Cómo escribir un resumen de un trabajo de enseñanza e investigación en inglés
Como idioma, el inglés conlleva ricas connotaciones culturales. Naturalmente, aprender inglés debe combinarse con la comprensión de la historia extranjera, la cultura china y las costumbres, pensamientos y sentimientos exóticos. A continuación se explica cómo escribir un resumen del trabajo de investigación y enseñanza de inglés para todos. ¡Espero que sea útil para todos!
Cómo escribir un resumen del trabajo de investigación y enseñanza del inglés 1 Mirando retrospectivamente un semestre de trabajo de enseñanza del inglés, utilizamos la teoría de la reforma curricular como guía y la enseñanza del inglés como punto de partida para permitir a los profesores mejorar su habilidades profesionales a través de diferentes métodos.
Este semestre, nuestros profesores de escuela persiguen el desarrollo de la connotación educativa, fortalecen la formación de los propios profesores, se adhieren al principio de desarrollo de los estudiantes, toman como guía el desarrollo curricular de los estudiantes, utilizan la teoría de múltiples Tomando estrategias y completando el aprendizaje como punto de avance, nos esforzamos por promover el desarrollo profundo de la educación y la reforma de la enseñanza, y hemos realizado muchas prácticas docentes y trabajos de investigación docente. es el siguiente:
1. Aprender nuevos conceptos curriculares y mejorar la eficiencia del aula
Con los materiales didácticos como punto de partida, enfocándonos en la reforma del material didáctico y la construcción del equipo de preparación de lecciones, fortaleceremos la investigación integrada del equipo de enseñanza e investigación y el equipo de preparación de lecciones, e implementar los estándares y conceptos del nuevo plan de estudios en nuestra enseñanza en el aula. Al comienzo del año escolar, debemos revisar cuidadosamente los estándares de evaluación para las rutinas del aula, la preparación de lecciones y la escucha de clases, estudiar, discutir y comprender los nuevos estándares, y resumirlos en función de sus respectivas situaciones, abogar por la creación de una nueva relación maestro-alumno, reformar la estructura del aula y mejorar la eficiencia del aula.
En segundo lugar, utilizar la investigación para promover la enseñanza, utilizar la investigación para promover la reforma y utilizar la investigación para promover el desarrollo.
Para implementar el nuevo currículo, los docentes primero deben cambiar su imagen docente, aprender a promover la enseñanza, la reforma y el desarrollo a través de la investigación, y reflejar verdaderamente que los docentes son participantes y desarrolladores del currículo; su comportamiento docente para lograr el verdadero significado. En tercer lugar, realmente encarna la posición dominante de los estudiantes, realiza la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y cultiva el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Los métodos específicos son: formular planes de enseñanza de acuerdo con los requisitos de la reforma curricular; al escribir planes de lecciones, transformar los objetivos en categorías de observabilidad, detectabilidad y operatividad; cambiar el curso de enseñanza debe darse cuenta de los estudiantes; ' aprendizaje independiente, aprendizaje de investigación y aprendizaje cooperativo; la enseñanza en el aula debe crear una atmósfera de aprendizaje relajada, armoniosa y animada llevar a cabo la evaluación de la enseñanza en el aula (evaluación del proceso y evaluación formativa que debemos reflexionar después de la clase);
En tercer lugar, participar en el Festival de Lectura para mejorar la calidad general de los estudiantes.
Una variedad de actividades estimulan y cultivan las habilidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes, lo que puede liberarlos del aprendizaje aburrido y mantener una atmósfera de aprendizaje sólida. A través de diversas formas, contenido rico y métodos novedosos, los estudiantes pueden recibir conocimientos y cultivar habilidades en actividades, y cultivar habilidades en todos los aspectos en múltiples niveles y ángulos. Este semestre participamos en el festival de lectura que realiza el colegio. Para brindarles a los estudiantes un escenario para demostrar su dominio del inglés y alentarlos a tomar la iniciativa, hemos lanzado un concurso de habla inglesa para los grados intermedios y bajos y un concurso de lectura para los grados superiores. Hemos trabajado duro en un diseño cuidadoso, aviso previo, participación total y mejora de la efectividad, y lo hemos logrado impresionante.
