¿Cuáles son los métodos de resolución de problemas para la comprensión lectora en chino en el primer grado de la escuela secundaria?
1. La función de la descripción de la escena: exagerar la atmósfera, resaltar las emociones de los personajes, promover el desarrollo de la trama, expresar las cualidades del personaje y resaltar el significado central.
2. El papel del método de descripción: expresar el personaje y reflejar la temática de la obra.
3. La función del título del artículo: resumir el contenido; revelar el tema; sugerir pistas
4. 1. Este tipo de preguntas suele limitarse a frases del texto original que no pueden responderse directamente. En otro nivel, significa que tienes oraciones relevantes en el texto original, por lo que primero debes encontrar las oraciones relevantes en el texto original;
2. las oraciones del texto original se convierten en nuestras propias palabras. Se pueden utilizar los siguientes métodos:
①Método de resumen, adecuado para oraciones largas relacionadas con el texto original;
(2) Método de traducción de oraciones, adecuado para párrafos chinos clásicos;
(3) Explicación de palabras clave, aplicable a palabras poco comunes en la oración original;
(4) Método de transformación de oraciones aplicable al texto original usando oraciones interrogativas, preguntas retóricas y tipos de preguntas retóricas. oraciones con significados poco claros, requisitos de título Expresar la situación con claridad.
5. El papel de las oraciones intermedias y los párrafos: el papel transicional de conectar lo anterior y lo siguiente.
6. La función de concluir frases argumentativas: resumir el texto completo, cuidar el inicio, señalar el centro y profundizar en el tema.
7. Los beneficios del nombre del escritor:
La primera persona es auténtica y creíble; la segunda persona es amable y natural.
La tercera persona puede describir desde múltiples ángulos y no está limitada por el tiempo y el espacio.
8. Terminología incorrecta:
(1) Habilidades de expresión = Técnicas artísticas = Técnicas de expresión Técnicas retóricas
(2) Expresión = Descripción narrativa Discusión lírica Explicación
(3) Medios de expresión=símbolo, contraste, contraste, contraste, presagio, cuidado (hacer eco), descripción directa (indirecta),
Elevación y supresión (si se quiere promover y suprimir, suprimir primero), usar escenas para transmitir emociones y objetos para representar las aspiraciones de las personas (para expresar aspiraciones con objetos)...
(4) Retórica = metáfora, personificación, exageración, paralelismo, retórica pregunta, pregunta retórica, cita, repetición...
(5) Características del lenguaje = fácil de entender/riguroso/hermoso, vívido, vívido/lleno de emoción (a menudo combinado con retórica)
9. Dónde encontrar pistas:
Título; palabras o cosas recurrentes; oraciones argumentativas líricas
10. La función de las comillas:
Indica citas (citando diálogos, poemas, frases, etc.); representa Título específico (significado especial);
Indica negación, ironía, sarcasmo, etc. Énfasis en la tabla.
Lectura narrativa:
1. Conocimientos básicos de narrativa:
(1) La forma de las pistas narrativas: objetos físicos; cambios en pensamientos y sentimientos; ; tiempo; cambio de ubicación; evento central
(2) Seis elementos de la narrativa: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado del evento.
El orden de la narración: secuencia, flashback, inserción.
(C) La función del primer párrafo de la parte narrativa:
1) Descripción ambiental: Señala el lugar y ambiente donde se desarrolla la historia, conduce a lo siguiente, y allanar el camino para el desarrollo de la siguiente trama.
2) Otros: comience con el tema para establecer el tono emocional del texto completo; cite el texto completo o obtenga lo siguiente, allanando el camino para el desarrollo de la trama a continuación.
2. Principios generales para responder preguntas de lectura de párrafos:
1. Explore todo el pasaje rápidamente.
Antes de responder la pregunta, explore rápidamente el artículo para comprender los personajes, los eventos y los resultados del artículo. Se puede etiquetar apropiadamente.
2. Lea el párrafo correspondiente del artículo con preguntas.
Preste atención a la comprensión general del contenido principal y el significado central del artículo, y encuentre la oración central y la cláusula principal.
Indica el inicio, el final, oraciones transicionales, oraciones retóricas y oraciones líricas argumentativas.
