¿Cuáles son los puntos gramaticales clave en inglés en el primer semestre de la escuela secundaria?
¿Cuáles son los puntos clave de la gramática inglesa en el primer semestre de secundaria? 1. El uso del verbo be
Yo (yo) lo uso, tú (tú) lo usas, con él (él), ella (ella), it (it). Is se utiliza para sustantivos en singular y en plural. Es más fácil ser negativo, así que no agregues no después de ser. Cambia la pregunta, elimina la premisa y no descartes el signo de interrogación al final de la oración. Otra cosa a tener en cuenta es que no olvides escribir con mayúscula la primera frase.
2. Esto, aquello y su uso
(1)Esto y aquello son pronombres demostrativos, y es un pronombre personal.
(2) Utilice esto para personas o cosas que estén cerca del hablante y úselo para personas o cosas que estén lejos del hablante. Por ejemplo:
Esta es una flor. Esta es una flor. Eso es un árbol. Eso es un árbol. (A lo lejos)
(3) Junta dos cosas, habla primero de esto y luego habla de aquello. Por ejemplo:
Esto es un bolígrafo. Eso es un lápiz. Esto es un bolígrafo. Eso es un lápiz.
Al presentar a alguien a otras personas, diga esto es... en lugar de aquello es... Por ejemplo:
Esta es Helen. Helen, este es Tom. Esta es Helen, Helen, este es Tom.
⑤Esto no se puede abreviar, pero se puede abreviar. Por ejemplo:
Esta es una bicicleta. Eso es un auto. Esta es una bicicleta. Eso es un auto.
(6) Al realizar una llamada telefónica, preséntate para usar esto y pídele a la otra parte que use aquello. Por ejemplo:
—¡Hola! ¿Es esa la señorita Green? Hola, ¿es la señorita Green?
—Sí, lo es. ¿Quién es ese? Sí, lo soy. ¿Quién eres?
Nota: Aunque "yo" y "tú" se usan en chino, nunca digas "Yo soy..., tú eres..." al realizar una llamada telefónica en inglés. /¿Quién eres?
(7) Al responder una pregunta con esto o aquello como tema, utilice esto o aquello en su lugar. Por ejemplo:
①—¿Es esto un cuaderno? ¿Es esto un cuaderno? Sí, lo es. Sí, lo es.
②—¿Qué es eso? ¿Qué es eso? Esta es una cometa. -Esto es una cometa.
3. El uso de estos y aquellos
Esto, aquello, estos y esto son pronombres demostrativos. Estas son las formas plurales de esto, que se refieren a o que están cerca en el tiempo o. distancia. Personas o cosas que se mencionarán a continuación; esa es la forma plural de eso, refiriéndose al tiempo, la distancia o las personas o cosas mencionadas antes.
Esta es mi cama. Esa es la cama de Lily. Esta es mi cama. Esa es la cama de Lily.
②Estas fotos son buenas. Esas fotos son muy buenas.
¿Esos son manzanos? ¿Esos son manzanos?
A la hora de responder preguntas en las que el tema es ellos o estos, se suele utilizar ellos en lugar de ellos para evitar repeticiones. Por ejemplo:
¿Son estas/esas tus manzanas? ¿Son estas (esas) tus manzanas?
Sí, lo son. Sí lo son.
4. Caso posesivo de sustantivo +
Agregue "' s" directamente después del sustantivo singular;
Abrigo de Jim Abrigo de Jim Madre de Jeff Madre de Jeff
Los sustantivos plurales que terminan en s son solo "'"
Día del maestro Día del maestro Libro de los gemelos Libro de los gemelos
Los sustantivos que terminan en s no son Para sustantivos plurales regulares , agrega " ' s "
Día del Niño Zapatos de Hombre Zapatos de Hombre
Cuando ambos estén poseídos, agrega solo el último sustantivo.
Madre de Lucy y Lily Madre de Lucy y Lily (* * *medio padre, medio padre)
Cuando eran propiedad separada, en cada uno Se agrega después del sustantivo.