Cuarto, dedicación desinteresada, dedicación y dedicación
Debido a la mala base de inglés de los estudiantes, los maestros usan su tiempo libre por la mañana y por la noche para compensar las deficiencias de los estudiantes. De acuerdo con la situación real de los estudiantes de bajo rendimiento, tome la iniciativa de contactar a sus padres, concentrarse en escuchar las clases, dar tutorías, dedicación desinteresada, tratar a los estudiantes como a sus propios hijos y tomarse la molestia de corregir sus deficiencias y errores en el aprendizaje y el pensamiento. . Para mejorar el desempeño de cada estudiante, todos los profesores de nuestro grupo de inglés tienen la experiencia de perder la voz. Lo que es gratificante es que las puntuaciones de los estudiantes han mejorado en diversos grados.
En quinto lugar, la integración de la enseñanza de materias de inglés y la tecnología de la información puede promover el uso generalizado del idioma inglés.
Como tecnología de medios, la tecnología de la información tiene un potencial más amplio y ventajas únicas: imagen, concreción, viveza, dinámica y estática complementarias, mayor capacidad, buenos efectos visuales, edición conveniente, operación simple y conveniencia para la enseñanza en el aula. y enseñanza demostrativa. Este semestre, todas las aulas de la escuela están equipadas con pizarras electrónicas, lo que proporciona una gran comodidad a los profesores. Debido al uso generalizado de las computadoras, la producción de material didáctico será más conveniente y la tecnología de la información proporcionará un espacio más amplio para la enseñanza del inglés en las actividades docentes.
Durante este semestre, nuestro grupo de docencia e investigación ha conseguido muchos logros. El artículo del profesor Mao ganó el primer premio en la ciudad de Zhuji, y el profesor ganó el segundo premio en el concurso de calidad de profesores jóvenes de la ciudad.
Este semestre, como base educativa de la escuela primaria experimental, los contactamos activamente y llevamos a cabo una variedad de actividades de enseñanza e investigación. Los profesores obtuvieron mucho de las actividades.
En resumen, todos los miembros de nuestro grupo de enseñanza e investigación continuarán mejorando su propia calidad, esforzándose por mejorar sus estándares profesionales y esforzándose por hacer de cada estudiante un pilar de la patria.
Cómo escribir un buen resumen de un trabajo de docencia e investigación en inglés. En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de un año llega a su fin. Bajo el cuidado de los líderes escolares y la guía del profesor Li, el profesor e investigador de inglés de la ciudad, estamos trabajando duro y con los pies en la tierra. Todos los profesores de inglés están trabajando silenciosamente para mejorar la calidad de la enseñanza de inglés en nuestra escuela y brindar a los estudiantes servicios eficientes y de alta calidad. Sentimos presión, y la presión también se ha convertido en nuestra motivación para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza. Para resumir el trabajo del grupo de enseñanza e investigación de inglés este semestre, hemos estado trabajando duro en los siguientes aspectos y hemos logrado ciertos resultados.
Primero, fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad
Solo estudiando mucho puedes estar feliz de enseñar. Solo estudiando mucho puedes realmente enseñar bien y educar a buenas personas. Con este fin, nuestro equipo de enseñanza e investigación continúa fortaleciendo el aprendizaje y la educación, enriqueciendo la estructura del conocimiento de los docentes y mejorando su alfabetización teórica.
1. Ampliar los canales de aprendizaje y lograr la combinación de los tres. En el aprendizaje empresarial mensual del grupo de docencia e investigación, combinamos el aprendizaje independiente con el aprendizaje concentrado, el aprendizaje teórico con la indagación práctica, la comunicación y discusión entre colegas y la lectura de recursos en línea para mejorar continuamente la calidad profesional de cada docente del grupo de inglés. .