Presta atención para descubrir los puntos clave de la respuesta a partir del enunciado de la pregunta y lee el párrafo correspondiente con la pregunta en mente.
3. Responde las preguntas.
Si el tema específico involucra párrafos relevantes, debes estudiarlo repetidamente; si involucra el artículo completo, debes leer el artículo completo nuevamente.
Utilice las siguientes técnicas de respuesta comunes para responder; si no puede juzgar, puede extraer la oración original del párrafo original.
La letra debe ser clara y el papel debe estar limpio; las respuestas se pueden marcar con números de serie como 12③.
2. Habilidades para responder preguntas frecuentes
(1) El papel de las oraciones en los textos:
Las palabras no se pueden separar de las oraciones → Las oraciones no se pueden separar de párrafos → Los párrafos no se pueden separar de los artículos, lo que significa que deben considerarse en contexto.
1. El comienzo del artículo: el punto de apertura; exagerar la atmósfera (narrativa, novela), crear suspenso (narrativa, novela) y crear suspenso (novela), como presagio auxiliar de lo siguiente; instrucciones generales a continuación;
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2. Texto: conecte lo anterior y lo siguiente (la oración de transición sigue el ejemplo general a continuación); >3. Fin del texto: señalar el centro (narrativa, novela); profundizar en el tema (narrativa, novela); prestar atención al Inicio (ensayo argumentativo, narrativa, novela)
Formato de respuesta: El retórica utilizada en esta oración,
muestra las características de (hacer más el lenguaje),
expresión de sentimientos (reflexión).
(2) El papel de la retórica:
Puede verse desde dos aspectos: (1) su propia función; (2) combinada con el contexto de la oración.
1. Metáfora y personificación: imagen vívida;
Formato de respuesta: Las técnicas utilizadas describen vívidamente las características.
2. Paralelismo: impulso, fortalecer el tono, completar de una vez, etc. ;
Formato de respuesta: utilice el paralelismo para enfatizar el tono.
3; Preguntas: despertar la atención y el pensamiento de los lectores;
Formato de respuesta: utilizar preguntas para despertar la atención y el pensamiento de los lectores.
Preguntas retóricas: enfatizar, reforzar el tono, etc.
4. Contraste: Énfasis en la prominencia.
5. Repetir: enfatizar el tono.
(3) Hable sobre sus propias opiniones o experiencias basándose en los sentimientos de la lectura del pasaje:
1. Utilice la primera persona.
2. 1 2 o 1 Forma 3: Primero use una oración para resumir sus puntos de vista o experiencias, y luego use dos o tres oraciones para explicar las razones. Puedes presentar hechos o tener sentido. Si el tema tiene requisitos relevantes, también debe prestar atención a combinar su propia experiencia personal.
Formato de respuesta: Pienso (pienso). porque.
(4) ¿Se puede sustituir una palabra de una frase por otra palabra? ¿Por qué?
Verbo: no. Porque esta palabra escribe de forma precisa, vívida, específica...
Adjetivo: no. Porque esta palabra describe vívidamente...
Adverbios (como todos, la mayoría, no, solo tú, etc.):
No. Porque esta palabra describe con precisión la situación de... (grado de la mesa, límite de la mesa, tiempo de la mesa, rango de la mesa, etc.). ), después del cambio, se volvió... inconsistente con los hechos.
(5) ¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué?
No puedo. Porque (1) no se ajusta a las reglas para que las personas comprendan las cosas (de lo superficial a lo profundo, de la superficie al interior, del fenómeno a la esencia (2) esta palabra corresponde al uno a uno anterior; ) estas palabras son progresivas, están interrelacionadas y no se pueden intercambiar.
(6) Refinar el centro y el tema:
Preste atención al contenido principal de este artículo, el propósito del autor al escribir este artículo y los pensamientos y sentimientos contenidos en él.
Preste atención a algunas palabras comunes, como resumir el contenido principal: este artículo describe..., describe..., presenta..., adopta..., etc., por ejemplo; resumir el propósito de la escritura, generalmente utilizar pensamientos y sentimientos: expresar…, expresar…, elogiar…, elogiar…, revelar…, arremeter…, sátira…, explicar…, revelar…, reflexionar sobre…, etc.
