Resumen personal de chino de la escuela secundaria
Hacer un buen trabajo en la enseñanza regular de chino en las escuelas secundarias es la única manera de mejorar la calidad de la enseñanza, y los profesores de chino deben prestar especial atención a este enlace. . ¿Sabes cómo escribir un resumen personal de chino en la escuela secundaria? A continuación les traigo un resumen personal del chino de secundaria, espero que les guste.
El trabajo del Resumen personal chino 1 de la escuela secundaria ha terminado. Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación de China se centró en los nuevos "Estándares del plan de estudios chino" y la investigación del plan de estudios escolar, y llevó a cabo el aprendizaje empresarial con los pies en la tierra, integrando la educación y la investigación científica. Se ha finalizado con éxito el trabajo del grupo de docencia e investigación.
1. El trabajo del grupo de docencia e investigación este semestre tiene un ideario rector:
Es necesario adherirse a la idea de que el desarrollo es la última palabra, estudiar y comprender concienzudamente el nuevos estándares y esencia del plan de estudios, actualizar conceptos educativos y establecer una perspectiva "orientada a las personas", desafiarse y actualizarse constantemente con nuevas ideas y crear trabajo de enseñanza e investigación.
2. El enfoque de las actividades del grupo de enseñanza e investigación de este semestre es:
Investigación teórica en profundidad sobre los nuevos estándares curriculares, interpretación conceptual y experiencia práctica de los estándares curriculares. e investigación curricular en las escuelas. Realizar investigaciones sistemáticas sobre el contenido y realizar experimentos de reforma docente sobre los métodos de enseñanza de los docentes y los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
3. Las actividades del grupo de enseñanza e investigación tienen objetivos:
Girados por los nuevos estándares curriculares, con el objetivo de mejorar el nivel teórico y la capacidad profesional de todos los profesores chinos, Bajo la guía de conceptos curriculares avanzados, llevar a cabo continuamente la práctica de la reforma curricular. Con el propósito de aprender de las fortalezas de cada uno y mejorar juntos, favorece el desarrollo equilibrado de la calidad integral de los estudiantes, el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica, la búsqueda de la innovación, el fortalecimiento de la conciencia de la reforma, el desarrollo efectivo de actividades de enseñanza e investigación del chino y garantizar que la enseñanza del idioma chino se desarrolle en la dirección correcta.
4. Contenido de aprendizaje:
Para mejorar el nivel teórico y la capacidad profesional de todos los profesores de chino, a partir de las actividades generales de enseñanza e investigación de la escuela, no solo debemos preste atención a la teoría de los "nuevos estándares curriculares", la interpretación y la experiencia práctica de conceptos y conceptos, así como el contenido relevante del "aprendizaje basado en la investigación" y experiencias avanzadas de otros lugares, con especial énfasis en el aprendizaje de nuevos estándares curriculares y la integración de la teoría y la práctica. De acuerdo con los requisitos del departamento de enseñanza de la escuela, todos deben tener temas escolares, por lo que cada vez que estudio, debo concentrarme en "la enseñanza y la investigación escolares". Cada maestro toma notas de lectura cuidadosamente e invierte en prácticas específicas en el aula. sobre la teoría del aprendizaje. Explora nuevos caminos, encuentra nuevos métodos y resuelve nuevos problemas. Mientras estudia seriamente la teoría, todo maestro infiltra la esencia espiritual en la práctica docente y se concentra en acumular experiencia. Cada profesor tiene clases abiertas. Centrándonos en el tema de la clase de enseñanza e investigación, nos enfocamos en aprender teorías relevantes y métodos de enseñanza avanzados, investigar modelos de enseñanza que se adapten a las características de edad de los estudiantes, elegir métodos de enseñanza efectivos, buscar formas de enseñanza animadas y aprovechar al máximo el papel. y sabiduría colectiva del grupo docente e investigador.
2 personas de chino de secundaria resumieron este semestre, me convertí en profesora de chino de octavo grado. Este semestre, aunque estoy muy ocupada en el trabajo, me siento muy realizada. Para dar la bienvenida a la esperanza del nuevo semestre de los últimos años y hacer que el trabajo de mañana sea más emocionante y gratificante, resumiré el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera y compartiré mi felicidad, crecimiento y problemas con ustedes.
