Sistema de exámenes de inglés para niños de Cambridge
Dado que la lengua materna es difícil de definir con precisión, los muchos años de experiencia de la Junta de Exámenes de la Universidad de Cambridge en el tratamiento de este tema han concluido que si un candidato que se está preparando para tomar el examen responde tres sí a las cuatro siguientes preguntas, entonces él (ella) no es apto para realizar el examen de inglés de Cambridge Young Learners. Examen de inglés de Cambridge Young Learners Por favor responda "Sí" o "No".
Mis padres son ambos hablantes nativos de inglés.
El inglés ha sido mi lengua materna desde pequeña.
El inglés es el idioma de comunicación utilizado en mi familia.
(d) Parte de mi educación primaria o secundaria la realicé en inglés.
La edad requerida para los exámenes de inglés de Cambridge Young Learners es de 7 a 12 años. En China, debido a los diferentes orígenes lingüísticos, no existe un límite de edad estricto. Los candidatos de más de este rango de edad aún pueden realizar los exámenes de inglés de Cambridge Young Learners. Los candidatos deben registrarse para el examen a través del centro de pruebas local a través de la escuela de formación (generalmente, la escuela de formación también es el centro de pruebas). El Centro Sino-Británico no acepta inscripciones ni tarifas de exámenes directamente.
Para organizar el centro de examen, debe obtener del organizador el formulario de inscripción de candidatos preparado por el Centro Sino-Británico y explicar a los candidatos la fecha límite de inscripción y la tarifa del examen.
El formulario de inscripción de candidatos deberá ser cumplimentado por los padres o los propios candidatos. El formulario de inscripción del candidato será entregado al centro de pruebas por el profesor y el billete de admisión se recogerá en el centro de pruebas.
La inscripción al examen se realiza por orden de llegada, por lo que debe registrarse lo antes posible después de conocer la fecha límite de inscripción. Evite las horas pico de registro. Introducción al contenido del examen Cambridge Children's English Nivel 3
Primero, la parte listening
Parte 1
5 preguntas, 1 ejemplo
Figura grande, rodeada por cinco palabras numeradas (incluidos ejemplos).
Conversación entre un hombre y una mujer
Al escuchar una conversación que describe lo que hacen los niños y su lugar entre los adultos, los candidatos deben identificar la ubicación de cada niño o adulto en la imagen. y luego conecte el nombre del candidato con la persona correcta en la imagen. Examinar la diversidad de lenguas y, en su caso, de hablantes conduce a la repetición de información importante. Hay una persona más que nombres en esta imagen (por ejemplo, hay siete personas y seis nombres en la imagen, incluidos los ejemplos), por lo que al final siempre hay una persona sin un nombre correspondiente.
La parte de escucha del folleto "Cambridge Young Learners English" no es la misma que la parte de escucha de "Cambridge Young Learners English" Movers. Es algo similar a la segunda parte de KET, y existe. No hay pausa entre preguntas en cada conversación.
Parte 2
5 preguntas, 1 ejemplo
Conversaciones entre niños y hombres o mujeres
Contexto: La "Información personal" completa o folleto informativo (teléfono) es diferente del Cambridge Children's English Nivel 2 (Empresa de mudanzas). Este artículo es una conversación continua sin pausa entre cada pregunta.
El candidato elige la información adecuada y completa la información del entrevistado (equivalente a Cambridge Children's English Level 2 (Movers)), o puede ser un libro de información (más similar a KET, esperando utilizar el programa de estudios). y para niños Más factores: ¿es este tipo de preguntas demasiado difícil?) Las preguntas son sugerentes, como por ejemplo: Nombre: - Muchas preguntas incluirán números, algunas incluirán algunas palabras del vocabulario y otras deletrearán palabras. Las preguntas y respuestas las completa el niño, pero el hablante será un niño, un interlocutor de diferente género. El entrevistador repite cada pregunta para asegurarse de que el entrevistado la comprenda correctamente.
