Varias cuestiones tras la reforma de Japón
(Nueva) Prueba de dominio del idioma japonés
La prueba de dominio del idioma japonés es una prueba de idioma japonés administrada por la Fundación Japonesa para el Intercambio Internacional y la Asociación Japonesa de Apoyo a la Educación Internacional desde 1984 para estudiantes cuya lengua materna no sea el japonés. En 2008, aproximadamente 560.000 personas realizaron el examen en todo el mundo.
En los últimos años, la gama de candidatos que realizan la prueba de dominio del idioma japonés se ha ido ampliando. Además de evaluar el dominio del idioma japonés, algunos son para empleo, promoción, promoción, etc. Por lo tanto, cada vez hay más requisitos y sugerencias para los exámenes.
La Fundación Japonesa para el Intercambio Internacional y la Asociación Japonesa de Apoyo Educativo Internacional utilizaron los resultados de la investigación sobre la educación japonesa y la teoría de los exámenes durante los últimos 20 años y los resultados de las pruebas acumulados hasta el momento para revisar el contenido del idioma japonés. Prueba de dominio del idioma japonés y se decidió comenzar en 2010. Ha comenzado la implementación de la nueva prueba de dominio del idioma japonés.
Puntos de revisión
(1) Pruebe cómo utilizar el lenguaje para resolver problemas.
Mientras se evalúan los conocimientos relacionados con el japonés, el nuevo examen también se centrará en examinar la capacidad real de los candidatos para utilizar el japonés. Con este fin, además del conocimiento del idioma, como palabras, vocabulario y gramática, el nuevo examen también evaluará la capacidad de los candidatos para utilizar el conocimiento del idioma para la comunicación.
(2) El nivel aumenta del nivel 4 al nivel 5.
Los niveles aumentarán del Nivel 4 (1, 2, 3, 4) en el antiguo examen al Nivel 5 (N1, N2, N3, N4, N5).
La relación correspondiente entre el nuevo nivel y el nivel anterior:
En comparación con el nivel 1 de la versión anterior, N1 ha profundizado la parte de dificultad. Sin embargo, la nota para aprobar es básicamente la misma que la del examen actual.
N2 es básicamente igual que la versión anterior del Nivel 2.
N3 está entre el nivel 2 y el nivel 3 de la versión antigua (nueva versión).
N4 es básicamente igual que la versión anterior del Nivel 3.
N5 es básicamente igual que la versión anterior del Nivel 4.
(3)Implementar procesamiento de "equivalente fraccionario"
El contenido variará según el período de la pregunta. Aunque fui muy cuidadoso en el proceso de plantear las preguntas, la dificultad de cada prueba cambiará. Por lo tanto, el nuevo examen adoptará el método "equivalente" para que los resultados del examen no se vean afectados por la dificultad de las preguntas del examen y garanticen la equidad.
(4) Proporcionar una "Lista de tareas pendientes de la prueba de dominio del idioma japonés" (nombre provisional)
El nuevo examen proporcionará una "Lista de tareas pendientes de la prueba de dominio del idioma japonés" (nombre provisional). Esto se basa en una encuesta sobre el dominio real del idioma japonés de las personas que aprobaron varios niveles de exámenes. El propósito es generar una lista de tareas pendientes que brinde a la persona que pasó la prueba y a quienes la rodean una comprensión más concreta de los resultados de la prueba.
Ejemplo de lista de tareas pendientes:
Comprender los anuncios en la escuela, el trabajo y los lugares públicos.
Dijo que puede explicar sus intenciones laborales y su experiencia en trabajos a tiempo parcial, entrevistas de trabajo y otras ocasiones.
Leer artículos de periódicos y revistas sobre temas de interés y comprender su contenido.
Escribe cartas y correos electrónicos que expresen gratitud, pidan disculpas y transmitan emoción. Estándares de reconocimiento
N1 puede entender japonés en varios escenarios.
Leer editoriales de periódicos, comentarios y otros artículos sobre diversos temas muy lógicos y abstractos, y comprender la composición y el contenido de los artículos. Capaz de leer materiales de lectura en profundidad sobre diversos temas, comprender el contexto y expresar intenciones específicas.