1. Escuche activamente las conferencias, prepare las lecciones con cuidado y sea bueno reflexionando.
Asistir a conferencias no solo amplió nuestro pensamiento, sino que también acumuló materiales valiosos para el proceso de preparación del curso. Varios ejemplos vívidos, diversos métodos de enseñanza, exhibición de modelos y un maravilloso manejo de los pequeños detalles han enriquecido mi enseñanza en el aula y han cambiado el aprendizaje aburrido y monótono de los estudiantes.
En segundo lugar, preste mucha atención a la corrección de tareas y a la tutoría de los estudiantes.
Revisar y corregir las tareas es una forma importante de evaluar el dominio de los conocimientos de los estudiantes. Desde el comienzo del año escolar, he insistido en corregir cuidadosamente las tareas. Esto no solo me ayuda a comprender mejor la implementación del conocimiento de los estudiantes, sino que también me brinda una comprensión más completa del desempeño de los estudiantes en el aula. De esta manera, la enseñanza se puede adaptar mejor a la situación de los estudiantes. Para los estudiantes de esta clase, siempre insisto en combinar el asesoramiento sobre conocimientos individuales y la educación ideológica para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender mientras hablo sobre ideales y metas.
En tercer lugar, la distribución debe ser razonable.
Los ejercicios son concisos, representativos e inspiradores. Se centran en cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. Deben evitar tareas repetitivas y rígidas, corregir las tareas de manera oportuna, escribir con claridad y registrar bien las puntuaciones.
En cuarto lugar, fortalecer la gestión del desempeño de los estudiantes y hacer un buen uso del libro de calificaciones.
Realizar evaluaciones justas y precisas de las tareas de los estudiantes, resultados de preguntas, preparación previa a la clase, etc. y emitir tarjetas de bonificación que se pueden canjear por premios una vez al mes para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y alentarlos a seguir progresando.
Deficiencias existentes y planes futuros del verbo (abreviatura del verbo):
1. El desarrollo de la clase está desequilibrado. Es necesario fortalecer aún más la orientación de los métodos de aprendizaje en nuestra clase. El desempeño docente sigue siendo sobresaliente y debe mejorarse;
2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales, carece de conciencia innovadora y la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de formar a los mejores estudiantes y ayudar a los estudiantes pobres no es lo suficientemente sólido, y el objetivo de formar a los mejores estudiantes no está claro y cambia con frecuencia.
3. Actualizar continuamente los conceptos y tratar de practicar la enseñanza de las materias; métodos de enseñanza para mejorar la calidad de la enseñanza; fortalecer la investigación científica promueve la enseñanza y se esfuerza por producir una enseñanza de alta calidad; continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorando la calidad empresarial;
Resumen personal de chino de la escuela secundaria, parte 3 El semestre ha pasado en un instante. Al recordar el trabajo del semestre pasado, tengo muchos sentimientos. No sé si pensar a puerta cerrada o culpar a los estudiantes por su decepcionante desempeño. En fin, este semestre siempre tengo mucho que decir, pero no sé por dónde empezar. Si quieres resumirlo cuidadosamente, debe haber muchas quejas; si quieres decir mentiras, debe haber muchas palabras amables, todas ellas extraídas. Mi labor docente este semestre se resume en lo siguiente:
1. La actitud docente es muy buena. No puedes leer cada texto cinco o seis veces, pero también puedes pedirte leerlo al menos dos veces primero. Pero los textos clave siempre se pueden leer varias veces y siempre hay muchas maneras de pensar en cada pregunta para que los estudiantes piensen y obtengan algo. Durante la clase, a menudo voy entre los estudiantes, especialmente cuando los estudiantes están discutiendo, siempre voy entre los estudiantes para discutir con ellos. Cuando se les pide a los estudiantes que lean en voz alta en clase, a menudo hacen una demostración de lectura en voz alta primero, por lo que algunos estudiantes dicen: "Este artículo parece haber sido escrito por usted, maestro". Personalmente, siento que mi actitud docente ha mejorado mucho este semestre. antes.
