Plan de trabajo para la educación en salud mental de estudiantes de secundaria básica
Tichy
En el proceso de implementación de las políticas educativas del partido y del país, la promoción de la reforma educativa y el esfuerzo por implementar una educación de calidad, la educación en salud mental ha demostrado cada vez más su importancia única. . e irremplazabilidad. * * * El gobierno central exige claramente en las "Varias opiniones sobre un mayor fortalecimiento y mejora de la educación moral en las escuelas" que se adopten diversos métodos para brindar educación y orientación sobre salud mental a estudiantes de diferentes edades para ayudarlos a mejorar su calidad psicológica, perfeccionar su personalidad, y potenciar su resistencia a los contratiempos y su capacidad de adaptación a las circunstancias. Si bien se comprendió cuidadosamente el espíritu de las opiniones y se basó en la situación real de nuestra escuela, se formuló un esquema de planificación de educación en salud mental para 2005-2006.
1. Tareas y enfoque: Llevar a cabo educación en salud mental preventiva y de desarrollo para todos los estudiantes para ayudarlos a desarrollarse en todos los aspectos, como la autoconciencia, la resistencia a los reveses, la adaptación al entorno, el aprendizaje, la elección de carreras, hacer amigos, etc., y mejorar su calidad psicológica y nivel de personalidad. Esta es la tarea básica y el enfoque del trabajo. Proporcionar asesoramiento y consultas psicológicas eficaces a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos.
2. Enfoques y métodos: La educación en salud mental debe abarcar todo el proceso de educación escolar y estar estrechamente integrada con la educación moral escolar y la gestión de los estudiantes. Los profesores de todos los departamentos y materias, especialmente la oficina docente, el equipo de gestión estudiantil, los profesores de clase y los profesores políticos, deben tener una conciencia clara del fortalecimiento de la educación sobre salud mental de los estudiantes, ser capaces de dominar algunas teorías y métodos básicos de asesoramiento psicológico escolar. y al mismo tiempo combinar conscientemente las actividades de enseñanza y educación moral sirven como medio para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes. Las asociaciones de estudiantes como la Liga de la Juventud Comunista, los Jóvenes Pioneros, las escuelas de la Liga de la Juventud y las escuelas de cuadros estudiantiles deben proporcionar etapas de actividades específicas y ricas para mejorar la salud mental de los estudiantes y esforzarse por crear una atmósfera universitaria civilizada y saludable. También debemos publicar y popularizar el conocimiento sobre salud mental entre los padres y los distritos de salud, esforzarnos por lograr la cooperación entre los padres y los distritos de salud y preocuparnos conjuntamente por la educación sobre salud mental de los estudiantes.
1. Impartir charlas sobre educación en salud mental. La educación en salud mental tiene como objetivo popularizar el conocimiento de las ciencias psicológicas, ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos generales sobre salud mental, cultivar una buena calidad psicológica y mejorar la personalidad de los estudiantes. Además del contenido de educación sobre salud mental organizado en las clases de política y clases de salud física, los estudiantes también deben recibir educación a través de conferencias sobre educación para la salud, exposiciones fotográficas sobre educación para la salud, videos sobre educación para la salud, etc. , y puede organizar actividades de práctica social para ser publicitadas en la sociedad, de modo que toda la sociedad pueda preocuparse por el crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológico sencillo. La consulta y el asesoramiento psicológicos son formas importantes de cooperar con la educación psicológica y lograr el objetivo general de la educación escolar en salud mental. En la actualidad, dos profesores han participado en el curso de formación de profesores de educación sobre salud mental de la escuela primaria y secundaria municipal de Wuxi y se han graduado con éxito, y llevarán a cabo actividades de educación sobre salud mental para la escuela. También contratarán maestros de asesoramiento psicológico fuera del campus para brindar asesoramiento psicológico regular a los estudiantes e impartir conferencias sobre educación en salud mental a todos los maestros.