Lectura explicativa:
1. Órdenes de explicación comunes: orden temporal, orden espacial, orden lógico.
Métodos de explicación comunes: ejemplos, números, metáforas, comparaciones, definiciones,
Clasificación, explicación, imitación y cita
2. /p>
(1) Explique el método de análisis y su función:
Formato de respuesta: el método de explicación utilizado en esta oración explica vívidamente (específico, intuitivo, simple, científico y preciso) (explica contenido) para hacer lectores.
(2) ¿Cuáles son las ventajas de la palabra "××"?
Formato de respuesta: utilice la palabra "××" para describir vívidamente (con precisión)... las características de las cosas, lo que puede estimular el interés de los lectores (de acuerdo con la situación real, científicamente).
(3) ¿Se puede eliminar la palabra "××"?
Formato de respuesta:
① No hay forma, el uso de la palabra "xx" ilustra vívidamente..., que pueda estimular el interés de los lectores y deshacerse de esta influencia.
② No hay manera, si eliminas la palabra "xx", el significado de la oración se vuelve..., esto es demasiado absoluto; el uso de la palabra "××" explica con precisión... ., Está en consonancia con la situación real, deja margen de error y es científico.
(4) Preguntas subjetivas en el ensayo explicativo
1. Reescribir el contenido del artículo de forma concisa y precisa. Por ejemplo, defina cosas según indicaciones y muestre el estilo del texto y las imágenes.
Una breve descripción de principios, diagramas, texto, ejemplos y más.
2. Realizar complementos razonables al contenido del artículo. Por ejemplo: agregue un título, agregue oraciones según el contexto, agregue objetos de artículo según sea necesario, etc.
3. Utilizar ejemplos prácticos. (Cumplir con los requisitos del centro de descripción de párrafos)
4. Hacer sugerencias e ideas razonables sobre el fenómeno descrito en el artículo. (Sé científico, no inventes cosas al azar)
5. Sobre las características expresivas del lenguaje. (Considere el orden, el método y las características del lenguaje al interpretar el texto)
Lo primero y más importante que debe hacer es leer el artículo varias veces, primero comprender a fondo el significado del artículo y al menos saber la idea central, para que puedas dominarla. La columna vertebral de la resolución de problemas.
Además, revisa atentamente las preguntas. ¡Así soy yo! (Los temas generales giran en torno al centro)
En cuanto a la adquisición de conocimientos personales, generalmente proviene de dos vertientes. Por un lado, una gran cantidad de conocimiento perceptivo se obtiene mediante la práctica personal y luego se actualiza a conocimiento racional mediante el pensamiento, que constituye una pequeña parte de la fuente del conocimiento personal. Por otro lado, hereda directamente el conocimiento acumulado por la humanidad en la práctica a largo plazo y transforma el conocimiento social en conocimiento personal, que es la principal o principal fuente de conocimiento para los estudiantes de secundaria. Como dijo Engels: "Ya no todo el mundo necesita hacerlo. experiencia personal; su experiencia personal puede, hasta cierto punto, ser reemplazada por los resultados de las experiencias de sus antepasados "De todas las formas de transmitir conocimientos, la lectura es la principal.
De hecho, cuando estudias en la escuela, no puedes comprender todo el conocimiento simplemente escuchando conferencias. Se puede decir que el aprendizaje en la época de estudiante no se puede separar de la lectura por un día. Los profesores y estudiantes necesitan libros en sus estudios. Sin libros y sin lectura, el aprendizaje sería difícil. Ya sabes, la maestra se va después de clase, pero los libros siempre están con nosotros.
La escuela secundaria es el período dorado de la vida. Aprecia este momento sin preocupaciones y lleno de energía. Debemos aprovechar al máximo esta etapa para leer más, heredar conocimientos y riquezas humanos más valiosos y sentar una base sólida para nuestra carrera de por vida. Al mismo tiempo, la capacidad de lectura desarrollada en las actividades de lectura sentará una base sólida para el autoestudio de por vida.
(1) Mejorar continuamente las condiciones básicas para la lectura.
¿Cuáles son los requisitos para estudiar?
(1) Dominar el conocimiento básico de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos comunes.