2. Prestar más atención a la enseñanza de cultivar las habilidades de los estudiantes. La naturaleza de enseñanza unitaria de este libro es muy fuerte. Cada unidad tiene un tema relacionado, como unidad argumentativa, unidad de novela, unidad expositiva... Por lo tanto, en la enseñanza, concéntrese en el dominio de los estudiantes de varios puntos de conocimiento, para cada uno. El texto se enseña como ejemplo y se diseñan algunos temas específicos para que los discutan, de modo que los estudiantes puedan pensar conscientemente y estar interesados en pensar. En el proceso de enseñanza, también prestamos atención a las actividades prácticas de los estudiantes, los guiamos para que adquieran conocimientos activamente, se capaciten científicamente y mejoren integralmente sus habilidades en chino. Cada clase se preparará cuidadosamente de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Sé que a los estudiantes les gusta el conocimiento extracurricular, así que antes de cada clase, les contaré una historia corta antes de la clase, dejaré que se pongan de pie y la vuelvan a contar, y les dejaré. los estudiantes cuentan de qué trata la historia o qué inspiración tomaron de los largometrajes.
Esto no solo puede mejorar sus habilidades de lectura, sino que también permite a los estudiantes aprender algunos principios de la vida a partir de pequeñas historias y también ejercitar su capacidad para escuchar conferencias y resumir. La transferencia y acumulación de textos también es a lo que prestamos gran atención este semestre. Cada clase se extenderá a actividades extracurriculares o de la vida, y el diseño de la tarea también se centra en el diseño de algunas preguntas de pensamiento divergente. Eso es lo que los expertos llaman "comunicar las conexiones dentro y fuera del libro de texto, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela, ampliar los canales de aprendizaje y aumentar las oportunidades para que los estudiantes practiquen chino". .
3. La enseñanza de la composición también es cercana a la realidad de la vida, llena de vida, de proposiciones flexibles y de formas diversas. Por ejemplo, este semestre los estudiantes participaron en entrenamiento militar y encuentros deportivos, por lo que hay dos ensayos sobre este aspecto este semestre. Gracias a la práctica personal de los alumnos, hay un poco más de autenticidad y emoción real en la escritura, y el nivel de composición también ha mejorado mucho. Los diarios semanales permiten a los estudiantes escribir más ensayos, tomar notas, hacer algunos extractos y escribir reflexiones después de leer. A veces extienden conscientemente la clase y piden a los estudiantes que escriban en diarios semanales. También traté de criticarnos unos a otros para promover la escritura, y el nivel de escritura de los estudiantes mejoró hasta cierto punto.
La asignación y corrección de los deberes también son diferentes, y varían de persona a persona, teniendo en cuenta las características de los distintos alumnos.
Por ejemplo, en "Diario semanal", pedí a los estudiantes con habilidades de escritura bajas y promedio que hicieran extractos, mientras que los estudiantes con habilidades de escritura por encima del promedio tuvieron que escribir los eventos importantes que sucedieron cada semana de una manera práctica, o Escriba los sentimientos y pensamientos correspondientes basándose en los extractos. También hay diferencias en los ingredientes. Algunas composiciones capaces requieren más de _ _ palabras, mientras que algunas de bajo rendimiento requieren más de _ _ palabras. Solo los estudiantes de la primera y segunda parte pueden realizar parte de los tres ejercicios de una lección, y algunos estudiantes deben completarlos todos.
4. Preste atención a los puntos brillantes de los estudiantes, elogie más y critique menos, para que los estudiantes puedan desarrollar confianza al aprender chino. Debido a la influencia del dialecto Hokkien, los estudiantes de esta área tienen ciertas limitaciones hacia los estudiantes chinos y dan menos importancia a las materias chinas. Para fomentar la confianza de los estudiantes, debemos prestar más atención a sus puntos fuertes y hacerles darse cuenta de que alguien se preocupa por ellos y que alguien más se preocupa por él. Por supuesto, este enfoque no es muy eficaz, pero aún así tengo que prestarles atención. Después de todo, ellos también son miembros de la clase y desempeñan un papel importante en el aprendizaje. Porque hay un dicho en nuestra teoría educativa: "Todo es para los estudiantes, todo es para los estudiantes, todo es para los estudiantes". Así que no puedo renunciar a todos los compañeros de clase.