Parte 3
5 preguntas, múltiples conexiones, 8 opciones, 1 ejemplo. Esta parte está diseñada con dos columnas, con 5 preguntas enumeradas a la izquierda. Por ejemplo, hay cinco animales con las letras "tesoro" y cada "tesoro" contiene el número de letras de la palabra a seleccionar. Los elementos opcionales se encuentran en imágenes etiquetadas. Ajá, por ejemplo, ocho alimentos diferentes, el candidato escucha y decide, por ejemplo, qué alimento robó cada animal del picnic y luego escribe el número de letra del alimento correcto en la "bolsa" debajo de la pregunta. El diseño de esta sección es similar a la segunda sección de KET, excepto que proporciona imágenes de elementos opcionales.
Parte 4
Cinco preguntas, 1 pregunta de ejemplo y preguntas de opción múltiple de tres opciones.
Cinco opciones únicas con imágenes
Conversación entre un hombre (o un niño) y una mujer (o un niño), aunque a todas les gusta el Test de Adultos (KET) nº. Algunas de Estas opciones distraen, pero no de la misma manera que la naturaleza formulada de la conversación entre hablantes en Cambridge Young Learners English Nivel 1 (Principiante). Cada conjunto de opciones aparece como una respuesta a una pregunta escrita.
¿Cómo es An?
Figuras a, b y c
A diferencia de Movers, todas las preguntas provienen de un artículo o de un fragmento de una conversación. Hay una pausa para leer cada número, pero la respuesta debe juzgarse de manera integral en función del artículo.
Parte 5
5 preguntas (10 puntos), 1 pregunta de ejemplo, panorama general.
La conversación entre un hombre y una mujer es muy similar a la de Cambridge Young Learners English Nivel 2 (Movers), excepto que se utilizan imágenes más complejas y las respuestas son más diversas. Por ejemplo, "Hay cinco globos en la imagen. Dos de ellos están pintados de azul y uno de rojo". "Dibuja un círculo alrededor del animal más grande de la imagen y un cuadrado alrededor del animal más pequeño. Examina el lenguaje extenso". pero las indicaciones deben expresarse en frases claras. Por ejemplo, busque cinco globos, escuche la grabación y coloréelos con bolígrafos de colores. Las respuestas deben elaborarse cuidadosamente para garantizar una puntuación precisa. Los objetos que no deben colorearse se colorean, y por esta cuestión no se deben dar puntos al puntuar. Pero es sólo ligeramente diferente del nivel 2 de inglés para jóvenes estudiantes de Cambridge (principiante).
Nota: Escuche cada parte de la prueba de comprensión auditiva dos veces.
Segundo, lectura y escritura
Primera parte
10 preguntas, 1 ejemplo
Utiliza 15 objetos/imágenes reales en varias líneas ( A - O) y 11 significados (1-10 más un ejemplo) Los candidatos usan líneas para conectar palabras y sus significados. El vocabulario se elige entre más de cinco categorías de vocabulario, como comida, animales, habitaciones, ciudades y varios tipos de clima. El vocabulario va acompañado de ilustraciones. Esta parte está diseñada en dos partes: el lado izquierdo tiene 15 palabras e ilustraciones, y el lado derecho es el significado de las palabras.
Parte 2
Siete preguntas "Leer y escribir sí o no", 1 imagen, 2 ejemplos, 7 frases.
Proporcione oraciones para describir diferentes partes de la imagen. Deben ser fáciles de entender para los candidatos y tener ilustraciones claras. No hay duda, por ejemplo, de que el elfo está comiendo un plátano, no sólo sosteniéndolo. Esta parte es muy similar a Cambridge Young Learners English Nivel 1 (Principiantes) y Cambridge Young Learners English Nivel 2 (Movers), excepto que las imágenes son más complejas, los detalles son más y las oraciones involucran un vocabulario más amplio. Las imágenes muestran diferentes tipos de monstruos, lugares y actividades de "entretenimiento". En esta sección, al menos dos respuestas son sí y dos respuestas son no.
Parte 3
Cinco preguntas
Cierra una conversación entre dos personas, aportando tres alternativas de respuesta.
