Diseño didáctico del idioma chino "Más allá de la montaña" en el primer volumen de secundaria

Análisis del libro de texto:

Este poema describe la fantasía infantil de un niño en una zona montañosa: su apasionado anhelo por el mar, y todavía lo persigue cuando sea mayor. El lenguaje de la poesía es natural, suave y vivaz. .

Objetivos de aprendizaje:

Objetivos de conocimiento y capacidad: Leer este poema de forma emocional. Haga que su pronunciación sea precisa y haga pausas apropiadas.

Objetivo del proceso y método: comprender los pensamientos y sentimientos del poema y comprender el estado de ánimo del autor en la búsqueda de su ideal.

Actitud emocional y objetivos valorativos: Explora el significado de “mar” y “montaña” en el poema.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

1. Comprender el anhelo y la fantasía de ideales del autor

2. Conozca la perseverancia del autor en la búsqueda de sus ideales

3. Comprenda el significado interno de "mar" y "montaña"

Análisis académico: este poema se originó a partir de una experiencia infantil. El niño del poema se entrega a la fantasía y está lleno de una gran curiosidad por el mundo exterior. Para los estudiantes que acaban de despedirse de la infancia, resulta familiar y familiar. Captar estos puntos en común y hacer que los estudiantes resuenen emocionalmente es el punto decisivo de esta lección y les ayuda a comprender profundamente el pensamiento de la vida y las ideas contenidas en este poema.

Preparación antes de clase: Preparación: Mi sueño.

Preparación del material didáctico: cinta de lectura musical; grabadora; texto de acompañamiento e ilustraciones

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1, Crea situaciones, introduce pasión:

(Compañeros, para nosotros, la infancia acaba de pasar. ¿Todavía puedes recordar algunas cosas interesantes de tu infancia? (Evocando recuerdos de la infancia) ¿Aún recuerdas cuál fue tu mayor ¿Sueñas en la infancia? (Los estudiantes se apresuraron a responder) De hecho, casi todo el mundo tiene algunas fantasías y deseos en la infancia. Pueden ser estas fantasías y deseos las que nos atraen y nos llevan a otro mundo, incluso si pagamos el precio y nunca nos damos por vencidos. , el poema que vamos a estudiar trata sobre la búsqueda de los sueños en la infancia. ¡Experimentemos juntos los sueños de la infancia del autor!

2 ¡Lea el texto y elimine los obstáculos! > Verifique el estado de vista previa (proyección)

1. Fonetice las palabras subrayadas y explique las palabras

Secretamente obsesionado con Tie Qingning Conviértase en una tentación por un momento

(Claro: ? Secreto: Oculto y no expuesto

Tentación: Dispuesto a utilizar medios para oscurecer la comprensión de las personas y hacer cosas malas. En este poema, significa atraer.

Ruidoso y hirviendo

2. "Al otro lado de la montaña" está seleccionado de ____________________, escrito por ____________________

3. Lee atentamente el texto, percepción general:

Primera vez: comprender el contenido del poema

Segunda vez: comprender al autor

2 . Lee este poema en voz alta (practica por ti mismo)

3. Pide a un compañero que lo lea en voz alta

4. Comenta los problemas de la lectura

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　①¿Leer la pronunciación correctamente? ②Estándar Putonghua

　③¿Natural y fluido, sin frases entrecortadas? ④Leer en voz alta con emoción

5. Encuentre estudiantes para leer en voz alta nuevamente

Resumen: Después de la enseñanza del maestro, el nivel de recitación de los estudiantes ha mejorado significativamente (aliente y elogie) y se pueden dividir en grupos después de clase. Habilidades de lectura.

4. Comprensión y apreciación profunda de la innovación.

¿Cuál es la fantasía infantil del "yo" en el poema?