5. Participo activamente en las actividades docentes y de investigación de la escuela. Este semestre preparé una clase de video caso y una clase de docencia presencial, que tuvo una duración de un mes y medio, representando casi la mitad de mi tiempo docente. Aunque nadie sabe lo que se siente, todavía estoy muy feliz de participar activamente en esta importante actividad de enseñanza e investigación. Después de todo, como miembro del partido, desempeño un papel de vanguardia y ejemplar entre los miembros del partido. El efecto didáctico de la clase en video puede ser peor, pero después de todo, he trabajado duro para prepararme y, por supuesto, también sirvió como referencia para mi clase abierta en el sitio. En esta videoclase, hice muchas mejoras durante la enseñanza pública, por lo que la clase de enseñanza presencial logró resultados relativamente satisfactorios. Al mismo tiempo, también reflexioné profundamente sobre estas dos lecciones y la experiencia acumulada para mi futura enseñanza.
Con el cuidado de los líderes escolares, el apoyo y la ayuda de mis colegas y mis propios esfuerzos, Resumen personal chino 4 de la escuela secundaria ha logrado avances significativos en el pensamiento, el trabajo y la enseñanza. Mirando retrospectivamente el trabajo de un semestre, resumí los siguientes aspectos:
Primero, aspecto ideológico:
Puedo participar activamente en estudios ideológicos y políticos, preocuparme por los asuntos nacionales y apoyar a la la corrección del partido Liderazgo, adherirse a los cuatro principios básicos, apoyar los principios y políticas del partido, respetar la disciplina laboral, ser unidos y ambiciosos y ayudar con entusiasmo a los camaradas a tener objetivos educativos claros, actitudes correctas, estudios profesionales y estudiantes diligentes; y responsable, preocupada por los estudiantes y con espíritu de dedicación. Exígete estrictamente, ya sea dentro o fuera de la escuela, o en el trato con las personas, las palabras y los hechos, etc. , y proponte ser maestro en todas partes. Espero utilizar mis acciones reales para demostrar que soy un maestro calificado y digno de la sociedad, los padres y los estudiantes.
2. Trabajo:
En el trabajo, obedece las disposiciones e instrucciones de los líderes escolares y haz tu trabajo con seriedad, diligencia y los pies en la tierra.
Trabajo docente, este semestre me desempeñé como profesor de la asignatura de chino de segundo grado. Para enseñar bien chino, estudié sistemática y cuidadosamente los libros de texto chinos y los ejercicios relacionados en las escuelas secundarias, y también compré algunos libros de referencia chinos. Al mismo tiempo, fortalezca la comunicación con otros profesores de chino y estudie cuidadosamente sus planes de lecciones y experiencias de enseñanza.
Tómese siempre el tiempo para escuchar las enseñanzas de otros profesores de chino en el aula y registre cuidadosamente las conferencias en detalle. Me gustaría preguntar atentamente a los excelentes profesores de chino de nuestra escuela para que puedan familiarizarse con la enseñanza del chino lo antes posible. Suelo consultar una gran cantidad de libros, periódicos y revistas sobre la enseñanza del chino, y extraigo algunos artículos excelentes similares en este aspecto como material didáctico. Participo activamente en todas las actividades del Departamento de Chino y hago un buen trabajo grabando y organizando. Antes de cada clase, hago todo lo posible por recopilar información relevante de Internet, periódicos y libros, y preparo cuidadosamente las lecciones y diseño planes de lecciones basados en la situación de los estudiantes de mi escuela.
En la enseñanza presencial, algunos profesores chinos suelen ser invitados a asistir a clases y aceptan humildemente sus comentarios después de clase. Al mismo tiempo, registre estas opiniones y aplíquelas a la enseñanza futura. Al mismo tiempo, basándose en el desempeño y las reacciones de los estudiantes en clase, escriba reflexiones docentes posteriores a la clase para resumir los éxitos y las deficiencias de cada clase para facilitar la enseñanza futura.
En resumen, todo es para acumular la experiencia de otras personas y mi propia experiencia docente, mejorando así mi nivel de enseñanza de chino. Después de una serie de esfuerzos, rápidamente me familiaricé con los métodos y técnicas de la enseñanza del chino, lo que sentó una base sólida para mejorar mi nivel de enseñanza del chino.
En tercer lugar, aprendizaje personal:
Aprenda activamente diversas teorías educativas para enriquecerse y poder realizar mejor la labor educativa y docente bajo la guía de teorías sólidas en el trabajo. Estudio inglés mucho para adaptarme a la forma actual de educación y recargar mis baterías. También uso mi tiempo libre para estudiar seriamente conocimientos de informática, aprender a crear material didáctico multimedia, dar servicios de enseñanza, buscar información en línea, etc.