2. Optimice el contenido de aprendizaje y diríjalo. Este semestre, a partir de nuestras propias necesidades laborales, aprendimos por nuestra cuenta cómo escuchar y evaluar las clases, así como una investigación efectiva sobre la enseñanza basada en tareas. Al mismo tiempo, leímos atentamente el libro "¿Para quién trabajas?", del que recibimos mucha inspiración, lo que le dio a cada uno de nuestros profesores una actitud más profunda hacia el trabajo y una comprensión más profunda de la vida. Nos damos cuenta de que sólo respetando y amando nuestro trabajo podremos disfrutarlo.
3. Potenciar la reflexión tras el aprendizaje y combinar el aprendizaje con la aplicación. El departamento de enseñanza de la escuela ha realizado arreglos detallados y cuidadosos en el contenido y la forma de cada capacitación escolar, lo que se puede decir que tiene buenas intenciones. Estudiamos cuidadosamente durante las actividades, las asimilamos en el tiempo, combinamos escuchar, registrar y pensar, prestamos atención a la estrecha integración con nuestra propia práctica de enseñanza e investigación y escribimos nuestros verdaderos sentimientos y experiencias de aprendizaje en cualquier momento. Se puede decir que cada formación y aprendizaje en la escuela es para nosotros un raro disfrute espiritual, un atajo para enriquecer el patrimonio cultural, acumular conocimientos y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación.
En segundo lugar, realizar un buen trabajo en la labor profesional del grupo docente e investigador y promover el desarrollo profesional del profesorado
1. Potenciar la investigación creativa sobre materiales didácticos y disfrutar de los recursos didácticos.
Este semestre hemos centrado nuestra investigación docente en el análisis e investigación de los libros de texto de quinto grado: a partir de las características y contenidos principales de los libros de texto de quinto grado, proponemos una intención de investigación integrada para los libros de texto y Descarte temas difíciles de comprender, analice y compare, y determine métodos de operación específicos. Desde una perspectiva micro, tomando como ejemplo una unidad típica, se analiza la división del contenido del aula, la comprensión de los puntos clave y difíciles, la determinación de los objetivos del lenguaje, el diseño científico de las tareas, la redacción y selección de ejercicios, etc., incluida la preparación. de tarea antes de revisar el diseño de cada clase. Intercambiamos diferentes ideas, chocamos en debates, iluminamos mentes e inspiramos inspiración en medio de las diferencias.
2.Organizar clases demostrativas y clases abiertas en el campus, y realizar actividades expositivas y de evaluación.
Este semestre, dos profesores, Zhang Xiaocui y Yao Shuicai, han organizado clases de demostración y clases abiertas. Cada docente que inicia una clase debe explicar las razones e ideas para organizar el proceso de enseñanza en forma de conferencia, combinada con la teoría de la enseñanza, todos los docentes participarán en la evaluación y un docente tomará la iniciativa; El equipo de enseñanza e investigación también organiza a los profesores para que asistan a clases de alta calidad y clases de demostración a nivel de ciudad y pueblo para adquirir experiencia docente avanzada y proponer sus propios planes de ajuste de la enseñanza basados en la situación real de las clases de la escuela.
3. Realizar activamente trabajos de investigación para mejorar la eficacia docente.
Promover la reforma educativa a través de la investigación científica y buscar el desarrollo a través de la reforma educativa. Para mejorar el dominio del inglés de los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza, nuestro equipo de profesores hace de la realización de investigaciones sobre educación y enseñanza una máxima prioridad. Este semestre, todos los maestros continuaron estudiando el tema a nivel escolar "Optimización del contenido de aprendizaje de la unidad y mejora de la eficacia de la enseñanza del inglés" y determinaron la "Investigación sobre la enseñanza en la escuela y los mecanismos y estrategias de investigación para optimizar el diseño general de la enseñanza y las estrategias de implementación". de Unidades de Inglés" y "Preparación y Práctica de Lecciones Colectivas para la Enseñanza de Unidades" El contenido de la "Reunión de Lecciones" fue revisado y pasó la evaluación intermedia en abril _ _. La investigación sobre este tema ha mejorado la conciencia de cada docente sobre la participación en la enseñanza y la investigación científica, y ha mejorado la capacidad de los docentes en los experimentos de enseñanza y investigación científica.