La lectura es la adquisición de conocimientos mediante el procesamiento de palabras, frases, oraciones, párrafos y artículos. Si no dominas este conocimiento, la lectura se convertirá en un "libro del cielo".
Si los estudiantes de secundaria pueden dominar 5.000 palabras, no tendrán problemas para leer artículos normales. La razón por la que algunos estudiantes tienen poca capacidad de lectura es que no dominan suficientes expresiones de palabras, las palabras (principalmente palabras de contenido) y las frases. Los conceptos son las "células" del pensamiento. Las oraciones son unidades lingüísticas conectadas por palabras según ciertas reglas gramaticales. Generalmente se utilizan para expresar juicios y pensamientos relativamente completos.
Comprender oraciones requiere no sólo dominar el significado de las palabras, sino también la gramática. Sin lenguaje el pensamiento no existe. Por lo tanto, las dificultades en la lectura a menudo se deben a la ignorancia del significado de las palabras y oraciones. Por lo tanto, es muy importante aprender bien chino y enriquecer conscientemente sus conocimientos del idioma mientras lee.
Los científicos han señalado claramente la importancia de aprender bien el chino a través de la experiencia personal.
Un matemático dijo: "Es difícil imaginar que una persona que no distingue entre artes y ciencias y está llena de errores tipográficos pueda expresar connotaciones matemáticas con lógica estricta". He sentado una buena base desde que era niño. La base del idioma chino es muy útil para mí para aprender otras materias. También siento que aprender chino bien es muy útil para entrenar mi pensamiento y hacerlo más organizado. gran beneficio para mis futuros estudios de matemáticas”. La gente elogió a Su como un "poeta matemático".
(2) Dominar los conocimientos científicos básicos.
Si no dominas los conceptos y conocimientos básicos de las ciencias naturales y las ciencias sociales, te traerá muchos inconvenientes o incluso dificultades para la lectura. Algunas personas dicen que en el siglo XXI, si no entiendes de bioquímica y ecología, es posible que ni siquiera puedas leer un periódico. Hoy en día aparecen en los periódicos muchos términos técnicos como "equilibrio ecológico", "ecosistema", "ingeniería genética" y "gen". Mucha gente parece entenderlo porque carece de los conocimientos básicos de biología de la escuela secundaria. Se puede ver que para mejorar la capacidad de lectura en la sociedad moderna, debemos dominar los conocimientos científicos y culturales básicos lo antes posible.
(3) Saber utilizar libros de referencia.
Al leer, es inevitable que haya algunas palabras que no reconozcas y otras que no puedas recordar durante un tiempo. En este momento, si tiene libros de referencia como "Diccionario Xinhua", "Diccionario de chino moderno", "Diccionario de idiomas chinos", etc., puede buscarlos a tiempo para eliminar los obstáculos de lectura. Por supuesto, de acuerdo con las necesidades de lectura, también es necesario preparar algunos libros de referencia correspondientes para consultarlos en cualquier momento.
Si los libros de referencia están completos y la búsqueda es competente, la lectura será mucho más fluida. Por supuesto, puedes enriquecer aún más tus conocimientos consultando libros de referencia.
(2) Estudiar con propósito y plan.
Frente al vasto mar de libros, si lees sin un propósito ni un plan, estarás perdido.
Los estudiantes de secundaria pasan la mayor parte de su tiempo en el aula y tienen que completar las tareas de aprendizaje del día todos los días. Por eso no hay mucho tiempo disponible para leer, especialmente después de clase. Si no hay un propósito y un plan para la lectura, el valioso tiempo de lectura no se aprovechará plena y provechosamente.
La lectura de los estudiantes de secundaria debe basarse en los siguientes objetivos:
Es propicia para el aprendizaje de conocimientos básicos, propicia para el desarrollo de las fortalezas, propicia para compensar las deficiencias, y propicio para mejorar la capacidad de lectura.
Al organizar su plan de lectura, tenga en cuenta:
Lea algunos libros extracurriculares relevantes alrededor del libro de texto. Por ejemplo, leer algo de historia de la ciencia y la tecnología, biografías, etc. relacionados con el aprendizaje en clase puede ayudar a aumentar el interés en el aprendizaje en clase, enriquecer el contenido del aprendizaje en clase y hacer que el pensamiento sea más activo.