La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente. Como educador responsable, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y cumplir con nuestras responsabilidades.
Un pedazo de flores de primavera, un pedazo de frutas de otoño. He pagado con sudor y lágrimas en el camino de enseñar y educar a las personas, pero lo que he ganado es esa plenitud y esa emoción pesada. Enseño a los estudiantes con mi corazón, cultivo a los estudiantes con mis emociones, no me arrepiento y no me arrepiento. Permítanme convertir mi inversión de toda la vida en la educación en el fuego de amar a los estudiantes y dedicar mi amor más preciado a los niños. Creo que los botones florales que están brotando hoy se convertirán en hermosas flores mañana.
En definitiva, nunca olvidaré que soy un profesor que predica con el ejemplo. Aunque he logrado algunos avances gracias al trabajo duro, porque llevo relativamente poco tiempo trabajando, todavía tengo muchas deficiencias en cuanto a trato con la gente, trato con la gente, nivel de enseñanza, experiencia, etc. También necesito estudiar mucho y mejorar mi nivel de enseñanza y capacidad laboral a partir del trabajo práctico. "El camino es largo y largo, y buscaré arriba y abajo".
Resumen personal chino de la escuela secundaria secundaria Capítulo 5 "La hierba primaveral junto al estanque aún no se ha despertado y las hojas caídas los escalones delante de la puerta ya cantan el otoño." En un abrir y cerrar de ojos, __ han pasado años. . _ Aprobé con éxito el examen de selección de docentes en el primer semestre de 2019 y comencé mi tan esperada carrera docente en septiembre. Estoy muy feliz de tener esta oportunidad de hacer realidad mi sueño de ser maestra. Con el cuidado de los líderes de la escuela, la ayuda de otros maestros y colegas, y la cooperación de mis compañeros, completé un semestre de trabajo docente. El trabajo se resume en lo siguiente:
Primero, sobre la docencia.
Aunque estudié lengua y literatura chinas como estudiante universitario, descubrí que el conocimiento que aprendí en la universidad estaba lejos de ser suficiente cuando comencé a trabajar. Si quiero ser un excelente profesor de chino en la escuela secundaria, debo persistir en aprender y aprovechar las oportunidades de práctica en cada clase. En cuanto al contenido de la enseñanza, creo que ya se ha cubierto antes según el título, pero es muy extraño mirar el contenido específico. No me di por vencido. Creí en mi capacidad de autoaprendizaje y estoy muy agradecido a los profesores del equipo de montaje por su ayuda profesional.
En los últimos seis meses, la preparación de cada lección ha sido más difícil y meticulosa que escribir una tesis de graduación. Leí mucha literatura relevante y recopilé obras literarias relevantes o la vida del autor. Espero que contarles a los estudiantes sobre los literatos que están lejos de sus propias vidas les ayude a comprender el artículo y, lo que es más importante, a cultivar el interés de los estudiantes por la literatura. . De hecho, la mayoría de los materiales que he leído no se pueden utilizar directamente en la enseñanza, pero me resultan muy útiles para ampliar mis conocimientos previos y mejorar mis conocimientos teóricos. Tengo muy pocas clases. Actualmente solo doy una clase de chino, pero el aprendizaje diario en clase, la preparación de las lecciones y el pensamiento me hacen sentir extremadamente satisfecho. En el primer año de clase, me pedí sentar una buena base. Después de medio año de arduo trabajo, siento que todavía hay algunos logros y mejoras.
En términos de diseño de enseñanza, desde la simple imitación inicial, desarrollé mi propia comprensión e ideas, y aclaré la enseñanza de las secciones del idioma chino. Sé que si quiero correr, debo caminar con paso firme, pulir mi enseñanza de la sección de enseñanza y practicar las habilidades básicas de la enseñanza del chino.
Actuación puntual en clase. Por primera vez, para aliviar la tensión, siempre caminaba inconscientemente y mi actitud docente no era lo suficientemente estable.
Reformar la enseñanza en el aula con nuevos conceptos educativos y didácticos.