Al mismo tiempo, la investigación también promueve la mejora de las habilidades de inglés de los estudiantes en todos los aspectos, les permite experimentar la diversión del aprendizaje, disfrutar de los resultados del aprendizaje, mejorar las estrategias de aprendizaje y cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes.
En tercer lugar, la autorreflexión
Los conceptos educativos avanzados de unos pocos profesores en realidad no se han transformado en comportamientos de enseñanza conscientes, como un estilo de preguntas y respuestas, un estilo de conferencia y un estilo de baja enseñanza. El estilo de discusión a nivel sigue siendo el modelo preferido de la mayoría de los profesores.
IV. Ideas de trabajo futuro
1. Fortalecer los estudios de casos y el análisis de casos, centrándose en resumir, perfeccionar y promover la experiencia de docentes destacados.
2. Continuar fortaleciendo la cooperación profesional y la reflexión docente de los docentes, y mejorar aún más sus habilidades docentes básicas.
Estamos dedicados y dispuestos a contribuir sin importar ganancias o pérdidas; somos como una bola de fuego, positivos y progresistas. El camino es largo, el mar y el cielo son vastos, las grandes expectativas de los líderes son de gran alcance y cada éxito conducirá a un nuevo comienzo. Damos y recibimos. En el futuro, estamos decididos a continuar nuestros esfuerzos y esforzarnos por mejorar la educación y la enseñanza del inglés en la escuela a un nivel superior.
¿Cómo escribir un resumen de un trabajo de docencia e investigación en inglés? Al recordar el trabajo docente de los últimos 20 años, me siento realizado en el ajetreo y dulce en el trabajo duro. Bajo el cuidado y orientación de los líderes y con el esfuerzo conjunto de los profesores de inglés, llevamos a cabo activamente actividades de docencia e investigación, hicimos un buen trabajo en la gestión diaria de la docencia, implementamos concienzudamente el plan de docencia e investigación y completamos con éxito diversas tareas. . Este semestre, el profesor Lu enseña los grados tercero y quinto, y el profesor Feng enseña los grados cuarto y sexto. Aunque sólo hay dos profesores de inglés en nuestra escuela, hemos completado con éxito la enseñanza de inglés. Ahora haremos un breve informe sobre el trabajo de nuestro grupo de investigación y docencia en inglés:
Primero, implementar rutinas y estandarizar la enseñanza.
Comenzamos con rutinas y planificamos, ejecutamos, inspeccionamos y resumimos. Nuestros profesores de inglés preparan lecciones cuidadosamente, brindan conferencias claras y estandarizadas, procedimientos de preparación de lecciones, métodos de preparación de lecciones, materiales de preparación de lecciones y preparan a los estudiantes. Clasificar frases y oraciones para cada unidad. Hemos completado los ejercicios de apoyo, los cuadernos de ejercicios de aula y la serie de guías de métodos de aprendizaje requeridas por nuestros superiores, para que los estudiantes lo hagan primero, el maestro apruebe, los estudiantes revisen y el maestro explique el método. Los trabajos de práctica de cada unidad se prueban, corrigen, explican y revisan de manera oportuna y se archivan para su revisión final. Y en vista de los problemas existentes en el proceso de aprendizaje del inglés de los estudiantes, estos rápidamente verificarán las omisiones y llenarán los vacíos.
En segundo lugar, la docencia y la investigación científica se complementan.
Dar importancia a la escucha y evaluación de conferencias y promover la comunicación. Preparamos lecciones cuidadosamente, diseñamos cuidadosamente y hacemos pleno uso de métodos de enseñanza modernos para que cada clase sea rica y colorida. Este semestre preparamos lecciones colectivamente y realizamos clases de observación de inglés. Después de la clase, evaluaremos la clase de inmediato. Durante el proceso de evaluación del curso, brindaremos opiniones pertinentes a la clase y estudiaremos y discutiremos más a fondo la confusión y controversia.
Tres. Trabajo completado
Octubre: los profesores de inglés preparan lecciones colectivamente y discuten entre ellos. Noviembre: tomé una clase de observación de inglés.