1 ejemplo
Esta parte es una síntesis de la tercera parte, del tipo Nivel Adulto (KET). Hay tres respuestas posibles para cada pregunta, pero todas las preguntas y respuestas se combinan en una sola conversación. Esta parte es muy similar a la segunda parte de la sección de escucha. El contexto lingüístico proporcionado es claro y útil para comprender las preguntas y respuestas. Tenga en cuenta que estas respuestas no están relacionadas entre sí.
Parte 4
5 preguntas, complete los espacios en blanco con indicaciones con imágenes
1 o 2 espacios en blanco con indicaciones
Una historia corta O una descripción está incompleta. Hay mensajes con imágenes similares al anterior o hay mensajes con imágenes en cada espacio en blanco. Permita que se complete una palabra en cada espacio en blanco. En Cambridge Young Learners English Level 1 (Staters), todas las palabras son sustantivos, por lo que en Cambridge Young Learners English Level 3 (Flyers), que es similar a Cambridge Young Learners English Level 2 (Movers), todas las palabras son verbos o adverbios. . Cambridge Children's English Nivel 2 (Movers) está en el programa de estudios. Cuando aparece el pasado, ayuda a los candidatos a comprender el pasaje más fácilmente. Cada espacio en blanco debe tener una respuesta precisa, pero la respuesta no tiene que ser única y puede incluirse en la sección de respuestas. Excepto la conexión entre tema y contexto, todo debería ser independiente. En la sección de respuestas, debes indicar la ortografía exacta.
Parte 5
Ocho preguntas, cada historia está emparejada con tres imágenes y cada imagen tiene tres oraciones relacionadas.
1 ejemplo
Ocho preguntas obtienen respuestas de 1 palabra (Figura A: dos preguntas para un ejemplo; Figura b-3 preguntas)
Esta parte muestra: la Figura A y seis oraciones relacionadas (todas en el cuadro marcado en la Figura A), seguidas de 1 o dos ejemplos y las preguntas 1 y 2, luego la Figura B y su artículo. Las siguientes son las preguntas 3, 4, y 5; luego la Figura C y su artículo, seguido de las preguntas 6, 7 y 8. Todas las imágenes y artículos relacionados simplemente cuentan una historia simple y comprensible sin ningún trasfondo cultural o de conocimiento mundial especial. Además del contexto, todas las preguntas deben ser independientes. Cada pregunta tiene sólo una o dos palabras de respuesta, como por ejemplo: "Qu: ¿Dónde está la pelota? An: En el agua -". La respuesta no es única, pero debe figurar en la sección de respuestas. La hoja de respuestas enumera las secciones enumeradas en el esquema. En su respuesta, debe indicarse la ortografía exacta.
Parte 6
10 preguntas, completa los espacios en blanco, centrándote en funciones gramaticales, con tres respuestas opcionales.
1 ejemplo
Salvo lo especificado en el plan de estudios, este apartado es muy similar al nivel de adultos (KET).
La primera frase del artículo establece completamente el tema de todo el artículo. Completar los espacios en blanco no debe socavar la idea general del artículo. Aunque hay algunas palabras que deben completarse en el medio del artículo, esto no debería afectar la lectura del artículo. Cada pregunta para completar los espacios en blanco debe estar ordenada correctamente en el artículo. Lo mejor es no rellenar más de un espacio en blanco por frase. Si es posible, todas las preguntas para completar espacios en blanco evalúan solo una estructura gramatical, como todas las preposiciones, todos los adjetivos o todos los verbos.
Parte Siete
Hay 5 preguntas y cada pregunta en blanco se centra en la gramática.
1 ejemplo
Esta parte es muy similar a KET excepto que el esquema tiene disposiciones.
Aunque a los capítulos del artículo les faltan algunas palabras que deben completarse, no se pueden leer debido a estas palabras. Cada pregunta para completar los espacios en blanco debe estar ordenada correctamente en el artículo. Lo mejor es no rellenar más de un espacio en blanco por frase.
Nota: El enfoque de cada pregunta, al menos en términos de texto, debe ser diferente. Por ejemplo, una imagen (motocicleta) o una frase (monstruo sentado en una motocicleta) relacionada con una determinada pregunta de la segunda parte no puede ser la respuesta a ninguna pregunta de otras partes. Pero puede ser algo o no exactamente igual que la parte de escuchar.