3. Metas específicas de grado:
1. Metas de primer grado:
Adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje y requisitos de aprendizaje, ser responsable y emprendedor, desarrollarse. buena conciencia de uno mismo. 1. Dominar la vida de aprendizaje y los métodos de aprendizaje en la escuela secundaria, 2. Recoger leña y tener un alto sentido de autoestima, 3. Ser una persona feliz, optimista y alegre, 4. Saber quién soy, 5. Termómetro de interés, método de cultivo de intereses, 6. Cómo diagnosticar hábitos de comportamiento, 7. Automedición y autocambio, hay formas maravillosas de corregir el comportamiento, 8. Construir un muro para prevenir malos hábitos, acabar con la curiosidad por el tabaco, el alcohol, drogas y juegos de azar, 9. Tolerancia psicológica cuando llega la desgracia.
2. Objetivos de segundo nivel:
Dominar los conocimientos sobre salud física y mental en la adolescencia, adaptarse a los cambios del propio cuerpo y mente, ser capaz de comunicarse generosa y adecuadamente con compañeros de clase, el sexo opuesto y los mayores, y gradualmente cultivar el espíritu de diligencia y perseverancia. Acepto los cambios fisiológicos en el espejo. 2. Conocer las alegrías y preocupaciones de la juventud. 3. Aprenda a decir "no" en las interacciones interpersonales. 4. Aprenda a protegerse y aprenda a resistir. 5. ¿Cómo puedes ser feliz sin trabajar duro? 6. Hay consejos para desarrollar el cerebro: pensamiento divergente y ruptura de estereotipos. 7. Conciencia profesional en el gran escenario.
3. El objetivo del tercer nivel:
Formar características de personalidad duraderas, dominar la automentalidad y los métodos de ajuste emocional, mejorar los métodos de aprendizaje para tomar decisiones adecuadas en la educación superior y el empleo. . Toma de decisiones.
Contratiempos de contenido: 1. Seis etapas del desarrollo de la vida, desarrollo psicológico del conocimiento, interés de la vida, orientación del valor de la vida, el éxito radica en el esfuerzo incansable, la fuerza de voluntad, la personalidad y los modelos materiales a seguir de las personas exitosas, la inspiración, la comprensión de la dirección de la educación superior y la orientación profesional. , examen Consejos para mantener el mejor estado de ánimo, adaptar el trabajo y el descanso y afrontar el estrés. 7 Di adiós a tu alma mater y dale la bienvenida a los desafíos, las emociones y el progreso.
Extremo
1. Ideología rectora
Bajo la dirección de las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias" del Comité de Educación del Distrito, fortalecer la salud mental de todos los estudiantes Educación y formación de nuevas personas con las "cuatro posesiones" que satisfagan las necesidades de la modernización socialista. Llevar a cabo educación sobre salud mental en vista del hecho de que la mayoría de los estudiantes de secundaria son niños únicos y carecen de la capacidad de vivir de forma independiente, de una voluntad fuerte, de un espíritu de unidad y cooperación y de la capacidad de resistir los reveses. Cultivar la capacidad de los estudiantes para comprenderse correctamente a sí mismos, fortalecer la autorregulación, resistir los reveses y adaptarse al entorno, y tener una sólida personalidad y una buena calidad psicológica individual.
2. Tareas principales
1. Cultivar estudiantes con buena personalidad, buena personalidad y calidad psicológica, y capacidad de autorregulación.
2. Para un pequeño número de estudiantes con confusión psicológica o trastornos psicológicos, brinde asesoramiento psicológico eficaz para deshacerse de sus problemas lo antes posible, adaptarse y mejorar sus capacidades de autodesarrollo.
3. Los estudiantes con enfermedades mentales graves serán transferidos a los departamentos correspondientes para recibir tratamiento.
