Plan de lección de chino de octavo grado de la escuela secundaria para el primer volumen

1. Análisis de la situación de clase

Actualmente hay 23 alumnos en esta clase, entre ellos 13 niños y 10 niñas. Durante la implementación de la nueva reforma curricular, los maestros llevaron a cabo con entusiasmo una reforma de la enseñanza del chino, cultivaron la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes y llevaron a cabo experimentos de reforma de la enseñanza independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación, que lograron buenos resultados y mejoraron la alfabetización china de los estudiantes. y ha cultivado capacidades prácticas integrales. Ha acumulado una experiencia exitosa en la promoción de una nueva ronda de reforma docente. Sin embargo, algunos estudiantes todavía no pueden adaptarse a los nuevos libros de texto y nuevos métodos de enseñanza. Afectados por la inercia de la educación orientada a exámenes, los docentes aún priorizan los conocimientos sobre las habilidades a la hora de implementar la enseñanza, y no han entrado en la situación estipulada en la reforma curricular.

Análisis del segundo libro de texto

Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los "Estándares Curriculares" que incorpora nuevos conceptos y nuevas metas, y está comprometido a construir un nuevo libro de texto. sistema de material didáctico y promoción del aprendizaje integral de los estudiantes. Mejorar la calidad de los estudiantes y establecer la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje.

Todo el libro está organizado en unidades según temas, y cada unidad proporciona una formación integral según el tema, esforzándose por atraer estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes en materias integrales, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua y cultivar habilidades prácticas, innovadoras y de investigación.

3. Objetivos de la enseñanza.

1. Objetivos ideológicos y morales

En el proceso de enseñanza del chino, cultivar aún más el espíritu patriótico de los estudiantes e inspirarlos a amar. los sentimientos de las palabras, cultivar la calidad ideológica socialista de los estudiantes, esforzarse por ampliar los horizontes de los estudiantes, centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad creativa, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, cultivar el gusto estético profundo y saludable de los estudiantes, mejorar la cultura de los estudiantes. Gusto, desarrollar una personalidad sana, formar gradualmente una personalidad sana.

2. Objetivos del conocimiento:

Comprender el sentido común sobre las obras de escritores importantes que aparecen en el texto, comprender los métodos de descripción, los métodos retóricos y las partes del discurso, y memorizar los nuevas palabras que aparecen en el texto. La pronunciación, forma y significado de las nuevas palabras.

3. El objetivo de dominar y aplicar conocimientos y habilidades.

Guiar a los estudiantes a comprender y utilizar correctamente la lengua materna sobre la base del chino de la escuela primaria, para que tengan las habilidades básicas. leer, escuchar y hablar Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino. Específicamente, se trata de ser capaz de comprender el significado y la función de las palabras y oraciones en el entorno lingüístico, comprender el contenido ideológico y las ideas, comprender los métodos básicos de escritura, tener cierta capacidad de percepción del lenguaje, dominar inicialmente el método de lectura intensiva y hojear, cultivar el hábito de la lectura silenciosa y mejorar la velocidad de lectura, siendo capaz de leer textos correctamente y con fluidez en mandarín, recitar algunos puntos destacados de textos básicos e inicialmente tener la capacidad de apreciar obras literarias. Para leer textos chinos clásicos, es necesario comprender el contenido, memorizar algunos artículos básicos, utilizar con soltura diccionarios de uso común y desarrollar el hábito de leer y leer periódicos.

4. Objetivos de calidad humanística

Aprender inicialmente a utilizar correctamente el lenguaje y los caracteres para comunicarse y expresarse en la vida diaria, y utilizar de manera flexible lo aprendido en los libros de texto sobre las cualidades chinas de las personas. Aplicarlo a tu vida para mejorar tus gustos culturales, como la forma en que tratas a los demás, la psicología del trato con los demás, el hábito de leer, leer periódicos y mirar televisión, etc.

Medidas de Enseñanza

1. Aprovechando la oportunidad de profundizar la reforma de la enseñanza del chino, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, participar activamente en la nueva reforma curricular, utilizar conceptos de enseñanza avanzados y medios multimedia para enseñar, al tiempo que se reduce la carga de los estudiantes. , estimular el interés de los estudiantes por aprender, despertar la conciencia de los problemas e implementar democratizar la enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.