La habitación de Lucy y Kate La habitación de Lucy y Kate (habitación independiente, dos habitaciones)
5. Hay patrones de oraciones
(1) Allí está el patrón de oraciones. se usa principalmente para expresar "Hay alguien (algo) en algún lugar (en algún momento)". Su estructura básica es "Habrá + algo (algo) + en algún lugar (en algún momento)". después de be es un sustantivo y be es un verbo predicado.
En presente simple, sólo hay dos formas de ser: es y son. La siguiente fórmula de canción puede ayudarte a memorizar hábilmente la estructura de la oración:
Be se coloca al principio de la oración, seguido del sujeto. Situar el final de la frase en el lugar y hora, enfatizando la parte anterior. Hay un libro sobre el escritorio.
A veces, para enfatizar la ubicación, también se puede colocar una frase preposicional al principio de la oración. Hay un libro sobre la mesa.
(2) ¿Cómo determinar el verbo be in 2) ¿Hay un patrón de oración? Mire la siguiente canción:
Hay tres verbos Be, am, is y are. "There be" es realmente especial. Sólo quedan dos am, que son y son. El uso es o son dependiendo de si el siguiente sustantivo es singular o plural. El uso es para expresar sustantivos singulares o incontables; de lo contrario, se usa are. Por ejemplo:
Hay un árbol detrás de la casa.
②Hay un poco de agua en la botella.
③Hay algunas peras en la caja.
(3) Nota: Si el sujeto detrás de "be" son dos o más sustantivos conectados por "y", entonces la forma de "be" debe seguir el principio de "los parientes lejanos no son tan buenos como vecinos cercanos". En otras palabras, la forma de "be" está determinada por el sustantivo más cercano a él. Si el sustantivo es singular o incontable, use is; si es plural, use is. Por ejemplo:
Hay un libro y unos bolígrafos en el suelo.
②Hay unos bolígrafos y un libro en el suelo.
6. Cómo usar la palabra like
Like se usa como verbo transitivo y se traduce como "me gusta".
(1) Seguido de un sustantivo o pronombre, significa que te gusta alguien o algo. Por ejemplo:
Me gusta mucho este bebé. Me gusta mucho este niño.
(2) va seguido de un gerundio (v. -ing), que significa "me gusta hacer algo", centrándose en hábitos y pasatiempos. Por ejemplo:
A Tom le gusta jugar al fútbol. A Tom le gusta jugar al fútbol.
(3) Seguido del infinitivo (hacer), significa "me gusta hacer algo de vez en cuando" y se centra en un comportamiento específico. Por ejemplo:
Me gusta leer, pero quiero ver la televisión esta noche. Me gusta leer, pero esta noche quiero ver la televisión.
7. Cuando una oración cambia de singular a plural, presta atención a los siguientes cinco elementos.
(1) Los pronombres personales nominativos deben cambiarse a los pronombres personales nominativos plurales correspondientes, es decir, yo → nosotros, tú → tú, ella, él, eso → ellos.
Ella es una niña. →Son niñas.
②am, se debe cambiar a are. Soy estudiante. →Somos estudiantes.
(3) Deben suprimirse los artículos indefinidos A y an. Él es un niño. →Son chicos.
(4) Los sustantivos singulares ordinarios deben cambiarse a plural. Por ejemplo, es una manzana. →Son manzanas.
⑤Los pronombres demostrativos this y that deben cambiarse por estos y estos. Esta es una caja. →Estas son cajas.
8. Representación de fechas en inglés
En inglés, los nombres de meses y semanas son nombres propios, sus primeras letras deben estar en mayúscula y no se requiere ningún artículo delante. .
La fecha se expresa en inglés, en el orden mes + día + año, y la fecha y el año deben estar separados por comas. Por ejemplo: 2 de agosto de 2003 (2 de agosto de 2003). También se puede expresar como día + mes + año. Por ejemplo: 10 de mayo de 2003 (10 de mayo de 2003) El uso de preposiciones antes de fechas en inglés: si se refiere a qué año o mes, use la preposición en; si se refiere a un día específico, debe usar la preposición en.