Estudie repetidamente teorías educativas y de enseñanza relevantes, comprenda profundamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares, reflexione seriamente sobre sus propias prácticas docentes, estudie a los estudiantes, explore métodos de enseñanza, establezca ideas de enseñanza que tengan como objetivo el desarrollo permanente de los estudiantes. y establecer un enfoque centrado en el docente. Debemos adoptar el nuevo concepto de enseñanza de liderazgo y estudiantes como cuerpo principal, explorar activamente nuevos conceptos y nuevos modelos de enseñanza de chino en el aula que ayudarán a mejorar y desarrollar las habilidades de los estudiantes y explorar la autolectura. Métodos de lectura de textos basados en métodos de entrenamiento del pensamiento inspirador para estimular el aprendizaje de los estudiantes.
En segundo lugar, utilizar métodos de enseñanza animados y flexibles para revitalizar el aula.
Los nuevos estándares curriculares exigen que establezcamos un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la indagación, que activemos la curiosidad y el deseo de explorar de los estudiantes, que cultivemos la capacidad de los estudiantes para pensar, cuestionar, buscar y ser buenos en capturar nueva información, y Tomar el cultivo de esta habilidad como el objetivo final de la enseñanza en el aula. Con este fin, estudio seriamente la psicología educativa, comprendo con precisión las características psicológicas y de pensamiento de los estudiantes de segundo grado y exploro activamente métodos de enseñanza en el aula que conduzcan a estimular el interés, activar el pensamiento y estimular la discusión. Por ejemplo, cuando trato los artículos clave de cada unidad, siempre utilizo el modelo de enseñanza de percepción general-indagación cooperativa-reflexión, cuestionamiento, expansión y extensión, diseño cuidadosamente preguntas de acuerdo con diferentes contenidos y organizo la enseñanza en el aula.
De esta forma, el aula se siente un ambiente agradable, armonioso y activo. El maestro se convierte en el amigo íntimo del alumno y el aula se convierte en la escuela del alumno. Los estudiantes ya no son modelos de oyentes rígidos y oscuros. Sus personalidades están plenamente demostradas y desarrolladas: cuestionamiento, imaginación, comunicación entre grupos o desafío a la autoridad. Interacción maestro-estudiante, interacción estudiante-estudiante, interacción grupal e interacción ambiental, en un tiempo limitado, cada estudiante tiene una oportunidad más adecuada para ejercitarse y desempeñarse.
No hay "rincones muertos" oscuros y fríos en el aula. El aula está llena de luz solar, donde coexisten la igualdad, la armonía y la comunicación, y el descubrimiento, el desafío y la contemplación. El pensamiento activo y los frecuentes puntos brillantes permiten a los estudiantes convertirse en los verdaderos maestros del aula. A la hora de enseñar, no sólo a partir de los libros de texto; En él se integran las emociones y personalidades de profesores y alumnos, y la vida real entra en el aula. Los estudiantes buscan conocimiento a través de la interacción y exploran a través de actividades. No sólo dominan el conocimiento fácilmente, sino que también desarrollan habilidades de manera sutil. La calidad general de los estudiantes ha mejorado cualitativamente y la clase de chino realmente ha ejercido su vitalidad.
En tercer lugar, utilizar la autonomía y la indagación para liberar a los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Los temas chinos son una expresión concentrada de instrumentalidad y humanidades. En la enseñanza, debemos prestar atención tanto a la transferencia de conocimientos como al conocimiento bibliográfico. Más importante aún, debemos deshacernos de la memorización y el entrenamiento mecánico, estudiar cuidadosamente el contenido de los libros de texto y diseñar cuidadosamente vínculos de enseñanza para "liberar" a los estudiantes, movilizar su entusiasmo por el aprendizaje y permitirles desafiarse constantemente a sí mismos en el proceso de aprendizaje independiente. indagación y comunicación, ampliar el pensamiento creativo.
En cuarto lugar, centrarse en la enseñanza de la lectura y alcanzar los objetivos de aprendizaje correspondientes.
(1) Preste atención a la introducción de nuevos cursos y esfuércese por ser novedoso.
Todos los profesores saben: "El interés es el mejor maestro". En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, al presentar una nueva lección, configuro diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de texto, para que los estudiantes puedan estar en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comiencen la clase y luego, sin saberlo, entren en la situación de aprender chino. Puede utilizar multimedia para mostrar imágenes del texto y permitir que los estudiantes entren en escena; también puede presentarlo mediante la narración, estimulando el interés y diseñando suspenso. Los métodos son diversos y flexibles.
