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Gramática inglesa de la escuela secundaria: patrones de oraciones resumidas de gramática inglesa de la escuela secundaria

"Esquema de la gramática inglesa para el primer año de la escuela secundaria superior - Oraciones" es una compilación de Study Abroad English Group (www.liuxue86.com). Este contenido fue compilado el 11.03. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con nosotros.

1. Declaraciones afirmativas a) Este es un libro. Parece muy joven. Quiero un suéter como este. Puedo llevar algo a la escuela. Tengo una computadora en mi computadora.

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Declaraciones afirmativas

Este es un libro. (verbo)

Parece muy joven. (verbo de enlace)

c) Quiero un suéter como este. (verbo)

d) Puedo traer algo a la escuela. (verbo modal)

e) ¿Dónde? Hay una computadora en mi escritorio. (estructuradas)

Oraciones declarativas negativas

a) ¿No son éstas? Pruebe sus libros. b) ¿No es así? No bonito.

c) ¿Kate no? No voy a la escuela secundaria número 4. d) ¿Puede Kate? No puedo encontrar su muñeca.

e) ¿Hay alguno? Aquí no hay gatos. (= ¿Ahí? No hay ningún gato aquí.)

2. Oración imperativa

Oración imperativa afirmativa

Por favor, pregúntale a esa persona.

b) ¿Dejar? ¡Aprendamos inglés!

Por favor, entra.

Imperativo negativo

a) ¿Tang? No llegues tarde.

b) ¿Espiga? No tengas prisa.

3. Oraciones interrogativas

1) Oraciones interrogativas generales

¿Es Jim un estudiante?

¿Puedo ayudarte?

¿Le gusta la ensalada?

¿Ven televisión? ¿Está estudiando?

Respuesta afirmativa:

Sí, lo es.

Sí, puedes.

c) Sí, lo hace.

Sí, lo hacen.

Sí, lo es.

Respuesta negativa:

No, ¿no lo es? t.

b) No, ¿puedes? t.

c) No, ¿no lo hizo? t.

d) No, ¿no es así? t.

e) No, ¿no lo es? t.

2) Elige la oración de pregunta

¿Esta mesa es grande o pequeña?

¿Tomarlo? Es enorme. /¿él? Es pequeño.

3) Preguntas especiales

1 Pregunta ¿cuántos años tiene Lucy? Ella tiene doce años.

2¿Qué tipo de películas te gustan? Me gustan las películas de acción y las comedias.

3 ¿Pregúntale a tu tío cómo se siente acerca de tu condición física? Él está bien.

¿Cómo lo preguntas/puedes deletrearlo? L-doble O-K

¿Cómo podemos comunicarnos con usted? Mi dirección de correo electrónico es [correo electrónico? Protegido]

¿Por qué quieres unirte a este club?

¿Qué hora es? ¿Qué hora es? ¿Qué hora es? )¿él? son las diez menos cuarto de la mañana...

Rick, ¿a qué hora sueles levantarte? ¿A las cinco en punto? reloj.

¿Cuándo quieres ir? ¿dejar? Iremos a las 7 en punto.

⑦ ¿Dónde está la ubicación? ¿Dónde está mi mochila? ¿él? Está debajo de la mesa.

Pregúntales ¿de qué color son? Son de color azul claro.

¿Qué? ¿Cuál es tu color favorito? ¿él? Es negro.

⑨Pregunta ¿quién es el personaje? ¿Qué es eso? ¿él? Esta es mi hermana.

¿Quién es el chico de azul? Mi hermano.

¿Quién no? t en la escuela? Pedro y Emma.

¿Con quién están hablando Lisa y Tim?

⑩¿Qué quieres preguntar? ¿Qué es esto/aquello (en inglés)? ¿él? Este es un estuche para lápices.

¿Qué más puedes ver en este cuadro? Puedo ver algo de brócoli, fresas y hamburguesas.

¿Cómo te llamas? ¿Quién es tu tía? ¿nombre? Su nombre es Helena. /¿ella? Helena.

¿Qué? ¿Cuál es tu nombre? ¿Mi nombre? Es Ben.

¿Qué? ¿Cuál es tu apellido? ¿Mi apellido? Sr. Smith.

12¿Cuál te gusta? Me encanta tener uno en la caja.

¿Qué letra es el 13? ¿él? s grande D/pequeño f.

14¿Cuánto cuestan estos pantalones? ¿a ellos? re $ 15.

¿Cuál es el número de teléfono? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿él? 576-8349.

16. ¿Qué es el predicado (acción)? ¿Qué está haciendo? ¿qué? Ella está viendo la televisión.

¿A qué te dedicas? ¿I? Soy profesor.

¿Qué? ¿Quién es tu padre? ¿qué? Ella es doctora.

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Teléfono: 010-52926678 (de 10 a. m. a 7 p. m. todos los días)

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