Diciembre: Se organizó un concurso de aprobación de palabras para los grados tercero a sexto. Hemos logrado buenos resultados y esperamos continuar nuestros esfuerzos. Diciembre: Expertos vinieron a nuestra escuela para escuchar una clase de inglés. Nuestros profesores de inglés se beneficiaron mucho de la orientación personal y el asesoramiento de expertos después de clase.
Cuarto, deficiencias:
1. Todavía hay muchos estudiantes que no pueden memorizar palabras y oraciones, y es necesario mejorar sus puntuaciones. Los grados 3, 5 y 6 no tienen suficiente tiempo para la lectura temprana en inglés y tienen que ponerse al día tres veces por semana. Sin embargo, la autoconciencia de los estudiantes es muy pobre. No toman la iniciativa de leer el texto y memorizar las palabras después de clase, por lo que no están familiarizados con el texto y les resulta difícil pasar todas las palabras. Espero que los profesores de diversas materias puedan cooperar entre sí y realizar lecturas matutinas dos veces por semana durante el próximo semestre.
2. La pronunciación no está a la altura y es necesario mejorar el nivel de habla. Muchos estudiantes aprenden un inglés tonto y saben leer. En el próximo semestre se deberá reforzar la formación en pronunciación para mejorar el inglés hablado de los estudiantes.
3. El conocimiento de inglés de los padres no es alto. Como todas son escuelas para hijos de trabajadores inmigrantes, su nivel de conocimientos no es alto. En general, se cree que siempre que aprendas bien chino y matemáticas, no importa si no eres bueno en inglés. Por lo tanto, no puedo cooperar con el maestro al hacer tareas escritas y habladas en inglés en casa. En el futuro docente, es importante fortalecer la comunicación con los padres y aprender bien inglés.
¿Cómo escribir un buen resumen del trabajo de docencia e investigación en inglés este semestre? Bajo el correcto liderazgo de los líderes del hospital y la oficina, nuestro grupo aprovecha al máximo las características del grupo de docencia e investigación ". "Actividades pequeñas, animadas, nuevas y prácticas", que se basan en la guía de conceptos educativos modernos, se centran en el estudio de los "Nuevos estándares curriculares de inglés", establecen el concepto de "educación intelectual primero, calidad primero" y se adhieren al monitoreo de calidad de todo el proceso. y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Todos los aspectos del trabajo se resumen a continuación:
Dirigidos por los estándares curriculares y destacando el tema
Al inicio del semestre, los profesores estudiaron la versión 20__ del "Inglés Estándares curriculares". A través del estudio y la formación, los profesores comprendieron una vez más el espíritu de los nuevos estándares curriculares. Cada uno de los cuatro profesores del grupo tomó una clase especial de investigación, lo que llevó a los profesores a un nuevo nivel en la reforma de la enseñanza en el aula.
La clase del profesor Huang Qun se centra en la aplicación de los gestos y el lenguaje corporal de los profesores en la enseñanza. El contenido que se imparte es el diálogo de atthezoo. En clase se introducen nuevas palabras a través de juegos y las palabras aprendidas se consolidan mediante entrenamiento repetido para lograr el propósito docente. El ambiente en la clase era activo y el profesor dio pleno juego a la autonomía de aprendizaje de los estudiantes ajustando su lenguaje corporal.
La clase del profesor Tang Jiefang utiliza el movimiento para promover el aprendizaje y los intercambios prácticos. Este curso se basa en el principio de permitir a los estudiantes aprender a usar el inglés, ampliar completamente el conocimiento que han aprendido y maximizar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento. Al mismo tiempo, el juego se traslada a la escena y se injerta con los dos para hacer que los estudiantes se interesen en el desempeño y el aprendizaje. El método de evaluación utilizado por el docente en clase también es muy novedoso. Se puede decir que los niños han alcanzado el estado de elocuencia y atrevimiento para pensar y hablar.
