Resultados de la investigación de Liu Yuhong
En 1996, publicó un artículo "Sobre la relación entre la enseñanza y la práctica de profesores y estudiantes en la enseñanza de lectura intensiva", Journal of Northwest University, Edición de Filosofía y Ciencias Sociales (Suplemento) (Participó en la compilación de "Libros de texto de lectura para estudiantes de último año de especialización en inglés en colegios y universidades" ", en septiembre de 2000, Xi'an Jiaotong University Press publicó "College Ingress Examination English Listening Sprint" en mayo de 2001 (segundo autor), y Shaanxi People's Publishing House publicó "Going En el extranjero----" en noviembre de 2001 (primer autor) "Esenciales para estudiantes universitarios y de secundaria que estudian en el extranjero", publicado por Xi'an Foreign Audio and Video Textbook Publishing House en enero de 2002 (primer autor) "Notas y complementos -the-Blank, Proofreading and Error Correction Skills and Training for English Majors Level 8", publicado por Xi'an Jiaotong University Press en mayo de 2002 (primer autor) Publicó el artículo "Cloze Filling in Pragmatic Tests in TEM4 and Its Washback Effect on Enseñanza", Número especial de 2002 de "Enseñanza de lenguas extranjeras". En abril de 2003, participó en el Seminario Académico de 2003 de la Escuela de Inglés de la Universidad de Estudios Internacionales de Xi'an. El título del artículo es "Los obstáculos que enfrentan los estudiantes sin presentar no -Variedades lingüísticas estándar para la educación en Australia y sugerencias". En febrero de 2004, el artículo se publicó en la India como "Una discusión sobre la investigación sobre los efectos cognitivos, lingüísticos y sociales del bilingüismo durante el "último siglo", "Chino y extranjero". Social Sciences Series", Número 2, 2004, junio de 2004 (primer autor) publicó el artículo "Enseñanza de idiomas por inmersión: la tendencia general de la enseñanza de idiomas extranjeros en China", "Enseñanza de idiomas extranjeros" Número especial de 2004 Publicó el artículo "La situación de lenguas indígenas en Australia y cuestiones relativas a su mantenimiento" en julio de 2004, "Ciencias sociales chinas y extranjeras", número 4, 2004. En 2004, participó en el "Programa de inmersión en inglés en la escuela primaria de mi país" organizado por el profesor Qiang Haiyan de la Universidad Normal del Sur de China. La "Investigación sobre el modelo de enseñanza del plan de estudios integral" es un proyecto clave del "Décimo Plan Quinquenal" de Ciencias de la Educación Nacional y es miembro del grupo de investigación de Xi'an.