(Claro: "Yo" es un joven adicto a la fantasía y lleno de una gran curiosidad por el mundo exterior. "Yo" trabajo duro para realizar mis ideales, no temo a las dificultades y es perseverante. en él)

5. Resumen de la clase. Resumen del estudiante

6. Expresa tus sueños en forma de poesía, no más de 30 minutos. Segunda Lección

1. Repaso y Verificación:

1. "Al otro lado de la montaña" está seleccionado de ____________________, escrito por __________________

2. Explicación de las palabras:

Fantasía secreta

2. Lea el texto de forma intensiva, obtenga conocimientos profundos y aprecie la innovación:

1. "Yo". ¿Has realizado tu ideal? ¿Por qué?

(Claramente: el poema no indica claramente si el ideal se ha realizado, pero al final del poema se llama a todos: a través del trabajo duro, el ideal). se logrará) se realizará. Porque el propósito de este poema no es lograr el resultado ideal, sino elogiar el espíritu de trabajo duro y la perseverancia en la realización del ideal.

2. Refinar el poema. Idea central

(Claramente: este poema escribe sobre un joven adicto a la fantasía y lleno de una gran curiosidad por el mundo exterior. Elogia el espíritu de perseguir los sueños, trabajar duro para realizar el ideal, y perseverante, y pide a todos que aprendan este espíritu y lo lleven adelante.

Sugerencia: es mejor guiar a los estudiantes para que resuman la idea central por sí mismos, y el maestro puede brindarles orientación. p>

3. Hacer preguntas. , exploración cooperativa:

1. Exploración y discusión: ¿Qué significan las palabras "mar" y "montaña" en el poema (Discutir en grupos, porque? La idea central del poema es clara y los estudiantes solo necesitan usar su cerebro para pensar en ella) pueden sacar una conclusión, por lo que los estudiantes pueden discutir esta pregunta por sí mismos y los maestros no necesitan explicarla)

(Claramente: el mar es el sueño del niño, ideal (resuma usted mismo) creencia, deseo (palabras del poema) ) Las montañas son dificultades y pequeñas metas para los jóvenes en el proceso de perseguir sus ideales

2. En el poema "Las montañas más allá de las montañas, las caras son verdes como el hierro" se refiere al color de la montaña

(Claro: ¿No se trata del color de la montaña? la montaña, sino sobre la forma de personificación. Comparar montañas con personas es una especie de método retórico - Definición: Se escribe simulando cosas como personas

Función: Colores brillantes, descriptivo. imágenes, expresiones ricas Sugerencia: Deje que los estudiantes den ejemplos y los maestros den orientación 4. Experiencia y reflexión (discurso después de una discusión grupal de cuatro personas)

　(1) Todos encontrarán muchas dificultades al crecer. Depende principalmente de cómo afrontas las dificultades y cómo superarlas. Comparta sus pensamientos basados ​​en sus propias experiencias de vida.

(2) Resumen (maestro)

Si quieres escalar la montaña y ver el mar, debes perseverar y perseverar en la lucha. En el futuro de la vida, tengamos presente el "mar" en esta lección

5. Ampliar y ampliar, leer y escribir

Con "Finalmente lo vi" Escribir. un párrafo como título "El Mar".

2. Después de la discusión, escriba este párrafo y busque algunos estudiantes representativos para compartirlo con la clase. La respuesta no es única, pero el propósito es desarrollar ideas y usar su imaginación.

6. Resumen de la clase:

En este texto, completamos con éxito los objetivos de enseñanza establecidos antes de la clase. El desempeño de todos en el aula también fue muy positivo y la mayoría de los estudiantes tomaron la iniciativa. El aprendizaje es la razón principal del éxito de nuestra clase. Espero que nuestro aprendizaje sea tan satisfactorio como hoy.

7. Asigna tareas:

Después de estudiar este artículo, ¿qué ideales has restablecido? ¿Cómo lucharás para alcanzar tus ideales? Escribe un ensayo después de clase para practicar la escritura y expresar tus sentimientos.

8. Diseño de escritura en pizarra:

Al otro lado de la montaña

Trabaja duro

Montaña ———— Mar

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　↓ ↓

Perseverancia

¿Superar las dificultades? ¿Realizar ideales?