Escuchar y ser capaz de comprender conversaciones, noticias y conferencias coherentes a una velocidad aproximada en diversas situaciones, comprender en detalle el significado contextual, las relaciones emergentes de los personajes y la composición lógica del contenido, y comprender la idea general.
N2 puede manejar el japonés en la vida diaria y comprender el japonés en diversos escenarios hasta cierto punto.
Leer y comprender el contenido de artículos con argumentos claros, como informes de periódicos y revistas, explicaciones y comentarios sencillos sobre temas diversos. Capacidad para leer libros sobre temas generales, comprender el contexto y expresar intenciones.
Además de escuchar japonés en la vida diaria, también puedes comprender conversaciones coherentes a una velocidad de habla casi normal y noticias en varias escenas, comprender el significado del contexto, la relación entre las personas que aparecen. y captar la idea general.
N3 puede entender el japonés en la vida diaria hasta cierto punto.
Leer artículos que expresen contenido específico sobre temas cotidianos. Capaz de comprender el contenido general del artículo a través del título del periódico. En la vida diaria, podemos entender la idea principal de un artículo un poco más difícil explicando o cambiando la forma de expresión.
Escuche una conversación coherente sobre la vida diaria a una velocidad casi normal y obtenga una comprensión general del contenido específico de la conversación y la relación entre las personas que aparecen.
N4 puede entender japonés básico.
Lea artículos sobre temas de la vida diaria escritos en vocabulario básico y caracteres chinos.
Escuchar algunas conversaciones sobre la vida diaria y comprenderlas de forma aproximada a un ritmo más lento.
N5 puede entender japonés básico hasta cierto punto.
Leer y comprender modismos, oraciones y artículos escritos en hiragana, katakana y kanji básicos utilizados en la vida diaria.
Escuchar y comprender conversaciones sencillas en un lenguaje lento de aula y en lenguaje cotidiano.
Temas del examen y tiempo del examen
N1
Conocimiento del idioma (palabras, vocabulario, gramática), lectura (110)
Escucha ( 60 puntos)
N2
Conocimiento del idioma (palabras, vocabulario, gramática), lectura (105 puntos)
Escucha (50 puntos)
N3
Conocimiento del idioma (palabras, vocabulario) (30 puntos)
Conocimiento del idioma (gramática), lectura (70 puntos)
Escucha (40 puntos) ) )
N4
Conocimiento del idioma (palabras, vocabulario) (30 puntos)
Conocimiento del idioma (gramática), lectura (60 puntos)
Escuchar (35 puntos)
N5
Conocimiento del idioma (palabras, vocabulario) (25 puntos)
Conocimiento del idioma (gramática), lectura (50 puntos)
Escucha (30 puntos)
Resultados de la prueba
N1
Puntuación completa 0~180
Conocimiento del idioma (palabras, vocabulario, gramática) 0~60
Lectura 0~60
Comprensión auditiva 0~60
N2
Puntuación integral 0~180
Conocimiento del idioma (palabras, vocabulario, gramática) 0~60
Lectura 0~60
Comprensión auditiva 0~60
N3
Puntuación integral 0~180
Conocimiento del idioma (palabras, vocabulario, gramática), lectura 0~120
Comprensión auditiva 0~60
N4
Puntuación integral 0~180
Conocimiento del idioma (palabras, vocabulario, gramática), lectura 0~120
Comprensión auditiva 0 ~60
N5
Puntuación integral 0~180
Conocimiento del idioma (palabras, vocabulario, gramática), lectura 0~120
Comprensión auditiva 0~60
Las puntuaciones individuales para N1, N2 y N3 son "conocimiento del idioma (palabras, vocabulario, gramática)", "lectura" y "escucha".
Las puntuaciones individuales de N4 y N5 son "conocimiento del idioma (palabras, vocabulario, gramática), lectura" y "escucha", respectivamente.
Criterios de evaluación
La aprobación o no se determina mediante la puntuación general y la puntuación de aprobación de cada ítem individual.
Una puntuación aprobatoria en cada ítem individual significa que la puntuación en cada ítem individual debe alcanzar al menos esta puntuación.
Si una de las puntuaciones individuales no alcanza la nota aprobatoria, entonces la puntuación general no se considerará aprobatoria por muy alta que sea.
El propósito de establecer puntajes de aprobación es evaluar integralmente el dominio del japonés de los estudiantes del idioma japonés.