Trabajo final electivo público
Método de discusión, es decir, a través de la guía de los profesores, los estudiantes se comunican y discuten en torno a un determinado problema con el fin de encontrar soluciones y adquirir conocimientos. En este método de enseñanza, se demuestra la naturaleza basada en problemas, experiencial, independiente y de iniciativa de los métodos de aprendizaje modernos, lo que ayuda a desarrollar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, y a cultivar la capacidad de pensamiento independiente, la capacidad de comunicación y expresión y la aplicación del conocimiento de los estudiantes. capacidad y promover la mejora de la calidad de la enseñanza.
Además, según los nuevos estándares curriculares, se debe poner en juego la conciencia subjetiva de los estudiantes. El método de discusión cumple con los requisitos anteriores y es cada vez más valorado por profesores y utilizado en la enseñanza. De manera similar, en la educación universitaria sobre salud mental, los profesores también pueden utilizar las discusiones de manera flexible para permitir que los estudiantes expresen sus opiniones y aprovechar al máximo su iniciativa y entusiasmo.
Por ejemplo, al analizar los problemas de salud mental de los estudiantes universitarios, muchos estudiantes presentan una ansiedad moderada. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que discutan libremente basándose en sus propios hechos, hablen sobre las causas de la ansiedad, analicen cómo eliminar la ansiedad y cómo necesitar ayuda. Otro ejemplo es la enseñanza de "Psicología del amor para estudiantes universitarios". Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que aprendan el conocimiento de la psicología del amor, organizar debates sobre la psicología del amor y permitir que los estudiantes aprendan a lidiar con los problemas psicológicos en el amor. Por ejemplo, los estudiantes universitarios de Yantai mantuvieron una discusión sobre la psicología del amor.
El profesor Guo presenta los problemas de los estudiantes en forma de historias en clase, lo que desencadena el pensamiento y la discusión de los estudiantes sobre cuestiones psicológicas en el amor. "He estado soñando con esa chica de mi clase recientemente y soñando con estar a solas con ella. ¿Qué me pasa?" Esta declaración inicial hizo que los estudiantes se echaran a reír. Luego, se presentan más casos en un ambiente agradable para inducir a los estudiantes a hablar sobre sus propias opiniones e historias de amor sobre ellos mismos o quienes los rodean. Esto no solo puede atraer la atención de los estudiantes, sino que también les permite participar activamente y aprender a lidiar con los problemas psicológicos en el amor.
Por supuesto, en la educación universitaria sobre salud mental, los métodos de enseñanza son muy inferiores a los anteriores. Hay cuestionarios para comprender los problemas reales de salud mental de los estudiantes y las actividades educativas se organizan de manera específica y decidida; A través del análisis de casos, se guía a los estudiantes para que aprendan a resolver eficazmente algunos problemas de salud mental en su propio desarrollo, explorar soluciones y enfoques, dominar ciertos conocimientos teóricos de asesoramiento y operaciones prácticas relacionadas, para ayudar a otros a salir de diversas confusiones psicológicas.
En resumen, en la educación sobre salud mental en colegios y universidades, si los profesores quieren movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la participación y permitirles recibir felizmente el conocimiento y la educación, necesitan optimizar los métodos. Al elegir los métodos, los profesores deben considerar los siguientes aspectos para crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa y positiva: centrarse en la comunicación y el diálogo entre profesores y estudiantes centrarse en la generación dinámica del aula, promover el desarrollo personalizado de los estudiantes y crear un ambiente abierto y; atmósfera de enseñanza diversa e interactiva, centrarse en la experiencia práctica de los estudiantes, movilizar las emociones de los estudiantes, enriquecer la experiencia de los estudiantes, romper con la predicación vacía, mostrar el encanto de las actividades de educación psicológica, permitir que los estudiantes acepten naturalmente la educación sobre salud mental y mejoren su calidad psicológica.