En cuanto a cómo repasar en el tercer grado de la escuela secundaria, soy un maestro recién graduado. La forma de llevar a los estudiantes a repasar conocimientos en el último año de secundaria es repasar en bloques.
Tres etapas para mejorar el rendimiento en física
■Instructor: Yao Lihua de la escuela secundaria No. 5
Las razones para perder puntos en la examen final de física del semestre pasado Hay dos razones principales: primero, los puntos de conocimiento no están en su lugar, por ejemplo, no puedes resolver problemas de cálculo sin memorizar las fórmulas físicas; segundo, careces de las habilidades de respuesta necesarias y no demuestras tu verdadera capacidad; nivel en el examen. Por ejemplo, leyó mal los requisitos de las preguntas en la sala de examen o completó las respuestas incorrectas.
Si quieres mejorar tus puntuaciones en física durante las vacaciones de invierno, puedes dividirlas en tres etapas:
La primera etapa: leer el libro y comprobar los conocimientos básicos. La física ha cubierto la mayor parte del contenido nuevo (los primeros quince capítulos es posible que algunos puntos de conocimiento se hayan olvidado con el tiempo, por lo que es necesario que los estudiantes revisen el contenido que han aprendido hasta ahora). El método específico es primero leer y tomar notas en clase y, al mismo tiempo, elegir un cuaderno de ejercicios relativamente simple (principalmente preguntas para completar espacios en blanco y de opción múltiple). Repasar en esta etapa puede ayudar a los estudiantes a recordar lo que han aprendido e identificar puntos débiles.
La segunda etapa: fortalece tus eslabones débiles. La física incluye principalmente el sonido, la luz, la electricidad, la fuerza, el calor y la energía. Entre ellos, la electricidad y la energía son dos secciones de conocimiento importantes, que representan una gran proporción en el examen de ingreso a la escuela secundaria y son contenidos clave. La electricidad incluye principalmente la identificación de circuitos, la ley de Ohm, la electricidad y el electromagnetismo. La mecánica incluye principalmente fuerza y movimiento, fuerza y maquinaria, flotabilidad y presión, trabajo y energía mecánica. El segundo es la luz y el calor. Los estudiantes pueden elegir y concentrarse en la tutoría según su situación real.
La tercera etapa: Previsualizar los conocimientos a aprender en el nuevo semestre. Básicamente, todas las escuelas comienzan con el Capítulo 16. Los estudiantes pueden leer libros con anticipación y hacer algunos ejercicios de navegación y otros. Esto puede reducir la carga de aprendizaje al comienzo de la escuela.
La química se centra en el entrenamiento físico.
■Instructores: Zhu Libo, 51 años, y Xu, 52 años.
Los contenidos de química del último semestre incluyeron principalmente: el misterio de la composición de los materiales, cambios químicos de los materiales, exploración científica de la química y el desarrollo social, etc. Los problemas expuestos en la prueba final incluyen principalmente:
1. Los conocimientos básicos de química no son sólidos. Entre las pocas ecuaciones, es común que la ecuación de reacción no esté escrita correctamente, la fórmula química esté escrita incorrectamente, falten las condiciones y el símbolo del gas y el símbolo de precipitación no estén escritos. Todavía existen algunos problemas con algunas operaciones experimentales básicas.
2. La expresión de términos químicos no está estandarizada. Por ejemplo, existen serios problemas con la escritura de letras mayúsculas y minúsculas de símbolos de elementos, como escribir "cilindro graduado" como "cilindro graduado" o "barril de medición" que no puede juzgar ni escribir correctamente la fórmula química de una sustancia; el formato de los cálculos químicos no está estandarizado.
3. La capacidad de investigación científica no es fuerte. Las preguntas de la prueba se centran en evaluar las habilidades de exploración y análisis experimental de los estudiantes, sus habilidades de evaluación experimental, sus habilidades de adquisición y procesamiento de información y sus habilidades de expresión. La resolución de problemas refleja la incapacidad del estudiante para analizar, obtener y procesar correctamente la información proporcionada en las preguntas del examen.
Durante las vacaciones de invierno, los estudiantes pueden repasar mediante los siguientes métodos:
1. Preste atención al entrenamiento físico: el entrenamiento físico debe enfatizar la integración de conocimientos y problemas, es decir, ". utilizar el conocimiento para presentar preguntas" y combinar "aportar conocimiento con preguntas", descubra qué conocimiento debe presentarse en qué preguntas y qué conocimiento se incluye en las preguntas.
2. Hacer un buen trabajo en la expansión de variantes y la capacitación en investigación científica: la expansión de variantes consiste en explorar múltiples métodos para un problema, lo que ayuda a fortalecer el aprendizaje reflexivo y optimizar la estructura del conocimiento. La investigación científica incluye principalmente conocimientos básicos de experimentos químicos y el uso de métodos experimentales para explorar problemas.