Tres. Disposición del trabajo
1. Fortalecer la organización y gestión de la educación en salud mental. El director es responsable de la misma y el director de educación moral es responsable de su implementación. El establecimiento está compuesto por profesores de clase, Liga de la Juventud Comunista, Cuadros de Jóvenes Pioneros y profesores políticos como organismo principal, con * * * profesores de asesoramiento psicológico como organismo principal. La columna vertebral del sistema de educación en salud mental es la participación de todos los profesores.
2. Fortalecer el aprendizaje y la formación de docentes, con foco en docentes de clase y docentes de consejería psicológica, con foco en el aprendizaje “Opiniones sobre el Fortalecimiento de la Educación en Salud Mental en Escuelas Primarias y Secundarias”, “Teoría de la Educación en Salud Mental en Primaria”. y Secundaria", "Psicología del Estudiante de Secundaria", "Consejería de Salud" y otros conocimientos teóricos psicológicos.
3. Realizar investigaciones sobre métodos de enseñanza y estudio de la educación en salud mental y métodos para implementar la educación en salud mental. Al final de cada semestre se lleva a cabo un estudio de tema especial.
4.Habilitar un buzón de consultas psicológicas para realizar un trabajo ideológico oportuno y amplio con estudiantes con diferentes enfermedades mentales.
5. Llevar a cabo encuestas psicológicas de los estudiantes y realizar dos encuestas por cuestionario cada semestre para comprender el estado y las tendencias psicológicas de los estudiantes.
6. Impartir una conferencia sobre salud mental a todos los estudiantes cada semestre.
7. Realizar clases de actividades de salud mental, cinco clases por semestre, con planes y planes de lecciones.
8. Continuar contactando con la oficina de docencia e investigación en psicología y enviar a consulta a pacientes críticos.
9. Realizar encuestas de seguimiento a los estudiantes que han recibido tutorías para ver cambios en su mentalidad, relaciones interpersonales, aprendizaje, etc. y resumir experiencias y lecciones de manera oportuna.
Cuarto recordatorio especial
1. El desarrollo de la educación en salud mental no es un curso nuevo, sino que está integrado en la enseñanza de las materias, las actividades educativas escolares y el trabajo de los profesores.
2. Se deben evitar tres cosas al realizar educación en salud mental: evitar tendencias disciplinarias, evitar tendencias médicas y evitar tendencias de nicho.
Tisuo
1. Ideología rectora
La buena calidad psicológica es una parte importante de la calidad general de una persona. La educación en salud mental es educación para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Para llevar a cabo educación sobre salud mental en las escuelas, debemos adherirnos a la guía de *** teoría y *** ideas importantes, implementar la política educativa del partido, implementar el "Esquema para la construcción de la moral ciudadana" y la "Decisión del Consejo Estatal para la Reforma y Desarrollo de la Educación Básica", adherimos a Educar a las personas es la primera prioridad, y con base en las características y leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes de nuestra escuela, utilizamos las teorías y métodos de educación en salud mental. cultivar las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes y promover su desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente.
Cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y la buena calidad psicológica individual; brindar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible; posible, adaptarse y mejorar su nivel de salud mental y mejorar su capacidad de autoeducación.
2. Puntos de Trabajo
Fortalecer la gestión organizacional de la educación en salud mental significa fortalecer el liderazgo organizacional de la educación en salud mental. La escuela considera la educación sobre salud mental de los estudiantes como una tarea importante para profundizar la reforma educativa y promover integralmente una educación de calidad. Se estableció un grupo de liderazgo en educación sobre salud mental. El subdirector An, que está a cargo de la educación moral en la escuela, actúa como líder del equipo, y los camaradas Liu Ming y Liu son miembros del equipo.
Ser plenamente responsable de la educación en salud mental de los estudiantes. El grupo de liderazgo de educación en salud mental es responsable de la evaluación del trabajo de los maestros de clase, los consejeros de salud mental de los estudiantes y otro personal * *. El colegio incorporará los resultados de la evaluación al sistema de evaluación de educación moral.
En segundo lugar, fortalecer la educación y formación en salud mental de los docentes.