2. Los profesores deben comprender el libro de texto en su conjunto, aclarar la intención del editor y las conexiones internas, partir de la situación local real de la escuela, implementar la preparación colectiva de las lecciones, intercambiar ideas, adoptar una visión general y estar orientado a todos. Hacer un buen trabajo analizando los exámenes, identificar los eslabones débiles en la enseñanza, centrarse en llenar los vacíos y vacantes y esforzarse por lograr una cosecha docente a gran escala.

3. Preste mucha atención al entrenamiento de la escucha, el habla, la lectura y la escritura, lleve a cabo un entrenamiento en comunicación oral, combine la apreciación de los clásicos en los libros de texto, recite y aprecie, y oriente a los estudiantes para que realicen una formación integral. , centrándose especialmente en cultivar las habilidades de comunicación lingüística y de escritura.

4. Preste atención a cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, domine buenos métodos de aprendizaje, mejore la resistencia al aprendizaje, siente las bases para el desarrollo futuro de los estudiantes, preste atención al cultivo de espíritus humanistas y científicos y establezca Nuevas tendencias en la enseñanza del chino.

5. Hacer un buen trabajo en las actividades del segundo aula, explorar el aprendizaje en línea, utilizar tecnología multimedia moderna para mejorar la eficiencia de la enseñanza, guiar a los estudiantes para que amplíen su lectura, leer más clásicos literarios y leer actividades extracurriculares más saludables y beneficiosas. lecturas mejorar los logros literarios, cultivar sentimientos nobles y permitir a los estudiantes adquirir habilidades del idioma chino que la sociedad necesita para toda la vida.

6. Prestar atención a la conexión y penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en el aula y recursos de aprendizaje extracurriculares, comunicarse dentro y fuera del aula, comunicarse con disciplinas paralelas y llevar a cabo creativamente diversas actividades. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china y lograr beneficios para toda la vida.

5. Horario de enseñanza

Primera semana de educación para el desarrollo de hábitos de aprendizaje de chino (1)

1. "Dos noticias" (2)

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Semana 2 2. "Luhuadang" (2)

3. Velas (2)

Estudio integral de la escritura y la comunicación oral: cómo recopilar información ( 4)

Semana 3 4. "Carta al Capitán Butler sobre la expedición de las fuerzas aliadas británico-francesas a China" (2)

5. "Queridos mamá y papá" (2)

Actividad integral de escritura de comunicación oral: “El mundo: Cuándo forjar espadas en rejas de arado” (2)

Semana 4 Actividad integral de escritura de comunicación oral: “El mundo: Cuándo forjar espadas en rejas de arado" "Para el arado" (1)

6. A Chang y "El clásico de montañas y mares" (2)

7. Vista posterior (2)

La quinta semana 8. Pasos (2)

9. Lao Wang (2)

10. Xinke (2)

La sexta semana de estudio integral de la escritura y la comunicación oral: “Que el mundo se llene de amor” (3)

21. Primavera en flor de durazno (3)

Semana 7 22. Dos cortos ensayos (3)

23., La crónica del barco nuclear (3)

La octava semana 24. Viaje al Gran Camino (2)

25. Tres poemas de Du Fu (2)

Aprendizaje integral de la escritura y la comunicación oral: el encanto de la cultura del loto (3)

Semana 9 11. Puente de arco de piedra chino (2)

Revisión de mitad de período (4)

Concurso de estudios de revisión del capítulo en diez ciclos

Semana 11 12. La belleza del puente (2)

13. Jardines de Suzhou (3)

Semana 12 14 , El Museo del Palacio (2)

15. Hablando "pantalla" (2)

La decimotercera semana de aprendizaje integral, escritura y comunicación oral: el puente sin fin (3)

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16. “El lenguaje de la naturaleza” (2)

17. “Clonación maravillosa " (2)

Semana 14 18. "Asimo" "Dos ensayos sobre el marido" (2)

19. Intrusos biológicos (2)

Aprendizaje integral de la escritura y la comunicación oral: Un paso al escenario del debate (2)

Semana 15 20. Seguro que lo oirás (2)

Aprendizaje integral de la escritura y la comunicación oral: Adelante la etapa del debate (3)

Semana 16 26. Tres Gargantas (2)

27. Dos ensayos (3)

Semana 17 28. Mirando la marea (3)

29. Observando la nieve en el Pabellón del Lago (2)

Semana 18 30, cuatro poemas (3)

Reseña final (3)

Repaso final semana 19 (6)

Repaso final semana vigésima y examen final (6)