(2) Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, debemos guiar a los estudiantes para que tengan opiniones diferentes, y los sabios deben expresar sus opiniones con valentía. En el debate sobre el pensamiento, los profesores hacen todo lo posible para promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en el feroz debate y la colisión del pensamiento. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación para permitir que los estudiantes piensen plenamente en el problema y luego expresen diferentes opiniones y debatan diferentes cuestiones en función de su experiencia existente y su acumulación de conocimientos.
A través del debate, los estudiantes comprenden mejor la naturaleza, saben que el conocimiento es infinito, incluso las personas con conocimientos sabrán algo y se dan cuenta de que el aprendizaje es infinito.
En esta clase el ambiente del aula era muy activo. Al mismo tiempo, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente, y los maestros no dudan en dejar que los estudiantes piensen y discutan, permitiéndoles realmente experimentar su autoestima en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite a los estudiantes expresar plenamente su comprensión y sus conocimientos del texto, lo que les permite comprender y expresar, y las entradas y salidas se complementan entre sí, proporcionando verdaderamente un escenario amplio para que los estudiantes aprendan.
(3) Prestar atención a la combinación de actividades presenciales y extraescolares.
La extensión del aula es igual a la extensión de las extraescolares. Tomando el aprendizaje en el aula como núcleo, extendemos y ampliamos activamente la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y el entrenamiento conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr el objetivo general. Beneficios de la enseñanza del chino. En la práctica de la reforma curricular, hemos extendido los tentáculos de la enseñanza china a un mundo vasto. Permitamos que los estudiantes lean más libros extracurriculares; a través de estas colecciones y lecturas, sentamos las bases para una comprensión más profunda del texto.
(4) Prestar atención a la lectura y el aprecio para hacer "viva" la enseñanza en el aula.
Si los estudiantes quieren mejorar sus habilidades perceptivas en las clases de idioma chino, es más fácil desarrollarlas leyendo en voz alta. Cada texto del libro de texto chino es una obra maestra tanto literaria como estética. Su maravillosa descripción contextual, su uso exquisito del lenguaje, su profunda expresión de pensamientos y sus ideas únicas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que experimenten el entusiasmo del texto. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, podemos centrarnos en los puntos clave de la lectura y guiarlos para que lean el idioma repetidamente, para que experimenten las ricas imágenes, significados y emociones del idioma. Al mismo tiempo, sobre la base de los sentimientos, deje que los estudiantes los guíen para evaluar el texto de manera condescendiente, profundizar su comprensión, sublimar sus conocimientos y llenar los vacíos en su evaluación.
En quinto lugar, organizar actividades chinas y activar la enseñanza del chino.
Con el fin de celebrar el 70 aniversario de la Escuela Secundaria _N°5, bajo el liderazgo del Comité de la Liga Juvenil, se organizó una actividad de recolección de ensayos por el 70° aniversario de la Escuela Secundaria _N°5 Se recogieron un total de 124 ensayos y se otorgaron 6 primeros premios y 2 segundos premios. Hubo 8 trabajos de primera clase, 10 trabajos de tercer lugar y 2 trabajos de clase avanzada. Organizó a los estudiantes para que participaran en la convocatoria de artículos para la revista escolar "Little River", y seis personas fueron seleccionadas mediante la práctica; organizó a los estudiantes para que participaran en el Concurso de Literatura Bing Xin, y Zhou _ ganó la medalla de oro en el concurso. En 20__, se organizó a los estudiantes para participar en el primer Concurso de artes del lenguaje chino __Concurso de selección de maestros_ Concurso municipal de artes del lenguaje, y Wei __ ganó el primer y segundo premio.
Reflexiones y deficiencias de los verbos intransitivos
Existe una gran brecha en el rendimiento en idioma chino de los estudiantes de la Clase 1 y la Clase 4. Hay muy pocos estudiantes destacados y no se presta suficiente atención. Se presta mucha atención a los estudiantes de secundaria y a los de bajo rendimiento, pero el efecto no es obvio.
2. La propia energía de los estudiantes no se ha utilizado plenamente. En algunas clases, algunas tareas son demasiado generales y no lo suficientemente detalladas.
3. La formación en composición es insuficiente, la orientación en composición es superficial y no toca realmente los sentimientos más íntimos de los estudiantes, y la inspección y supervisión de la lectura extracurricular y de los clásicos no es lo suficientemente detallada.
En definitiva, quedan algunos arrepentimientos en la docencia, que requieren una reflexión y mejora continua en el próximo semestre.