Lee algunos libros extraescolares relevantes en función de tus propios intereses, aficiones o características. Un estudiante al que le gustan las ciencias puede ir regularmente a la sala de lectura para leer periódicos y revistas relevantes, y un estudiante al que le gustan las artes liberales puede leer regularmente varias revistas literarias o leer clásicos literarios durante las vacaciones.
En cuanto a la elección de libros extraescolares, puedes preguntar a tus profesores, alumnos de último año o compañeros de clase, o a tus padres. Aprender de sus buenas experiencias es realmente una excelente manera de ahorrar tiempo. Si eliges un buen libro, podrás sacar más provecho en menos tiempo.
Elija un buen libro y asigne tiempo de lectura de manera razonable, lo que puede mejorar la eficiencia de la lectura sin afectar el aprendizaje en el aula. Si persistes durante mucho tiempo, tus debilidades de aprendizaje pueden compensarse y desarrollarse fortalezas personales, lo que no sólo promueve el aprendizaje en clase, sino que también enriquece tu vida espiritual después de clase.
Muchos estudiantes carecen de propósito y planificación en la lectura. A menudo leen novelas de detectives y novelas de artes marciales por ignorancia, hasta el punto de que no pueden dejarlas. Se quedan despiertos hasta tarde leyendo estos libros y no completan sus tareas, lo que interfiere y afecta gravemente su aprendizaje en clase. Ésta es una mala tendencia de lectura.
(3) Manejar la relación entre escritura expositiva y lectura intensiva.
Ser leído significa leer libros extensamente, con el propósito de tener una comprensión general del contenido de los libros y así descubrir la esencia de los libros y el conocimiento tan necesario. La lectura extensa puede aprovechar las fortalezas de los demás, como dijo Lu Xun: "Leer solo las obras de una persona no dará buenos resultados y no obtendrá muchos beneficios. Debes recoger muchas flores para hacer miel como una abeja. Si muerdes a las personas en En un solo lugar, tus ingresos serán muy altos." Es limitado y aburrido".
La escritura expositiva significa leer una gran cantidad de libros en un corto período de tiempo para crear las condiciones para una lectura intensiva. El método general es: mirar el catálogo, encontrar contenido útil en el catálogo y luego explorar las partes relevantes para seleccionar libros en la librería, mirar los consejos de contenido, leer los primeros y últimos párrafos del libro; y comprender el contenido general del libro también puede utilizar la lectura rápida, es decir, leer a mayor velocidad para captar la idea principal.
Con base en la discusión, elija el mejor libro del género para lectura intensiva. Después de leer intensamente, lea otros libros similares. Al leer de forma intensiva, debes "masticar con cuidado", usar más tu cerebro, leer una y otra vez y tomar notas con atención.
Al hablar de estudiar un folleto de matemáticas, el matemático Zhang Guanghou dijo: "Esta hoja de papel tiene más de 20 lados. Lo leí una y otra vez durante más de medio año, porque siempre los toco". páginas con mis manos. Se deja una línea negra clara en el borde del papel. Este estudio repetido promoverá enormemente nuestro trabajo de investigación: '¡Esto no se llama aprendizaje!'"
Leer. libros de manera intensiva, debe lograr: primero comprender, es decir, comprender el contenido básico del libro; segundo, recordar lo que comprende; tercero, el conocimiento que puede utilizar estos cuatro elementos Habilidades, es decir, la capacidad de expresar hábilmente el conocimiento aprendido en los libros o utilizarlo para analizar y resolver problemas.
La educación media es la educación básica, una etapa de establecimiento de bases, por lo que el objetivo de la lectura intensiva debe estar dirigido a libros de texto y libros de referencia importantes.
(4) Sé diligente en el pensamiento.
Einstein dijo: “Encuentra en los libros que lees algo que te lleve a las profundidades, y desecha todo lo demás, es decir, desecha todo lo que sobrecargue y tiente tu mente. Estás lejos. de lo que se requiere." En otras palabras, al leer, debes captar la esencia del libro y lograr la transformación de lo superficial a lo profundo.