1. Los profesores de psicología educativa a menudo organizan actividades de aprendizaje sobre educación en salud mental, estudian cuidadosamente la pedagogía, las teorías psicológicas y los nuevos estándares curriculares, e integran orgánicamente la educación en salud mental con la enseñanza de las materias.
2. Contratar expertos en educación en salud mental para que enseñen en otros momentos para mejorar la conciencia de los docentes sobre la educación en salud mental.
En tercer lugar, realizar clases de actividades de educación en salud mental.
1. La Oficina de Asuntos Académicos y la Oficina Política y de Educación deben organizar adecuadamente las actividades de asesoramiento psicológico para este semestre, enfocándose en el desarrollo de los estudiantes y enfrentando a todos los estudiantes, desarrollando plenamente el potencial psicológico de los estudiantes, promoviendo el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes y ofrecer cursos según los diferentes grados.
2. Los profesores de materias de educación deben escucharse unos a otros, aprender unos de otros y mejorar juntos.
3. El sujeto debe organizar conferencias y revisiones para dominar gradualmente los principios, requisitos y habilidades de asesoramiento de los cursos de asesoramiento psicológico, sentando una buena base para incorporar los cursos de asesoramiento psicológico en la gestión estandarizada e institucionalizada en el futuro.
Cuarto, llevar a cabo el trabajo de la sala de consulta psicológica con seriedad
1. El profesor Peng es específicamente responsable del asesoramiento psicológico de los estudiantes y requiere que cada estudiante visitante escuche con sinceridad y haga comentarios detallados. registros, analizar cuidadosamente, ayudar a otros a ayudarse a sí mismos y mantener el proceso confidencial.
2. Hacer un buen trabajo en la consulta telefónica.
3. Realizar visitas y asesoramiento individuales. Horario: Todos los viernes por la noche.
En quinto lugar, mejorar la gestión de los expedientes de asesoramiento psicológico.
Desarrollar planes de asesoramiento psicológico, comprender y dominar los efectos del asesoramiento de manera oportuna y resumir las causas y los métodos de asesoramiento de los problemas psicológicos de varios estudiantes. Organizar discusiones de casos típicos de manera oportuna.
En sexto lugar, fortalecer la investigación sobre temas relacionados.
Fortalecer el trabajo de investigación científica, cultivar el espíritu docente e investigador científico de los docentes de asesoría psicológica, realizar investigaciones de manera sólida y efectiva, evitar que los estudiantes dañen accidentalmente su salud y crear un entorno de crecimiento seguro y saludable. para estudiantes.
Disposiciones específicas para marzo y septiembre:
1. Plan de trabajo de educación en salud mental.
2. Capacitación sobre métodos de trabajo de educación en salud mental para profesores de clase.
3. Establecer expedientes psicológicos de los estudiantes de primer año, realizar encuestas psicológicas y determinar objetivos de orientación clave.
4. Incorporar a los estudiantes con talentos reportados en cada clase en los objetivos de educación en salud mental.
5. Actividades de salud mental durante la Semana del Servicio Laboral.
6. La primera columna publicitaria para la educación en salud mental
Octubre: 1. Educación en salud mental para estudiantes especiales.
2. Educación "Cuatro Autos" para niñas
3 Clases abiertas sobre salud mental
Noviembre: 1. Seguimiento y orientación a estudiantes especiales
2. Co-construcción hogar-escuela y educación y orientación en salud mental para padres.
3. Foro de representantes estudiantiles, retroalimentación de orientación psicológica
4. Clase abierta sobre salud mental
Diciembre: 1, segunda columna de educación sobre salud mental
2. Seguimiento y orientación al alumnado con necesidades especiales
3. Clases abiertas sobre salud mental
4. Concurso de conocimientos sobre salud mental
Enero: 1. Una revisión de la retroalimentación en educación para estudiantes especiales.
2. Resumen de comentarios de la clase de salud mental
3. Plan de archivo de materiales, resumen, registros de entrenamiento, análisis de casos, conferencias publicitarias, materiales de comentarios, etc.
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