "Memorando de Entendimiento sobre la Cooperación en Educación Vocacional Sino-Británica", que por primera vez incluía la cooperación. entre escuelas superiores de formación profesional en la categoría de cooperación educativa.
Según un estudio realizado por la Academia de Ciencias de la Educación de Shanghai y la Asociación Internacional de Intercambio de Educación de China, la educación cooperativa chino-extranjera es la plataforma más importante para la cooperación internacional en la educación vocacional superior. En la actualidad, hay casi mil instituciones que albergan educación cooperativa chino-extranjera en centros de formación profesional superior de mi país, lo que representa más de la mitad del número total de educación cooperativa chino-extranjera en 26 provincias.
Durante la exposición sobre educación, la Asociación de Intercambio Internacional de Educación de China también organizó especialmente una "reunión de negociación de proyectos de cooperación chino-extranjero" a la que asistieron cerca de 40 colegios profesionales superiores extranjeros. Tanto China como los países extranjeros mostraron una fuerte demanda.
Proteger los derechos de los estudiantes y fortalecer la supervisión de calidad
El periodista descubrió que, aunque la educación profesional práctica y las solicitudes profesionales en el extranjero han atraído cada vez más atención, no hay mucha gente que realmente se atreva elegir este camino no mucho.
Zhu Ping, vicedecano de la Escuela Técnica y Vocacional de Mecánica y Electricidad de Changzhou, dijo a los periodistas que la escuela cooperó con Australia para abrir una clase internacional de software, con más de 20 estudiantes matriculados, pero solo dos o tres. De hecho, la gente estudió en el extranjero en el tercer año, porque el dominio del inglés no es bueno. La mayoría de los estudiantes que eligen estudiar en escuelas vocacionales obtienen malas calificaciones y generalmente tienen habilidades débiles en idiomas extranjeros. La mayoría de los programas de estudios en el extranjero lanzados por Nueva Zelanda, Australia y otros países en cooperación con universidades chinas requieren una puntuación de 5 en el IELTS.
Zhu Xingde, director ejecutivo de la Academia de Ciencias de la Educación de Shanghai y el Centro de Consultoría e Investigación en Educación Internacional del Ministerio de Educación, dijo: "Con la profundización de la internacionalización de la educación, el mercado educativo global se ha abierto aún más. , y la educación transfronteriza ha aparecido ampliamente. Estudiar en el extranjero Estudiar en el extranjero se ha convertido en un fenómeno educativo cada vez más común. Según las estadísticas, el número de estudiantes internacionales en educación superior en todo el mundo superó los 4.654,38 millones en 2010, el doble que en 2000, de los cuales más. más del 15% fueron efectivamente transfronterizos. El mecanismo de cooperación aún no se ha formado y las fábricas de diplomas siguen estando prohibidas, lo que hace que la garantía de la calidad de la educación transfronteriza sea un desafío internacional. Algunas escuelas persiguen intereses económicos unilaterales, centrándose únicamente en los estudiantes. tamaño e ingresos por matrícula, ignorando la calidad de la educación, lo que resultó en daños a los intereses de los estudiantes y pérdida de dinero y tiempo. Más tarde, no pudo encontrar oportunidades de empleo adecuadas y fracasó en sus estudios en el extranjero ". >Zhu Xingde enfatizó que es necesario mejorar los mecanismos nacionales de supervisión y servicio, fortalecer la gestión de aprobación de la educación cooperativa, fortalecer los servicios de información del mercado educativo internacional y esforzarse por construir un mecanismo de cooperación educativa transfronteriza para construir conjuntamente una educación transfronteriza. Red de garantía de calidad con países e instituciones educativas relevantes. Para proteger mejor los intereses de los estudiantes, las escuelas deben seleccionar cuidadosamente las instituciones asociadas extranjeras y establecer especialidades cooperativas para mejorar la educación y los estándares de enseñanza de la escuela. Los estudiantes deberían tener más cuidado al elegir estudiar en el extranjero. Deben comprender cuidadosamente la reputación de la escuela, los costos de matrícula, la administración y los servicios, así como los problemas que pueden tener algunas especialidades especiales que son demasiado limitadas en términos de empleo y no pueden conectarse en el país y en el extranjero.