El poeta británico Coleridge una vez dividió a los lectores en cuatro categorías: la primera categoría es como un reloj de arena que gotea arena, entrando y saliendo, sin dejar rastro al final; la segunda categoría es como una esponja; absorbiendo todo, todo se exprime, dejando las cosas intactas, incluso sucias; el tercer tipo es como una bolsa para filtrar la leche de soja, donde fluye toda la leche de soja, dejando solo los restos de frijol; el cuarto tipo es como un gran trabajador cavando en busca de gemas, tirándolo a la basura Zhazha, lo que quiero son gemas puras. El significado de este pasaje es que al leer, debes tomar la esencia y descartar la escoria.
Hua dijo: "Los camaradas con educación secundaria pueden recordar la aritmética elemental y el álgebra de la escuela secundaria que aprendieron en el pasado. ¿Todavía tienes eso en mente? No tanto". Porque si lo entendemos, lo usaremos, lo que significa que el libro se vuelve más delgado. "El significado de este pasaje es darse cuenta de la transformación de ser cada vez más complejo a ser cada vez más refinado al leer.
En resumen, al leer, debes hacer todo lo posible para "dejar gemas". y "liderar a la audiencia". "Profundizar" y "leer finamente". Por eso debemos ser diligentes en el pensamiento.
Específicamente, debemos hacer lo siguiente:
(1). Trate de comprender tanto como sea posible
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Al leer, debe pensar mientras lee y tratar de comprender y comprender las ideas centrales y los principios básicos mencionados en el libro. pensar en cada párrafo y comprender la verdad detrás de él, y luego leerlo juntos, pensar juntos y encontrar conexiones entre párrafos para comprender un artículo, un texto o un capítulo en su conjunto.
(2) Aclara tu. ideas
El famoso educador Ye Shengtao dijo: “El artículo es reflexivo y sigue la verdad. "Significa que cada artículo refleja el pensamiento del autor. Sólo siguiendo este pensamiento podemos comprender la esencia del artículo. Esto demuestra lo importante que es aclarar las ideas al leer.
Cuando la lectura de ciencias naturales funciona , no solo debe comprender las conclusiones de los principios, reglas, leyes y fórmulas presentadas en el libro, sino que también debe aclarar las ideas del artículo y ver cómo se extraen estas conclusiones, dijo el Dr. Li Zhengdao: "Después. Al leer un párrafo, debes cerrar el libro y pensar en ello. Si no puedes salir, vuelve al libro y piensa por qué no puedes salir tú y por qué otros pueden hacerlo.
"Al leer, si solo recuerdas las conclusiones ya hechas, independientemente de cómo se saquen estas conclusiones, será difícil mejorar tus habilidades de pensamiento durante la lectura.
(3) Ser capaz de hacer preguntas
Generalmente se encuentran dos tipos de problemas durante la lectura: uno es que, según el propio conocimiento, algunas ideas del libro son incorrectas o incompletas, y presentan diferentes significados o complementos, el otro es que aparecen; Debido a que no tienen suficientes conocimientos, con la mejora de sus conocimientos y habilidades, los estudiantes de secundaria encontrarán que el primer tipo de problemas aumentará gradualmente, mientras que el segundo tipo de problemas disminuirá gradualmente. Cuando se descubre un problema, pueden aprender más al respecto leyendo libros relevantes. Usted ganará más si piensa. También puede descubrir nuevos conocimientos y obtener nuevos conocimientos.
(4) Recuerde de forma independiente y aprenda a expresar con precisión.
Pase la prueba de memoria después de leer. El efecto de leer una vez. Debe ser bueno expresando lo que entiende en un lenguaje conciso y escribirlo en sus notas de lectura para referencia futura. Al leer, solo necesitas conocer su esquema y su contenido, el espíritu principal, el problema principal, aprender primero las cosas más importantes y luego mirar hacia atrás para ver qué problemas has resuelto y cuáles no. "? Para los problemas que no se pueden resolver en el momento, lo mejor es anotarlos en un libro pequeño y dejarlos para que se resuelvan más tarde."
(5) Tomar notas de lectura.