3. Domina la intención de la proposición: descubre la intención de la proposición en los ejercicios que has realizado, examina los puntos de conocimiento y las ideas para resolver el problema y dónde están los obstáculos para resolver el problema. , para mejorar su capacidad de resolución de problemas.
4. Combinación de formación práctica y específica: (1) Seleccione los tipos de preguntas del examen final de los últimos años para su análisis y práctica, resuma los puntos de conocimiento frecuentemente involucrados y concéntrese en la revisión. (2) Seleccione temas representativos para la capacitación, avance paso a paso y mejore gradualmente. (3) Vuelve a leer las preguntas que respondiste incorrectamente para comprobar si puedes hacerlo sin dejar secuelas.
Un recordatorio especial es que los buenos hábitos de resolución de problemas son la base para obtener puntuaciones altas. Por lo tanto, en el estudio diario, debe prestar atención a cultivar sus propios buenos hábitos de estudio, revisar cuidadosamente las preguntas y responderlas de manera estandarizada y rigurosa para evitar pérdidas innecesarias de puntos debido a factores no intelectuales.
El pensamiento matemático es la tendencia de las proposiciones.
■Instructor: Cai Risheng, Escuela Secundaria Riggs.
Al observar los exámenes finales de matemáticas para las escuelas secundarias de tercer grado en los distritos de Dalian el semestre pasado, las ideas matemáticas atraviesan las proposiciones. Esto refleja los requisitos de enseñanza de los nuevos estándares curriculares y es también otra tendencia de desarrollo en la reforma de las propuestas de matemáticas para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria en los últimos años.
¿Cuál es la cuestión más importante para los candidatos y los padres en el examen de acceso a la escuela secundaria? Las preguntas anteriores del examen de ingreso a la escuela secundaria se reflejaron principalmente en el examen de puntos de conocimiento, enfatizando la cobertura de los puntos de conocimiento, y el examen de capacidad no ocupó una posición destacada. En los últimos años, las propuestas del examen de ingreso a la escuela secundaria han sufrido cambios significativos, no solo enfatizando la transformación del nivel de conocimiento al nivel de habilidad, sino también enfatizando tanto el conocimiento como las habilidades básicas. Centrarse en el diseño de propuestas en la intersección de conocimientos también plantea requisitos más altos para el examen de las habilidades de los estudiantes. Se ha convertido en una tendencia y un consenso centrarse en la capacidad de pensamiento matemático de los estudiantes en los exámenes de matemáticas de ingreso a la escuela secundaria.
Las ideas matemáticas comúnmente utilizadas en las escuelas secundarias incluyen: combinación de números y formas, discusión de diferentes situaciones, reducción, funciones y ecuaciones, y establecimiento de modelos matemáticos.
Para comprender mejor la esencia de las ideas matemáticas y aprovecharlas al máximo para analizar y resolver problemas específicos, es necesario aclarar las connotaciones de varias ideas matemáticas.
1. La idea de combinar números y formas es que los problemas numéricos se pueden resolver analizando gráficos, y los problemas de formas también se pueden pensar mediante el estudio de logaritmos.
2. La idea de discutir situaciones es una forma de pensar que cuando un problema no se puede continuar de manera unificada, el problema a estudiar debe dividirse en varias situaciones y estudiarse por separado.
3. La idea de conversión significa que al resolver problemas prácticos, a menudo es necesario realizar conversiones equivalentes, convertir temas desconocidos en temas familiares y resumir las reglas de las cosas yendo de lo específico a lo específico. lo general y hacer las modificaciones oportunas.
4. La idea de funciones y ecuaciones es aprender a pensar en términos de variables y funciones para algunos problemas matemáticos, y aprender a transformar la relación entre lo desconocido y lo conocido.
5. La idea de modelado matemático significa que en el análisis de problemas específicos, a través de la observación, intentamos abstraer algunas relaciones entre los parámetros principales y las leyes y principios relacionados. De esta forma, un problema práctico concreto se transforma en un modelo matemático simplificado y claro.
En resumen, los estudiantes de secundaria pueden aprovechar el tiempo de vacaciones de invierno para clasificar y resumir los métodos de pensamiento matemático y comprender sus características esenciales, procedimientos de pensamiento y procedimientos operativos uno por uno. Sólo mediante una formación específica sobre las preguntas típicas se puede realmente adaptarse a las propuestas del examen de acceso a la escuela secundaria.
El chino se trata principalmente de acumulación y lectura.
■Instructor: Sun Kui, escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Liao
Resumiendo la situación de aprendizaje de los estudiantes en el primer semestre de la escuela secundaria, en general, la mayoría de los estudiantes tienen pocos problemas con conocimientos básicos, pero a juzgar por el artículo, la comprensión de los detalles por parte de los estudiantes no es muy buena. Por ejemplo, no es difícil corregir una oración incorrecta, pero muchos estudiantes pierden puntos debido al examen incorrecto de las preguntas. Esto es un error al captar los detalles.