9. Expresión del tiempo
(1) Lectura directa, es decir, lectura directa de los números de tiempo.
7: 05 Qiwu 8:16 Ochenta y seis
(2) Las fórmulas superior e inferior, es decir, qué tiempo es más corto en unos minutos y qué tiempo es más corto en unos minutos. (Dividido por 30)
1:25:125,2:30,2:30
3:43:17:00 a 4:00:4:38:22: 00 5 en punto
(3) Reloj de 12 horas
Seis de la mañana 6 de la mañana 8:20 pm 8:20 pm
(4) Sistema de trabajo 24 horas
13:00 13:00 22:15 22:00 15.
(5) 15 puntos disponibles en trimestre.
Cuatro-quince, cinco-cuarenta y cinco, seis-cuarenta y cinco
(6) at se suele utilizar antes de tiempo.
7:30 5pm
Uso de 10. ¿Quieres
¿Quieres hacer algo?
Quieren apuntarse a un club deportivo. Quieren unirse a un club deportivo.
(2) La tercera persona del singular es el sujeto, quiero debe cambiarse a
Quiere jugar baloncesto.
②Li Xia quiere tocar el piano.
(3) El verbo auxiliar do o Does debe usarse para cambiar preguntas y oraciones negativas.
¿Quieres jugar al fútbol? -Sí, lo sé. /No, no lo sé.
②-¿Quiere tomar el autobús a casa? -Sí, lo hace. /No, no lo hizo
Lectura ampliada: Inglés de secundaria [Categoría 1] Puntos de conocimiento sobre sustantivos propensos a errores
1 ¿Qué están haciendo estas profesoras?
¿Qué está haciendo la profesora?
¿Qué está haciendo la profesora?
[Análisis] En inglés, cuando un sustantivo se usa como atributo para modificar otro sustantivo (formas singular y plural), el sustantivo usado como atributo suele estar en su forma singular pero cuando es hombre y mujer; se usan como modificaciones atributivas, se pueden contar. Al tomar la forma plural de un sustantivo, use su forma plural, hombres, mujeres.
2. ¿Cuántas personas hay en la sala?
¿Cuántas personas hay en la sala?
¿Cuántas personas hay en la sala?
[Análisis] Cuando personas se interpreta como "人,人", es un sustantivo colectivo, y su singular y plural son isomórficos.
Quiero comprar dos biberones de leche para mi hijo.
Quiero comprar dos biberones de leche para mi hijo.
Quiero comprar dos biberones de leche para mi hijo.
[Análisis] Al expresar el número de sustantivos incontables, a menudo se usa la estructura de "a/an o numeral + sustantivo contable + of + sustantivo incontable". Cuando el número es mayor que 1, la cantidad. Los sustantivos contables deben estar en plural.
Categoría verbal [segunda categoría]
¿Cuándo suele ir tu hermana al colegio?
¿Cuándo suele ir tu hermana al colegio?
¿Cuándo suele ir tu hermana al colegio?
[Análisis] Cuando el verbo auxiliar do (o do) forma una oración interrogativa o negativa, el verbo predicado en la oración usa su prototipo.
Linda suele hacer los deberes por la noche, pero esta noche está viendo la televisión.
Linda suele hacer los deberes por la noche, pero esta noche está viendo la televisión.
Linda suele hacer los deberes por la noche, pero esta noche está viendo la televisión.
[Análisis] En el primer año de aprendizaje de inglés en secundaria, estamos expuestos principalmente a dos tiempos: el presente simple y el presente continuo. El tiempo presente expresa acciones frecuentes o habituales y suele usarse con adverbios de tiempo, como frecuentemente, naturalmente y algunas veces. En oraciones en presente simple, si el sujeto es la tercera persona del singular, el verbo predicado debe estar en tercera persona del singular. El tiempo presente continuo indica acciones que están en curso o que ocurren en la etapa actual y se compone de la forma be(am/is/are)+vining.