El punto de investigación de la clase de investigación del profesor Fu Yueyi es cómo desempeñar un papel importante en la enseñanza del inglés. Este curso tiene objetivos claros y dificultades destacadas. Se centra en que los estudiantes escuchen conferencias y practiquen y dominen nuevos conocimientos. Las formas de enseñanza son diversas y los métodos eficaces. Los profesores utilizan exquisitos materiales didácticos multimedia para ayudar en la enseñanza, lo que estimula plenamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes y refleja la integración de la enseñanza de materias de inglés y la tecnología de la información. A través de esta clase, los estudiantes pueden tener una buena experiencia emocional y mejorar sus habilidades de comunicación oral.
La historia que enseña el punto de investigación de clase del maestro Qian Yanping es. Toda la clase toma la granja como telón de fondo, con la mamá pato y el pato bebé por nacer hablando sobre los amigos animales de la granja como línea principal, usando canciones para crear una atmósfera y entrenando integralmente las habilidades de los estudiantes en cuatro aspectos: escuchar, hablar, leer y escribir, no solo permiten a los estudiantes adquirir conocimientos a partir de la historia, sino que también amplían sus conocimientos mediante lecturas complementarias. Al mismo tiempo, los estudiantes son guiados durante toda la enseñanza en el aula y la educación moral recorre toda la enseñanza. En general, esta lección incorpora plenamente los conceptos defendidos por el nuevo plan de estudios y logra con éxito los objetivos de enseñanza.
Comunicarse entre sí y desarrollarse juntos.
Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación de inglés aprovechó las actividades de enseñanza e investigación temáticas de la sección de enseñanza e investigación de la escuela, actividades de capacitación de 90 horas a nivel municipal, vasos rociadores, cursos de calidad a nivel distrital, y cursos de calidad a nivel municipal para realizar actividades de escucha y evaluación de conferencias. Al escucharse unos a otros, descubren y reflexionan rápidamente sobre los vínculos débiles y los problemas prácticos en el proceso de enseñanza, investigan contramedidas y los resuelven conjuntamente, para que los estudiantes puedan progresar e inspirarse, formando un "recurso y preparación colectiva de lecciones". ". Cada uno de nuestros profesores de inglés tiene clases, que van desde una clase hasta cuatro o cinco clases. Para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, consideramos la enseñanza en el aula como un entorno propicio para el aprendizaje activo del inglés por parte de los estudiantes y consideramos la enseñanza del inglés como un proceso de desarrollo interactivo entre profesores y estudiantes. La enseñanza y la investigación de listas de problemas pueden seguir de cerca los nuevos estándares curriculares y proporcionar conjuntamente soluciones y buenas prácticas para * * * *. Antes y después del seminario, los profesores del grupo tuvieron un tiempo limitado para comprender a fondo los materiales didácticos. Cada profesor que impartió el seminario dio una conferencia, realizó conferencias y autoevaluaciones basadas en la situación de los estudiantes en la clase y escuchó los comentarios sinceros de los profesores. La práctica demuestra que este tipo de actividades de enseñanza e investigación contribuyen a complementar las fortalezas de los docentes, mejorando así el nivel general de enseñanza. Al resumir los resultados, debemos continuar reflexionando sobre la enseñanza, continuar extendiendo la esencia de las clases abiertas a la práctica docente diaria, continuar pensando en los problemas que aún nos preocupan, esforzarnos por encontrar soluciones en la enseñanza futura y esforzarnos por alcanzar altos niveles. Calidad de enseñanza y alta eficiencia en el aula.
Realizar actividades y cultivar intereses.
Las actividades extraescolares son importantes ayudas didácticas, que favorecen el aumento de conocimientos y la ampliación de horizontes. Combinar el dominio del idioma de los estudiantes y las características de su edad, llevar a cabo diversas actividades extracurriculares de manera decidida y organizada puede hacer que el aprendizaje de los estudiantes sea vívido y activo, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y cultivar sus intereses. Este semestre hemos organizado coloridas actividades extracurriculares basadas en los niveles de conocimiento de los diferentes grados, combinadas con el curso escolar "English World" y en torno al tema "HappyEnglish, Happylife": concurso de preproducción en inglés para la primera y estudiantes de segundo grado, concurso de cuentos en inglés de grados 3 a 6. Estas actividades son ricas en contenido, integran conocimiento, diversión, entretenimiento y competencia, creando una semana de inglés con una fuerte atmósfera lingüística. Los estudiantes no sólo ampliaron sus horizontes, sino que también experimentaron la alegría y el éxito de aprender inglés en un ambiente inglés. A través de las actividades, todos se dieron cuenta de la importancia de aprender inglés.
