Un breve análisis de la nueva educación de occidentalización y su impacto en la educación china
En primer lugar, comenzó a romper la unidad del pensamiento y la cultura feudales centrados en el confucianismo en la educación china, introdujo el aprendizaje occidental en el contenido educativo y cultivó nuevos tipos de talentos necesarios para el desarrollo social. En la larga sociedad feudal de China, el confucianismo siempre ha ocupado una posición dominante en el campo ideológico. Se adaptó y mantuvo la base económica y la superestructura de la sociedad feudal. Aunque la Guerra del Opio y su posterior serie de derrotas han demostrado una y otra vez el atraso, la hipocresía, la decadencia y la incompetencia de la educación tradicional de China, los intransigentes todavía se niegan a realizar cambios, impulsados por intereses creados e ideologías obsoletas. Durante el movimiento de occidentalización, el aprendizaje occidental apareció por primera vez en la educación tradicional, presentando una situación en la que la escuela secundaria y el aprendizaje occidental se yuxtaponían, lo que fue idealmente resumido por algunos pensadores posteriores como "tomar el aprendizaje chino como el cuerpo y el aprendizaje occidental como el cuerpo". solicitud." De hecho, bajo la premisa de respetar la teoría y la ética políticas feudales, la introducción y difusión de lenguas extranjeras, ciencias naturales, tecnologías, teorías, estrategias y tácticas militares, así como ciencia y tecnología prácticas como el conocimiento mundial y el derecho público internacional son permitido. La introducción de estos nuevos conocimientos se ha adaptado a los cambios en nuestro país, especialmente al auge de la industria, el transporte, las comunicaciones, la minería y otras empresas y las necesidades de modernización de la defensa nacional. El papel práctico del aprendizaje occidental se expandió gradualmente y cada vez más personas le prestaron atención. Gradualmente representó una amenaza para las arrogantes escuelas secundarias y comenzó a atacar. Como muestra el contenido didáctico de las nuevas escuelas antes mencionadas, aunque en estas escuelas coexisten la escuela media y el aprendizaje occidental, con especial énfasis en la supremacía de la escuela media, de hecho, el aprendizaje occidental ha superado o incluso superado a la escuela media en términos de enseñanza. Ordenación de contenidos y tiempos de enseñanza. Muestra que el papel del aprendizaje occidental se está expandiendo cada vez más y su estatus está mejorando gradualmente; el papel de las escuelas intermedias se está reduciendo y su estatus está disminuyendo gradualmente, mostrando un declive impotente. Sin duda, esto ha desempeñado un papel positivo al cambiar el antiguo contenido educativo, cambiar la estructura del conocimiento de los intelectuales chinos y cultivar nuevos tipos de talentos necesarios para adaptarse al progreso social.
En segundo lugar, afectó al obsoleto sistema de exámenes imperial y proporcionó un requisito previo para la reforma del sistema educativo. La nueva educación durante el Período de Occidentalización primero rompió la situación de leer únicamente los libros de los sabios confucianos y guió a los estudiantes a dedicar más energía y tiempo a enfrentar la naturaleza, aprender ciencias naturales y dominar la capacidad de obtener riqueza de la naturaleza mientras se enfrentaban a la sociedad. Se trata sin duda de una actualización revolucionaria de la obsoleta estructura del conocimiento. En términos de métodos educativos, la nueva educación es diferente del sistema de exámenes imperial que sólo se centra en exámenes escritos. No sólo utiliza las escuelas como plataforma principal para enseñar conocimiento científico sistemático, sino que también enfatiza el papel de la práctica en la educación, de modo que los estudiantes tengan tanto conocimiento teórico como capacidad práctica. Además, el propósito de la nueva educación ya no era simplemente seleccionar funcionarios para el gobierno feudal como el sistema de exámenes imperial, sino cultivar talentos prácticos en diversos campos de la sociedad. Estos cambios provocados por la nueva educación contrastan marcadamente con el antiguo examen imperial y, con el desarrollo de la sociedad moderna, muestran cada vez más vitalidad y vitalidad, formando así un poderoso impacto en el sistema de exámenes imperial. Aunque en ese momento la nueva educación sólo podía ser vasalla del examen imperial, y el antiguo régimen y la vieja conciencia todavía hacían todo lo posible para obstaculizar su desarrollo, sin duda se convirtió en la base para reemplazar el sistema de examen imperial en el futuro.
Por último, cabe señalar especialmente que la nueva educación promueve el progreso social y la renovación de las ideas. La nueva educación ha formado el primer grupo de profesionales de idiomas extranjeros, diplomacia, ejército, ciencia y tecnología de mi país y ha satisfecho las necesidades urgentes del personal enviado por la diplomacia moderna, el comercio exterior y las agencias extranjeras. Se adaptó al surgimiento de muchas cosas nuevas, como la industria, el transporte y las comunicaciones modernas, y también sentó las bases para la construcción moderna de la defensa nacional, especialmente el establecimiento de la marina. Estos talentos juegan un papel cada vez más importante en los campos antes mencionados. Convertirse en la columna vertebral de la campaña de modernización de China para deshacerse gradualmente del control de las potencias occidentales, evitar ser engañados y promover la causa de la modernización de China. Más importante aún, la nueva educación ha cultivado las semillas para difundir la cultura científica en nuestro país. Los estudiantes de nueva escuela y los estudiantes internacionales pueden utilizar su lengua extranjera y su conocimiento científico para ampliar sus horizontes y extraer activamente nutrientes del tesoro mundial de conocimientos, distinguir los pros y los contras de muchas teorías, ayudar a China a comprender mejor el mundo y difundir la cultura y la ciencia científica; ideas avanzadas y ha desempeñado un papel pionero y puente en muchos aspectos. La nueva educación también ha cambiado en gran medida los conceptos de la gente y la atmósfera social.
El aprendizaje occidental, para ser precisos, es principalmente ciencia y tecnología introducidas desde Occidente. La gente le presta cada vez más atención; su valor práctico es cada vez más reconocido por la gente, promoviendo así la transformación de los valores sociales. El sistema de exámenes imperial consideraba el estudio como un trampolín para convertirse en funcionario, mientras que la nueva educación cultiva la capacidad de los estudiantes para lograr carreras después de estudiar. Por primera vez, el concepto de estudiar para ser funcionario tuvo un gran impacto. Entre algunos intelectuales también comenzaron a difundirse nuevas visiones del mundo y tendencias sociales. Todo esto demuestra indiscutiblemente el importante papel de la nueva educación en la promoción del proceso de modernización de China.
Es innegable que la nueva educación durante el Período de Occidentalización tenía muchas imperfecciones en el contenido educativo y los métodos de enseñanza. No hay muchos tipos de escuelas, y el contenido de la enseñanza siempre ha estado envuelto en la atmósfera de "la escuela secundaria como cuerpo", y nunca se ha deshecho del estatus de los exámenes imperiales. Pero fue el primero en abrir una brecha en la fortaleza de la educación feudal que había durado miles de años, soplando nuevos vientos y plantando las semillas de nuevos conocimientos. Esto por sí solo merece nuestra gran atención y pleno reconocimiento.