El informe de investigación sobre el aprendizaje mediante investigación en línea para estudiantes de secundaria es urgente. Gracias.

Preguntas planteadas

Hoy, cuando ingresamos a la sociedad en red, encontramos que existen muchas intersecciones entre los jóvenes e Internet. Son estas intersecciones las que hacen que los jóvenes "se enamoren de Internet". Bajo la influencia de Internet, aunque los jóvenes han mostrado muchas cosas maravillosas a la sociedad, también son grandes sorpresas. Sin embargo, el desempeño mediocre de muchos internautas jóvenes no agrega brillo a la sociedad y hace que la gente se sienta cómoda.

Contenido 1: Características del uso de Internet por parte de los usuarios jóvenes

1 Cuándo los usuarios comenzaron a utilizar Internet: Alrededor del 80% de los usuarios comenzaron a utilizar Internet en 1999 o 2000, y la mayoría de los usuarios. No paso mucho tiempo en línea. La distribución específica es la siguiente: 65438 antes de 0997, 6,3; 1998, 14,0;

2. Localización del acceso a Internet: el 58,8% de los adolescentes accede a Internet en casa, el 31,5% accede a Internet en casas de familiares y amigos, el 20,45% accede a Internet en cibercafés, cafeterías o videojuegos. salas recreativas, el 15,0% accede a Internet en las oficinas de los padres o de otras personas, y el 10,8% accede a Internet en la escuela.

3. Estimación del tiempo en línea y satisfacción del tiempo en línea: El tiempo promedio en línea de los usuarios jóvenes por semana es de unos 265.438,02 minutos, es decir, unos 30 minutos por día. 37,0 usuarios piensan que su tiempo en línea es "perfecto", 12,0 usuarios piensan que "un poco más es suficiente" y sólo 0,7 usuarios piensan "demasiado". 31,7 usuarios piensan que es “relativamente pocos” y 18,5 adolescentes piensan que es “demasiado pocos”. Es decir, el 50% de los usuarios jóvenes están insatisfechos con el tiempo que pasan online.

4. Uso de funciones de Internet: 62% para jugar; 54,5% para salas de chat; 48,6% para enviar y recibir correos electrónicos; 39,7% para descargar y guardar páginas web; % para suscribirse a noticias; 21,9% para llamadas telefónicas por Internet 14,7; búsqueda en línea representa 14,3; creación y actualización de páginas web personales representa 12,6; carga de archivos representa 9,4; .

5. Las necesidades de los usuarios y no usuarios de Internet; los usuarios eligen "recibir más noticias" como la necesidad más importante, con una media de 3,81 (sobre 5 puntos, lo mismo a continuación). El siguiente orden es: "Pasatiempos personales satisfactorios" es 3,74; "Mejorar la eficiencia del aprendizaje del curso" es 3,71; "Cuestiones interesantes en el aprendizaje y la investigación extracurriculares" es 3,67; La necesidad menos importante fue “disfrutar de la libertad adulta”, con una media de 2,8l.

Contenido 2 La influencia de Internet

La influencia positiva de Internet

1. Internet ayuda a innovar los medios y métodos de educación ideológica de los jóvenes. gente. Al utilizar Internet para llevar a cabo educación moral, los educadores pueden comunicarse con los jóvenes en línea sin ningún escrúpulo utilizando su verdadera mentalidad, lo que proporciona una manera nueva y rápida para que los trabajadores de la educación moral descubran y comprendan los pensamientos de los jóvenes y realicen orientación positiva y todo -comunicación redonda. Además, debido a la naturaleza interactiva y en tiempo real de la difusión de información en red, los jóvenes pueden mantener una interacción rápida con múltiples educadores o información educativa al mismo tiempo, aumentando así la frecuencia de la interacción ideológica y mejorando los efectos educativos porque la información en red tiene; la capacidad de descargarse, almacenarse, etc. La función de retraso puede extender el tiempo de interacción ideológica entre el educador y el educado, proporcionando orientación ideológica y educación "en todo clima" para los jóvenes. También pueden reunirse en línea y fuera de línea para nutrir y complementar la educación moral en línea, resolviendo así conflictos de manera oportuna, reconfortando los corazones de las personas, movilizando entusiasmo y estimulando la creatividad.

2. Proporciona nuevos canales de conocimiento y aprendizaje. En la actualidad, cuando los recursos educativos de China no pueden satisfacer la demanda, Internet proporciona un vasto campus para el aprendizaje de conocimientos. Los estudiantes pueden recibir educación superior en cualquier momento y en cualquier lugar, estudiar todos los cursos que estudian los estudiantes universitarios, completar créditos y obtener un título. Este es sin duda el mejor alivio para los jóvenes bajo el sistema educativo orientado a los exámenes. No sólo es beneficioso para el desarrollo de su salud física y mental, sino también para la estabilidad de sus familias e incluso de la sociedad.

3. Ampliar la visión global de los jóvenes y mejorar su calidad general.

El acceso a Internet amplía los horizontes y conocimientos políticos de los jóvenes, contribuyendo así a la formación de su conciencia global. Asimismo, se puede mejorar la calidad general de los jóvenes. Al navegar por Internet, pueden cultivar su capacidad para comunicarse con varias personas; al leer varios libros útiles en línea, pueden mejorar su alfabetización cultural.

2. El impacto negativo de Internet

1 representa una amenaza potencial para la formación de las “tres visiones” de los jóvenes. Los jóvenes están fácilmente expuestos a la propaganda capitalista y a las ideas culturales en Internet, y sus pensamientos están en extremas contradicciones y confusión. Su visión de la vida y los valores se sesgan fácilmente, lo que genera ideas poco saludables como la occidentalización total, el hedonismo y el culto al dinero. y admiración por los países extranjeros.

2. Internet ha cambiado las relaciones interpersonales y los estilos de vida de los jóvenes en el trabajo y la vida. Los jóvenes expresan sus opiniones de forma abierta y honesta en Internet, exigen un diálogo igualitario y desafían la autoridad de los trabajadores juveniles, lo que a menudo hace que el efecto del trabajo ideológico y político sea menor de lo esperado. Al mismo tiempo, el acceso a Internet puede llevar fácilmente a los adolescentes a adoptar un estilo de vida egocéntrico, con una conciencia colectiva débil y un liberalismo personal desenfrenado.

3. La basura informativa debilita la conciencia ideológica y moral de los jóvenes. Según encuestas de expertos, el 47% de la información en línea está relacionada con la pornografía, y alrededor del 60% de los adolescentes están expuestos inadvertidamente a información pornográfica en línea. También hay algunas organizaciones o individuos ilegales que publican noticias negras en línea que alteran la economía política y confunden a los jóvenes. Este tipo de información basura debilitará la conciencia ideológica y moral de los jóvenes, contaminará sus mentes y engañará su comportamiento.