Muchos estudiantes se atrevieron a hablar inglés y usarlo con audacia desde el principio, demostrando plenamente sus habilidades y logrando el objetivo de "hablar inglés, hablar inglés y usar inglés".
Discusiones temáticas para promover la enseñanza
Sobre la base de la práctica docente, el grupo de inglés siempre se adhiere a la combinación de investigación teórica y discusión docente, resume y resume de manera oportuna, y logra buenos resultados. Tres de los cinco trabajos presentados fueron enviados a la ciudad para la evaluación del premio. El proyecto de reforma educativa municipal "Desarrollar un currículo escolar característico y enriquecer la cultura del campus", organizado por el maestro Xu Dan, ganó el segundo premio en la Revisión del Proyecto de Reforma Educativa Excelente de la ciudad de Shaoxing.
Reflexionar sobre el pasado y mirar hacia el futuro
El trabajo de un semestre terminará pronto. Mirando hacia atrás, hemos ganado mucho y hemos hecho un buen trabajo en el trabajo relacionado con el plan de grupo de docencia e investigación. Todos han logrado resultados gratificantes tanto en la docencia como en las actividades temáticas. El próximo semestre continuaremos trabajando duro en los siguientes aspectos:
(1) Hacer un trabajo más serio en la enseñanza diaria, hacer que la escuela satisfaga a los padres y esforzarnos por lograr una tasa de cero quejas por parte de este grupo de padres.
(2) Continuar realizando trabajos de investigación y potenciar la docencia a través de la investigación científica.
(3) Practicar inglés oral de manera pragmática para que realmente pueda servir a la enseñanza del inglés.
(4) Idear mejores actividades para promover el aprendizaje del inglés.
(5) Animar a los estudiantes a participar activamente en actividades dentro y fuera de la escuela para practicar sus habilidades en inglés.
Este semestre terminará pronto. Creo que bajo el liderazgo de los líderes de todos los niveles de la escuela y con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores del grupo de inglés, lograremos mejores resultados en el trabajo futuro.
¿Cómo escribir un resumen de la enseñanza y la investigación en inglés? Las actividades de enseñanza e investigación en inglés de este semestre se basan en el autodesarrollo personal del docente y reflejan plenamente el concepto actual de educación de calidad. En el sentido del aprendizaje, los profesores también son estudiantes. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, cambiar la formación pasiva por el autoestudio activo, este cambio en principio señala la dirección de nuestro aprendizaje y también construye una plataforma para que nos comprendamos a nosotros mismos, reflexionemos sobre la educación y mejoremos conscientemente. Estableceré el nuevo concepto curricular, implementaré inicialmente la transformación de los métodos de educación y enseñanza, los métodos de aprendizaje y los métodos de enseñanza e investigación, y mejoraré la capacidad práctica y la capacidad de innovación del nuevo plan de estudios.
1. Ideología rectora:
Este semestre, la enseñanza del inglés seguirá adhiriéndose a la ideología rectora de los "Estándares del plan de estudios de inglés de la escuela primaria", según la situación real de nuestra escuela. con la formación escolar como plataforma principal, y Aprovechando la vinculación regional, con los temas de "cómo lograr que los estudiantes utilicen el idioma de destino" y "optimizar el diseño para mejorar la capacidad de uso del idioma de los estudiantes", basado en la enseñanza en el aula , promoveremos aún más la reforma curricular y llevaremos a cabo "la práctica y la investigación de la creación independiente de obras de teatro de libros de texto en inglés por parte de estudiantes de primaria". Nos esforzamos por mejorar la calidad de los estudiantes y promover el desarrollo común de los profesores y estudiantes de inglés en nuestra escuela.