Estos zapatos son rojos.
Este par de zapatos es rojo.
Este par de zapatos es rojo.
【Análisis】Como zapatos, pantalones, guantes, gafas, etc. Se utiliza para modificar pares de ropa o herramientas. La forma del verbo predicado está determinada por las formas singular y plural del par.
Pronombres de tercer tipo
Este billete es suyo, no mío.
Este es su voto. No es mío.
Este es su voto. No el mío.
Los pronombres posesivos se pueden dividir en pronombres posesivos adjetivos y pronombres posesivos sustantivos. Los pronombres posesivos adjetivos deben ir seguidos de un sustantivo, mientras que los pronombres posesivos sustantivos no necesitan ir seguidos de ninguna palabra.
8. El profesor Wu nos enseña inglés.
La profesora Wu nos enseña inglés. El profesor Wu nos enseña inglés.
[Análisis] algn. En la primera lección. algo. Soy yo quien está tomando la clase, entonces soy SB. Es un pronombre personal y debe ser su forma objeto.
[Categoría 4] Categoría Preposicional
9. ¿Puedes encontrar la respuesta a esta pregunta?
¿Puedes encontrar la respuesta a esta pregunta?
¿Puedes encontrar la respuesta a esta pregunta?
[Análisis] En inglés, "responder a..." significa "responder a...".
Estructuras similares incluyen llaves de puertas, indicaciones para llegar al zoológico, etc.
10. El señor Green vino aquí el sábado por la mañana.
El señor Green estará aquí el domingo por la tarde.
El señor Green estará aquí el domingo por la tarde.
[Análisis] Se refiere a mañana, tarde, etc. , la preposición debe estar encendida; en la mañana y en la tarde de un día específico, la preposición debe estar encendida;
La niña de la falda roja es la hija de nuestra maestra.
La niña de la falda roja es la hija de nuestra maestra.
La niña de la falda roja es la hija de nuestra maestra.
[Análisis] Cuando se utiliza una preposición para expresar "llevar ropa", sólo se puede utilizar en. Otras preposiciones no tienen este uso.
[Categoría 5] Adverbios
12. Lily, ¿por qué no te vas a casa?
Lily, ¿por qué no te vas a casa? Lily, ¿por qué no te vas a casa?
[Análisis] Cuando vienen, van, etc. van seguidos de adverbios de ubicación como aquí, allá, hogar, etc., los adverbios de ubicación no van precedidos de to.
[Categoría 6] Conjunciones
13. Me gustan el chino y el inglés, pero no me gustan los deportes ni la historia.
Me gustan el chino y el inglés, pero no me gustan los deportes ni la historia.
Me gustan el chino y el inglés, pero no me gustan los deportes ni la historia.
[Análisis] En una oración afirmativa, los componentes paralelos están conectados por y; en una oración negativa, la conexión entre los componentes paralelos requiere o.
Categoría de artículo [Categoría 7]
14. La familia Smith tardó una hora en volar a Beijing.
La familia Smith tarda una hora en volar a Beijing.
La familia Smith tarda una hora en volar a Beijing.
[Análisis] 1. La estructura utilizada para expresar "的 + apellido plural"...una familia";
2. La primera letra de la palabra "nuestro" es silenciosa y comienza con un fonema vocal, por lo que "una hora" debe ser una hora;
3. Cuando la preposición significa "viajar" en un determinado vehículo, no hay ningún artículo antes del sustantivo del vehículo
[Octava Clase]. Categoría sintáctica
15.-¿No eres estudiante? No, soy estudiante.
[Error] - ¿No eres estudiante? - No, soy estudiante. >
[Afirmativa] - ¿No eres estudiante? - Sí, lo soy
La respuesta a la pregunta negativa depende de la situación real: si el hecho es sí, utiliza afirmativa. expresa "negativo"; si el hecho es negativo, utiliza No para expresar "sí"