Sentido común literario: los estudiantes no pueden captar bien el nombre, la época, el lugar y la evaluación del autor, y son propensos a la confusión de memoria. Esta parte debe dominarse con flexibilidad y no debe equivocarse.
Poesía antigua: muchos estudiantes pueden memorizarla por completo, pero aún cometen errores tipográficos. Algunas veces están mal escritas y el maestro muchas veces las enfatiza, pero aún así cometen errores.
Parte del chino clásico: el problema más destacado es la desconexión entre el chino clásico en clase y el chino clásico extracurricular. Los estudiantes deben aprender a transferir y aplicar los puntos de conocimiento en el aula y aprender a hacer inferencias.
Sección de lectura de literatura moderna: muchos estudiantes tienen juicios inexactos sobre los tipos de preguntas. Por ejemplo, una comprensión poco clara del "significado y función" de una oración conduce a respuestas infundadas a las preguntas. El mayor requisito para la lectura de textos modernos es que esté bien fundamentado.
Composición: Contenido único y estructura suelta. Se puede ver en la composición que muchos estudiantes son vagos. No acostumbran ni desdeñan incorporar en sus composiciones la acumulación de la vida cotidiana. Se recomienda que dichos estudiantes presten atención a los materiales de la vida. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a la organización del lenguaje. No hacer que todo el artículo carezca de estandarización y rigor debido a una organización lingüística inadecuada. Esto es un tabú en la composición.
Además, para la pronunciación de algunas palabras comunes, muchos estudiantes utilizan habitualmente la pronunciación "regional" e ignoran la pronunciación del mandarín. Estos estudiantes deben prestar atención a la práctica del mandarín.
Durante las vacaciones de invierno, los estudiantes de secundaria deben concentrarse en la lectura y la acumulación en su revisión del idioma chino. Pueden usar su tiempo libre para leer literatura y clásicos estadounidenses. Los estudiantes deben ampliar sus horizontes, centrarse en cultivar la alfabetización china y comprender los puntos clave de cada parte del examen de idioma chino para el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Libro de texto de retorno de inglés
■Instructor: 44 Zhong
Muchos estudiantes piensan que el inglés es difícil de aprender, pero en realidad no hay mucha diferencia entre el inglés y otros Temas totalmente en el libro. Siempre que esté dispuesto a trabajar duro, aprenderá bien inglés y al menos sus puntajes en inglés no estarán muy por detrás de los demás. Del examen final del tercer grado de secundaria de este año se desprende que el principal problema de los estudiantes es que no están familiarizados con los materiales didácticos. Por ejemplo, las preguntas cerradas de este año provienen del texto original del libro de texto, pero muchos estudiantes no respondieron correctamente las cinco partes para completar los espacios en blanco. De hecho, la tendencia en los exámenes es volver cada vez más a los libros de texto, por lo que los estudiantes deben estar muy familiarizados con los libros de texto.
Aunque la composición de la prueba de inglés no es tan grande como la composición de chino, sigue siendo el foco. En este examen, las composiciones de los estudiantes no fueron muy satisfactorias. La razón es que los estudiantes suelen ser reacios a escribir. De hecho, siempre que esté familiarizado con los materiales didácticos, escribir no será un gran problema. La segunda y tercera unidad de cada módulo del libro de texto son un tema e informarán el contenido escrito. El alcance de la redacción del examen de ingreso a la escuela secundaria no se desviará de estos temas y definitivamente se mencionarán en el libro. Por lo tanto, los estudiantes deben practicar activamente la escritura basada en estos temas.
El enfoque de revisión durante las vacaciones de invierno se puede determinar según las circunstancias personales, pero no se pueden ignorar los dos aspectos siguientes:
1. El cloze y la lectura se deben realizar cuatro o cinco. veces al día. El cloze y la lectura representan una gran proporción del examen de inglés y son partes fáciles de calificar. Por lo tanto, los estudiantes deben asegurarse de leer lo suficiente todos los días durante las vacaciones. El sentido del idioma inglés es muy importante. Si no lo lees durante mucho tiempo, te costará mucho esfuerzo revisarlo.
2. “Pasar” los libros de texto de primer grado a tercer grado. La mejor manera de repasar el inglés es leer libros de texto, porque los libros de texto en inglés cubren casi todos los puntos de conocimiento. Durante las vacaciones de invierno se deben repasar las palabras en inglés del primero al tercer año de la escuela secundaria y se deben leer los textos detenidamente para garantizar que no haya problemas en la traducción inglés-chino y chino-inglés, lo que proporcionará de mucha ayuda para la revisión general después de que comiencen las clases.