2. Objetivos de la formación:
1. Estudiar más a fondo los estándares del plan de estudios de inglés y comprender y dominar en profundidad los conceptos básicos del nuevo plan de estudios.
2. Estudiar nuevos materiales didácticos, introducir nuevos materiales didácticos y comprender las características de los materiales didácticos.
3. Explorar formas efectivas de enseñar inglés, mejorar la calidad de la enseñanza y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés.
4. Explorar métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes para que estén más dispuestos a aprender y disfrutar del aprendizaje.
5. Hacer un mejor uso de la enseñanza multimedia, resaltar los puntos clave y superar las dificultades.
3. Métodos de formación:
1. Formación especial: seminarios de intercambio, diseño didáctico, conferencias y otras modalidades, integrando estrechamente el aprendizaje formativo con la propia educación y práctica docente.
2. Resumen del tema: basándose en la propia práctica docente y la experiencia docente, explore y resuma los principios básicos para optimizar el proceso de enseñanza, los modelos de enseñanza para cultivar los hábitos de pensamiento innovador y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, y la investigación sobre el desarrollo efectivo de los recursos didácticos del inglés. Analizar y organizar sistemáticamente resúmenes de temas, trabajos y planes de lecciones de otros profesores.
3. Aprendizaje en línea: aproveche al máximo las ventajas de los recursos de la red de nuestra escuela, encuentre los materiales de aprendizaje necesarios en línea y aprenda y comuníquese entre sí.
IV.Contenidos de la formación:
1. Educación ética docente
Fortalecer el aprendizaje ético de los docentes, reflexionar constantemente sobre sus propias conductas educativas y docentes, mejorar las de los docentes. ética y experiencia de aprendizaje completa de más de 500 palabras.
2. Nuevo plan de estudios
Participar en la formación especial del nuevo plan de estudios organizada por la ciudad, el distrito y la escuela a tiempo, registrar cuidadosamente la situación de la formación centralizada, reflexionar profundamente, fortalecer la asistencia mutua y los intercambios. con sus compañeros y mejorar continuamente la conciencia y la capacidad práctica del nuevo plan de estudios. Si bien prestamos atención al desarrollo de los estudiantes, también debemos prestar atención a nuestro propio desarrollo y convertirnos en docentes modernos que se adapten a la nueva situación, tengan un espíritu innovador y aprovechen al máximo su potencial en la educación.
3. Habilidad en tecnología educativa
Participar activamente en la capacitación en habilidades en tecnología educativa organizada por la ciudad, el distrito y la escuela, mejorar constantemente su alfabetización informacional y esforzarse por utilizar la enseñanza multimedia en cada clase. para lograr métodos de enseñanza modernos.
4. Educación en salud mental para profesores de educación primaria y secundaria.
Aprenda conscientemente conocimientos sobre psicología docente, salud mental y atención de la salud mental, amplíe sus horizontes, alivie el estrés laboral, manténgase saludable física y mentalmente, trabaje mejor y viva mejor.
5. Temas
Tomar el aprendizaje independiente como principal vía para ampliar el conocimiento profesional del inglés y acelerar la actualización de conocimientos. Fortalecer la conciencia sobre la investigación especial y mejorar la velocidad del crecimiento profesional a través del aprendizaje continuo, la investigación acción y la aplicación práctica.
6. Realizar "prácticas e investigaciones en profundidad sobre la creación y el desempeño independientes de los estudiantes de primaria".
Este semestre, basado en la creación independiente de aulas eficientes por parte de estudiantes de primaria en el semestre anterior, continuaremos profundizando la investigación práctica, combinando la experiencia relevante de la enseñanza en el aula eficiente anterior y practicando 2-3. enseñanza eficiente en el aula. Para realizar la exploración práctica de "cómo cultivar la creatividad y la capacidad de desempeño de los estudiantes en la enseñanza en el aula", en el aprendizaje diario en el aula de inglés, los estudiantes deben centrarse en "aprender en lugar de desempeño" y "aprender en lugar de desempeño", y prestar atención a los estudiantes. pronunciación.