Wilhelm Liebknecht dijo en el artículo "En memoria de Marx": "Mientras haya una pequeña posibilidad, seguirá trabajando. Incluso cuando salga a caminar, traerá un cuaderno y escribirá". De vez en cuando escribe algo sobre él." Para escribir "Das Kapital", desde agosto de 1850 hasta junio de 1853, Marx extrajo 70 obras de diferentes autores y escribió 24 notas sobre economía política. En el proceso de escribir "Das Kapital", extrajo más de 1.500 libros y escribió al menos 1.000 notas.
Marx escribió la hora y el lugar donde se tomaron las notas en la portada de las notas, y algunas incluso agregaron títulos... Cada nota fue numerada para referencia futura. .
Hegel también tenía un hábito único de lectura y estudio, que consistía en clasificar los libros que había leído según lingüística, estética, geometría y psicología, y colocarlos en carpetas etiquetadas. De esta forma, cuando necesites algún material, podrás conseguirlo en cualquier momento. Continuó con este hábito durante toda su vida.
Hay 5.000 tarjetas extraídas de "Una breve historia de las novelas chinas" escrita por Lu Xun.
(1) Profundizar en la comprensión y consolidar la memoria.
El proceso de tomar notas es un proceso de profundización de la comprensión y fortalecimiento de la memoria. Algunas personas dicen: "Es mejor leerlo mil veces que copiarlo a mano". Incluso el extracto más simple requiere usar el cerebro para extraer las partes más interesantes. En cuanto a escribir sobre la experiencia, requiere pensar aún más. Por lo tanto, el deseo de "tomar notas" inevitablemente le impulsará a concentrarse en la lectura. Además, las notas son naturalmente más concisas, profundas y resumidas que los libros, lo que no solo favorece la comprensión, sino también la memoria.
(2) Ayuda a acumular información y hacer que el conocimiento se "almacene afuera"
Después de leer durante mucho tiempo, puede acumular una gran cantidad de materiales que satisfagan sus necesidades a través de notas para inventar. por el recuerdo en tu mente. Debido a que la memoria cerebral a menudo no es lo suficientemente precisa y duradera, es inevitable que las cosas se olviden, se recuerden mal o se confundan. Si guardas la información en categorías te puede servir para tu estudio y trabajo futuro durante mucho tiempo. Mientras no lo pierdas, no hay problema de "olvidar". Siempre que los mire antes de usarlos, estos materiales de "almacenamiento externo" pueden convertirse en recuerdos de "memoria interna", lo que facilita la aplicación del conocimiento. Paul Laffargue, recordando a Marx, dijo: "Tenía la costumbre de releer sus notas y marcar lugares en sus libros a intervalos regulares para consolidar su memoria muy fuerte y precisa".
Al leer, muchos de nivel medio Los estudiantes de la escuela confían en su memoria y son demasiado vagos para escribir, por lo que cuando necesitan utilizar sus conocimientos de lectura para analizar y resolver problemas, se olvidan por completo, lo cual es una lástima.
También hay estudiantes de secundaria que toman muchas notas, pero no saben cómo ordenarlas con regularidad ni conservarlas correctamente. Por lo tanto, cuando necesitan usarlo, es demasiado complicado encontrarlo y se convierte en "material muerto".
Generalmente, puedes usar un cuaderno para tomar notas sobre libros de lectura intensiva, y puedes usar papel de hojas sueltas para tomar notas sobre libros de lectura extensa y luego clasificarlos regularmente.
Si aprende a tomar notas de lectura y a acumular y organizar materiales en la escuela secundaria, no solo promoverá el aprendizaje en el aula, sino que también ayudará a los estudiantes a aprender un conjunto de métodos de lectura y mejorar su capacidad de lectura con el tiempo. , lo que les será útil para ingresar al lugar de trabajo. El autoestudio posterior definitivamente traerá grandes beneficios.
Métodos de lectura de textos expositivos
La valoración del texto expositivo se basa generalmente en el orden, método y descripción de la explicación.
Beneficios de este enfoque. De hecho, sólo hay unas pocas respuestas a este tipo de preguntas de lectura. A los niños no les resulta nada difícil dominarlos. Siempre que tengan cuidado, podrán completar la tarea de lectura de forma rápida y precisa. No entraré en detalles uno por uno.